第一篇：《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

今天，我說(shuō)課的題目是：體驗(yàn)讓數(shù)學(xué)課堂更鮮活

內(nèi)容是：《秒的認(rèn)識(shí)》

《秒的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。

解讀教材和課標(biāo)后，我擬定了以下三方面的目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

2、能力目標(biāo)：在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)并發(fā)揮自己的觀察能力和想像力，在探索交流活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

其中：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的進(jìn)率以及初步建立秒的時(shí)間觀念是教學(xué)的重點(diǎn)。

這個(gè)階段的孩子在日常生活中只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)秒，但很少用到秒，學(xué)生從時(shí)、分到秒的過(guò)度，需要一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間單位秒。

根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)就在初步建立秒的具體概念以及探索分和秒的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。

要有效地沖突重難點(diǎn)，就要選擇適當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法。

1、以人為本地教：教是為學(xué)服務(wù)的，本課，我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗(yàn)感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、注重體驗(yàn)地學(xué)：

學(xué)生通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計(jì)及想法。

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

創(chuàng)設(shè)情境，引入新知活動(dòng)體驗(yàn)，探索新知鞏固練習(xí)，拓展提高全課總結(jié)，系統(tǒng)梳理欣賞感悟，教育升華。

我重點(diǎn)談一談自己在為有效沖突重難點(diǎn)的的設(shè)計(jì)：

1、自主體驗(yàn)，感悟時(shí)間秒和分（分為兩個(gè)層次：認(rèn)識(shí)秒和體驗(yàn)秒）

認(rèn)識(shí)秒：我從電子時(shí)刻上的秒入手，引入新課的學(xué)習(xí)，接著讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)秒針，引導(dǎo)生總結(jié)出最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針，讓學(xué)生觀察秒針走動(dòng)留下的陰影認(rèn)識(shí)1秒和幾秒，其中秒針從12走到差2格到6時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)不同的看法，可能有的學(xué)生是一格格數(shù)的，有的是先數(shù)5個(gè)大格再加3小格，有的是先數(shù)6大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行優(yōu)化。整個(gè)秒針走到的過(guò)程中都同時(shí)配有滴答聲，讓學(xué)生在看其形并聽(tīng)其音中，親歷1秒。

體驗(yàn)秒：讓學(xué)生聽(tīng)滴答聲，想一秒鐘能做些什么？學(xué)生的答案肯定是鮮活的，無(wú)法預(yù)設(shè)的，也是他們個(gè)性的展示機(jī)會(huì)。讓學(xué)生用自己想的方法跟著課件里的滴答聲試一試，有時(shí)也可以全班跟著做一做，一起做動(dòng)作一邊跟著滴答聲數(shù)，在觀察、傾聽(tīng)、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動(dòng)中，充分地體驗(yàn)時(shí)間單位秒，我是小鬧鐘的游戲更是讓學(xué)生興趣高漲，主動(dòng)參與活動(dòng)，嘗試估老師規(guī)定的幾秒。我想，這些活動(dòng)對(duì)于秒的概念建立應(yīng)該是有效的。

2、觀察、探索、體驗(yàn)分與秒的關(guān)系

師引導(dǎo)生先觀察鐘面上的分針和秒針?lè)謩e在什么地方，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)，看完動(dòng)畫(huà)后，在小組內(nèi)商量商量：秒針走一圈后，分針有什么變化？由此可以得到分和秒有什么關(guān)系？全班交流時(shí)，如果學(xué)生說(shuō)出1分=60秒，那就又反過(guò)來(lái)?yè)改闶窃趺纯闯鰜?lái)的？

因?yàn)榉峙c秒的關(guān)系是本課的一個(gè)重難點(diǎn)，所以我采用小組合作探究，交流匯報(bào)總結(jié)的方式來(lái)解決的。讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞，也有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)和能力。

3、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘

在課前，我布置了讓學(xué)生由家長(zhǎng)計(jì)時(shí)1分鐘，看自己能做些什么，然后課堂上交流。課堂上，學(xué)生在1分鐘的口算比賽中又體驗(yàn)了1分鐘。我設(shè)計(jì)時(shí)是這樣考慮的。首先，口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項(xiàng)基本的訓(xùn)練，把它作為1分鐘的體驗(yàn)內(nèi)容，可以讓我們活動(dòng)的數(shù)學(xué)成分更濃。而且，課堂也只有短短的40分鐘，而學(xué)生課余時(shí)間是比較充裕的，讓學(xué)生回家體驗(yàn)與課堂體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，就可以讓學(xué)生對(duì)1分鐘有更充分的體驗(yàn)和感受。這樣更有利于分時(shí)間概念的建立。

此外這節(jié)課在設(shè)計(jì)上還有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：

1、給學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)而有吸引力的學(xué)習(xí)背景。

本課里，我采用了大量的現(xiàn)實(shí)素材，例如：嫦娥一號(hào)成功發(fā)射，劉翔110跨欄破世界紀(jì)錄的12秒88以及高科技發(fā)展的今天，人類(lèi)利用1秒鐘可以做許多了不起的事情等事例。這些事例都是近期的、有重要價(jià)值和意義的信息，而且與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密。這些素材，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)這一思想。

