第一篇：抓學習 促教學 爭做學習型黨支部工作總結

抓學習促教學 爭做學習型黨支部工作總結

在城中區委和城中區黨工委的正確領導下，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞創建全國綠色學校目標，立足于基礎部工作實際，深入開展了創建學習型黨組織活動。這項活動的開展，充分調動了黨員干部學習的自覺性和主動性，提高了黨員干部整體政治素質、理論水平和業務能力及黨支部的凝聚力、創新力和戰斗力。下將學校開展建設學習型黨組織活動情況匯報如下。

一、加強領導，精心組織，推進學習型黨組織建設活動有效開展

按照區委總體安排部署，學校領導高度重視學習型黨組織創建工作，設立專項活動組織機構，認真學習、深刻領會相關文件精神，精心組織各項活動，有力推進了學習型黨組織創建活動的深入開展。

（一）統一思想，提高認識

黨支部把推進學習型黨組織建設當做推動黨建工作和全年各項工作再上新臺階的核心任務。成立了由黨支部成員組成的創建工作領導小組，召開了全體黨員干部大會，會上黨支部書記對這項活動進行了動員部署，全體黨員干部學習了有關文件精神，并明確提出了在建設過程中要堅持學習理念的先進性、學習主體的自覺性、學習內容的科學性、學習方法的創新性、學習目的的實踐性的要求。通過充分宣傳發動和輿論引導，使全體黨員干部的思想統一到學習活動中來，充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

（二）形式多樣，內容豐富

我們采取了集中學習為主，個人業余時間自學為輔的方式，按照“集中學習保質量、自學形式靈活化”的原則，借助網絡等重要載體促進學習，扎實開展學習活動。

一是聯系實際工作學習理論。我們召開全體黨員干部大會，集中學習題為“為學習型黨組織建設提供智力服務”的文章。全體黨員干部深受啟發，并結合實際工作情況展開了熱烈討論。在學習討論中大家一致認為我們教師服務的對象是學生、家長，確實每個人應該多學習，多思考，提高思想理論水平，這不單是我們個人的需要，更重要是我們教學工作和人才培養的需要。

二是贈送書籍。結合創先爭優“六個一”活動，黨支部組織黨員教師開展快樂閱讀活動，學校購給每一位黨員教師買了《苦難輝煌》一書。采取平時個人自由閱讀，集體交流讀書筆記、心得的學習形式。

三是充分發揮網絡作用，創建學習交流平臺。建立了支部網絡學習園地，將學習書目、輔導資料等上傳到網站共享。在網上及時報導和宣傳學支部開展的學習活動，網上交流學習經驗和心得體會，建立了網絡學習交流平臺，為網絡學習創造了良好條件。

四是豐富學習內容，提高綜合素質。在學習中，我們高度重視業務知識和法律法規的學習，集中學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師職業道德規范》、《師德啟思錄》。發揮先進典型的引領示范作用，我們組織黨員教師觀看電影《忠誠》、《巴山紅葉》、《遠山》。在“向身邊的黨員學習”活動中，我們學習了優秀黨員覃俊、楊善洲、韋壽增的先進事跡，通過對優秀黨員先進事跡的宣傳和學習，能夠涌現出更多讓群眾擁護的黨員干部。老師們紛紛表示我們一定要做好自己的本職工作，認真貫徹黨的教育方針，努力提高教學質量，用高尚的師德和過硬的專業知識去培養學生，使學生真正學有所得，學有所值，成為合格的社會公民。

豐富的學習內容使我們充分了解了國情、黨情，并把學校的發展與個人的命運結合起來，增加了教師的憂患意識，激發了教師關心學校發展的積極性，使每個人都能以高度的主人翁責任感參與學校發展的謀劃工作，通過對學校的辦學理念、辦學思路的理解和感悟，最后轉化為教師的實際行動，使教師的綜合素質得以提高。

（三）健全制度，加強考核

按照活動的要求，支部制定了切實可行的實施方案。定期開會，逢會必學、必講、必督促，做到“四有”，即有集體學習制度（兩周一次政治學習，兩周一次的集體備課，每學期搞二至三次專題輔導，每學期檢查一次學習筆記）、有業務培訓計劃（兩周一次業務學習、每周一次學科教研）、有個人學習計劃（每年每人一份學習計劃、一份學習體會）、有長效管理辦法（把學習作為一項長期工作來抓，堅持常抓不懈）。學校在每個學期結束時對全體黨員干部的學習體會、學習筆記進行匯總、檢查、總結。同時，我們還設立了校長意見箱，全方位、多角度搜集信息，不斷加強和完善學習制度和考評機制的建設。

（四）做好示范，抓好典型

支部成員是學習型黨組織建設的引領者和示范者，其言行起著示范作用，同時還擔負著指導、督促等工作。因此，我們要求支部成員首先要發揮好示范作用。在支部成員身上要始終體現學習先一步、深一層，行動快一步、實一層，從而使支部成員理論水平、分析問題和解決問題的能力得到了進一步提高。在學習中，支部成員不僅自己帶頭學，還結合自己的學習體會為其他黨員進行專題的理論輔導和講座，取得了良好效果。在支部成員的帶動下，全體黨員干部學習的自覺性提高了，業務能力和敬業意識都有了顯著提高。

二、通過學習武裝頭腦，使教學工作進入到一個嶄新階段

在創建活動中，我們不僅重視理論知識的學習，重視頭腦的武裝，我們更重視如何發揮理論知識的作用，借助活動的開展，切實有效地推動教學工作提檔次、上水平。在這方面，我們重點開展了以下。

1.抓好業務學習和基本功訓練，促進教師專業水平提高。

（1）積極組織教師開展業務知識學習，進行學校、教研組、教師個人的三級學習。隔周二下午，組織全校性的業務學習，向老師傳遞新的教育教學理念；每周一、三下午和周五上午，分別為數學、語文、術科教研組學習，開展集體備課、聽課、評課活動；教師個人一學期要向學校提交有一定質量的教案4篇、教學反思2篇、教學論文、教育教學故事各1篇。推行行政隨堂聽課制度，提倡教師間跨學科聽課學習，本學期教導處一共安排了近30人次的隨堂課，課后進行反思、評課，上課老師根據評課寫出二次教案。

（2）開展教師教學基本功比賽。本著以賽促練，進一步增強教師苦練基本功的意識，提高教師鋼筆書寫的能力，提升教師的專業素養，為打造一支素質高、技術過硬的教師隊伍奠定基礎，本學期開展了教師鋼筆字比賽。我們按老師任教學科情況分成語文、數學、術科3個小組，要求在規定時間內完成指定的書寫內容。評委根據教師書寫情況每組分別評出一、二、三等獎若干名。從比賽情況來看，教師們對活動都非常重視，書寫認真，整體來說，教師書寫水平差距較大，語文老師優于其他學科老師，書寫水平還需大力加強。

（3）張瑾老師代表學校參加了自治區美文誦讀賽城中區選拔賽。為了此次比賽，學校專門聘請了我市知名的表演家劉萬生對張瑾老師進行了培訓。最終，張瑾老師以優異的表現獲得了不錯的成績。為了能把參賽的經驗和學習心得向全體語文教師們推廣，進一步提高語文教師的普通話和朗讀水平，語文組安排張瑾老師對全體語文教師進行了普通話和朗讀技巧的培訓。此次培訓，張瑾老師認真準備，不但撰寫了培訓稿，還為每位老師復印了培訓的教材，使培訓針對性強，效果明顯，得到了老師們的好評。

