第一篇：抓學習 重實踐 創(chuàng)建學習型五四團支部_工作總結[大全]

“創(chuàng)建學習型五四團支部”活動，使廣大團員青年通過學習不斷超越、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，充分發(fā)揮了團員青年的生力軍和突擊隊作用。團支部先后榮獲公司“新長征突擊隊”、“先進團支部”，局“五四紅旗團支部”等榮譽稱號。

一、倡導先進學習理念，更新青年技術人員的學習觀念

觀念是行動的先導，轉變學習觀念，創(chuàng)新思維方式，樹立先進的學習理念是促使青年技術人員實現(xiàn)自我超越的關鍵要素，更是為打造優(yōu)強企業(yè)產(chǎn)生積極的推動作用。

一是樹立“終身學習”的理念。過去，學習往往是作為一種任務而提出的，今天的學習不僅是任務，更是人們實現(xiàn)自我發(fā)展的方式和途徑。結合公司和本單位面臨的新形勢和新任務，我們開展了“解放思想、更新觀念、提升素質，促進發(fā)展”討論活動，使青年技術人員認識到“企業(yè)要發(fā)展，員工素質必須提上來”，認識到學習是為未來而“投資”，為生存而“積累”，為發(fā)展而“儲蓄”，認識到只有堅持終身學習，堅持與時俱進地學習，才能以學習之常新，求能力之常青，才能在工作中有所作為，從而形成“人人學習，事事學習，時時學習”的良好風尚。

二是樹立“崗位學習”的理念。企業(yè)的競爭，實際就是員工觀念新舊、素質高低的較量，只有徹底轉變觀念，提升員工素質，才能在瞬息萬變的市場競爭中牢牢把握主動權。為此，在團員青年中提倡“工作學習化，學習工作化”，靠學習促進工作，靠工作推動學習，做到邊學邊用，以用促學，學以致用。暖通設計室負責人霍銳畢業(yè)于機械專業(yè)，從事暖通設計后，他在實踐工作中，邊學邊設計，不斷提高理論水平，并用所學的理論知識指導實踐，連續(xù)兩年被評為局自學成才者，2002年他出色完成了總投資93xxxx萬元的“龍南地區(qū)生活熱水系統(tǒng)改造工程”設計項目，該項目運行后，每年為公司節(jié)約50xxxx萬元。

三是樹立“自我超越”的理念。引導青年技術人員，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。針對個人實際情況制定素質提升計劃、個人學習進度安排，不斷謀求技能上的提高。電氣開發(fā)設計員楊莉穎，大專畢業(yè)后參加工作，不滿足于現(xiàn)有知識，通過自學獲得本科學歷，在技術上更是精益求精，努力提高攻關能力，參與的科研項目，先后有6項獲局級獎勵，2001年又獲得全國造價師資格，去年被評為公司供熱監(jiān)控學術帶頭人。

二、科學選擇學習內容，提高青年技術人員綜合素質

結合科研、設計、技術服務的特點，在學習內容上，突出體現(xiàn)提升綜合素質、學以致用、學有所成的原則，努力做到“三個結合”。

一是與思想政治工作相結合。青年是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。針對青年思想活躍的特點，開展政治理、形勢任務、企業(yè)文化理念等教育。突出政治理論教育，以重大歷史活動為契機，開展討論、征文、圖片展、知識競賽等活動，弘揚愛黨、愛國、愛企主旋律，引導青年技術人員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，學會用辨證的眼光看待問題，訓練戰(zhàn)略思維；突出形勢任務教育，開展“學習綱要，轉變觀念，查找差距，提升素質”活動,開展“查、看、排”活動，組織職工客觀分析企業(yè)面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，找出自身的優(yōu)勢與不足，引導科技人員樹立憂患意識，增強緊迫感，明確共同的愿景和奮斗目標，堅定發(fā)展的信心；突出文化理念教育，組織青年技術人員開展讀《把信送給加西亞》、《自動自發(fā)的工作》，開展引經(jīng)據(jù)典講故事活動，培養(yǎng)廣大青年技術人員勤奮好學、主動創(chuàng)新、忠誠敬業(yè)的品質。4月中旬，暖通設計室承擔了八百坰鍋爐房固井地區(qū)480xxxx萬元投資的集中供熱改造工程設計任務，為了實現(xiàn)設計最優(yōu)，設計人員白天到現(xiàn)場核實面積，晚上加班分析、計算、出方案，完成該項目初步設計。

二是與培養(yǎng)專業(yè)人才隊伍相結合。結合科研、設計、技術服務工作的實際，強調干什么學什么，缺什么補什么。注重實際工作能力的提高。加強與大專院校、油田設計院的聯(lián)系、溝通與合作，通過聯(lián)合開展項目設計，帶動設計水平的整體提高。在技術人員中開展“互教互學，以教促學”活動，技術人員通過備課、講課、聽課，強化了學習效果。同時，借力培訓，根據(jù)公司建設發(fā)展和崗位實際的需要，先后選派了暖通設計、自動化維護、土建專業(yè)人員到北京、油田設計院等處進行培訓。注重相關專業(yè)知識的學習。任何科研、設計、技術服務工作都包含幾個專業(yè)的配合。針對技術的相關性，我們要求科技人員在專業(yè)學習上做到“精通本專業(yè)、熟悉相關專業(yè)，掌握公共專業(yè)”。尤其是對鍋爐供暖、計算機應用等通用專業(yè)知識，利用冬閑時間，集中組織進行輪訓，去年先后組織“鍋爐供熱知識講座”6期、“計算機網(wǎng)頁知識培訓”4期、請各類專家講課xxxx。注重知識的全面性。不僅僅學習專業(yè)技術知識，同時加強對外語、市場經(jīng)濟知識、企業(yè)管理等基礎知識的學習，不斷拓寬技術人員的知識面，拓展技術人員的新視野。幾年來，共成立青年讀書興趣小組2xxxx個，青年技術人員通過學習，專業(yè)技術水平有了很大提高，有1xxxx通過自學獲得大專學歷，xxxx獲得大學學歷，xxxx獲研究生學歷，有xxxx獲局優(yōu)秀自學成才者稱號，xxxx考取國家造價師資格。

