第一篇：4.2《家校攜手共努力 平安快樂過寒假——班級家長會發言》

家校攜手共努力

平安快樂過寒假

——2017～2018學年度第一學期期末班級家長會交流稿

榮成市幸福街小學 四 年級 二 班

各位家長朋友：

大家，晚上好！

為了每個孩子的幸福成長，我們又相聚在幸小校園。首先，對各位在百忙之中抽出時間參加家長會表示熱烈的歡迎；對大家關心教育，支持學校的行動表示衷心的感謝！

今天，咱相聚一起主要聊聊三方面的事宜。第一項，我們來——盤點收獲

共享幸福！

期末考試試卷，大家可以看看。應該說，絕大部分孩子的成績比較理想，但也有個別還有很大的進步空間。最近，家長群里都在轉發這樣一段話：

若是孩子的期末試考完了，不管成績怎樣，請摟著孩子稚嫩的肩，對孩子說： 寶貝，你辛苦了 不管成績怎樣，請給孩子做一頓豐盛的晚餐，祝賀寶貝戰勝了復習的艱難。學習是場馬拉松，不是百米賽，一時跌倒了，沒關系，爬起來再跑，來得及！不要讓“考試”抹殺了

孩子陽光般的心和笑容??

——致所有的爸爸媽媽們！

師：的確，咱家長不容易，孩子也是這樣的。咱從桌洞里找到孩子的素質報告單、榮譽證書、心愿卡等等，一起分享孩子成長的點滴進步，聆聽孩子的美好心愿。半年來，每個孩子都有了不小的進步。有的能夠認真完成作業，主動搞好復習；有的能夠積極參加體育鍛煉，各項達標成績優異；有的能充分利用課余時間，閱讀經典好書；有的能動腦動手，制作一些精美的紙藝作品。通過觀察、記錄、推選，被評為幸福好少年的有：

石洺楨、武興玉、宋怡菲、張雅惠、王睿涵、蔣少東、張藝瀚、茹子儀、曲祥瑋、許婉瑤、肖菁雯、岳釗旭

“幸福好少年”是一項綜合榮譽，表明孩子各方面都表現不錯。學習進步星：寧嘉怡、王皓昕、王開元、孫祥云、宋佳璇 文明禮儀星：王子辰、李謀正、孔子琳、李宇航、黃子棟 計算小能手：岳釗旭、李澤楷、劉宇琛 寫字小明星：武興玉、石洺楨、趙雨馨 優秀班干部：洪揚、蔣少東、肖菁雯 優秀小組長：岳玉婷、王睿涵、曲祥瑋

讀書小博士：王意、張曉東、孫怡欣、范士奧、孫祥云、宋佳璇、李志豪、韓佳穎、李謀正、蔣少東、肖蕾

科學小達人：孫嘉祺、張雨翔、張曉東

英語小標兵：王皓昕、洪揚、肖宇彤

紙藝小巧手：武興玉、趙雨馨、李佳平、閻昱辰

藝術小明星：馬嘉慧、李澤楷、王文武、韓佳穎、葛柏楹、李佳平愛勞動之星：曲紫晨、劉家良、崔振海

體育小健將：曹君毅、岳釗旭、馬嘉慧、孫怡欣、鄧建釗、金志豪

明天，學校還要組織“牽手文明

快樂體驗”幸福成長幣換購活動，也是孩子們非常開心時刻。獎品不在多少，關鍵對他是一種鼓勵和肯定，也希望孩子今后能有更大的進步。

每個孩子的進步是多方共同配合的結果，有孩子自身的不懈努力，有老師的辛勤培育，更離不開爸爸媽媽的教育引導。前段學校開展了“讓愛與智慧同行”家庭教育案例征集活動，不少家長積極參與。在此對佳平的家長表示真誠的感謝，我們一起用最熱烈的掌聲佳平的家長上臺，頒發榮譽證書，謝謝！

前段，上級還組織了“曬曬我的臘八粥”活動，王睿涵、李澤楷、李志豪、李佳平、岳玉婷等同學表現的非常積極，在群里給大家分享。還有“陽光英語杯”交通安全親子共答知識競賽、“威海青少年”公眾號，和孩子一起參與十九大精神知識競賽，以及親子安全知識學習，等等。希望大家能多和孩子一起參與各類活動，增長知識，和諧親情，也感謝家長對我們工作的支持。

在教育子女方面，每個家庭都有自己的方法，也值得互相借鑒學習。接下來——家庭妙招，一起交流！

本次會議之前，老師給每個家長發了一條消息，希望大家能把自己感覺最有效的家庭教育小妙招，很多家長都積極響應。我們請幾位家長簡單的跟大家談一談。非常感謝各位家長能共享經驗，以后我們還會采取不同的形式繼續多展示、多交流。也希望通過共同分享后，這些小妙招，大家都來試一試，也許你會有意想不到的收獲。針對本次考試，我想簡單的說幾句。我們要做到兩點：

高分不“捧”，總結經驗

如果孩子考了高分，我們肯定喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上。這樣做，無形中會滋養孩子驕傲的情緒。其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求，甚至給幾個擁抱，就可以當作獎勵了。我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎。