2.優化團隊建設，促進教研發展。

（1）為提高教研組教研實效，更利于學校對教研工作的管理，本學期學校將英語信息、體育、藝術、科學4個小教研組合并為術科大組，采用大、小組結合的形式開展教研活動，人員雖然雜了些，但我們從活動中看到了學科的互補讓課堂散發的新意：羅倩老師上的信息技術課，就采用了英語學科的“任務驅動式”教學法，效果不錯。

（2）語文組開展“走近名師 團隊研修”活動，以年級為單位研課、上課，通過觀摩名師的課例，領悟名師教學設計的精髓，學習運用名師先進的教育教學思想與方法，豐富內涵，提升自我專業素養。然后站在名師課例的基礎上，汲取的名師之長，嘗試提出自己的想法和設計，跟名師進行“同課異構”。每個團隊的研修匯報內容讓人眼前一亮，我們看到了老師在磨課中成長、進步。

（3）學期初，我們挑選教學骨干及部分青年教師組成了語文、數學、英語三個學科團隊，備戰參加城中區教育局舉辦的青賽課，教導處三位主任分別下到團隊組織參與研課。團隊成員群策群力，通過“走近名師”“同課異構”、“一課三研”“微格教學”等方式，反復打磨，我校參賽老師的表現，研讀教材的深度，和團隊的整體水平都給評委和聽課的老師們留下了深刻的影響，獲得了好評。我們也從這次活動，欣喜地看到不但執教老師在團隊研修的過程中成長了起來，同時也讓參與的教師一同進步，提高教師課堂教學水平。

（4）開展年級 “家長開放日”活動。二年級組是全校最年輕的組，組員都是年輕人，本學期學校將舉辦“家長開放日”活動放在了二年級，無疑對二年級全體老師都是個考驗。二年級全體老師精誠團結、群策群力，有質量的完成了任務。活動由閱讀指導講座和聽課兩部分組成。李慧校長給家長做《長成須讀五車書》為主題的課外閱讀指導主題講座，李慧校長、程靜老師、陳培老師分別執教繪本教材閱讀課《我的爸爸》、語文課《木蘭從軍》、數學課《找規律》。參加開放日活動的二年級家長共90人次，從收回的反饋表統計數據來看，家長評價很高，無論是活動的組織，還是講座和上的課，希望學校能經常開展。

3．加強教師的培養工作，提升教師業務素質

（1）以教研組 “一人一課”為平臺，扎扎實實幫助青年教師成長。

一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要指標，本學期各教研組繼續把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓，做好青藍傳幫帶活動。每學期教研組都安排了組內每位年輕教師上研討課，通過年輕教師自己備課、說課——集體備課——上課——評課的方式，提高年輕教師的備課、上課水平。如數學組的呂化冰老師指教的“比例尺”，集體備課時老師們提出學生已有基礎，應適當加大訓練難度的建議，修改后我們看到了她內容豐富、結構緊湊、訓練開放有坡度的教學效果。

（2）以校內“青藍工程”為契機，開展了師徒結對、攜手共進的教研活動

充分調動相關教師的團隊力量形成“智囊團”，為青年教師的成長和發展鋪路搭臺，有效實施中小銜接、幼小對接。青年教師林雪玉，本學期承擔了參加城中區選拔課任務，為了把課上成功，李慧校長和語文“智囊團”的老師就反復與她在一起磨課、研課，常常為了一個小環節的處理煞費苦心。經歷了反復的研究與試教后，林雪玉老師漸漸有了自信，執教的《月光啟蒙》獲得了廣西青年教師語文閱讀教學大賽柳州賽區的一等獎的好成績，李慧副校長和藍皎主任獲指導老師一等獎。雖然最終沒能從市里出線參加省級比賽，但我們欣慰地看到青年教師在這一過程中，真正地得到了鍛煉，獲得了提升。

（3）借助外部優勢資源，提升培訓質量。

①李慧校長參加自治區園丁工程坊學習研修。李慧、林雪玉兩人參加市特級教師工作坊研修學習。②組織27名教師參加市公園路小學的賽教課展示活動。

③組織28人教師到景行小學、公園路小學、彎塘路小學觀摩城中區青賽課。④選派4名教師參加全區電子白板培訓，學成后在校教研組對老師進行了培訓。⑤組織教學骨干教師外出參加教學觀摩研討活動，做好學習后的交流匯報工作。如語文組的羅柳慧和劉勤徑兩位老師到桂林參加了2010年全區小學語文閱讀教學觀摩研討活動，回來之后就給大家做了學習陸云老師講話的《讀書、研究、交流——教師專業成長之路》專題討論學習會。黃建軍、曹敬兩位老師到南寧參加了英語觀摩研討活動后，從會上黃老師談到的“二八定律”得到啟示：思考著如何在課堂教學中活用“二八定律”，以解決長時間以來，一直在為教師在課堂上究竟教多少、學生究竟學多少才合適的問題。

以上是我們創建學習型黨組織活動的基本情況，雖然我們在此項活動開展中取得了一定成績，但與上級黨委的要求和教育事業改革發展的形勢要求還有很大差距。我們將以此為契機，進一步加強黨的建設，開展好學習型黨組織建設活動，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。進一步明確目標任務，完善方法措施，爭取在今后的學習和工作中取得更大成績，為推動學校發展做出應有的貢獻。

第二篇：如何創建學習型黨支部爭做學習型黨員

文章標題：如何創建學習型黨支部爭做學習型黨員

黨的十六大明確提出，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”中央政治局常委、書記處書記曾慶紅同志指出，“創建學習型社會首先要把我們的黨建設成為學習型政黨”。而對于一個政黨來說，學習是政黨進步的前提，創新是政黨建設的靈魂。新的歷史條件下，改革開放日新月異，國際內形勢錯綜復雜。如何盡快適應，抓住機遇，迎接挑戰？我認為，只有以“甘當小學生”的姿態，不斷加強學習，不斷提高綜合素質。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/找范文,到xiexiebang.com]

學習是社會發展的需要，是前進的基礎，是創新的前提，也是塑造高尚品質的必然。黨支部作為黨的基層組織，黨聯系群眾的橋梁和紐帶，在社會基層組織中的戰斗堡壘。創建學習型黨支部，是體現與時俱進品格，是永葆黨的先進性的根本保證，是加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政地位的必然要求。黨支部成員整體素質如何，直接關系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關系到本單位所承擔的工作任務能否順利完成，決定了支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調動和發揮，也影響了廣大職工群眾積極性和創造性能否得到有效的挖掘。

加強黨支部建設，創建學習型黨支部，精心打造一支政治強、作風硬、業務精、水平高的黨支部，已經成為事關黨的建設和發展大局的亟待解決的重大問題。

那么，怎樣才能更好地創建學習型黨支部，爭做學習型黨員呢？

一、要從事關發展穩定大局的高度，充分認識創建學習型支部的重要性和迫切性。

以黨的十六大勝利召開為標志，我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段。２１世紀是知識經濟日新月異、科技進步迅猛發展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀；是以信息網絡化、科技高新化、政治多元化、經濟全球化為特征，以和平與發展為主題的世紀。

創建學習型支部，是“創建學習型社會”的重要組成部分，是實現“創建學習型社會”目標的具體步驟。創建學習型社會，不斷增強黨支部綜合素質，提高支部工作效率，提升支部整體水平，既是時代發展的迫切需要，實踐“三個代表”重要思想的應有之意，也是全面加強黨的建設的必然要求。其目的在于通過組織化的學習活動，培養遍布于整個黨員干部隊伍的學習氛圍，營造不斷學習、不斷創新、不斷進步的支部文化和精神風貌。真正使每個支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時代最新科技、最新文化的發展步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態，并善于將學習行為轉化為創造性行為，努力提高黨支部的綜合素質、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰斗力的支部形象。