三是與生產(chǎn)實際工作相結合。學習歸根到底是為了應用，在學習中，我們始終強調“學有所用”、“邊學邊用”、“以用促學”、“學以致用”，強調要以“解決生產(chǎn)難點和重點問題”為著眼點和立足點，突出學習的實效性。針對公司燃料結構調整的實際，組織學習自動化維護、外網(wǎng)調節(jié)、煤質化驗相關技術，努力為公司的生產(chǎn)運行提供有力的技術支持。結合公司“專業(yè)化管理，特色化服務”的實際，在各專業(yè)組中抽出精兵強將成立了一支青年突擊隊，3月份，突擊隊針對東湖分公司自控儀表數(shù)量多的實際，主動到分公司對xxxx熱力站進行了為期兩天的檢修維護，得到分公司的好評。

三、創(chuàng)新學習活動載體，激發(fā)青年技術人員工作熱情

創(chuàng)建學習型五四團支部，必須有符合青年需求、體現(xiàn)青年特點、富有時代特征的活動載體，才能激起青年學習的熱情，并促進知識向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化。

一是開展“四個新”競賽活動。在青年技術人員中開展“知識結構新、工作內容新、工作方法新、服務方式新”的“四個新”競賽活動，提倡“學習新知識，學習新技能”，做到“科技工作上敢于攻堅，設計工作上敢于較真，技術服務工作上敢于負責，管理工作上敢于碰硬”。在年終總結時，組織青年科技人員對照年初計劃，查看自己學了哪些新知識、掌握了哪些新技能、工作中采取了哪些新方法、技術服務上有哪些新舉措。通過活動，在青年技術人員中形成了敢為人先的“闖勁”、上下同心的“干勁”、無私奉獻的“拼勁”。2003年，設計室全體青年設計人員放棄節(jié)假日，放棄個人利益，僅用xxxx多月時間就提前完成了大中修改造工程設計項目119項，為公司大中修改造施工提供了保障。二是開展“創(chuàng)六好專業(yè)室，爭當五優(yōu)技術人才”競賽活動。在專業(yè)技術室和全體技術人員中開展了爭創(chuàng)“夯實基礎管理好、打造團隊作風好、開拓市場思路好、主動服務品牌好、節(jié)約成本效益好、美化場所環(huán)境好”的六好專業(yè)室，爭當“觀念創(chuàng)新思想優(yōu)、知識豐富素質優(yōu)、技能精湛水平優(yōu)、工作拼搏成績優(yōu)、身強體健情趣優(yōu)”的五優(yōu)技術人才活動。旨在實現(xiàn)基礎管理工作的標準化、規(guī)范化、科學化，熔煉文明團隊，培育先進服務模式，打造技術服務品牌，增強企業(yè)技術競爭實力，建設一支適應市場需要的高水平青年專業(yè)技術人才隊伍。活動開展以來，團員青年積極參與到“爭當五優(yōu)技術人才”活動中，工作熱情高漲。4月中旬，暖通設計室承擔了八百坰鍋爐房固井地區(qū)400xxxx元投資的集中供熱改造工程設計任務，為了實現(xiàn)設計最優(yōu)，設計人員白天到現(xiàn)場核實面積，晚上加班分析、計算、出方案，提前一周完成項目初設。

三是開展“崗位建功創(chuàng)效”競賽活動。通過“青年建功杯”、“青年科技創(chuàng)新杯”、創(chuàng)建“青年文明號”活動，引導青年科技人員從本職工作出發(fā)，將所學的理論知識充分運用到生產(chǎn)中，積極參加技術創(chuàng)新項目的研究和開發(fā)，使青年成為科技興企的先鋒和主力。幾年來，由青年技術人員承擔的科研項目3xxxx項，有12項獲局以上獎勵，完成投資近3億元的設計項目。涌現(xiàn)出公司級青年崗位能手2xxxx名，xxxx獲市“新長征突擊手”，xxxx獲公司“杰出青年”榮譽稱號，xxxx被評為省技術革新能手。

四、營造良好學習氛圍，優(yōu)化技術人員成才環(huán)境

工作中，團支部始終堅持把為青年科技人員提供必要的學習和工作條件，營造良好的實踐氛圍作為促使青年科技人員盡快成才的重要環(huán)節(jié)。

一是創(chuàng)造條件，提供成長舞臺。創(chuàng)造學習條件，為讀書小組配備了圖書、工具書等，讓他們利用業(yè)余時間學理論、學技術；創(chuàng)造工作條件，讓青年技術人員盡快進入角色，給任務、出題目、定指標、壓擔子，使其在工作中不斷施展才華；創(chuàng)造實踐條件，通過師傅帶徒弟的方式，讓年輕的技術人員挑大梁，由師傅做后盾，增強年輕技術人員的感性認識和實踐經(jīng)驗。目前，青年技術人員中有9xxxx以上的人能獨立承擔設計科研項目，有1xxxx以上的人擔任過專業(yè)組長，有5xxxx以上的人承擔過重大設計科研任務。

二是關心支持，激勵學習熱情。在政治上關心，依托黨建帶團建，本著成熟一個推薦一個的原則，積極向黨支部推薦優(yōu)秀青年人才，幾年來，共推薦團員青年作黨的發(fā)展對象3xxxx名，發(fā)展入黨xxxx，先后有xxxx青年走上領導崗位；在生活上關心，根據(jù)青年的特點，經(jīng)常組織開展聯(lián)歡會，拔河、郊游、棋類比賽等有益身心健康的文體活動，活躍氣氛，并積極向黨組織建議改善辦公區(qū)條件、去年，在團組織的建議下，為職工修建了浴室；在情感上關心，與食堂聯(lián)系，在青年生日時提供生日面，春節(jié)、三八等節(jié)日給青年送慰問信、慰問卡，在結婚紀念日，給送上一支花。通過溝通、交流，營造出一個尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、信任理解的和諧環(huán)境。