2、滲透了德育教育

本課里滲透了愛(ài)國(guó)主義教育和珍惜時(shí)間的教育。

第二篇：秒的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 111

《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《秒的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

過(guò)程與方法：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來(lái)認(rèn)識(shí)秒，感受秒，估測(cè)秒。

教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分＝60秒的過(guò)程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度

四、說(shuō)教法與學(xué)法

1、以人為本地教：教是為學(xué)服務(wù)的，本課，我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗(yàn)感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、注重體驗(yàn)地學(xué)：學(xué)生通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受秒

課件放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的新年鐘聲敲響的時(shí)候情境，從學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)過(guò)的時(shí)和分，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位——秒，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。

（二）探究實(shí)踐，建立秒的概念 1.觀察秒針（出示一個(gè)鐘面）

讓學(xué)生知道鐘面上那根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的就是秒針。2.認(rèn)識(shí)秒針走動(dòng) 師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的？先讓學(xué)生猜說(shuō)，然后放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。師手勢(shì)做一下，學(xué)生也跟著手勢(shì)做一下，讓學(xué)生明白秒針走一小格就是1秒。緊接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？使學(xué)生明白一秒很短。1秒看不見(jiàn)，摸不著，到底有多長(zhǎng)，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，才能形成自己的體驗(yàn)。新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的“時(shí)間”，通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手等多種感官同時(shí)參與活動(dòng)，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。

3.1秒的價(jià)值。

電腦演示：播放超音速飛機(jī)飛行的速度；火車(chē)，小轎車(chē)每秒的速度，我國(guó)研制的巨型計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度；工廠現(xiàn)代化生產(chǎn)速度，電腦計(jì)算速度，劉翔奪冠場(chǎng)面，使學(xué)生明白一秒鐘還能做很多事，一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。接著讓學(xué)生說(shuō)出在生活中還見(jiàn)過(guò)和秒有關(guān)的東西或事情？在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)課件演示發(fā)射火箭時(shí)候要倒數(shù)10、9、8?；開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算過(guò)馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。是學(xué)生知道生活中處處都有數(shù)學(xué)。

“雙基”的教學(xué)是數(shù)學(xué)課的靈魂，是孩子未來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，但我們不能忽視教書(shū)育人的本職，要把學(xué)科教學(xué)和思想道德教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀看一秒鐘里飛機(jī)、衛(wèi)星行駛的路程，我國(guó)研制的巨型計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度資料以及學(xué)生熟悉的劉翔奧運(yùn)會(huì)奪冠的成績(jī)。與學(xué)生前面談到的對(duì)一秒的感受是很短的形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生真切地感受到一秒雖短暫，但卻是相當(dāng)有價(jià)值的。通過(guò)積累珍惜時(shí)間格言一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使孩子懂得了要愛(ài)惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，一分一秒都不能浪費(fèi)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合。4.認(rèn)識(shí)幾秒。

課件演示秒針從12走到1，讓學(xué)生仔細(xì)看，這一次秒針走了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？使學(xué)生知道秒針走了1大格就是5秒，課件演示秒針從1走到4，秒針從7走到1，問(wèn)你知道秒針又走了多少秒嗎？你怎么知道的？接著設(shè)問(wèn)：如果秒針走一圈會(huì)是多少秒？你怎么想的？幾秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)先是讓學(xué)生靜靜地體驗(yàn)五秒、二十秒，再讓學(xué)生說(shuō)出秒針走了多少秒。學(xué)生有的用數(shù)數(shù)的方法說(shuō)出了秒針走的時(shí)間，也有的利用舊知的遷移用秒針走了幾大格幾小格來(lái)判斷秒針走了多少秒。此處教學(xué)，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)了時(shí)間單位“秒”，加深了學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還尊重了學(xué)生認(rèn)知水平的差異，最后，通過(guò)教師的引導(dǎo)也優(yōu)化了方法。5.探究秒與分的關(guān)系

對(duì)于分與秒的關(guān)系，有相當(dāng)部分的學(xué)生在課前就有所了解，因此，此處教學(xué)重點(diǎn)又一次放在了體驗(yàn)上，通過(guò)課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生能通過(guò)觀察，親身體驗(yàn)分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

感受1分鐘

老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的寫(xiě)漢字，有的是口算，有的是寫(xiě)數(shù)字，有的寫(xiě)乘法口訣。每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。動(dòng)靜結(jié)合的一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受1分鐘的長(zhǎng)短，體驗(yàn)1分鐘的價(jià)值，學(xué)生們興味盎然，積極性非常高，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)還將“時(shí)間相同，做的數(shù)量越多，速度就越快的數(shù)學(xué)思想”加以了滲透

（四）鞏固新知 學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問(wèn)題，1：完成書(shū)上63頁(yè)的第1題，2： 排名次，看時(shí)間排名并說(shuō)明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）