二、要以創新的思路和要求，推動黨員干部終身學習觀念的樹立形成。

當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產力的科學技術，必將推動人類社會的迅猛發展。過去那種“十年學習、終身受益”的觀念、“學無所用”的觀念、“不用不學”的觀念，已經成為當今社會發展的思想障礙，必須徹底清除。

一是要樹立“責任創新”觀念。通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把支部的學習放到社會進步、經濟發展的大背景中去思考、去認識，以對黨的事業、對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去支配、指導支部的學習。

二是要樹立“應用創新”觀念。通過不斷的學習，逐步把理論知識、專業知識、科技知識轉化成創造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創新轉化成實踐創新。

三是要樹立“素質創新”觀念。受經濟全球化的影響，在經濟貿易交往中，世界范圍內各種思潮相互激蕩，使共產主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，經受住考驗。通過樹立上述“三種創新”觀念，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”的永久學習、終身學習觀念。黨員的學習“只有起點，沒有終點”，要發揮表率作用，使終身學習真正成為“２１世紀的生存觀念”。

三、要以適應時代發展要求為重點，適時更新黨員規范化的學習內容。

當前，在一些黨支部中存在著忙于事務，輕視學習的現象。造成這種現象的原因客觀上是因為任務重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學習重視不夠，學習內容不規范，學習目標不明確，學習要求不具體，讓人感到學與不學差別不大或無從可學

。雖然學習制度建立了，學習日規定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流于形式。因而工作狀態疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據新形勢、新任務提出的新要求，結合本支部工作特點和實際，創建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規范好一段時間內的學習內容，特別是要用發展的觀點、創新的要求、更新的思路，不斷學習理論創新、制度創新、機制創新、科技創新的知識，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發學習興趣，形成良性循環。

一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想、江澤民同志十六大報告等體現基本理論的最新成果，進一步解放思想并在解放思想中統一思想，把廣大黨員的思想，行動統一到與時俱進、開拓創新、全面實現建設小康社會的奮斗目標上來。

二是要進一步強化為中心工作服務的學習。要全面學習貫徹黨的路線、方針、政策，創造性地指導、開展黨建和經濟建設全局的重大問題的學習研討。要根據支行黨委的部署和要求，結合我所工作實際，深入研究解決怎樣快發展、怎樣發展快等課題。

三是要不斷強化能勝任本職工作的業務知識和反映當代世界發展的新知識的學習，要以學習效果為根本，推動黨支部學習考評的機制、制度、方法創新。

對以黨員為主體、以干部為先導的支部學習進行科學考評，檢查學習內容，檢驗學習效果，建立學習激勵機制，這是提高支部綜合素質的關鍵所在，是創建學習型支部的根本點和落腳點。首先，要不斷進行學習保障考評機制創新。即結合不同時期對不同層次的黨員干部制定出科學合理的學習測評標準體系，準確設計測評要素，科學制定學習計劃、科學設定考試科目和內容，明確平時考核、階段考驗的學習內容和目的，確保學有明確內容，考有合理目標。其次，要不斷進行學習實效考評機制創新。要建立與保障機制相應的“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，看其是否真學、真懂、真用，動態、科學地考評出黨員的學習實效。以良好的機制運轉，避免有的黨員干部的學習流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學習能長期、深入地進行。再次，要不斷進行學習激勵考評機制創新。對黨員干部學習考評結果的恰當運用，可以激勵黨員干部積極地、創新性地學習。把學習效果作為黨員干部考核考評的一個條件，以正確的用人和評優選優導向，在黨員干部中形成勤學、善學、比學的良好風尚。

今年是農業銀行深化金融改革的重要一年，我們的重要任務之一就是要解放思想，轉變觀念。只有觀念轉變了，我們才能振奮精神，才能在競爭中贏得生存發展的空間。我們只有堅持學習，把理論的學習要同具體的工作時間結合起來，創建學習型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質，進一步增強適應經濟社會發展需要不斷進行思想創新、機制創新、體制創新、制度創新、科技創新的好時機，以此加快我行發展的步伐，在全行上下廣泛深入開展“創建學習型支部，爭做學習型黨員”活動，推動我行各項工作的全面發展。

農業銀行水西支部

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第三篇：如何創建學習型黨支部 爭做學習型黨員

黨的十六大明確提出，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”中央政治局常委、書記處書記曾慶紅同志指出，“創建學習型社會首先要把我們的黨建設成為學習型政黨”。而對于一個政黨來說，學習是政黨進步的前提，創新是政黨建設的靈魂。新的歷史條件下，改革開放日新月異，國際內形勢錯綜復雜。如何盡快適應，抓住機遇，迎接挑戰？我認為，只有以“甘當小學生”的姿態，不斷加強學習，不斷提高綜合素質。[范文大全文章-http://www.tmdps.cn 找范文,到范文大全]

學習是社會發展的需要，是前進的基礎，是創新的前提，也是塑造高尚品質的必然。黨支部作為黨的基層組織，黨聯系群眾的橋梁和紐帶，在社會基層組織中的戰斗堡壘。創建學習型黨支部，是體現與時俱進品格，是永葆黨的先進性的根本保證，是加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政地位的必然要求。黨支部成員整體素質如何，直接關系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關系到本單位所承擔的工作任務能否順利完成，決定了支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調動和發揮，也影響了廣大職工群眾積極性和創造性能否得到有效的挖掘。

加強黨支部建設，創建學習型黨支部，精心打造一支政治強、作風硬、業務精、水平高的黨支部，已經成為事關黨的建設和發展大局的亟待解決的重大問題。

那么，怎樣才能更好地創建學習型黨支部，爭做學習型黨員呢？

一、要從事關發展穩定大局的高度，充分認識創建學習型支部的重要性和迫切性。

以黨的十六大勝利召開為標志，我國已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段。２１世紀是知識經濟日新月異、科技進步迅猛發展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀；是以信息網絡化、科技高新化、政治多元化、經濟全球化為特征，以和平與發展為主題的世紀。

創建學習型支部，是“創建學習型社會”的重要組成部分，是實現“創建學習型社會”目標的具體步驟。創建學習型社會，不斷增強黨支部綜合素質，提高支部工作效率，提升支部整體水平，既是時代發展的迫切需要，實踐“三個代表”重要思想的應有之意，也是全面加強黨的建設的必然要求。其目的在于通過組織化的學習活動，培養遍布于整個黨員干部隊伍的學習氛圍，營造不斷學習、不斷創新、不斷進步的支部文化和精神風貌。真正使每個支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時代最新科技、最新文化的發展步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態，并善于將學習行為轉化為創造性行為，努力提高黨支部的綜合素質、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰斗力的支部形象。

二、要以創新的思路和要求，推動黨員干部終身學習觀念的樹立形成。

當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產力的科學技術，必將推動人類社會的迅猛發展。過去那種“十年學習、終身受益”的觀念、“學無所用”的觀念、“不用不學”的觀念，已經成為當今社會發展的思想障礙，必須徹底清除。

一是要樹立“責任創新”觀念。通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把支部的學習放到社會進步、經濟發展的大背景中去思考、去認識，以對黨的事業、對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去支配、指導支部的學習。

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二是要樹立“應用創新”觀念。通過不斷的學習，逐步把理論知識、專業知識、科技知識轉化成創造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創新轉化成實踐創新。

三是要樹立“素質創新”觀念。受經濟全球化的影響，在經濟貿易交往中，世界范圍內各種思潮相互激蕩，使共產主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，經受住考驗。通過樹立上述“三種創新”觀念，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”的永久學習、終身學習觀念。黨員的學習“只有起點，沒有終點”，要發揮表率作用，使終身學習真正成為“２１世紀的生存觀念”。