三是建立機制，調動學習積極性。建立青年技術人員考評檔案，按不同專業(yè)、不同年齡段、不同培養(yǎng)目標建立人才檔案，記錄各階段的學習成績和工作業(yè)績；以團小組為單位成立項目組，并實施“項目組長制”，推選思想素質過硬、業(yè)務水平高的團員青年作項目組長，增強青年技術人員的責任感和使命感；建立激勵機制，召開座談會、總結會、表彰會，與技術人員溝通思想，肯定成績，弘揚典型，把學習情況同總結表彰相結合，在今年工程設計院職代會上對涌現(xiàn)出的“勇于攻關，刻苦鉆研”等八個方面的青年先進典型進行了表彰，極大調動了青年技術人員的積極性，形成人人爭當拔尖人才，人人是拔尖人才的良好局面。

“乘風破浪正當時，直掛云帆濟滄海”,建設學習型五四團支部是提升技術人員的學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的有效行為和手段,是一個全新的時代課題，是一項重要的任務，也是一個需要付出艱辛努力的系統(tǒng)工程。在今后的工作中，我們將用建設的理念，以創(chuàng)新的精神，積極主動地探索實踐，不斷地在學習中建設，在建設中學習，以用促學，學用相長，把創(chuàng)建學習型五四團支部的各項任務落到實處。

第二篇：抓學習重實踐創(chuàng)建學習型五四團支部

熱力工程設計院團支部建于1988年2月，有團員23人，35歲以下青年64人，占職工總數(shù)的78，青年中80為大專以上學歷。幾年來，團支部在公司團和院黨支部的領導下，圍繞黨政中心工作，結合科研、設計、技術服務的實際，以培養(yǎng)一支思想進步、業(yè)務過硬、素質全優(yōu)的青年技術人才隊伍為目標，深入開展“創(chuàng)建學習型五四團支部”活動，使廣大團員青年通過

學習不斷超越、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，充分發(fā)揮了團員青年的生力軍和突擊隊作用。團支部先后榮獲公司“新長征突擊隊”、“先進團支部”，局“五四紅旗團支部”等榮譽稱號。

一、倡導先進學習理念，更新青年技術人員的學習觀念觀念是行動的先導，轉變學習觀念，創(chuàng)新思維方式，樹立先進的學習理念是促使青年技術人員實現(xiàn)自我超越的關鍵要素，更是為打造優(yōu)強企業(yè)產(chǎn)生積極的推動作用。一是樹立“終身學習”的理念。過去，學習往往是作為一種任務而提出的，今天的學習不僅是任務，更是人們實現(xiàn)自我發(fā)展的方式和途徑。結合公司和本單位面臨的新形勢和新任務，我們開展了“解放思想、更新觀念、提升素質，促進發(fā)展”討論活動，使青年技術人員認識到“企業(yè)要發(fā)展，員工素質必須提上來”，認識到學習是為未來而“投資”，為生存而“積累”，為發(fā)展而“儲蓄”，認識到只有堅持終身學習，堅持與時俱進地學習，才能以學習之常新，求能力之常青，才能在工作中有所作為，從而形成“人人學習，事事學習，時時學習”的良好風尚。二是樹立“崗位學習”的理念。企業(yè)的競爭，實際就是員工觀念新舊、素質高低的較量，只有徹底轉變觀念，提升員工素質，才能在瞬息萬變的市場競爭中牢牢把握主動權。為此，在團員青年中提倡“工作學習化，學習工作化”，靠學習促進工作，靠工作推動學習，做到邊學邊用，以用促學，學以致用。暖通設計室負責人霍銳畢業(yè)于機械專業(yè)，從事暖通設計后，他在實踐工作中，邊學邊設計，不斷提高理論水平，并用所學的理論知識指導實踐，連續(xù)兩年被評為局自學成才者，2002年他出色完成了總投資930多萬元的“龍南地區(qū)生活熱水系統(tǒng)改造工程”設計項目，該項目運行后，每年為公司節(jié)約500多萬元。三是樹立“自我超越”的理念。引導青年技術人員，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。針對個人實際情況制定素質提升計劃、個人學習進度安排，不斷謀求技能上的提高。電氣開發(fā)設計員楊莉穎，大專畢業(yè)后參加工作，不滿足于現(xiàn)有知識，通過自學獲得本科學歷，在技術上更是精益求精，努力提高攻關能力，參與的科研項目，先后有6項獲局級獎勵，2001年又獲得全國造價師資格，去年被評為公司供熱監(jiān)控學術帶頭人。