如果孩子班內競爭氣氛很濃，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學如逆水行舟，不進則退”的道理，以激發孩子的斗志。

低分不“棒”，找出差距 這里的“棒”，就是訓斥、挖苦甚至責罵。實踐證明，這樣是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！成績固然重要，但孩子的進步更不容忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做得很完美。那家長就應該進行表揚，這是給孩子自信最好的方式，也是激發他努力向上的有效途徑。

如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發揮了，就可以了。然后，應摸清情況，找到分數低的原因，是基礎掌握不牢，還是方法不對、卷面不工整，還是時間未能合理分配等。同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失。探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子自己找到改進的方法和今后應該采取的措施。

對于孩子來說，分數多高這個結果其實不重要，重要的是他在這個過程中是否付出了努力，是否為了他想要達到的那個結果而付出了努力。希望每一個孩子期末被關注到的不僅是那一紙分數，更有背后的辛苦和努力，它比任何事情都重要。

最后一項——攜手同行，快樂寒假！

孩子盼望已久的寒假就來了，寒假怎么過才更有意義？對此，學校特提出如下建議： 1.安全篇：教育孩子珍愛生命

學校多種形式開展了以“自律自護，平安春節”為主題的教育活動，孩子寫了安全公約，收看了安全教育片，老師也反復叮嚀。但關鍵還是家長監控好，尤其是滑冰、放鞭炮、交通安全等等絲毫不能大意，確保平安健康。這個一定切切注意，咱們的孩子都是平平安安放假，更要健健康康開學。

2.學習篇：鼓勵孩子自主學習

假期放松身心是應該的，也得及時收收心。

（1）讀讀好書。主動參與“書香伴寒假 悅讀越幸福”紅領巾小書蟲活動，上級推薦的好書有：《草原上的小木屋》、《海底兩萬里》、《昆蟲記》、《哈利波特與魔法石》。

（2）品讀一本或幾本好書，背背古詩，以不同形式展示讀書成果，如讀寫繪、讀書卡，記讀書筆記，寫讀后感，編手抄報、摘抄經典句子等。

（2）寫寫俊字。讓孩子練練鉛筆或鋼筆字，養成良好的書寫習慣。在學校每天練，假期也適當練點，認認真真寫15頁，讓練字習慣延續下去。

（3）自主預習。因下學期時間較短，倡導孩子提前預習功課，讀課文，認認字，學數學。新學期3月5日開學，時間較晚，下學期時間會短一些，但學習內容不變，所以學習壓力會大一些。所以建議家長督導孩子假期做好預習，這兩天結合新書講了些數學內容。預習任務老師假前會發布給大家。開學后，班里會檢查一下學生的預習情況，比比哪些同學的自主學習能力強。

3.生活篇：倡導孩子懂得感恩（1）鼓勵孩子參加健康向上的文體娛樂活動，陶冶情操，增長才干。每天堅持鍛煉身體，跳跳繩，做做仰臥起坐，墊墊排球，在陽光下戶外運動，增強體質，預防近視，健康發展。

（2）教育孩子孝老愛親，嘗試用筆、手機或相機記錄幸福溫馨的瞬間。（3）指導孩子適當做些家務勞動，可以洗碗、拖地、收拾房間、洗菜等，有意識培養孩子：自己的事情自己做，這對他們的成長很重要，在勞動中體會父母的養育之恩。4.實踐篇：引導孩子積極體驗

（1）走進年俗：積極參與“歡樂中國年——探訪民風民俗”主題活動，通過收集春聯、畫年畫、逛廟會、玩花燈等形式，了解春節、元宵節的民俗民情，感受春節、元宵節的快樂祥和，并記錄或攝錄一些幸福瞬間。開學后，班級學校會組織“秀秀我的微幸福”活動，可以秀年畫，可以秀攝影，也可以秀作文，等等。

（2）制作創新：為培養孩子的創新精神和動手操作能力，請指導和督導孩子假期完成一份小發明或小制作。完成至少一份幸福紙藝作品。

（3）藝術活動：山東省體衛藝教育綜合信息平臺需要上傳每個同學參與活動的電子照片，大家可以利用寒假進行搜集整理好，文件名：班級-學生姓名-照片內容（如：3.2-張嘉軒-學習剪紙）。只要電子，準確命名傳給老師就行。

最后，拉拉家校多溝通的問題。自從孩子踏進學校的大門，我們就在攜手努力，共育幸福學子。教育過程、學校發展，需要更多的溝通和理解。所以，我們的工作哪兒不細致，什么地方不到位，家長有好的建議，或者對學校、對老師有什么意見，盡管給校長、分管年級主任、老師打電話、發信息，有時間來學校談更好。對于您的意見建議，學校會高度重視，能解決的能改進的，立即整改；學校不能解決的，會及時向上級有關部門反映，爭取解決。以前大家做得很好，今后我們繼續多溝通。

再次感謝各位家長在百忙中參加今天的會議，期待我們能有更多的交流、更好的合作！祝各位家長朋友闔家歡樂、萬事如意!祝愿每個孩子都能夠健康幸福成長！謝謝大家！今天的會議就到這兒，各位需要進一步溝通的，我們可以繼續交流。