三、要以適應時代發展要求為重點，適時更新黨員規范化的學習內容。

當前，在一些黨支部中存在著忙于事務，輕視學習的現象。造成這種現象的原因客觀上是因為任務重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學習重視不夠，學習內容不規范，學習目標不明確，學習要求不具體，讓人感到學與不學差別不大或無從可學。雖然學習制度建立了，學習日規定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流于形式。因而工作狀態疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據新形勢、新任務提出的新要求，結合本支部工作特點和實際，創建學習型支部，形成濃厚

的學習氛圍。重點規范好一段時間內的學習內容，特別是要用發展的觀點、創新的要求、更新的思路，不斷學習理論創新、制度創新、機制創新、科技創新的知識，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發學習興趣，形成良性循環。

一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想、江澤民同志十六大報告等體現基本理論的最新成果，進一步解放思想并在解放思想中統一思想，把廣大黨員的思想，行動統一到與時俱進、開拓創新、全面實現建設小康社會的奮斗目標上來。

二是要進一步強化為中心工作服務的學習。要全面學習貫徹黨的路線、方針、政策，創造性地指導、開展黨建和經濟建設全局的重大問題的學習研討。要根據支行黨委的部署和要求，結合我所工作實際，深入研究解決怎樣快發展、怎樣發展快等課題。

三是要不斷強化能勝任本職工作的業務知識和反映當代世界發展的新知識的學習，要以學習效果為根本，推動黨支部學習考評的機制、制度、方法創新。

對以黨員為主體、以干部為先導的支部學習進行科學考評，檢查學習內容，檢驗學習效果，建立學習激勵機制，這是提高支部綜合素質的關鍵所在，是創建學習型支部的根本點和落腳點。首先，要不斷進行學習保障考評機制創新。即結合不同時期對不同層次的黨員干部制定出科學合理的學習測評標準體系，準確設計測評要素，科學制定學習計劃、科學設定考試科目和內容，明確平時考核、階段考驗的學習內容和目的，確保學有明確內容，考有合理目標。其次，要不斷進行學習實效考評機制創新。要建立與保障機制相應的“干部述職

時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，看其是否真學、真懂、真用，動態、科學地考評出黨員的學習實效。以良好的機制運轉，避免有的黨員干部的學習流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學習能長期、深入地進行。再次，要不斷進行學習激勵考評機制創新。對黨員干部學習考評結果的恰當運用，可以激勵黨員干部積極地、創新性地學習。把學習效果作為黨員干部考核考評的一個條件，以正確的用人和評優選優導向，在黨員干部中形成勤學、善學、比學的良好風尚。

今年是農業銀行深化金融改革的重要一年，我們的重要任務之一就是要解放思想，轉變觀念。只有觀念轉變了，我們才能振奮精神，才能在競爭中贏得生存發展的空間。我們只有堅持學習，把理論的學習要同具體的工作時間結合起來，創建學習型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質，進一步增強適應經濟社會發展需要不斷進行思想創新、機制創新、體制創新、制度創新、科技創新的好時機，以此加快我行發展的步伐，在全行上下廣泛深入開展“創建學習型支部，爭做學習型黨員”活動，推動我行各項工作的全面發展。

農業銀行水西支部

第四篇：抓管理促質量教學工作總結

抓管理促質量教學工作總結

為保障市屬技工教育資源整合工作的順利推進，去年7月以來，學院積極貫徹市委《市屬技工院校教育資源整合總體方案》（韶府辦44號）和市人社局《市屬技工院校教育資源整合指導工作方案》（韶人社[2016]159號）文件精神，全面啟動資源整合工作。教學部門緊緊圍繞市局提出的“穩步推進資源整合工作、校園安全穩定、教學質量有升不降”這三項目標任務，結合學院“三抓三促”（即抓隊伍，促穩定；抓質量，促管理；抓安全，促平安）工作，通過加強教學管理、教師培訓與教師思想教育，確保了教學安全和教學質量的提升。

一、科學合理利用教學資源，確保學校教學秩序穩定

教學秩序穩定是教務工作的重中之重。在市屬技工教育資源整合過程中，面臨著各種困難和挑戰，教務處團結帶領原粵北、機電技校新同事，克服重重困難，結合“三校”（市第二技師學院、市粵北技校和機電技校）實際情況，科學、合理地完成了三校學生分流、專業計劃調整、教學安排、教學制度修訂、原粵北與機電技校學生考證、三校教師融合培訓及學期實施性教學計劃的統籌協調及組織實施工作，確保了二技校區教學工作的正常運轉和教學秩序的穩定。

本學期，為緩解聘用教師集中解聘、集中找工作的困難，學校鼓勵并創造條件讓聘用教師提前走上新的工作單位，先后有近30名一線教師中途離開教學崗位。為穩定教學秩序，保障整合工作繼續順利推進，教務處先后編制了不同整合階段《專業調整及教學安排工作計 劃》及《任課教師安排緊急預案》等。同時配合總校教務處，科學、合理地安排二技校區剩余學生的分流、專業計劃調整與教學安排等。目前，“四校”融合各項教學工作也正有序開展。

二、以規范教學管理為抓手，多措并舉提升教學質量

教學是學校的中心工作，抓好教學管理是提高教學質量的基本保證，一年來，教學部門以規范教學管理為抓手，多措并舉提升教學質量，我院的教學管理、教學質量及退役士兵培訓等工作也得到市局及市教學質量督導檢查組的肯定與好評。

1、規范教學行為，抓好教學環節檢查。教務處嚴格按照《廣東省技工院校教學管理規范》要求，建立教學管理臺賬，加大對教師教學環節的檢查力度，指派專人負責定期或不定期抽查教師的教案、授課計劃、教學進度、作業批閱、教學日志、學生成績單等，確保教學環節規范。

2、規范教學管理，抓好教學常規檢查。教務處工作人員輪流值班，堅持每天巡堂和不定期聽課制度；課室管理員專項負責，每天對教師教學情況、學生上課紀律、考勤及課室衛生情況進行進行檢查并記錄。對考勤差、紀律差和衛生差的班級當天跟蹤并處理，對少數紀律和衛生不合格班級進行整頓；對極個別教師不管課堂紀律，上課不帶教案等現象，教務通過提醒、約談、與其所在部門領導反饋等方式進行批評教育，做到當天問題當天處理，絕不過夜。

3、教學研討，群策群力。學院專門組織召開了抓管理促質量教學工作研討會，圍繞如何認真貫徹市政府技工教育資源整合文件精神的主題，就加強教學管理、提升教學質量、確保教學安全等方面展開研討。各教學部門負責人就確保教學安全、加強教學督導檢查、調動教師積極性、加強師德師風教育及確保教學質量穩步上升等專題進行了廣泛深入的研討和交流，同時對加強教學管理，確保教學質量與校園安全，確保教學質量穩中有升達成共識。為本學期教學工作開展指明了方向，也為我市技工院校資源整合工作的順利推進奠定了扎實的基礎。

4、做好師生思想引導和教育工作，調動工作和學習積極性。1）教務處與部門教師簽訂了《教務處安全穩定目標管理責任書》，要求全體教師要履行責任書職責，積極正面做好部門教職工的思想引導工作，做到統一思想、強化紀律。在關心聘用人員的同時，積極、熱心為他們排憂解難。在互相尊重，互相支持的過程中，團結一心，引導全體教師按要求扎實完成各項教學工作。2）教學部門不定期聯合班主任、專業課教師，通過班會課、實訓總結課等途徑為學生做動員，幫助學生理解掌握專業知識和技能，考取技能等級證的重要性，增強學生學習的自覺性和主動性。