二、科學選擇學習內容，提高青年技術人員綜合素質結合科研、設計、技術服務的特點，在學習內容上，突出體現(xiàn)提升綜合素質、學以致用、學有所成的原則，努力做到“三個結合”。一是與思想政治工作相結合。青年是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。針對青年思想活躍的特點，開展政治理、形勢任務、企業(yè)文化理念等教育。突出政治理論教育，以重大歷史活動為契機，開展討論、征文、圖片展、知識競賽等活動，弘揚愛黨、愛國、愛企主旋律，引導青年技術人員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，學會用辨證的眼光看待問題，訓練戰(zhàn)略思維；突出形勢任務教育，開展“學習綱要，轉變觀念，查找差距，提升素質”活動,開展“查、看、排”活動，組織職工客觀分析企業(yè)面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，找出自身的優(yōu)勢與不足，引導科技人員樹立憂患意識，增強緊迫感，明確共同的愿景和奮斗目標，堅定發(fā)展的信心；突出文化理念教育，組織青年技術人員開展讀《把信送給加西亞》、《自動自發(fā)的工作》，開展引經(jīng)據(jù)典講故事活動，培養(yǎng)廣大青年技術人員勤奮好學、主動創(chuàng)新、忠誠敬業(yè)的品質。4月中旬，暖通設計室承擔了八百坰鍋爐房固井地區(qū)4800多萬元投資的集中供熱改造工程設計任務，為了實現(xiàn)設計最優(yōu)，設計人員白天到現(xiàn)場核實面積，晚上加班分析、計算、出方案，完成該項目初步設計。二是與培養(yǎng)專業(yè)人才隊伍相結合。結合科研、設計、技術服務工作的實際，強調干什么學什么，缺什么補什么。注重實際工作能力的提高。加強與大專院校、油田設計院的聯(lián)系、溝通與合作，通過聯(lián)合開展項目設計，帶動設計水平的整體提高。在技術人員中開展“互教互學，以教促學”活動，技術人員通過備課、講課、聽課，強化了學習效果。同時，借力培訓，根據(jù)公司建設發(fā)展和崗位實際的需要，先后選派了暖通設計、自動化維護、土建專業(yè)人員到北京、油田設計院等處進行培訓。注重相關專業(yè)知識的學習。任何科研、設計、技術服務工作都包含幾個專業(yè)的配合。針對技術的相關性，我們要求科技人員在專業(yè)學習上做到“精通本專業(yè)、熟悉相關專業(yè)，掌握公共專業(yè)”。尤其是對鍋爐供暖、計算機應用等通用專業(yè)知識，利用冬閑時間，集中組織進行輪訓，去年先后組織“鍋爐供熱知識講座”6期、“計算機網(wǎng)頁知識培訓”4期、請各類專家講課4次。注重知識的全面性。不僅僅學習專業(yè)技術知識，同時加強對外語、市

場經(jīng)濟知識、企業(yè)管理等基礎知識的學習，不斷拓寬技術人員的知識面，拓展技術人員的新視野。幾年來，共成立青年讀書興趣小組20余個，青年技術人員通過學習，專業(yè)技術水平有了很大提高，有15人通過自學獲得大專學歷，8人獲得大學學歷，2人獲研究生學歷，有1人獲局優(yōu)秀自學成才者稱號，1人考取國家造價師資格。三是與生產(chǎn)實際工作相結合。學習歸根到底

是為了應用，在學習中，我們始終強調“學有所用”、“邊學邊用”、“以用促學”、“學以致用”，強調要以“解決生產(chǎn)難點和重點問題”為著眼點和立足點，突出學習的實效性。針對公司燃料結構調整的實際，組織學習自動化維護、外網(wǎng)調節(jié)、煤質化驗相關技術，努力為公司的生產(chǎn)運行提供有力的技術支持。結合公司“專業(yè)化管理，特色化服務”的實際，在各專業(yè)組中抽出精兵強將成立了一支青年突擊隊，3月份，突擊隊針對東湖分公司自控儀表數(shù)量多的實際，主動到分公司對7個熱力站進行了為期兩天的檢修維護，得到分公司的好評。

三、創(chuàng)新學習活動載體，激發(fā)青年技術人員工作熱情創(chuàng)建學習型五四團支部，必須有符合青年需求、體現(xiàn)青年特點、富有時代特征的活動載體，才能激起青年學習的熱情，并促進知識向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化。一是開展“四個新”競賽活動。在青年技術人員中開展“知識結構新、工作內容新、工作方法新、服務方式新”的“四個新”競賽活動，提倡“學習新知識，學習新技能”，做到“科技工作上敢于攻堅，設計工作上敢于較真，技術服務工作上敢于負責，管理工作上敢于碰硬”。在年終總結時，組織青年科技人員對照年初計劃，查看自己學了哪些新知識、掌握了哪些新技能、工作中采取了哪些新方法、技術服務上有哪些新舉措。通過活動，在青年技術人員中形成了敢為人先的“闖勁”、上下同心的“干勁”、無私奉獻的“拼勁”。2003年，設計室全體青年設計人員放棄節(jié)假日，放棄個人利益，僅用3個多月時間就提前完成了大中修改造工程設計項目119項，為公司大中修改造施工提供了保障。二是開展“創(chuàng)六好專業(yè)室，爭當五優(yōu)技術人才”競賽活動。在專業(yè)技術室和全體技術人員中開展了爭創(chuàng)“夯實基礎管理好、打造團隊作風好、開拓市場思路好、主動服務品牌好、節(jié)約成本效益好、美化場所環(huán)境好”的六好專業(yè)室，爭當“觀念創(chuàng)新思想優(yōu)、知識豐富素質優(yōu)、技能精湛水平優(yōu)、工作拼搏成績優(yōu)、身強體健情趣優(yōu)”的五優(yōu)技術人才活動。旨在實現(xiàn)基礎管理工作的標準化、規(guī)范化、科學化，熔煉文明團隊，培育先進服務模式，打造技術服務品牌，增強企業(yè)技術競爭實力，建設一支適應市場需要的高水平青年專業(yè)技術人才隊伍。活動開展以來，團員青年積極參與到“爭當五優(yōu)技術人才”活動中，工作熱情高漲。4月中旬，暖通設計室承擔了八百坰鍋爐房固井地區(qū)4000萬元投資的集中供熱改造工程設計任務，為了實現(xiàn)設計最優(yōu)，設計人員白天到現(xiàn)場核實面積，晚上加班分析、計算、出方案，提前一周完成項目初設。三是開展“崗位建功創(chuàng)效”競賽活動。通過“青年建功杯”、“青年科技創(chuàng)新杯”、創(chuàng)建“青年文明號”活動，引導青年科技人員從本職工作出發(fā)，將所學的理論知識充分運用到生產(chǎn)中，積極參加技術創(chuàng)新項目的研究和開發(fā)，使青年成為科技興企的先鋒和主力。幾年來，由青年技術人員承擔的科研項目30余項，有12項獲局以上獎勵，完成投資近3億元的設計項目。涌現(xiàn)出公司級青年崗位能手20余名，1人獲市“新長征突擊手”，3人獲公司“杰出青年”榮譽稱號，2人被評為省技術革新能手。