2017年2月1日

第二篇：家校攜手 關注安全 提高質量--家長會發言

感謝各位家長能準時參加本次家長會。這次家長會的主題是“家校共同攜手、關注學生安全、提高教學質量”。

一、關注孩子的安全

孩子的安全是學校教育的頭等大事，是所有工作的重中之重！2010年3月23日早上，福建南平市延平區實驗小學門口發生特大兇殺事件，死亡人數上升至9人、4人受傷，傷亡人員全部都是南平實驗小學學生。此次校門血案發生后在全社會引起極大反響，并再一次為教育部門對學校安全保障工作和關于學生相關逃生技巧普及，以及對社會閑散人員樹立良好的心理輔導教育工作敲響了警鐘！

短短的55秒，13個孩子被捅，9人遇難。事件發生在福建南平市實驗小學門口。殺人者曾是一名外科醫生。淚水在這起慘絕人寰的殺人血案面前，是那么的無力。我們老師和家長能做些什么，讓這樣的悲劇不再發生？值得好好思考一下了！再說一件發生在5年前夏天的一件事，就在我市一所小學的某個班級中，前面穿裙子的女孩站起來發言，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學回答完問題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導致直腸破裂，用了近5萬元醫療費用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現的還很嚴重，下課時，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰的本領大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現象，時常發生，雖然多次提醒、批評、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時看得緊，到現在還沒有重大事故發生，但誰也難保哪一天會出現。因此，還希望家長們回家再跟孩子講講安全游戲的問題，引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

尤其是打鬧現象十分嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育，必要時來點家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個孩子，無論是誰出現傷害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，當然，作為老師，也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來關注。

另外，根據《學校安全事故處理條例》的規定，學校所要負責的學生安全，是從每天學生進校到學生離校這段時間，上學前和放學后，孩子在校園外的安全問題就是家長自己的責任了。所以，我在這里再次重申孩子到校的時間：早上7：45-8：00到校，中午11：35放學，下午1：15—1：30到校，周二和周五3：00放學，其余時間均為3：50放學，請家長務必記牢這些時間，并和接孩子的爺爺奶奶交代好，準時接送孩子。有時寧等十分鐘，莫遲一秒鐘。試想一下，如果孩子不聽話到處亂走，作家長的你到哪里去找？如果孩子在路上出了差錯，你又該怎么辦？責任是誰的？

所以再一次的重申一下，無論有多大的事情，都煩請各位家長以孩子的安全為重，牢記這些時間：早上7：45-8：00到校，中午11：35放學，下午1：15—1：30到校，周二和周五3：00放學，其余時間均為3：50放學，按時接送孩子，不要等事故發生了再來懊惱，那也為時已晚了。

二、家校攜手，共同教育孩子，幫助孩子養成良好的習慣。

我一直布置這樣一項家庭作業“每天讀課外書”，感謝每一位家長的支持，每次在批改家校聯系本時，都發現有很多家長很負責的將孩子讀的書寫上，并且還有意識的推薦一些書給孩子看。其中特別好的是張耀宇、孫予琪、趙志軍

雖然讀了這么長時間的課外書，可是有的孩子表達能力還是很差，經常是滿臉漲得通紅，說話結結巴巴，很難表達心中想說的內容，甚至干脆肚子里根本沒有東西可講；嘴上說不出來，筆下更是寫不出來，如此惡性循環，語文成績只能是降了又降。這些從平時練習冊中的寫話作業就明顯的反應出來。有甚者，我把提綱寫黑板上都不能將詞連貫起來說一句通順的話，就把提綱一寫。這樣的孩子三年級的寫作文肯定也是成問題的。

朱嘯宇在我們班上可以算是博覽群書了，課堂發言更是積極得很，下面我們就有請他的媽媽上臺就《如何培養孩子的閱讀興趣》談談他們的做法！

從一年級到現在，我曾經不止一次提到孩子的自理能力培養問題。可是，情況不容樂觀，經常有不帶語文書的、不帶字典的、不帶試卷的、不帶橡皮的、不帶作業本的、不帶這樣那樣的，要想從書包里找個東西，總得翻半天，因為他根本不知道放在哪里。而且很奇怪，這樣的現象多數發生在就那幾個人身上，他們的自理能力可以說是完全沒有。生活上的丟三落四，學習上必然也會丟三落四，不是少一點，就是多一撇，有時干脆題目都不看，胡寫一氣，甚至少做漏做，如此現象如果不能從根本上改觀（孩子能在不要督促的條件下，自主完成生活上的自理，學習上的自理，不需要陪公子、陪小姐讀書），必然會影響他現在的學習成績和將來的工作與生活。正因為孩子自理能力的差，所以班上經常出現家長送東西的事。如果老師不讓家長送，那孩子在別人學習的時候干什么呢？不是白白浪費了寶貴時間嗎？可是請家長送，卻發生一些不愉快的事。開學到現在就有三次發生這樣的事，嚴重影響了班級的榮譽。一種是嚷著喊著要進教室送，說老師要，不讓進來說等一等，就嚷著找校長、沖到會議室。門衛的嚴格要求完全是為了您孩子的安全，有了前面的介紹，作為家長的你們應該為學校有這樣負責的門衛而慶幸。一種是進了校門后，老師在上課，就悄無聲息的進了教室，影響到了孩子的學習，也打斷了老師的教學。