5、加強教師培訓，提高教師業務水平。師資隊伍建設是學校教學工作中的重中之重，也是提高人才培養質量，提升學校辦學層次的決定性因素。

1）去年8月底，為保障三校教師順利融合，統一教學管理制度和管理模式，學院組織三校教師圍繞教學管理制度、教學安全、教學要求等內容進行學習培訓；

2）本學院舉辦了“教案的編寫”、“論文的撰寫”、“雙師型教師實踐工作能力培養”、“師德師風要求”、“教學制度及教學管理要求”、“教學督導要求”、“實訓教學安全及實訓教學記錄規范”、“師德教育”等兩次全校性教師培訓，要求教師要重視教案編寫，要學會現代教育技術，重視課堂教學設計及組織等教學基本功的重視和修煉，提高對課堂教學互動調控能力。同時學院鼓勵教師多與企業對接，多開展教科研活動，提升自身業務能力，適應當前技工教育的要求。

3）學院努力營造校園以“愛國敬業、誠信友善、技能過硬”為目標的“工匠文化”氛圍，首先從教師開始，培養師德師風和精益求精的執著和敬業精神，電氣自動化系高級技師溫惠萍被評為首屆“韶關工匠”。學院開展工匠精神教學，使工匠精神在學生的學習、生活、工作等方面得到體現和鞏固，希望同學們立志成為對國家、社會有所貢獻的當代工匠。

4）調動和激發廣大教師投身教研教改的積極性，不斷促進全校教學水平的提高。今年，我校先后有多位教師獲得全國技工教育系統及廣東省技工教育系統教學、科研成果獎項。

6、教學交流，相互促進。通過開設市級和校級公開課，組織各兄弟院校專業老師教學交流活動。教師們一同聽課，一同在課后探討 4 研究教學方法，提出意見和建議，提高了學校教師的綜合素質和教學能力，真正有效地提升了教學質量。

7、教學督導，規范提質。為保障教學質量，學院成立了督導小組，開展常態化督導，加大教學檢查力度，通過日常教師聽課評課、教案檢查、課堂巡查、教學測評、現場實訓教學檢查、征集學生對教師的意見、師生座談等方式，不斷改進教師的教學方法、提高教師的責任心、切實提升教學工作質量。4月26日，市技師學院副院長陳志強帶領的市技工教育教學督導組到我院檢查，對學院以質量為中心的一系列工作給予了充分肯定。

8、注重教學安全教育，確保教學安全零事故。校園安全無小事，學院通過廣泛深入地宣傳教學安全知識，開展生產實訓 “每天幾分鐘” 課前安全警示教育，做好學生實訓前安全培訓和安全考試工作，指定專人負責實訓安全及系部安全工作落實情況進行檢查，確保教學安全零事故。

三、抓好技能考證工作，提高學生考證通過率

學生考證通過率是衡量教學質量的指標之一，更是教學工作的重中之重。為推進各專業技能考證工作，提高通過率，學院要求各教學部門責任承包制，尤其在指導學生參加平臺考試的過程中，各教學系要積極組織教師自編考證題庫，尋找方法。

1、結合各專業近年來平臺考試的試題特點，進行深入研究，合理調整教學計劃，結合考題難點、重點逐個突破。

2、將題庫編制成電腦考試模版，嚴抓各項技術等級的訓練和模 擬考試，讓學生如臨考場反復練習，模考不及格的學生留下來重抄訓練內容，直到模考合格才通過。為學生參與平臺考試下足馬力。

3、目前為止，學院已基本完成15中技生及15中升高學生考證工作，去年9月至今年4月，學校已完成1498人考證，考證通過率為81.31%。

教務處將與時俱進、團結一致、齊心協力，進一步發揮協調作用和溝通紐帶作用，為學校整合第二階段教學任務的順利完成而努力。

今年，技工教育資源整合被列為“韶關市政府2017年十件實事之一”。學院黨委要求全體部門要認真執行上級指示，確保校園穩定，確保校園安全和確保教學質量不下降。各部門要對督導組的檢查反饋意見認真進行整改，教學部門要配合總校科學、合理地完成三校學生分流、專業計劃調整、教學安排及教師融合培訓等工作，確保資源整合期間教學秩序和教師隊伍的穩定。

教 務 處2017、6、12

第五篇：一是抓學習促提高

一是抓學習促提高。有針對性地組織市縣區兩級審計機關審計人員深入學習《審計法》、審計署5、6號令等審計法律法規，教育引導審計人員樹立牢固的審計質量意識，大力倡導和推行“人人關注質量、事事講求質量”的工作理念，從而奠定提高審計質量的堅實基礎；二是抓制度促完善。健全完善審計項目計劃、審計質量管理、審計項目定額管理、優秀審計項目評選等制度和辦法，建立起審計質量控制的長效機制；三是抓程序促規范。嚴格審前調查、現場審計、三級復核、審計報告等程序，推行陽光作業，規范審計行為；四是抓成果促利用。建立和完善審計決定落實責任制，推行層級管理制度，做到責任到人，任務到崗，形成抓整改、促落實的工作合力，提升審計成果為地方黨委政府宏觀決策服務的層次和水平；四是抓檢查促整改。組織開展審計執法大檢查、優秀審計項目評比活動，加大督促檢查力度，工作實行月評比、季通報、年考核，有力地促進了審計質量和執法水平的顯著提高。

四是加大業務培訓力度，不斷提高業務素質。堅持把干部教育培訓作為一項長期戰略任務來抓，制定了干部教育培訓規劃，印發了《慶陽市審計局2011年干部教育培訓計劃》、《慶陽市審計局2011年機關學習計劃》，采取送出去學、請進來教、掛職鍛煉、舉辦專題講座、觀看專題片、以會代訓、學習有關文件和領導講話等形式，舉辦各類培訓班9期，開展專題講座8次。

一是立足一個“細”字，精心制定“實施意見”。二是立足一個“實”字，針對目前審計工作中存在的問題，力爭從審計質量控制體系、計劃編制、方案專家評審、現場實施、教育培訓、課題研究與創新審計手段等七個方面求突破。三是立足一個“長”字，建立完善制度機制，使審計質量建設步入制度化、規范化、科學化軌道。四是立足一個“嚴”字，確保整改落實效果，并把此項活動納入今年的目標責任書進行考核。目前，各項措施正在有序進行，成效明顯。截至5月底，酒泉市審計局提前完成2010年的上半年工作任務。

三是嚴把質量關，該局辦公室在質量控制方面做了大量工作。辦公室必須確保文書格式規范，把好文書起草審核關。文書檔案人員要切實負起責任，嚴格按審計檔案立卷管理規定和審計質量檢查標準把好驗收關，確保案卷收集的材料完整、規范，對不合格案卷堅決不予驗收，退回重新整理至到合格才予歸檔。、（六）以隊伍建設為主線，提升整體素質促發展

1、積極推進學習型機關建設。按照 “工作學習化、學習工作化”的要求，加強政治學習和業務學習，出臺《銅陵縣審計局建設學習型機關實施意見》，鼓勵職工參加各種形式的學歷、資格、職稱和技能考試，組織職工參加省廳組織的全省審計機關讀書活動和全市第五屆“讀書節”活動，創造良好學習氛圍。

2、開展各種形式的培訓活動。為全面提升職工的整體素質和綜合能力，在組織職工積極參加省廳、市局舉辦的各種培訓班的同時，在局內開展 “今天我當培訓師”活動，由全局職工選擇專題、輪流任教，以促進股室、人員之間的相互交流和共同提高。適時邀請審計機關領導、專家學者、審計業務骨干就審計工作的相關知識，舉辦專題輔導講座。