四、營造良好學習氛圍，優(yōu)化技術人員成才環(huán)境工作中，團支部始終堅持把為青年科技人員提供必要的學習和工作條件，營造良好的實踐氛圍作為促使青年科技人員盡快成才的重要環(huán)節(jié)。一是創(chuàng)造條件，提供成長舞臺。創(chuàng)造學習條件，為讀書小組配備了圖書、工具書等，讓他們利用業(yè)余時間學理論、學技術；創(chuàng)造工作條件，讓青年技術人員盡快進入角色，給任務、出題目、定指標、壓擔子，使其在工作中不斷施展才華；創(chuàng)造實踐條件，通過師傅帶徒弟的方式，讓年輕的技術人員挑大梁，由師傅做后盾，增強年輕技術人員的感性認識和實踐經(jīng)驗。目前，青年技術人員中有95以上的人能獨立承擔設計科研項目，有10以上的人擔任過專業(yè)組長，有50以上的人承擔過重大設計科研任務。二是關心支持，激勵學習熱情。在政治上關心，依托黨建帶團建，本著成熟一個推薦一個的原則，積極向黨支部推薦優(yōu)秀青年人才，幾年來，共推薦團員青年作黨的發(fā)展對象30余名，發(fā)展入黨8名，先后有5名青年走上領導崗位；在生活上關心，根據(jù)青年的特點，經(jīng)常組織開展聯(lián)歡會，拔河、郊游、棋類比賽等有益身心健康的文體活動，活躍氣氛，并積極向黨組織建議改善辦公區(qū)條件、去年，在團組織的建議下，為職工修建了浴室；在情感上關心，與食堂聯(lián)系，在青年生日時提供生日面，春節(jié)、三八等節(jié)日給青年送慰問信、慰問卡，在結婚紀念日，給送上一支花。通過溝通、交流，營造出一個尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、信任理解的和諧環(huán)境。三是建立機制，調動學習積極性。建立青年技術人員考評檔案，按不同專業(yè)、不同年齡段、不同培養(yǎng)目標建立人才檔案，記錄各階段的學習成績和工作業(yè)績；以團小組為單位成立項目組，并實施“項目組長制”，推選思想素質過硬、業(yè)務水平高的團員青年作項目組長，增強青年技術人員的責任感和使命感；建立激勵機制，召開座談會、總結會、表彰會，與技術人員溝通思想，肯定成績，弘揚典型，把學習情況同總結表彰相結合，在今年工程設計院職代會上對涌現(xiàn)出的“勇于攻關，刻苦鉆研”等八個方面的青年先進典型進行了表彰，極大調動了青年技術人員的積極性，形成人人爭當拔尖人才，人人是拔尖人才的良好局面。“乘風破浪正當時，直掛云帆濟滄海”,建設學習型五四團支部是提升技術人員的學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的有效行為和手段,是一個全新的時代課題，是一項重要的任務，也是一個需要付出艱辛努力的系統(tǒng)工程。在今后的工作中，我們將用建設的理念，以創(chuàng)新的精神，積極主動地探索實踐，不斷地在學習中建設，在建設中學習，以用促學，學用相長，把創(chuàng)建學習型五四團支部的各項任務落到實處。

第三篇：抓學習重實踐 創(chuàng)建學習型五四團支部

“創(chuàng)建學習型五四團支部”活動，使廣大團員青年通過學習不斷超越、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，充分發(fā)揮了團員青年的生力軍和突擊隊作用。團支部先后榮獲公司“新長征突擊隊”、“先進團支部”，局“五四紅旗團支部”等榮譽稱號。

一、倡導先進學習理念，更新青年技術人員的學習觀念

觀念是行動的先導，轉變學習觀念，創(chuàng)新思維方式，樹立先進的學習理念是促使青年技術人員實現(xiàn)自我超越的關鍵要素，更是為打造優(yōu)強企業(yè)產(chǎn)生積極的推動作用。

一是樹立“終身學習”的理念。過去，學習往往是作為一種任務而提出的，今天的學習不僅是任務，更是人們實現(xiàn)自我發(fā)展的方式和途徑。結合公司和本單位面臨的新形勢和新任務，我們開展了“解放思想、更新觀念、提升素質，促進發(fā)展”討論活動，使青年技術人員認識到“企業(yè)要發(fā)展，員工素質必須提上來”，認識到學習是為未來而“投資”，為生存而“積累”，為發(fā)展而“儲蓄”，認識到只有堅持終身學習，堅持與時俱進地學習，才能以學習之常新，求能力之常青，才能在工作中有所作為，從而形成“人人學習，事事學習，時時學習”的良好風尚。

二是樹立“崗位學習”的理念。企業(yè)的競爭，實際就是員工觀念新舊、素質高低的較量，只有徹底轉變觀念，提升員工素質，才能在瞬息萬變的市場競爭中牢牢把握主動權。為此，在團員青年中提倡“工作學習化，學習工作化”，靠學習促進工作，靠工作推動學習，做到邊學邊用，以用促學，學以致用。暖通設計室負責人霍銳畢業(yè)于機械專業(yè)，從事暖通設計后，他在實踐工作中，邊學邊設計，不斷提高理論水平，并用所學的理論知識指導實踐，連續(xù)兩年被評為局自學成才者，XX年他出色完成了總投資930多萬元的“龍南地區(qū)生活熱水系統(tǒng)改造工程”設計項目，該項目運行后，每年為公司節(jié)約500多萬元。

三是樹立“自我超越”的理念。引導青年技術人員，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。針對個人實際情況制定素質提升計劃、個人學習進度安排，不斷謀求技能上的提高。電氣開發(fā)設計員楊莉穎，大專畢業(yè)后參加工作，不滿足于現(xiàn)有知識，通過自學獲得本科學歷，在技術上更是精益求精，努力提高攻關能力，參與的科研項目，先后有6項獲局級獎勵，XX年又獲得全國造價師資格，去年被評為公司供熱監(jiān)控學術帶頭人。