我們班的很多同學都要練京劇，練了很遲回家后總能認真完成作業，合理安排好學習和生活，從來沒有說過把什么東西丟在家里，忘記帶到學校，學習成績也是數一數二，出類拔萃的，那她們的爸爸媽媽在培養孩子學習習慣，自主學習方面又有什么高招呢？下面我們就掌聲歡迎陳方睿的媽媽上來傳授經驗！

三、對家庭教育的幾點看法：

1、對不合理的要求說“不”

現在的家庭很多都是“六加一”模式，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽加一個孩子。孩子是家里的太陽，所有的長輩都圍著他轉，為他的成長創造條件，對他提出的要求也是言聽計從，百依百順。飯來張口，衣來伸手，吃飯時還需要喂，作業時還需要陪同、看護，不管什么東西，只要是她想要的，就必須馬上拿到手，否則，就又哭又鬧，發脾氣。我們今天的孩子，在享受著一種畸形的愛，更為嚴重的是，很多孩子對這種愛已產生了一種無力擺脫的依賴！孩子小時候正是好習慣養成的重要時期，也是很多壞習慣形成的危險時期。這一時期，家長只有與學校相互溝通，相互配合，及時掌握教育孩子的適當方法，對不合理的要求堅決地說“不”，才能培養孩子良好的習慣，為孩子的成功人生奠基。

2、家庭作業的完成質量需要家長的密切配合

就語文家庭作業而言，現在多數是讀課外書、默寫、背誦、熟練朗讀等口頭作業，一般只有在自主練習后才會有訂正試卷的作業，這些作業的完成情況和完成質量（包括字跡書寫是否工整、背誦的是否正確流利、朗讀是有沒有多字少字、課外書的閱讀質量等）都需要家長的密切配合。考慮到家長們的學歷能力差異，《語文練習冊》和《語文補充習題》等有難度的作業從沒有帶回家讓家長輔導過，可就是這樣，還有些家長在我面前抱怨：“蔡老師，家庭作業，我不會輔導呀！”對此，我也只能是付之一笑，如果連聽孩子背誦課文、看孩子讀課外書、督促孩子默寫、檢查孩子的書寫是否工整都不能輔導，那你又能做些什么呢？也有家長更我這樣說過：“老師把檢查作業的事情交給家長后，自己就不再檢查了。但家長畢竟是業余的，老師才是傳道授業解惑的專業人士，把檢查作業的任務交給家長，我覺得不太妥當。”其實家長冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長想象中的老師轉嫁的負擔，而是希望通過與家長的合作，更好的幫助學生。因為在學習上，學生的水平參差不齊，課堂時間有限（每節課短短40分鐘），老師無法做到梯度教學，既要考慮學習能力強“吃不飽的”的孩子能在課上40分鐘都在接受新知識，又要考慮接受能力遲緩的學生能把應該掌握的全都“吃進去”，那是根本不可能的事，只能兼顧大多數；而那些進度慢的同學就需要回家多下功夫，可這部分學生絕大多數是不自覺的，家長簽字可以起到很好的督促作用。對于經常不認真完成作業等學習習慣差的學生，老師也會要求家長在檢查其認真完成作業后簽字，考慮到把這兩種（接受慢的孩子和學習態度差的孩子）孩子單獨挑出來布置作業，那會刺傷他們的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長能理解。

3、關注班級的文化宣傳

可以登陸班級博客，上傳孩子的作文、美麗的照片或者你的教育心得，還可以將孩子的精彩文章向《京江晚報》或者其他新聞部門投稿。

中國國際家庭教育學會成員、家庭教育專家王培東這樣認為：每個孩子都有自己優勢和弱勢的方面，而老師課堂授課沒法顧及個體，這就需要家長的教育作為補充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業責任感而為孩子負責呢。學校教育其實就是一種批量生產，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應該反對盲目地將教學任務轉嫁給家長，但也要相信，家校合作才能培養出健康優秀的人才。

第三篇：家校攜手 共同教育.(家長會材料)

家長會材料

一、目的：

充分利用家長會，建立“家、校共育網絡”，共同攜手，加強對未成年人的思想道德教育，保證每個學生健康成長，度過一個安全、愉快而又有意義的寒假；總結本學期工作，為下學期教學工作做好鋪墊。