3、加強作風建設和廉政建設。積極在黨員中開展“創先爭優”活動，教育廣大審計干部樹立法治觀念、紀律觀念，堅持依法審計、依規辦事。嚴格審計紀律，抓好審計組和審計現場廉政監督，繼續加強和完善“審計公示”、“審計反饋函”、“審計回訪”等廉政制度，將個人遵守廉潔自律的結果納入目標管理考核，并與年終評先、評優相結合。

近兩年來，參加審計署、省廳、市局培訓人員已達到50余人次，與相關市、縣局交流10余次，有1人通過了高級審計師考試，有2人申報參加高級審計師考試，2人通過審計師考試，2人通過了省廳計算機中級考試，1人考取安大在職研究生等。通過一系列的強化教育，人員整體素質得到明顯提高，為審計事業發展打造一支可以依賴的隊伍。

（九）加強整改、擴大成效，提升審計工作影響力

1、不斷強化審計整改，充分利用審計成果，放大審計效應，提升服務層次和水平，更加突出審計工作的“宏觀性”、“政治性”與“建設性”。

(1)針對本級預算執行審計和經濟責任審計發現的問題，縣委、縣政府高度重視，專題召開整改會議，由審計部門牽頭，督促相關單位、部門認真落實審計意見和建議，及時反饋，及時通報。通過審計整改，促進全縣各黨政部門采納審計建議11條，收繳稅款680余萬元，促使縣政府、縣地稅等部門出臺了《銅陵縣稅收征管保障辦法》、《關于加強轄區內零星工程稅收征管工作的通知》等規章制度，保證了財政資金的安全有效運行，取得了良好的審計成效。

(2)結合工程領域專項治理工作，總結近三年政府投資審計工作情況，向政府常務會做專題匯報，提出加強建設工程項目監管等制度建設方面的審計建議，力促政府出臺了《銅陵縣政府投資項目管理暫行辦法》，為進一步加強投資審計監督提供了強有力的制度保障。

2、多措并舉，加強審計宣傳，擴大審計影響。及時宣傳開展活動和做法，向上級審計機關、縣政府及有關媒體宣傳審計工作成果和典型事例，及時向黨委政府和上級審計機關編報審計信息、審計專報等。

采取公告的形式公開財政預算執行審計、玉樹救災款物審計等審計結果，擴大知情權，拓寬影響面。在各種媒體上發表通訊、報道等信息10多篇。結合《審計法實施條例》和《省投資審計監督辦法》的宣傳，印制“審計提升年”活動宣傳手冊500余份下發到全縣各單位、鄉鎮和所有行政村。在縣報《今日銅陵》上以專版宣傳新審計法實施條例等相關審計法律法規，以印發《審計情況》形式宣傳“提升年”活動開展情況。對審計網站進行改版升級，提升宣傳效果。出臺《關于建設學習型機關的實施意見》，結合“學習日”、普法、創先爭優活動等，以多種方式加強學習和宣傳，努力打造陽光審計新形象。

二、下一步工作思路

劉戰平廳長在年初的審計工作務虛會上提出，未來幾年是審計工作發展的關鍵之年，以貫徹落實科學發展觀和審計工作“二十字”方針為指導，以在更高層次、更大范圍充分發揮審計監督作用。今后一段時期，我們要在總結五年行動計劃的經驗和成果的基礎上，立足全面提升，實現跨越發展。

1、明確思想，把握目標，繼續落實審計署工作發展規劃。把推進法治、維護民生、推動改革、促進發展作為審計工作的出發點和落腳點，發揮審計保障經濟社會運行的“免疫系統”功能。

2、認真總結，加強研究，為開展下個五年計劃積累經驗。全面總結五年來工作的主要成果、顯著特點、經驗與做法，開展全省范圍的交流與研探，推廣先進，表彰優秀，反省不足，謀劃發展。

3、以人為本，全面提高，進一步加強審計干部隊伍建設。以提高審計人員依法審計能力和審計工作水平為核心，加強隊伍建設，增強領導班子的戰斗力，加大培訓力度，提高全體人員的綜合素質，擴大審計宣傳，增強宣傳效果，努力創建和諧審計氛圍。

（二）注重績效，狠抓質量，努力提高審計工作水平1.全面推行績效審計。圍繞今年全省開展的“效益審計普及年”活動，局黨組提出了“項目為王，績效為魂，打造精品項目”的審計口號。一是項目計劃重績效。重點圍繞各項政策的貫徹落實、圍繞與老百姓生活密切相關的事項、圍繞專項資金，科學選擇有利于提高其經濟性、效率性和效果性的審計項目，來制定全年審計項目計劃。二是組織實施突績效。從審計實施方案入手，要求審計組在制定實施方案時，把績效情況作為硬性指標納入方案，找準績效切入點，突出績效審計重點，實現績效審計全覆蓋。在項目實施過程中，對資金量大、社會關注度高、評價標準明確、審計成果利用度高的審計項目及時由結合型審計項目調整為獨立型項目。三是業務交流談績效。通過開展“績效審計傳經送寶”、“審計報告大家評”、“績效審計理論研討”等活動，講解績效審計的方法、內容，對審計報告進行解讀，形成了人人談績效、個個提建議的氛圍。《全面推進績效審計，服務海陵經濟又好又快發展》一文刊登在2010年《海陵情況》第三期上。

2．突出加強審計質量建設。一是規范審計執法流程。根據審計執法的特點，梳理出行政處罰、行政強制以及其他類行政權力36項，繪制相應的行政權力靜態、動態流程圖，并上網公布。二是強化項目質量控制。嚴格執行“三級”復核制度，完善審計、審理、跟蹤落實分離機制，在“三級”復核的基礎上，對審前調查、審計方案、審計日記編寫、審計取證等各個環節實行“節點”控制，形成“人人注重審計質量，個個爭創審計精品”的氛圍。三是定期召開審計項目質量情況通報會。對審計項目質量進行全面點評，明確規范審計程序，狠抓審前調查環節、審計取證環節、審計文書環節、審計復核環節和審計報告環節的工作要求。

3.全面提升信息化工作水平。結合政府機構改革，在編制“三定”方案時，增設了計算機科，大力推進審計信息化建設。全面推廣AO在項目審計中的應用，目前所有項目100%地實施了計算機AO審計。大力開展計算機審計培訓，多次舉辦和參加市審計局組織的AO應用和OA管理培訓，努力打造現代“信息審計”、“數據審計”、“系統審計”人才隊伍。截止目前，全局審計業務人員100%地通過了計算機AO認證考試，6人通過了審計署計算機中級考試。我局審計人員撰寫的兩篇AO應用案例獲審計署AO應用實例評選應用獎，一篇AO應用案例獲審計署AO應用實例評選鼓勵獎，審計信息化建設取得歷史性突破。同時，積極推行OA無紙化辦公系統和政府協同辦公系統，逐步實現審計業務文書和行政公文網上傳輸和辦理。

（三）以人為本，強化教育，切實加強審計隊伍建設

年初，黨組確定了“抓好班子，帶好隊伍，促進審計”的審計隊伍建設發展思路，統籌抓好審計領導人才、管理人才和專業人才三支隊伍建設，全面提升審計干部的綜合素質和業務能力。

１.開展的“強素質，求創新，爭先鋒，作表率”主題實踐活動。圍繞區委、區政府工作中心，結合全年審計工作計劃和工作安排，及時制定區審計局主題實踐活動實施方案，明確以提高審計機關黨員干部綜合素質為重點，開展“五學”活動；以增強審計機關黨組織的創造力凝聚力戰斗力為關鍵，開展“五比”活動；以增強結對共建社區黨建合力為目標，開展“五聯”活動；以提高審計機關黨風廉政建設為核心，開展“五要”活動的要求，推進審計機關黨建工作、隊伍建設和作風建設。我局“突出監督重點，完善內控機制，不斷推進審計機關黨風廉政建設”以及“局黨支部開展黨員質詢活動”特色做法，在全區黨建工作會上進行了交流匯報。