二、科學選擇學習內容，提高青年技術人員綜合素質

結合科研、設計、技術服務的特點，在學習內容上，突出體現(xiàn)提升綜合素質、學以致用、學有所成的原則，努力做到“三個結合”。

一是與思想政治工作相結合。青年是最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。針對青年思想活躍的特點，開展政治理、形勢任務、企業(yè)文化理念等教育。突出政治理論教育，以重大歷史活動為契機，開展討論、征文、圖片展、知識競賽等活動，弘揚愛黨、愛國、愛企主旋律，引導青年技術人員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，學會用辨證的眼光看待問題，訓練戰(zhàn)略思維；突出形勢任務教育，開展“學習綱要，轉變觀念，查找差距，提升素質”活動,開展“查、看、排”活動，組織職工客觀分析企業(yè)面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，找出自身的優(yōu)勢與不足，引導科技人員樹立憂患意識，增強緊迫感，明確共同的愿景和奮斗目標，堅定發(fā)展的信心；突出文化理念教育，組織青年技術人員開展讀《把信送給加西亞》、《自動自發(fā)的工作》，開展引經(jīng)據(jù)典講故事活動，培養(yǎng)廣大青年技術人員勤奮好學、主動創(chuàng)新、忠誠敬業(yè)的品質。4月中旬，暖通設計室承擔了八百坰鍋爐房固井地區(qū)4800多萬元投資的集中供熱改造工程設計任務，為了實現(xiàn)設計最優(yōu)，設計人員白天到現(xiàn)場核實面積，晚上加班分析、計算、出方案，完成該項目初步設計。

二是與培養(yǎng)專業(yè)人才隊伍相結合。結合科研、設計、技術服務工作的實際，強調干什么學什么，缺什么補什么。注重實際工作能力的提高。加強與大專院校、油田設計院的聯(lián)系、溝通與合作，通過聯(lián)合開展項目設計，帶動設計水平的整體提高。在技術人員中開展“互教互學，以教促學”活動，技術人員通過備課、講課、聽課，強化了學習效果。同時，借力培訓，根據(jù)公司建設發(fā)展和崗位實際的需要，先后選派了暖通設計、自動化維護、土建專業(yè)人員到北京、油田設計院等處進行培訓。注重相關專業(yè)知識的學習。任何科研、設計、技術服務工作都包含幾個專業(yè)的配合。針對技術的相關性，我們要求科技人員在專業(yè)學習上做到“精通本專業(yè)、熟悉相關專業(yè)，掌握公共專業(yè)”。尤其是對鍋爐供暖、計算機應用等通用專業(yè)知識，利用冬閑時間，集中組織進行輪訓，去年先后組織“鍋爐供熱知識講座”6期、“計算機網(wǎng)頁知識培訓”4期、請各類專家講課4次。注重知識的全面性。不僅僅學習專業(yè)技術知識，同時加強對外語、市場經(jīng)濟知識、企業(yè)管理等基礎知識的學習，不斷拓寬技術人員的知識面，拓展技術人員的新視野。幾年來，共成立青年讀書興趣小組20余個，青年技術人員通過學習，專業(yè)技術水平有了很大提高，有15人通過自學獲得大專學歷，8人獲得大學學歷，2人獲研究生學歷，有1人獲局優(yōu)秀自學成才者稱號，1人考取國家造價師資格。

三是與生產(chǎn)實際工作相結合。學習歸根到底是為了應用，在學習中，我們始終強調“學有所用”、“邊學邊用”、“以用促學”、“學以致用”，強調要以“解決生產(chǎn)難點和重點問題”為著眼點和立足點，突出學習的實效性。針對公司燃料結構調整的實際，組織學習自動化維護、外網(wǎng)調節(jié)、煤質化驗相關技術，努力為公司的生產(chǎn)運行提供有力的技術支持。結合公司“專業(yè)化管理，特色化服務”的實際，在各專業(yè)組中抽出精兵強將成立了一支青年突擊隊，3月份，突擊隊針對東湖分公司自控儀表數(shù)量多的實際，主動到分公司對7個熱力站進行了為期兩天的檢修維護，得到分公司的好評。

三、創(chuàng)新學習活動載體，激發(fā)青年技術人員工作熱情

創(chuàng)建學習型五四團支部，必須有符合青年需求、體現(xiàn)青年特點、富有時代特征的活動載體，才能激起青年學習的熱情，并促進知識向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化。

一是開展“四個新”競賽活動。在青年技術人員中開展“知識結構新、工作內容新、工作方法新、服務方式新”的“四個新”競賽活動，提倡“學習新知識，學習新技能”，做到“科技工作上敢于攻堅，設計工作上敢于較真，技術服務工作上敢于負責，管理工作上敢于碰硬”。在年終總結時，組織青年科技人員

對照年初計劃，查看自己學了哪些新知識、掌握了哪些新技能、工作中采取了哪些新方法、技術服務上有哪些新舉措。通過活動，在青年技術人員中形成了敢為人先的“闖勁”、上下同心的“干勁”、無私奉獻的“拼勁”。XX年，設計室全體青年設計人員放棄節(jié)假日，放棄個人利益，僅用3個多月時間就提前完成了大中修改造工程設計項目119項，為公司大中修改造施工提供了保障。

二是開展“創(chuàng)六好專業(yè)室，爭當五優(yōu)技術人才”競賽活動。在專業(yè)技術室和全體技術人員中開展了爭創(chuàng)“夯實基礎管理好、打造團隊作風好、開拓市場思路好、主動服務品牌好、節(jié)約成本效益好、美化場所環(huán)境好”的六好專業(yè)室，爭當“觀念創(chuàng)新思想優(yōu)、知識豐富素質優(yōu)、技能精湛水平優(yōu)、工作拼搏成績優(yōu)、身強體健情趣優(yōu)”的五優(yōu)技術人才活動。旨在實現(xiàn)基礎管理工作的標準化、規(guī)范化、科學化，熔煉文明團隊，培育先進服務模式，打造技術服務品牌，增強企業(yè)技術競爭實力，建設一支適應市場需要的高水平青年專業(yè)技術人才隊伍。活動開展以來，團員青年積極參與到“爭當五優(yōu)技術人才”活動中，工作熱情高漲。4月中旬，暖通設計室承擔了八百坰鍋爐房固井地區(qū)4000萬元投資的集中供熱改造工程設計任務，為了實現(xiàn)設計最優(yōu)，設計人員白天到現(xiàn)場核實面積，晚上加班分析、計算、出方案，提前一周完成項目初設。