（五）總結(jié)全課，談?wù)勈斋@

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

我的板書(shū)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)簡(jiǎn)單明了、重點(diǎn)突出的原則。

第三篇：《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

尊敬的評(píng)委：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元《時(shí)、分、秒》第一課時(shí)《秒的認(rèn)識(shí)》。我將從這五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

課本中主題圖呈現(xiàn)的是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等待新年鐘聲敲響倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，目的是讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)秒的實(shí)際意義。接著，教材編排了鐘表店的情境圖，讓學(xué)生了解鐘面結(jié)構(gòu)，直觀的看到秒針走一小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。

學(xué)生在學(xué)習(xí)秒之前已經(jīng)初步建立了時(shí)、分的時(shí)間觀念，能正確讀寫(xiě)幾時(shí)、幾分，知道1時(shí)=60分。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒等時(shí)間單位有較完整的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

根據(jù)教材的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)中自主認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷秒的建構(gòu)與體驗(yàn)的過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)較短時(shí)間的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

（三）情感目標(biāo)：

1.讓學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

2.幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。

根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道１分＝６０秒。

難點(diǎn)：初步建立１分、１秒的時(shí)間觀念，正確估計(jì)較短時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

二、說(shuō)教法

為了突出教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們都非常熟悉的情景，利用新年的鐘聲敲響時(shí)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，巧妙地引入時(shí)間單位“秒”。

2、合作交流法。在學(xué)生探索后有所發(fā)現(xiàn)時(shí)，及時(shí)地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進(jìn)行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識(shí)財(cái)富。

３、實(shí)踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)問(wèn)：觀察分針與秒針的走動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自主觀察、探索新知。

４、體驗(yàn)感悟法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的還在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)踐問(wèn)題，并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的生活價(jià)值。教學(xué)中，通過(guò)安排學(xué)生進(jìn)行１秒鐘、１分鐘你能做什么，深刻感受分、秒的時(shí)間，建立起時(shí)間觀念，滲透了愛(ài)惜時(shí)間的情感目標(biāo)。

三、說(shuō)學(xué)法

“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我讓學(xué)生注重體驗(yàn)地學(xué)：1.學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、議、做等豐富多彩的活動(dòng)，自主探究，有效地提高學(xué)習(xí)效率；2.學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，在互相討論、合作交流中共同發(fā)展；3.讓學(xué)生在獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

依據(jù)本節(jié)課的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

（一）情境導(dǎo)入，初步感知“秒”。

新課開(kāi)始，我用新年倒計(jì)時(shí)來(lái)導(dǎo)入新課。新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)??是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開(kāi)始就吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中跟著一起數(shù)：“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１，新年好！”讓學(xué)生感到剛才倒計(jì)時(shí)的時(shí)間很短，所以，要用到比時(shí)和分更小的時(shí)間單位——秒。再問(wèn)學(xué)生生活中還有哪些地方是用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間的？學(xué)生可能說(shuō)：“馬路上的紅綠燈”、“跨欄比賽”、“發(fā)射火箭的倒計(jì)時(shí)”都是用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間的，讓學(xué)生感到生活中用到秒的地方可真不少！從而引出課題：秒的認(rèn)識(shí)（板書(shū)）。這樣的引入緊緊地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

（二）探索新知，體驗(yàn)感受“秒”。1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

（放映課件：展示鐘面模型）讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，并讓學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)秒針的特點(diǎn)。學(xué)生們會(huì)說(shuō)：“鐘面上最細(xì)最長(zhǎng)，走得最快的就是秒針。”我接著問(wèn)：“秒針在鐘面上是怎樣走動(dòng)的呢？”學(xué)生會(huì)說(shuō)：“秒針在鐘面上是１小格１小格走動(dòng)的。”再問(wèn)：“那秒針走１小格，走了多長(zhǎng)時(shí)間呢？”學(xué)生觀察得出：秒針走１小格就是１秒（板書(shū)）。

2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

接下來(lái)我就和學(xué)生一起來(lái)體驗(yàn)１秒，提醒學(xué)生要仔細(xì)聆聽(tīng)。

（放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響）“嗒”的一聲，１秒就過(guò)去了。“你們能用自己喜歡的方式來(lái)表示１秒嗎？”學(xué)生們可能會(huì)“眨一下眼”、“點(diǎn)一下頭”、“拍一下手”、“跺一下腳”，接著和學(xué)生們跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏一起做一做。

讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表示１秒，將看不見(jiàn)、摸不著的時(shí)間變得活潑生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了１秒的長(zhǎng)短，感受到了秒針走動(dòng)的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”，建立了秒的概念。

３.認(rèn)識(shí)幾秒。

（出示課件）讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作跟著秒針走動(dòng)的聲音一起數(shù)出５秒。學(xué)生做著動(dòng)作邊數(shù)邊看課件，很容易的發(fā)現(xiàn)秒針從１２走到１就是５秒。那么秒針從幾走到幾也是５秒呢？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：秒針走１大格就是５秒（板書(shū)）。