二、過程及內容：

（一）、感謝家長的到來，說明此次家長會的目的。

（二）、班級活動展示。

（三）、期末試卷分析：

根據試卷分數和學生平日成績進行分析。

（四）、安全守法教育。宣讀學校《安全守法公約》。重點強調：交通、水、電、火、鞭炮。

（五）、班主任介紹班級情況。

1、學習情況：

大部分同學都能主動地投入到學習活動中，認真完成作業，但也有個別學生經常完不成作業，還有些學生不動腦筋，應付作業。

2、班級在各種活動中的獲獎情況。

3、作業不用操心的。

4、平時小組競賽情況。

5、好人好事。

6、學校大型活動總結。

7、勞動情況。

（六）、假期要求：

強調一：召集日2月28日，8:00——11:00。帶《寒假樂園》和所有作業，及小桶抹布，有事有病不來必須家長親自請假。

強調二：如果有意外事情發生，及時撥打電話：***。

強調三：外出三天以上者，必須寫請假條和保證書，由家長親筆簽字，并且提前請假，經班主任同意后方可有效。

（七）、家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾方面的工作。

1、要讓孩子有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。保證孩子按時上下校。

2、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

3、督促學生每天準備好學習用品（包括記事本）。

4、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有 個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

（八）、給家長的幾條建議：

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

6、讓孩子養成依賴自己的習慣。作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。孩子的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。

7、孩子面前做表率。

8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

9、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

10、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

11、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

12、從語言上，不要說一些傷害孩子自尊心的話，不要打擊孩子的自信，要理智愛子。

（九）、征求家長意見和建議

（十）、交流教育學生的好方法。

青春期心理問題等。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。

（十一）、個別談話。

第四篇：家校攜手打造快樂校園

家校攜手打造快樂校園

“天天向上，樂在其中”是重慶渝北區空港新城小學的辦學理念。從2010年建校之初，“為每個孩子服務，為每個家庭分憂，辦一所真正屬于孩子的樂園”便成為空港新城小學所秉持的信念與辦學目標，家校合作也成為學校工作的重中之重。

學校為家庭服務

家長和孩子的特殊關系決定了家長在孩子的身心發展中有著舉足輕重的作用，家庭教育的優勢和家長的教育力量是其他教育難以具備的，所以學校要在兒童培養目標上與家庭達成一致，盡力幫助家長解決在教育子女過程中所遇到的各種問題，家庭則要全方位支持學校工作，這樣才能形成“家校合力”。

作為快樂教育特色學校，空港新城小學一直致力于“打造一所真正屬于孩子的樂園”。學校開展了校園文化設計、“快樂大本營”實踐活動、“快樂1+5”行動計劃等，邀請家長參與進來，與越來越“有型有品”、高能博識、多才多藝的孩子們一起投入到火熱的學習中，家長們在不知不覺之中成為了樂爸樂媽。

學校定期開展家長專題培訓，并且在每次家長會上也設立一個固定不變的程序―家庭教育專題培訓。校長陳中梅要求教師們在傳授知識的同時要樹立服務意識：為每一個家庭分憂，為每一個孩子服務。她讓教師們將心比心，把學生們當成自己的孩子，用心去愛。

五大舉措推動共育

1.啟動三級家委會

每個班級在班主任的協助下，由家長推選8名家長代表，組成班級家長委員會；每個年級在年級組長的協助下，由各班級家長委員會分別推選2名家長，組成年級家長委員會；各年級家長委員會分別推選1名家長加入校級家長委員會。校級家委會設主任委員1名，副主任委員2名，秘書長1名，常務委員和委員若干名。聘期3年，可以續聘，可以候補。家委會有明確的工作目標、成型的工作機構、明晰的工作職責，在開展有效的共育活動方面發揮了積極的作用。

2.傳遞8個感動

一年級是起點，也是關鍵。空港新城小學以“傳遞8個感動”為抓手，引領一年級家長快速進入“快樂教育”的通道。

第一個感動：發錄取通知書。在開學前隆重地向孩子們發放入學通知書，同時為家長上家教培訓第一課，內容包括學校辦學理念、幼小銜接指導培訓、家長禮儀培訓、家長制度培訓等。

第二個感動：友好訪問。在開學報到前，班主任及每一位任課教師通過走進學生家庭或電話訪問，了解學生情況，并向家長介紹班級整體與教師個人情況，讓家長感受到來自學校的關懷。

第三個感動：真情迎接。入學第一天，高年級的同學接待新生家長，向家長介紹校園文化，熱情大方的舉止讓家長既感動又欣慰。

第四個感動：入學典禮。在新生入學典禮上，學校給每位新同學送上一個成長大禮包和個人成長袋，包括護身符、存星儲蓄卡等，用來記錄每個孩子在學校的成長。

第五個感動：家長進課堂。新生入學一月后，學校舉辦第一次課堂開放日，向家長們展示一節語文課、一節數學課、一節音樂課、一節體育課、一節德育微型課，孩子們的美術作品和書寫作業都得以展示。

第六個感動：組織全員親子運動會。通過共同參加親子運動會，家長與孩子彼此感受到更多的溫暖，增進了兩代人之間的交流，同時對學校也更加喜歡、熱愛。

第七個感動：散學典禮講進步。在學期末，各班都會舉行散學典禮，請每一個孩子站上講臺，講述自己一學期的收獲與進步，孩子們的生命成長故事讓家長欣慰落淚。

第八個感動：頒發合格證書。學校為家長也設計了三級評價制度，通過自評、教師評、孩子評，評選出合格爸媽，并給他們頒發合格證書。

3.開展駐校監督

從2013年起，空港新城小學開始實行“家長督學”計劃。“家長督學”具有全員性、體驗性、參與性的特點。全員性，就是每一位家長都要接受家委會的聘任，輪流擔任“家長督學”。體驗性，是指家長督學在駐校的一天中要不斷轉變角色，從校長、教師、學生三個方面去體驗、觀察、思考，從而獲得有價值的信息，幫助學校、教師、學生以及自身成長。參與性，就是家長督學參與學校管理、教學活動和學生活動。