三是開展“崗位建功創(chuàng)效”競賽活動。通過“青年建功杯”、“青年科技創(chuàng)新杯”、創(chuàng)建“青年文明號”活動，引導青年科技人員從本職工作出發(fā)，將所學的理論知識充分運用到生產(chǎn)中，積極參加技術創(chuàng)新項目的研究和開發(fā)，使青年成為科技興企的先鋒和主力。幾年來，由青年技術人員承擔的科研項目30余項，有12項獲局以上獎勵，完成投資近3億元的設計項目。涌現(xiàn)出公司級青年崗位能手20余名，1人獲市“新長征突擊手”，3人獲公司“杰出青年”榮譽稱號，2人被評為省技術革新能手。

四、營造良好學習氛圍，優(yōu)化技術人員成才環(huán)境

工作中，團支部始終堅持把為青年科技人員提供必要的學習和工作條件，營造良好的實踐氛圍作為促使青年科技人員盡快成才的重要環(huán)節(jié)。

一是創(chuàng)造條件，提供成長舞臺。創(chuàng)造學習條件，為讀書小組配備了圖書、工具書等，讓他們利用業(yè)余時間學理論、學技術；創(chuàng)造工作條件，讓青年技術人員盡快進入角色，給任務、出題目、定指標、壓擔子，使其在工作中不斷施展才華；創(chuàng)造實踐條件，通過師傅帶徒弟的方式，讓年輕的技術人員挑大梁，由師傅做后盾，增強年輕技術人員的感性認識和實踐經(jīng)驗。目前，青年技術人員中有95%以上的人能獨立承擔設計科研項目，有10%以上的人擔任過專業(yè)組長，有50%以上的人承擔過重大設計科研任務。

二是關心支持，激勵學習熱情。在政治上關心，依托黨建帶團建，本著成熟一個推薦一個的原則，積極向黨支部推薦優(yōu)秀青年人才，幾年來，共推薦團員青年作黨的發(fā)展對象30余名，發(fā)展入黨8名，先后有5名青年走上領導崗位；在生活上關心，根據(jù)青年的特點，經(jīng)常組織開展聯(lián)歡會，拔河、郊游、棋類比賽等有益身心健康的文體活動，活躍氣氛，并積極向黨組織建議改善辦公區(qū)條件、去年，在團組織的建議下，為職工修建了浴室；在情感上關心，與食堂聯(lián)系，在青年生日時提供生日面，春節(jié)、三八等節(jié)日給青年送慰問信、慰問卡，在結婚紀念日，給送上一支花。通過溝通、交流，營造出一個尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、信任理解的和諧環(huán)境。

三是建立機制，調動學習積極性。建立青年技術人員考評檔案，按不同專業(yè)、不同年齡段、不同培養(yǎng)目標建立人才檔案，記錄各階段的學習成績和工作業(yè)績；以團小組為單位成立項目組，并實施“項目組長制”，推選思想素質過硬、業(yè)務水平高的團員青年作項目組長，增強青年技術人員的責任感和使命感；建立激勵機制，召開座談會、總結會、表彰會，與技術人員溝通思想，肯定成績，弘揚典型，把學習情況同總結表彰相結合，在今年工程設計院職代會上對涌現(xiàn)出的“勇于攻關，刻苦鉆研”等八個方面的青年先進典型進行了表彰，極大調動了青年技術人員的積極性，形成人人爭當拔尖人才，人人是拔尖人才的良好局面。

“乘風破浪正當時，直掛云帆濟滄海”,建設學習型五四團支部是提升技術人員的學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的有效行為和手段,是一個全新的時代課題，是一項重要的任務，也是一個需要付出艱辛努力的系統(tǒng)工程。在今后的工作中，我們將用建設的理念，以創(chuàng)新的精神，積極主動地探索實踐，不斷地在學習中建設，在建設中學習，以用促學，學用相長，把創(chuàng)建學習型五四團支部的各項任務落到實處。

第四篇：創(chuàng)建學習型團支部

申請“創(chuàng)建學習型團支部”資料

從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月了，我們也做了很多事情。四月初的時候，開展了關于“班風正，學風濃”的主題班會。

創(chuàng)建學習型團支部是我們一直以來堅持開展的活動。

開學初期，我們制定了計劃。今年，食品檢驗工和化學檢驗工的考證是重中之重。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)參加的理論

課培訓即將結束，技能課的培訓也已經(jīng)開始了。我們上課認真聽講，認真記筆記；做實驗時，嚴格遵守實驗室紀律，以嚴

謹?shù)膽B(tài)度做完實驗。自學考試的同學很認真的完成四月份的自考。

學習是人類的天性，是“生命趣味盎然的源泉”。對個人而言，學習猶如探珍采寶，既具有現(xiàn)實的功利性價值，更具

有開拓視野、豐富閱歷、展現(xiàn)本質力量的理想價值。人的一生中，凡是為解決未來各種問題所進行的準備活動凡是能夠提

升精神境界的活動，都具有學習的價值，各種正規(guī)的，非正規(guī)的，非正式的學習方式都受到重視。有全體同學的學習熱情、學習能力構成的“學習力”，已成為社會生產(chǎn)力的重要組成部分。

勤于學習、善于學習，是陶冶情操、提高思想境界的需要。對青年團員來說，加強學習是保持清醒、修身立德、提升

境界、開闊胸襟的重要途徑。學習搞好了，掌握的只是多了，思想境界才能提高，責任意識才能加強，才能始終保持青年

團員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。如果不努力學習，不善于學習，慢慢就會思想空虛，追求低級趣味，滑向不求進