這樣的設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的節(jié)奏，讓秒針走動(dòng)的聲音印在學(xué)生的腦海里，又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走１大格就是５秒，為接下來(lái)學(xué)習(xí)幾秒打好基礎(chǔ)。（出示課件）讓學(xué)生算一算秒針走了多少秒？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的算法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化計(jì)算方法。４．?dāng)?shù)準(zhǔn)１０秒，估算時(shí)間。

學(xué)生已經(jīng)會(huì)數(shù)準(zhǔn)５秒了，這時(shí)再讓學(xué)生數(shù)準(zhǔn)１０秒。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：“１０秒小鬧鐘的活動(dòng)”。首先讓學(xué)生閉上眼睛，跟著節(jié)奏數(shù)出 １０秒，同時(shí)請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示；接著加大難度，沒(méi)有聲音也不看鐘面讓學(xué)生數(shù)出１０秒，數(shù)完后請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。這樣設(shè)計(jì)，使學(xué)生從有聲音到無(wú)聲音的多次活動(dòng)中掌握秒針走動(dòng)的節(jié)奏。最后，能夠脫離鐘面數(shù)準(zhǔn)１０秒。從動(dòng)手操作到直觀理解，再到實(shí)踐應(yīng)用自然順暢，水到渠成。然后，播放一段３０秒的歌曲，讓學(xué)生估一估有多少秒？讓學(xué)生報(bào)出估得的結(jié)果，并告訴他們估計(jì)在 ２５秒—３０秒之間的自己的小秒表就算準(zhǔn)。

從認(rèn)識(shí)１秒，５秒，１０秒再到３０秒這樣的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，有效的幫助了學(xué)生建立秒的概念。

（三）小組合作，發(fā)現(xiàn)１分＝６０秒。

這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生分小組討論，利用自己的學(xué)具表合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)１分＝６０秒。小組按活動(dòng)要求進(jìn)行：１．觀察秒針走１圈，分針有什么變化？２．發(fā)現(xiàn)秒針走１圈是多少秒？分針又經(jīng)過(guò)了幾分？３．討論秒和分之間有什么關(guān)系？小組活動(dòng)結(jié)束，各小組匯報(bào)討論結(jié)果得出：秒針走１圈，分針走１小格。秒針走１圈是６０秒，分針走１小格是１分。秒與分的關(guān)系是是：１分＝６０秒。最后，集體觀察鐘面進(jìn)行驗(yàn)證：鐘面上秒針走１圈，分針有什么變化？學(xué)生邊看邊跟著秒針的走動(dòng)１秒１秒的數(shù)，一直數(shù)到６０秒。最后得出：秒針走１圈，分針剛好走了１小格，它們是同時(shí)走同時(shí)停，也就是 １分＝６０秒。（板書(shū)）

這樣讓學(xué)生自己觀察交流，他們既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又享受到了成功的喜悅，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

（四）了解１分、１秒的價(jià)值。

為了讓學(xué)生了解１分鐘的價(jià)值，我設(shè)計(jì)了“過(guò)一個(gè)有意義的１分鐘”的活動(dòng)。“同學(xué)們，如果給你們１分鐘，你們想做什么呢？”估計(jì)學(xué)生會(huì)有各種各樣的回答。“那么就讓我們?cè)谶@１分鐘里做自己喜歡的事情吧！”（出示鐘面）學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)開(kāi)始活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生匯報(bào)自己１分鐘做了什么。在學(xué)生體驗(yàn)到了自己的１分鐘后，出示課件，讓學(xué)生了解其他小朋友在１分鐘內(nèi)可以做什么。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生真切的感受到了１分鐘的長(zhǎng)短，體驗(yàn)到了１分鐘的價(jià)值。

“那么，如果給你們１秒鐘的時(shí)間，你們能夠完成這些事情嗎？”學(xué)生大都回答“不能”、“１秒鐘太短暫了”。１秒是很短，但是１秒鐘也可以做很多有價(jià)值的事情。（出示課件）展示１秒鐘能夠做的事情，學(xué)生邊看會(huì)邊發(fā)出陣陣驚嘆聲，從而感受到時(shí)間的重要性。此時(shí)，我引用古人的教誨“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”作小結(jié)，教育學(xué)生要養(yǎng)成珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

（五）鞏固應(yīng)用。

為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活，我設(shè)計(jì)了三個(gè)和生活密切聯(lián)系的練習(xí)題：1.填一填，加深學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間單位的應(yīng)用；2.辨一辨，通過(guò)辨析進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)；3.比一比，通過(guò)比較讓學(xué)生明白在跑步比賽中，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)跑得快。

（六）課后總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？接著出示劉翔奪冠的畫(huà)面和香港回歸時(shí)“1秒之爭(zhēng)”的故事，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，增加愛(ài)國(guó)情感，再次體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語(yǔ)言對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。