2.開展廉政風險點排查活動。組織全局人員認真排查權力運行中存在的或可能構成的權力風險點、管理風險點、政策風險點及其他風險點，以便及時發現風險，有效化解風險，消除潛在風險。為防止所排查的風險點遺漏，對重點職能科室（中心），我們通過本部門人員自排與全局人員協助排相結合的方式，進行全面排查，認真梳理，確保不留盲區。經過近1個月的集中排查、個人排查、分析歸類，共梳理出重點廉政風險點5個，制定防控措施16條，制作業務流程20個。通過權力制衡和風險點防控，推動審計工作公開、公平、公正，促進審計人員勤政廉潔，降低審計風險，提升審計形象。

3.加大教育培訓力度。本著“求深、求新、管用”原則，積極整合教育培訓資源。鼓勵審計人員參加審計實務培訓、在職學習、網上學習和專業技術職稱培訓考試等后續教育學習培訓，提升審計人員綜合素質；組織審計人員參加普法考試和培訓，提高依法行政能力；組織審計人員參加審計署計算機中級、AO認證培訓考試、審計項目質量、績效審計等上級審計機關組織的各類業務培訓，提升審計工作水平；組織固投中心、經審中心、財金科審計人員去兄弟局學習取經，加大橫向交流力度。

4.強化廉政教育。專題學習十七屆四中全會精神、《廉政準則》，提高審計人員對反腐倡廉工作重要性和必要性認識。組織開展黨風廉政建設教育月活動，局黨組書記為全體審計人員上了題為“狠抓固定資產投資審計黨風廉政建設，提升固定資產投資審計規范化水平”廉政黨課；局黨支部組織局全體黨員干部去鎮江茅山抗日革命根據地進行愛國主義、廉潔從政主題教育，通過觀看歷史圖片展、重溫入黨誓詞等多種形式，在審計干部中牢固樹立依法行政，廉潔從審的廉政意識；組織黨員干部觀看廉政警示教育片，加強自律和他律，將廉政文化融入和諧文化建設之中。

回顧今年以來的工作情況，我們取得了一些成績，但與上級的要求相比還有差距。一是審力不足與審計任務繁重的矛盾依然存在，雖采取多種措施，還沒有從根本上解決問題；二是審計人員綜合素質與審計形勢的發展不相適應，在AO審計軟件應用、績

效審計、固定資產投資跟蹤審計還有較大差距；三是審計整改的跟蹤檢查和監督力度需進一步加大。

（四）繼續加強準則學習貫徹。繼續加強對新準則的學習交流，全面理解準則的精髓；適時舉辦準則知識競賽或測試，將準則學習納入目標責任考核之中，充分發揮新準則對審計工作的指導和規范性作用；嚴格按照我局貫徹執行新準則的規定要求開展審計業務工作，保證審計質量的穩步提高。

（五）做好經濟責任審計的準備工作。按照組織部門委托，逐步改進加強經濟責任審計，加強對權力的監督與制約。在審計實施過程中，要提前介入，做好審前調查。主動協調，積極采納各方面意見。充分收集審計證據，客觀分析審計資料，慎重評價經濟責任，把我縣經濟責任審計工作提高到一個新的水平。

5月17日，我局受區政府委托向區人大常委會作了審計工作報告，財政預算執行審計工作得到了充分肯定。

（三）強化自身建設，提升審計質量

按照市局的要求，我局積極開展“審計質量提升年”活動，一是定期組織學習審計知識和技能，及時掌握新的財經法律法規及業務規范。每周安排半天時間進行集中培訓，局領導和業務骨干帶頭參加學習，并親自授課。制定相關政策鼓勵干部參加社會和上級審計機關組織的各類職稱培訓和業務技能競賽，不斷提高審計隊伍理論水平和實踐技能。為進一步提高投資審計水平，今年將這項職能從其他科室分出，單獨成立了固定資產投資審計科，為盡快提高我局投資審計水平，專門安排工作人員到市局對口科室跟崗學習、以干代訓，還派人參加了省內審協會舉辦的投資審計培訓班。二是改進審計技術，完善審計手段，不斷提高《現場審計實施系統》的應用水平。按照上級部署，今年要全面應用AO開展審計工作，并實現AO與OA的交互。首先加強相關業務培訓，目前，全局所有審計業務人員都通過了審計署AO認證考試，2名同志通過了計算機審計中級考試。其次，不斷提高AO和OA使用水平，計劃在各科室至少培養出1名以上能熟練使用AO系統的能手，實現審計技術和手段的創新，高質量地完成各項任務。

三、存在的主要問題

（一）一是人員少、任務重的矛盾突出。我局現有在編人員6人，借調人員2人，聘用1人，借出1人，隨著審計地位的不斷提升以及我區經濟的迅速發展，審計任務特別是政府投資審計工作越來越重，現有的審計人員已不堪重負。不僅人員少、任務重，而且干部隊伍的知識結構不夠合理，特別是政府投資方面的審計人才更加缺乏。

（二）隊伍活力不夠。由于任務重，審計人員長年累月埋頭于審計業務，參加社會活動不夠，干部交流少，主要業務骨干趨于老化，年輕力量進不來，致使整個隊伍缺乏活力。

（三）審計質量和水平有待提高。一是審計技術單一，手段落后。當前審計業務干部雖然基本掌握計算機運用，但未能真正很好運用計算機進行輔助審計，計算機審計實際操作能力和水平還有待提高。二是審計質量控制薄弱，質量不夠高。審計項目質量控制方面雖然采取了許多措施，但由于時間緊，任務多，還有審計組織手段和審計技術方法落后等造成審計過程的調查取證不夠，審計結果的復核把關方面還欠嚴謹。再有審計項目在計劃管理、質量管理、成本管理等規范化管理方面還存在不少缺陷，尚未形成一個系統、嚴密、科學的管理體系。

（二）圍繞提升審計質量和效果，重點抓好三項工作

1、創新管理方法，加強重點環節審計質量控制。面對今年審計任務重、審計力量相對不足的矛盾，我們更加重視審計質量控制，在審計方式手段上，由個案審計逐步走向個案與專項審計調查并存，更加注重運用信息化推動審計技術方法創新，以“信息化推進工程”為契機，積極推進計算機審計，利用AO與OA交互，實行無紙化辦公和公文網上流轉。

2、強化審計整改，確保審計成果有效落實。進一步加強審計回訪、審計建議的落實反饋以及審計整改情況的跟蹤報告，對審計成果進行深加工、精加工，提升審計成果利用層次；對審計查出的問題及時梳理、深入研究，綜合分析、切實整改，堵塞管理漏洞、健全管理體制，不斷提高政府行政效能和服務水平。

（三）圍繞塑造高素質復合型人才，加強審計干部隊伍建設

加強審計干部教育培訓力度，提高審計人員的綜合素質。堅持以人為本，把干部隊伍素質建設作為提高審計工作水平的基礎工程抓好抓實，充分利用外出審計、省市學習培訓、優秀項目交流等載體，不斷提高審計人員的業務技能和專業素質。

同時，以建黨90周年為契機，組織學習《黨章》、《黨史黨建干部學習讀本》有關文章和“沈浩”、“楊善洲”等英雄事跡，開展“學習沈浩精神、強化黨員意識”考察學習活動和“慶七