取、沒有作為的泥潭。因此，在團支部工作中，既要強調學習是硬道理，要求青年團員端正學習態(tài)度，靜下心來學點東西，更要注重引導青年團員學會怎樣做人。

要創(chuàng)造性的學習。現(xiàn)代學習鼓勵新方法、新發(fā)現(xiàn)，提倡發(fā)散性、批判性、逆向性、創(chuàng)造性思維，鼓勵對同一問題有不

同的解答，沿著不同的思路找出不同的解決方法。古人云“學而不思則罔，死而不學則殆”。讀書學習而不思考、不實踐，等于食古不化。只有勤于思考、善于實踐，才能把感性的東西理性化，把零散的東西現(xiàn)實化，把外國的東西中國化，才能

把知識轉化為能力。因此，青年團員要樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念，自我加壓，自我超越，在日常的學習中養(yǎng)成自

覺學習、主動學習、相互學習、快樂學習、不斷學習的良好習慣。

我們應當記住高爾基說過的那句話“我讀的書越多，我就覺得生活越光明。”青年團員都應當樹立終身學習的思想，自覺的把學習做為一種責任、一種追求、一種境界、一種使命，經(jīng)常補“鈣”，經(jīng)常健“腦”，經(jīng)常充“電”，是自己的思想觀念跟上時代的步伐，更好的承擔起建設祖國美好明天的時代責任，承擔起中華民族偉大復興的歷史使命！

09食藥（1）班

2011年4月28日

第五篇：創(chuàng)建學習型團支部總結

創(chuàng)建學習型團支部總結

已經(jīng)大三了，快要畢業(yè)了。在過去的一年里我們的學習型團支部不斷地總結完善，解決上一個學期遺留的問題，開展新的工作。力求最好的解決同學們的問題，為同學排憂解難，不斷地完善優(yōu)秀團支部的建設，已取得最好的學習型團支部建設！

上個學期，我們學習了微生物檢驗技術、理化檢驗技術、食品摻偽鑒別檢驗、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、市場營銷策劃和藥理學等專業(yè)課程。從考試成績上看，我們班的大部分學生取得了優(yōu)秀的成績，這與我們老師的嚴格教導和同學的認真學習分不開。從上學期同學們的學習風氣上看，同學們已經(jīng)意識到即將畢業(yè)，不斷地忙碌起來。

上學期已經(jīng)進行專業(yè)證書的考試，每個同學都考了至少一個證書，有食品檢驗工，也有化學檢驗工，還有同學將兩個證書同時考取。雖然成績還沒有出來，但從同學們考前的努力和靠后的表現(xiàn)可以看出，每個人都考取了自己最理想的成績。縱觀上學期的考試成績，大部分的同學都取得了與自己相符的成績，不同的努力、不同的付出、不同的學習態(tài)度都是成績獲得的主要原因。從考試成績上看，我們班所有女生都取得了很優(yōu)秀的成績，沒有一個同學需要補考和重修。男生雖然有掛科，但是經(jīng)過補考后都已經(jīng)全部通過。總體上說，只有微生物檢測和食品營養(yǎng)與衛(wèi)生有幾個男生掛科，其他的課程都全數(shù)通過。根據(jù)成績單，我們班各科的平均分為八十幾分，成績很高。我們不會因為個別人同學的失誤而否定所有同學的努力！

學習是人類的天性，是“生命趣味盎然的源泉”。對個人而言，學習猶如探珍采寶，既具有現(xiàn)實的功利性價值，更具有開拓視野、豐富閱歷、展現(xiàn)本質力量的理想價值。人的一生中，凡是為解決未來各種問題所進行的準備活動凡是能夠提升精神境界的活動，都具有學習的價值，各種正規(guī)的，非正規(guī)的，非正式的學習方式都受到重視。

不同的人有不同的學習方式，有的人喜歡做練習題，有的人喜歡到圖書館看書，有的人喜歡深夜看書。不同的人有不同的方式提升自己的知識水平，有的喜歡通過自考檢驗自己的學習能力；有的通過轉本考試，提升自己的學歷；有的通過升本繼續(xù)自己的學業(yè)。近兩年的自學考試，我們班有大部分的同學堅持下來了。自學考試不僅考驗我們的自學能力，還考驗了我們的毅力。自學考試是一個漫長的過程，他對我們有高標準的要求，要有優(yōu)秀的自學能力，要有吃苦耐勞的精神，要有堅強的毅力！撇開成績不談，就我們同學堅持到現(xiàn)在的毅力，使我們同學的最大收獲。他鍛煉了我們的毅力，鍛煉了我們的能力。轉本考試后，我們班有五個同學考試成功已經(jīng)轉到了本科大學。升本考試已經(jīng)結束，從考試前同學們的復習狀況看，他們一定會考過，我相信他們。

勤于學習、善于學習，是陶冶情操、提高思想境界的需要。對青年團員來說，加強學習是保持清醒、修身立德、提升境界、開闊胸襟的重要途徑。學習搞好了，掌握的只是多了，思想境界才能提高，責任意識才能加強，才能始終保持青年團員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。如果不努力學習，不善于學習，慢慢就會思想空虛，追求低級趣味，滑向不求進取、沒有作為的泥潭。

學習是永無止盡的，我們班一部分同學報考了公共營養(yǎng)師三級，已經(jīng)開始了課程培訓，我相信我們一定能取得大滿貫的！

這學期是最重要的一個學期，我們即將離開學校，畢業(yè)考完成后，我們就要到單位實習。暑假里我們的同學已經(jīng)將求職信和個人簡歷做好，這個學期我們主要學好專業(yè)課，畢業(yè)考全數(shù)通過，論文寫好并且去的完美的答辯，拿到畢業(yè)證書。最重要的是，應聘好的單位，得到一份我們自己喜歡并有發(fā)展前景的工作。

我相信，我們班的所有同學一定會在大學三年中取得自己滿意的成績，并會應聘到一份優(yōu)秀的崗位來回報社會和學校！

09食品藥品監(jiān)督管理（1）班

2011年10月23日星期日