每天都有兩名家長督學駐校，他們早晨8點之前到校與值周教師一起參與晨檢，關注孩子的表情、檢查孩子的衛生及衣著等。接下來要進行四項體驗式督查―聽課、做課間操、課間巡邏和走進辦公室。督學自主選擇一個課堂聽課，看教師是否在第一次鈴聲響后便站在教室門口；看孩子們是否準備好了當堂課的書本、學具，靜息等候教師上課；看第二次鈴聲響后教師是否微笑著走上講臺；看教師是否能引導孩子們快樂學習，課堂常規是否良好。督學要做聽課筆記，并對教師授課提出建議。督學還要自主選擇幾個辦公室，觀察教師辦公情況，看是否存在體罰或變相體罰學生現象，是否有玩游戲、上網閑聊及購物等行為，并記錄下來，作為班級和教師考核的依據之一。

午間，督學與師生一起在學校食堂用餐，考查飯菜質量、衛生情況及學生進餐秩序，并做好相應記錄。

下午，督學要監督校園走道書吧及各個教室的保潔情況，并針對一天的督查撰寫工作小結，形成一張表揚單和一張建議單。將學校當天發生的大事、喜事上傳給班級QQ群和各班級家委會組長。

放學時間，在護送孩子們離開校園之后，督學會參與教師的教研、書吧學習和體育活動，這時才完成了一整天豐富的校園工作。

學校也將各班的家長駐校辦公情況形成記錄，將“家長為學校解決實際問題”這一項列入班級考核表中，該項在評選先進班級時會成為加分條件。期末時，學校會對督學工作進行總結，在散學典禮上表彰優秀的督學家長。

4.舉行一次宣誓

每次家長會結束后，家長都要進行一次宣誓。如，“從此刻起，我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子；因為我知道只有鼓勵和贊美，才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈。從此刻起，我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子，因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。”

教師也要進行宣誓，如，“來電來信必回復”“聚餐AA制”“每個家長的地位是平等的”“視每一個孩子為自己的孩子”“每天關注孩子的表情”“關注孩子的健康”“關注孩子的同伴”“發現問題及時交流”“孩子進步及時分享”“不將煩惱帶進教室”……

5.發放參與學校管理和大型活動的套票

套票包括每期邀請家長進班級聽課一次；邀請家長參與運動會、50個游戲、科技制作、書法練習、外出實踐、演講等活動；邀請家長參與期末監考與試卷分析；邀請家長對學校工作、教學教研、活動、食堂、衛生和安全進行評價；每年召開一次工作計劃討論會，召開學年工作總結分析會等內容。

快樂共育見成效

空港新城小學的家校共育促進了三大和諧，第一是家長與學校的和諧，家長督學改變了家長的角色意識，家長自覺地承擔了責任，為化解家校矛盾和建設和諧校園起到了不可替代的作用。第二是家長與孩子的和諧，家長體驗孩子的校園生活，更能體會孩子的需要，孩子得到了更多的鼓勵，更加感恩家長，家長也因孩子的感恩而自豪。第三是家長與教師的和諧，家長駐校期間更深入地體會到了老師的艱辛，主動傳播老師的優秀事跡，主動承擔助手工作，幫助老師組織活動，老師也因家長的支持更加樂于奉獻，更加關愛幫助每一個孩子，同時在其中收獲到職業的幸福感。

家校共育推動了師德師風的建設。每學期末，都會由家長評選出10名“家長眼中的美麗教師”。這對提升學校整體教育服務質量、樹立良好教師形象起到了積極的建設性作用。

家校共育增加了學校辦學的透明度和規范化，家長參與學校重大工作的決策制定，使學校決策更加民主化、平等化、人性化。學校的財務收支情況、基建維修項目招標情況、招生政策、收費制度等都及時公開張貼告知家長；家長委員會在兩年期間共向學校提交了50余條建議，涉及校園環境、食堂伙食和課堂調控等多個方面。

家校共育意味著打破家與校的對立壁壘，學校樹立為學生和家庭服務的意識，家長樹立與孩子共同成長、與學校互幫互助的意識，在理解、融合的過程中收獲幸福。

責任編輯：胡玉敏

huym@zgjszz.cn

第五篇：家校攜手 共促孩子平安健康成長

寶鼎小學校2015春安全管理專題家長會

講 話 稿

——家校攜手 共促孩子平安健康成長 胡相兵

尊敬的家長朋友們：

大家好！非常感謝你們抽出時間，來參加本次家長會，我們寶鼎小學校是2015年經縣委、縣政府批準成立的，我們的教師、學生及在座的各位都是寶鼎小學的第一任，我們感到榮幸和自豪，同時你們也是寶鼎小學發展的生力軍，在此，我代表學校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最真心的感謝！