一、頌黨恩、唱紅歌”、建黨90周年征文和“創星級黨組織、爭當星級黨員”活動，通過多種形式的學習，進一步激勵機關黨員牢記黨的宗旨，更加堅定了共產主義理想信念，促進了上半年審計項目完成得更加優質高效。

四是堅持推行業務帶頭人制度。實施了以項目帶頭人負責制為核心的全員聘任制，打破崗位界限，進行優化組合，使人的主觀能動性得到了充分發揮。在每個股室安排一位競選聘任的有經驗的老同志擔任項目帶頭人，讓他們以“輔導員”的身份以老帶新，以審代訓，不僅保證了日常工作中的言傳身教，同時也為年輕人開展的審計工作把好“復核關”。

（四）注重黨風廉政建設，塑造良好的審計形象。

局黨組始終把廉政建設作為審計工作的生命線，常抓不懈，采取有效措施，全面推進黨風廉政建設。一是突出黨風廉政教育。定期組織黨員干部學習反腐倡廉有關文件資料，加強黨員干部的黨性修養，將黨風廉政建設作為廉政教育的重要內容來抓，深入開展典型示范和廉政警示教育，樹立正確的世界觀、人生觀和道德觀；二是抓好廉政防控試點工作。今年我局被市局定為廉政防控工作試點單位，局領導高度重視，在學習西安市廉政防控工作經驗的基礎上，多次召開專題會議，進行研究討論，著手制定廉政防控規范性文件；三是堅持廉政回訪，加強社會監督力度。制定了《2011年黨風廉政建設安排意見》和《2011年黨風廉政建設責任制》，定期對審結單位進行廉政回訪；嚴格落實審計組廉政監督員制度、廉政反饋意見函、審計公示制度，讓廣大群眾特別是被審計單位公開評議審計機關和審計人員，利用舉報電話、聘請行風監督員、網上公示等形式，把審計執法置于廣泛的社會監督之下，傾聽社會各界對審計工作和審計人員在工作作風、工作紀律、工作效率等方面的建議和意見。四是實行廉政責任制。今年，我局把廉政建設責任納入審計業務考核，每個審計項目考核實行審計廉政紀律一票否決，凡因審計人員不廉潔行為有影響審計形象，造成不良社會影響的，取消評選先進股室和先進個人的資格。上半年，全局無一例違反廉政紀律的人和事，受到了社會各界的好評。

隆回縣審計局積極開展審計質量建設年活動

作者：錢求學 發布時間：2010-11-17 來源：湖南隆回縣審計局

YBe中國國家審計網

隆回縣審計局堅持“審計質量就是審計工作的生命線”這一理念，牢固樹立審計質量意識和精品意識，把質量建設作為2010年的重點工作來抓，早動員、早部署，認真分析查找在審計質量管理方面存在的問題，采取積極措施扎實開展“審計質量建設年”活動。

一、抓規章制度建設，促進審計工作不斷規范 修訂和完善了“審計項目質量檢查辦法”、“優秀審計項目評比辦法”、“行政執法過錯責任追究制度”等9項業務制度，并匯編成冊，做到人手一冊，從而形成了較為規范的制度體系，為減少審計工作中的隨意性，防范審計風險，提高審計質量發揮了重要作用，促進了審計工作的法制化、規范化、科學化。

二、抓審計項目實施方案集體審定，提高審計方案針對性和操作性 每個項目下達審計通知之前，審計小組必須制訂詳細可操作的審計方案，提交審計業務會議集體審定，對審計范圍、審計關注的重點問題、審計方法、審計目標等進行嚴格審核，認真把關，明確提出修改完善的具體意見和要求。對個別不符合要求的審計方案，責成審計小組重新研究起草。有效克服了過去存在的審計方案千篇一律、空洞無物、流于形式的現象，為提高審計質量，防范審計風險提供了有效保障。

三、抓審計人員素質和能力提高，實施“人才強審”戰略

一是采取“以點帶面、全體受益”式的學習方法，即：選派骨干審計人員參加上級審計部門舉辦的各類業務知識培訓，參加學習培訓的審計人員回來后對全體干部職工“授課”，較好的實現了知識轉移，達到了全員共同汲取知識營養的目的。二是堅持“請進來、走出去”相結合的原則，請進來，邀請3到4名經驗豐富的老審計人員和審計專家為全局審計人員講課；走出去，組織審計人員到省、市先進審計機關取經學習，使審計人員吸納最新知識，借鑒和引進先進審計經驗。三是出臺了鼓勵職工參加學歷教育、繼續教育、審計師等資格考試的扶持獎勵辦法，支持干部職工學習新知識、掌握新本領。

四、抓審計業務考評，不斷提高全員質量意識

5月份組織了一次審計理論和業務知識考試，檢閱了干部學習成果；6月份組織開展了優秀審計項目的評選活動，對評出的好審計項目在全局進行交流，對審計組長和審計組成員予以重獎。通過一系列形式多樣的活動，局機關形成了人人有目標、個個爭上游的良好氛圍。

通過以上措施，該縣建立起以責任追究為龍頭，以審計業務全過程質量控制為紐帶的質量控制體系，全面強化了審計質量控制，形成全員抓質量、全過程控制質量、全力打造“審計精品”的良好局面。今年1-10月份，該縣審計機關共完成審計項目 108個（其中固定資產投資審計項目72個），審計查出違紀違規金額1876萬元，管理不規范金額2593萬元。移送案件線索1起，上交財政125萬元。審計的72個固定資產投資審計項目，送審總金額為6738萬元，審定6485萬元，審減358萬元。報送各類審計理論文章和審計信息20篇，其中縣以上媒體采用15篇。

（一）以學習教育為基礎，不斷提升審計隊伍整體素質

年初以來，我局把加強學習作為開展好工作的重要基礎，堅持以“五個一”為抓手，即每周一次集中學習，每月一次業務考試，每季度一次征文，每半年一次演講，每年一次文化活動，做到“三個不放松”，著力提高全體黨員干部均綜合素質。一是狠抓政策理論學習不放松，切實提高政治素養。通過黨組成員帶班學、研討交流互動學、專家講授輔導學等方式，在堅持系統學習科學發展觀等理論的同時，特別注重對縣委、縣政府各項重大決策部署、上級審計機關有關文件和會議精神的學習領會，自覺將工作納入到全縣大局中來安排謀劃，與上級要求對標定位，同頻共振，增強工作針對性。二是狠抓業務知識學習不放松，著力增強工作能力。上半年，在堅持做到利用每周五下午半天時間組織全體審計人員自學的同時，先后組織開展審計實務、《審計準則》、《黨政主要領導干部和國有企業領導人員經濟責任審計規定》等培訓活動6次；組織4名業務股長、8名審計人員，采取崗位互換的方式進行輪崗交流，使大部分審計人員都成了財經法規的活詞典、審計業務的百事通和多面手。三是狠抓對標先進不放松，全面激發干事熱情。在認真組織干部職工學習上級推薦的先進典型的同時，注意，引導大家從身邊學起，對照先進、反思不足，在全體干部職工中營造了“先進光榮、落后可恥”的良好風氣，使比學趕超蔚然成風。

（二）進一步健全了審計業務股長百分考核制，有效地促進了各項工作的開展

為充分調動全局干部的積極性，進一步增強責任意識，推動全年各項工作任務的完成，我們進一步健全了審計業務股長百分考核制，對審計股長目標管理。考核的內容包括：審計項目完成情況、審計項目質量、審計信息反饋情況、政治業務學習情況、廉政情況等10項內容，并分別對每一項工作都進行了分值量化。考核結果實行月統計，季公布的辦法，并與年終獎懲掛鉤，有效地調動起大家工作的積極性，提高了工作效率，促進了各項工作的開展。