板書(shū)：

秒的認(rèn)識(shí)

秒針走1小格就是1秒 秒針走1大格就是5秒

1分=60秒

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：秒的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

教師：張艷霞 新華區(qū)滍陽(yáng)鎮(zhèn)何莊小學(xué)

2010-10-21

《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《秒的認(rèn)識(shí)》是人教版第五冊(cè)五單元的內(nèi)容。這一課時(shí)是關(guān)于時(shí)間單位的學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了看整時(shí)與半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針與分針，掌握了1時(shí)=60分，但對(duì)于“秒”這個(gè)單位還是比較抽象，不能借助具體的實(shí)物表現(xiàn)出來(lái)。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)一系列的具體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)秒的長(zhǎng)短，幫助學(xué)生建立秒的概念。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，引導(dǎo)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒。體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。

（2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。清楚了解這些時(shí)間的長(zhǎng)短。

（3）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教育學(xué)生珍惜分分秒秒，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好品德。

而本節(jié)課的重、難點(diǎn)則是1分=60秒的單位換算以及1分、1秒兩個(gè)時(shí)間單位概念的建立。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型等

三、說(shuō)教法學(xué)法

根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我選擇了以下幾種教法讓學(xué)生親身參與知識(shí)的建立過(guò)程，從中收獲快樂(lè)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題，利用春節(jié)晚會(huì)零點(diǎn)鐘聲倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景，巧妙地引入時(shí)間單位“秒”。

2、實(shí)踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時(shí)，抓住時(shí)機(jī)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生通過(guò)自主觀察、操作、探索新知。

3、合作交流法。在學(xué)生探索有所發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進(jìn)行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識(shí)財(cái)富。

4、體驗(yàn)感悟法。教學(xué)中，通過(guò)安排學(xué)生進(jìn)行1秒鐘、1分鐘體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生自我感受1分、1秒的時(shí)間，建立時(shí)間觀念，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間的情感目標(biāo)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入，秒的認(rèn)識(shí)

課件演示：春節(jié)晚會(huì)零點(diǎn)鐘聲倒數(shù)的情景，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位——秒，揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。】

（二）觀察探究，建立概念 1探索計(jì)量秒的工具及方法

師:生活中人們常常是用鐘表來(lái)計(jì)量“秒”的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些鐘表（課件出示）（1）認(rèn)識(shí)電子鐘表。

指著課件上的電子鐘表。你能讀出上面的時(shí)刻嗎？“分“后面的這兩個(gè)數(shù)表示什么呢？（2）認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

師：除了(4)號(hào)（5）號(hào)電子表能讀出秒，還有哪些鐘表能讀出秒來(lái)？

生繼續(xù)觀察，找出（2）和（3）號(hào)也能讀出秒。

師：（1）（2）（3）（6）號(hào)都是機(jī)械鐘表，為什么（1）號(hào)和（6）號(hào)鐘不能讀出秒呢？（因?yàn)椋?）號(hào)和（6）號(hào)鐘只有時(shí)針和分針，不 3

能讀出秒。）而（2）號(hào)和（3）號(hào)鐘卻有幾根針？（3根針）

你知道計(jì)量秒的是哪根針嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)指一指？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)指出秒針。

計(jì)量“秒”的針我們叫什么針呢？（秒針）

請(qǐng)同學(xué)們拿出鐘表同桌互相找一找、指一指哪根是秒針?并仔細(xì)觀察，看看秒針跟其他兩根針有什么不同？（秒針最細(xì)最長(zhǎng)且走得最快。）

師：觀察得真仔細(xì)！那你們知道秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間？ 生回答：秒針走1小格就是1秒

師：哦，原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣？（放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。）2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等）？

生：拍一下手。（做動(dòng)作）

師：（跟著做）對(duì)，很好！生：我眨一下眼就是一秒。

師：（跟著做動(dòng)作）你沒(méi)錯(cuò)，真棒！

生：我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。

生：我跺下腳就是一秒。生：??

【設(shè)計(jì)意圖：在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，時(shí)間，看不見(jiàn)，摸不著，運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)秒針的走動(dòng)和滴嗒聲，讓學(xué)生看見(jiàn)“時(shí)間”一步（一秒）一步地走來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)“時(shí)間”滴嗒滴嗒地過(guò)去，加深對(duì)秒的印象。再通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒” 4 的長(zhǎng)短。】 3.1秒的價(jià)值。

師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)？ 生：（沒(méi)有人說(shuō)話，面面相覷）課件演示。（引用光盤(pán)資源）

①電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算。②火車(chē)每秒可行駛20米。③ 噴氣式飛機(jī)每秒可飛行500米④人造衛(wèi)星每秒可飛行7500米。【設(shè)計(jì)意圖：增加知識(shí)積累。出示大量的資料，讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開(kāi)闊他們的視野。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受1秒的價(jià)值既可以促進(jìn)學(xué)生加深秒的認(rèn)識(shí)，又便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的情感教育，有利于全面落實(shí)新課程的三維教學(xué)目標(biāo)。】