今天，借此機會讓各位家長了解我校安全教育和管理情況，并共同交流一下關于孩子的家校教育問題，希望我們通過家校攜手，共同促進孩子健康、平安、快樂成長。

一、學校安全教育與監督管理情況

（一）、學校安全教育方面

1、安排安全教育課程，學校每周安排0.5課時的安全教育課，每周值周行政對上課情況進行檢測，每學月進行專項督導，每期進行匯總考核；

2、充分利用集會、升旗儀式、黑板報、主題班會、專題講座、校園廣播、應急演練等形式，加強對學生進行交通、防火、防溺水、防毒、防電、防食物中毒、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育和自護能力的訓練；

3、長期堅持安全提醒：學校堅持每節下課前半分鐘、每天放學前1分鐘、節假日（周末）放假前10分鐘的安全教育，并要求教師必須做好教育記錄；

4、強化校園標語、標識引導，學校在校門口、校園內長期懸掛安全宣傳標語，在教室、辦公室樓道和梯階張貼安全警示標語和提示語；

5、加強校外機構及家校的聯動教育：聘請派出所、司法所人員對學生進行法制安全專項教育，邀請縣內外教育專家進行學生行為、安全、健康等培訓，教師的家訪和家長到學校的校訪等。

（二）、學校安全監督管理方面

1、安全方面總體管理：建立學校校長—分管領導—值周行政—值周教師—班主任—學校安全信息員為一體的安全管理網絡，每期與班主任、學科教師及其臨時工作人員簽訂《安全工作目標責任書》、和家長簽訂《家校公約》《防溺水告知書》，上一周還簽訂了教育部《致全國中小學家長的一封信》，近期班主任與學生還將簽訂《學生安全保證書》等，學校安全監管細化到每一時段每一空間，每天實行24小時無縫銜接。

2、上放學時段校門周邊的管理：如：護學崗，學校每周派兩名教師在每天上學或放學時段的分別在校園周邊100米范圍內巡邏，保證學生上下學的絕對安全，加強了對學生的管理力度。

3、學生課間活動的管理：學校每天安排了樓道值周教師，發現有安全應急事件緊急處理，保證學生在課間上下樓有專人看守維持秩序；校內活動場所安排一名保安進行不間斷巡邏。

4、學生放學期間的管理：由班主任或任課教師組織進行安全教育后實行路隊放學，各班也設置了路隊長，明確路隊長職責、任務；對低年級及學前班學生實行家長接送制度。

5、學生校內外安全隱患的管理：建立師生共同查找安全隱患制度，建立班級、學校安全隱患臺賬，定期進行安全隱患整改和銷號。學校配備了安全員和班級安全信息員，開學初進行安全隱患識別和報告的培訓。確保安全隱患早發現、早處理，以徹底消除安全事故。

6、管制刀具的管理：學校除在校門口張貼“不得將管制刀具帶入校園”的警示標志外，每天門衛室保安、班主任要進行管制刀具的排除，發現后立即收繳（不返還），學校每月組織行政、安全管理干部、值周教師、學校保安到教室進行細致排查和收繳。

7、學校保安的管理：學校將聘用安保人員分為值班保安和巡邏保安，值班保安負責在校門口外來人員的詢問、盤查、驗身及登記工作，巡邏保安負責學生課間在操場、圍墻、荒地及學校水池邊不間斷巡查，發現安全隱患或安全事故，第一時間進行處置和上報學校。

三、學校安全工作的要求和措施

1、學校實行封閉式管理，學校封閉校園的時間是，上午8:30到下午3:30，全體學生，無特殊情況一律不準外出。有事需要回家，或外出看病，必須經班主任同意并開具相關證明，學校保安才放行（包括由家長來接）。凡由于個人行為造成后果，學校概不負責。

2、關于學生請假制度。學生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長書面或電話向班主任老師請假；在校學生請假，必須由班主任或科任教師批準；上課期間每節課任課教師都會清點學生人數，發現有學生缺課，班主任或任課老師會盡快地通知家長。（請各位家長一定要保持通信暢通，如果家長更換了電話號碼的，請及時告知自己孩子所在班級的班主任。）

3、學校建立了外來人員登記制度。任何人到學校辦事，或家長到校找孩子，應說明來意，征得門衛人員盤查詢問方可進入，并在校門口的門衛室進行登記，未放學前，來校接孩子的家長不得進入校園。（為了避免閑雜人等進入校園，請各位家長遵守這項規定，確保學生的在校安全。）

4、明確本學期幾項重點安全：

交通安全：我們學校處在大公路邊，車輛多、車速快，安全隱患較大，因此學校要求（1）學生上方學期間家長不得用摩托車、三輪車、長安車或租用其他非營運車輛接送學生（凡發現后學校將上報派出所或交警隊）；（2）學生不得騎自行車上下學；（3）家長每天在孩子出門前應進行交通知識教育（不橫穿公路、不在公路上追逐打鬧和玩危險游戲，要主動避讓車輛，要走人行橫道，要在確保無車輛經過和安全的情況下快速通過公路等）；（4）緊鄰高速路邊的孩子，家長應教育孩子不上高速路玩耍，更不能橫穿高速路。

防溺水安全：本期此項工作是學校安全工作的重點工作，除學校將進行一系列的防溺水教育外，請家長配合學校做好：（1）孩子上放學經過路段是否有河、塘、堰、水渠、開采后留下的水凼（坑），如有，看是否有警示標語（如沒有請報告學校）；（2）經常性對孩子進行溺水的后果教育；（3）多聯系同路學生家長，形成同路學生家長對孩子的相互教育、相互監

督；（4）若發現有學生私自下塘下河洗澡，第一時間應加強教育，并通知洗澡學生家長；（5）做好“七不三要”的宣傳：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。要在家長或長輩帶領下游泳；要到有防護設施和施救人員的正規的游泳場所游泳；遇到同伴溺水時，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。

食物和傳染病安全：（1）、學生不得帶自制食品、咸菜、涼菜或校外購買的零食進入校園；（2）學生在校用的餐具應當天帶回家進行消毒處理（前幾周學校發現低年級學生周五吃的飯周一還沒有倒掉，也未進行清洗或消毒）；（3）、不喝生水（目前學校暫未提供學生飲用水，請家長給學生自備冷開水）；（4）督促孩子勤洗澡、勤洗頭、勤換衣，保持個人清潔衛生；（5）根據天氣，注意孩子身體狀況，發現生病立即就醫，并將情況報告班主任（看是否是傳染病）。

重大自然災害（惡劣天氣）：（1）凡學生出門前遇重大自然災害或惡劣天氣，家長必須將孩子留在家中或安全地帶，并同時告知班主任；（2）家長應告知孩子在上放學路段遇重大自然災害或惡劣天氣應積極主動避險或逃離到安全區域；（3）學生在校期間遇重大自然災害或惡劣天氣，學校可提前放學或延后放學，但班主任應告知家長。

學生心理健康、特異體質安全：（1）家長多與孩子進行交流；（2）中高年級特別是畢業班學生，家長更應進行青春期的教育和畢業前的思想教育（不得與校內外人員打架、斗毆或其他沖突）；（3）凡發現子女有語言、行為異常的，除進行耐心細致的關愛外，還應及時帶子女到正規醫療機構咨詢、診斷、就醫，并及時告知班主任，以便家校共同疏導教育；（4）凡學生身體有特異體質、特殊疾病（如：先天心臟病、癲癇、肺結核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘、易流鼻血以及其他嚴重的疾病包括過敏）或心理異常的孩子，家長應第一時間將孩子情況告知班主任，否則，由于未告知而帶來的后果由家長承擔。

樹林防火安全：（1）學生不得帶打火機、火柴進入林地；（2）不得在里森林200米范圍內玩火、燒紙、放鞭炮；（3）發現火災立即撥打119報警電話求救；（4）未成年學生不得救火。

校外管理安全：（1）孩子放學后不得在校園逗留，未經家長同意，不得到同學、親戚家串門；（2）不得在無家長的陪同下組織給同學過生日或舉行宴會；（3）夜間不得單獨外出，（尤其是女生，防止性侵）。

其他意外傷害安全：如：火災事故、樓道摔傷事故、外出游玩事故、危房坍塌事故、人為砍殺事件、動物咬傷、觸電事故等，家長應堅持加強教育，防止此類安全事故的發生。

四、需要說明的幾個問題

雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學校能夠統一認識，澄清認識上的一些誤區。

1、關于孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養責任是推脫不掉的。

2、關于老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育，不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了，因為安全沒了保障。

3、關于孩子零花錢的問題。一是溺愛孩子，現在生活水平提高了，家長多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食吃得滿地糖紙、瓜子皮，吃得胃疼拉肚子；再就是玩，特別是部分男孩子盡買一些與學習無關的東西（如：游戲機、玩具槍等）；二是與學校工作的溝通，今后有想法或建議學校歡迎你們建言獻策（目前在校門除設置了家校聯系意見箱）。

4、關于對孩子的安全教育問題。目前，大部分孩子是留守兒童，父母不在身邊，由婆婆爺爺、外公外婆等隔代照管，可能孩子平時有不好的習慣、有一些不安全的行為（如攀爬、損壞莊稼、破壞公共設施、下河撈魚等）家長置之不理，放任自流，結果長期下去直到造成了惡果后才追悔莫及。

5、關于作息時間問題：學生（含幼兒園）早上不得早于8:00；放學時間：小學下午3:50（幼兒園下午2:00）。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視。一所學校要發展和生存，必須有家長們的理解與支持，家庭教育和學校教育的目的最終是一致的，都希望把孩子培養成才。所以各位家長經常來學校走一走，看一看，多關心一下孩子的學習情況。多關心孩子的安全和健康。關注孩子的發展趨勢和動向，做到及時發現，及時與學校取得聯系，以便對其進行及時合理的教育，共同為學生營造一個溫馨、健康、積極向上的學習氛圍，讓孩子們明德啟智，筑牢基礎，成就輝煌人生！

最后，祝各位家長生活愉快、家庭幸福、事業順利！再次感謝各位家長的光臨！

謝謝！

2015年4月30日