師：怎么樣？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，記得2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢？ 生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8?? 生：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

師：看了這么多的介紹，你覺(jué)得1秒的作用怎樣？（作用很大、很廣泛、一秒很有價(jià)值）所以呀，我們可不能小看這短短的一秒！如果我們把一秒一秒地積累起來(lái)，我們就會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生尋找生活中的“秒”，使學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)就在自己的身邊。學(xué)生感到親切易 5

于接受。使學(xué)生感到熟悉，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，初步感知了“1秒”，并深刻地體會(huì)“秒”這一時(shí)間單位在生活中的廣泛應(yīng)用。】

4、觀察討論，操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)幾秒。觀察鐘面，認(rèn)識(shí)幾秒。

（1）師：秒針走一小格是1秒，那么秒針從12走到1經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少秒？

(課件演示：伴著“嘀噠”聲，秒針走了1大格。)

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察,這一次秒針從幾走到幾？經(jīng)過(guò)了多少秒？（課件演示秒針從1走到4。）

（3）撥鐘。（小組活動(dòng)：撥鐘、認(rèn)鐘。請(qǐng)四人一組，每人撥一次秒針。其他同學(xué)注意觀察，秒針從哪兒走到哪兒？經(jīng)過(guò)了多少秒？）

師：老師也來(lái)?yè)芤粨埽銈冋J(rèn)一認(rèn)。

教師撥：秒針從12走到6，經(jīng)過(guò)了多少秒呢？

師：那么秒針從12繞一圈，又走到12，經(jīng)過(guò)了多少秒？

【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件和鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生先觀察、認(rèn)識(shí)、計(jì)算幾秒，再小組合作撥鐘、認(rèn)鐘。在觀察交流的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)鐘面的進(jìn)一步了解，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。為體驗(yàn)“秒”和研究分與秒的關(guān)系做好充分】

5、探索、驗(yàn)證“分”和“秒”的關(guān)系。

師：秒針走了一圈的同時(shí)，分針有什么變化呢？我們一起來(lái)看看。課件演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走一圈的同時(shí)分針走了一小格）

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！秒針走一圈是多少秒？分針走一小格是幾分？

師：也就是說(shuō)秒針走60秒的同時(shí)分針走了1分。指著板書(shū)，說(shuō)明了什么？

生回答，師板書(shū)：1分＝60秒。

【設(shè)計(jì)意圖：1分＝60秒是本節(jié)課的重難點(diǎn)。利用多媒體課件，讓學(xué)生清晰地對(duì)秒與分進(jìn)行對(duì)比認(rèn)識(shí)，通過(guò)推測(cè)與探究，觀察與分析，充分驗(yàn)證了分與秒的關(guān)系。使他們真正成為課堂的主人，充分展示自己的想法，在自主探究中體會(huì)到掌握和理解數(shù)學(xué)

6、感受1分的長(zhǎng)短。

師：我們知道1分=60秒，60秒也就是1分。那1分究竟有多長(zhǎng)呢？下面我們來(lái)欣賞一段一分鐘的音樂(lè)。

學(xué)生閉上眼睛欣賞音樂(lè)，感受一分鐘的長(zhǎng)短。

7、體驗(yàn)一分鐘能做多少事。

師：這就是1分鐘的時(shí)間。咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字，從1開(kāi)始寫(xiě)起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。（學(xué)生活動(dòng)：男生寫(xiě)數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。）

師：一分鐘的時(shí)間，我們寫(xiě)字的話可以寫(xiě)這么多，那我們還可以做什么呢？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁（老師計(jì)時(shí)，學(xué)生自由活動(dòng)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們做了些什么事？生：我寫(xiě)了35個(gè)字。生：我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。生：我系了三次紅領(lǐng)巾。生：??

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)放松休息的同時(shí)靜靜地感受一分鐘的長(zhǎng)短。再讓學(xué)生親身體驗(yàn)一分鐘，使每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，在做中感受，想中體驗(yàn)“1分”的長(zhǎng)短，感受一分的價(jià)值。】

三、鞏固應(yīng)用，加深認(rèn)識(shí)。

師：今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位：秒，知道了1分=60秒，以前我們還學(xué)過(guò)了那些時(shí)間單位呢？（時(shí)、分）在時(shí)、分、秒這三個(gè) 7

時(shí)間單位中誰(shuí)是最小的時(shí)間單位？（秒）好，下面我來(lái)考考你們。

1、填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

2、判一判。

四、梳理歸納，珍惜時(shí)間

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（秒的認(rèn)識(shí)）知道了秒針走一小格就是1秒，60秒=1分，還感受到1秒很短。那么現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間有什么新感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（珍惜每一秒、珍惜時(shí)間）對(duì)了，魯迅爺爺說(shuō)得好：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。”（畫(huà)面演示）同學(xué)們要珍惜分分秒秒。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)科整合，畫(huà)龍點(diǎn)睛。名人名言的展示，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上也能受到語(yǔ)言文化的熏陶。并通過(guò)這些名人名言教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

五、總結(jié)。

同學(xué)們，時(shí)間是1分、1秒積累起來(lái)的。今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。相信今后同學(xué)們每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，作時(shí)間的主人。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！

【設(shè)計(jì)意圖：整堂課結(jié)束時(shí)，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，將華老的一句名言送給學(xué)生，達(dá)到“課已盡意長(zhǎng)存”的效果。】 六說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

秒的認(rèn)識(shí) 秒針走1小格是1秒

1分=60秒

【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課所教學(xué)的兩個(gè)主要內(nèi)容寫(xiě)在黑板的中間位置，這樣板書(shū)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，再看板書(shū)時(shí)，使學(xué)生能夠連貫的回憶本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，做到一目了然。】

第五篇：秒的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容《秒的認(rèn)識(shí)》。

根據(jù)新課標(biāo)的理念，我準(zhǔn)備從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)理念等幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

1.教材分析 《秒的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第59頁(yè)～第61頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。《秒的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1分、1秒的長(zhǎng)短，初步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。

2.學(xué)情分析 《秒的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已對(duì)1分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間具有一定感性體驗(yàn)，知道時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。而 “秒”是較小的計(jì)量時(shí)間的單位，比較抽象，小學(xué)生一般不易感知1秒和幾秒有多長(zhǎng)。因此，我把學(xué)生不斷地、有層次地體驗(yàn)作為本課的主線，通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分鐘的時(shí)間觀念。在上課前我還讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物鐘表；搜集自己1分鐘、1秒鐘能做什么的事情及動(dòng)、植物等1分鐘、1秒鐘能做什么事情；搜集秒在生活中具體應(yīng)用的數(shù)學(xué)信息和關(guān)于珍惜時(shí)間的詞語(yǔ)、句子，讓學(xué)生初步感知到我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容將與什么有關(guān)系，提前進(jìn)行預(yù)熱。

基于對(duì)教材的理解和分析，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

3.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

為完成上述教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課的 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道1分=60秒； 教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。為了更好地輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了

4.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每個(gè)學(xué)生2張空表。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

根據(jù)以上目標(biāo)，我選擇了以下的教學(xué)方法：創(chuàng)景激情法，合作交流法，引導(dǎo)探索法，體驗(yàn)感悟法，交流評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生從中感受、理解知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：

1、觀察的方法——目的是通過(guò)觀察分針和秒針的走動(dòng)，抽象出1分=60秒。

2、活動(dòng)實(shí)踐法——通過(guò)多種形式的活動(dòng)體驗(yàn)秒。

3、小組交流法——把小組每個(gè)成員的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為大家共同的財(cái)富。

4、獨(dú)立思考——給學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極思維、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

鑒于本課的特點(diǎn)，我將本課分為：

（一）情境導(dǎo)入，揭示課題

（二）交流合作，探究新知

（三）活動(dòng)體驗(yàn)，應(yīng)用提高

（四）自我評(píng)價(jià)，享受收獲，五個(gè)環(huán)節(jié)。

首先是第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入，揭示課題

1、放映課件：再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)情景，從學(xué)生熟悉的春晚創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與到倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)過(guò)的時(shí)和分，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，引出比分更小的時(shí)間單位——秒，揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。】

2、師：你知道在生活中什么時(shí)候用到“秒”嗎？

（生舉例：跑步、跳繩比賽、量脈搏跳動(dòng)時(shí)、紅綠燈等）師：老師這兒收集到一些其他的資料，還想看嗎？ 課件播放紅綠燈的計(jì)時(shí)牌、神州七號(hào)發(fā)射及2004年劉翔110米跨欄奪冠精彩瞬間。

3、質(zhì)疑

師：看來(lái)秒在生活中的應(yīng)用還是很廣的。對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)，你知道多少？還想知道什么？同桌交流一下。

生交流后反饋，老師把大家知道的以及想知道的知識(shí)整理了一下，（屏幕出示）請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題去書(shū)上尋找或驗(yàn)證你的答案吧。第二環(huán)節(jié)：交流合作，探究新知

1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)課本，獨(dú)立思考后小組交流（1）鐘面上哪根針是秒針？秒針長(zhǎng)什么樣？

（2）秒針是怎么走動(dòng)的？秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢？1秒鐘你能做些什么?（3）秒針走1大格的時(shí)間又是多少呢？

（4）秒針從12走到2是多長(zhǎng)時(shí)間？你還知道秒針走幾大格是幾秒嗎？

（5）秒針走1圈．分針有什么變化?想一想分和秒之間有什么關(guān)系?

2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，師生適時(shí)評(píng)價(jià)調(diào)整（1）建立1秒概念，體驗(yàn)感受1秒 小組匯報(bào)交流的結(jié)果：

師：秒針有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？

板書(shū)：秒針走一小格是1秒 師：秒針是“滴答” “滴答”的在走，秒針每“滴答”一次就是1秒。師：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長(zhǎng)呢？讓我們靜靜的來(lái)感受一下1秒有多長(zhǎng)。（播放課件）

師：你感覺(jué)1秒怎么樣？這么短的一秒鐘你能做什么呢？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)

（2）認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)幾秒。認(rèn)識(shí)5秒

師：秒針走1小格是1秒，秒針走了5個(gè)小格，（一大格）就是5秒。秒針從12走到1是5秒，那么從幾到幾也是5秒呢？ 感受5秒

師:我們剛才用自己的方法記住了1秒有多長(zhǎng)，那你能知道5秒有多長(zhǎng)嗎？

師:現(xiàn)在我們用自己的方法,看著鐘面上秒針的走動(dòng),跟著它走動(dòng)的節(jié)奏,一起來(lái)感受一下5秒究竟多長(zhǎng)？

學(xué)生反饋方法：如有節(jié)奏的拍手，數(shù)數(shù)等。讓節(jié)奏準(zhǔn)確的學(xué)生示范。體驗(yàn)10秒。

1、師：剛才同學(xué)們隨著“滴答”、“滴答”的聲音感受了5秒，那10秒又有多長(zhǎng)？秒針要從12走到幾是10秒呢？從幾到幾也是10秒呢？ 小組匯報(bào)交流的結(jié)果

2、師：小朋友們都知道時(shí)間對(duì)于我們非常寶貴，在生活中我們經(jīng)常要用到小鬧鐘。現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)“我是小鬧鐘”的游戲。游戲的規(guī)則：當(dāng)老師喊開(kāi)始的時(shí)候，一起閉上眼睛，如果你認(rèn)為10秒的時(shí)間到了，就舉手并睜開(kāi)眼睛看鐘面，看看你這個(gè)小鬧鐘是不是和這個(gè)鐘一樣準(zhǔn)。

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白秒針在鐘面上從哪兒到哪兒是5秒、10秒，知道它的走動(dòng)狀況。了解1秒和它們的區(qū)別與聯(lián)系，感知它們的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、想象力，建立時(shí)間觀念，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。】

（三）活動(dòng)體驗(yàn)，應(yīng)用提高

當(dāng)學(xué)生基本建立起1秒、幾秒及1分鐘的時(shí)間觀念后，順利進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，1、體驗(yàn)活動(dòng)

師：大家想進(jìn)一步感受秒，和秒做朋友嗎？ 活動(dòng)一：看著秒針的走動(dòng)拍手，每秒拍一下。活動(dòng)二：從課室前面走到后面用了（）秒。活動(dòng)三：跳繩20下用了（）秒。

活動(dòng)四：用30秒的時(shí)間背乘法口訣，你背了（）句。2、1秒的價(jià)值。

①課件播放一些現(xiàn)代化工具在1秒鐘卻能做很多事情呢！（課件出示）②課件介紹我國(guó)體育健將劉翔110米欄奪冠的成績(jī)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一些數(shù)據(jù)和劉翔的例子，讓學(xué)生感受到1秒雖短，但能創(chuàng)造出意想不到的價(jià)值。趁機(jī)提問(wèn)：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)時(shí)間又有什么新的感受呢？借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間和愛(ài)國(guó)主義教育。】

3、基礎(chǔ)練習(xí)：填上合適的時(shí)間單位。

4、萬(wàn)老師的日記：

看看萬(wàn)老師的日記，時(shí)間單位用的合理嗎？為什么？請(qǐng)把不對(duì)的地方改正過(guò)來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，并靈活運(yùn)用，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。】

第四環(huán)節(jié)，自我評(píng)價(jià)，享受收獲，1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？

讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，又能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，享受成功的喜悅，由感性上升到理性認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)概括能力。

2、師:：同學(xué)們，時(shí)間是1分、1秒積累起來(lái)的。今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。相信大家今后都會(huì)珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，（生齊聲接）寸金難買(mǎi)寸光陰！

【設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)聲中開(kāi)拓學(xué)生視野，陶冶情操，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的情感；讓學(xué)生自己回憶歸納本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，使他們由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，利于學(xué)生把所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。】

3、這節(jié)課你最大的收獲是什么？你有什么話想對(duì)自己、同學(xué)或者老師說(shuō)? 秒的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)反思

最后，說(shuō)一說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)，板書(shū)是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語(yǔ)言對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，突出教學(xué)的重、難點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。板書(shū)：

秒的認(rèn)識(shí)

秒針走1小格的時(shí)間就是1秒

1分=60秒

四、說(shuō)教學(xué)理念

本節(jié)課我的教學(xué)理念是：從學(xué)的角度安排教學(xué)過(guò)程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、提供操作材料，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中主動(dòng)完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過(guò)程。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，組織他們獨(dú)立思考，合作交流，實(shí)踐體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ懻摗⑷ヌ剿鳎箤W(xué)生的主體意識(shí)和探究精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能得到開(kāi)發(fā)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在數(shù)學(xué)的世界里快樂(lè)地翱翔!