第一篇：小學家長會發言稿：家校共攜手,培養好習慣

小學家長會發言稿：家校共攜手，培養好習慣

小學家長會發言稿：家校共攜手，培養好習慣

尊敬的各位家長：

大家好，非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次的家長會。今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更大的進步！

首先，向大家再明確一下五一之后實行的夏秋季作息時間：

1、早上7：30以后到校，7：50以后到校算遲到；

2、下午1：50-2：10到校；

3、周一到周四4：30放學，周五3：55放學；11：40-1：50 中午時間較長，合理安排孩子午休，切忌讓孩子過早到校。

其次，由于上一學期剛接班，對班級的管理不是很完善，一些家長也反映對孩子的要求不夠嚴格，鑒于上一學期孩子們的表現以及我的總結反思，我想先和大家來聊一聊新學期咱班的班級管理及實施的一些措施。

一、學校在德育方面的新舉措

學校的德育工作仍以“學習晏嬰品質，爭做智慧少年”為核心目標，以“建設智慧銀行，實施自主管理”為重要依托，進一步修改完善“智慧銀行?自主管理”實施評價辦法，形成更科學、合理的激勵機制，引導學生形成好的習慣，促進學生健康成長。

智慧銀行的六維評價體系能更全面的了解孩子各個方面的表現，哪些方面優秀，哪些方面欠缺，哪些方面有待加強等，具體如下：

在班里的具體實施：

1、由班主任、任課老師根據各自任務制定獎勵、懲罰辦法，組織學生學習。

2、班主任、任課老師選出小助理協助老師管理，并對學生進行統計培訓。

3、班主任在教室內每周張貼對賬單文本稿，安排班級銀行行長定期把成績公布到班級對賬單上面。

二、班級管理方面

根據學校的德育理念及措施，針對咱班的具體情況，除了采取每人考評的方法外，還制定了小組考核辦法，個人表現促進小組進步，小組帶動個人發展的措施，是班里的每一個孩子都能切實提升自己。

1、個人獎懲制度

文明禮儀、常規養成、紀律、勞動衛生等方面，其中，對于勞動衛生制定了“我愛我班崗位工資實行制度”每一職務都有相應的工資，只要干得好就有獎勵，班主任不定時抽查，每檢查到一次不合格扣一枚加分幣，直到扣完為止；對于每天的值日生，有值日組長監督負責，并根據個人勞動的表現分好A、B兩個等級，給予相應的獎勵。通過這半個學期的實行，班級衛生、常規養成等有了很大的改善，學生的個人表現也有所提升。

2、小組獎懲制度

小組考核主要是以小組六個人為單位進行的，主要考察常規養成、集體勞動衛生等方面，表現好的加分，不好的扣分。小組的得分除了評選優秀小組之外，還是選座位的重要依據。（因為之前有孩子找我反映說，老師我們怎么老是坐在后面，可能有些家長也覺得個子太高坐在前面影響后面的孩子看黑板，可是我覺得，個子長得高是一個優點，不能作為坐在后面的原因。因此，我想通過這種小組競爭的方式，依靠自己的努力贏得座位靠前的獎勵，有付出就有收獲，只要你們每個人表現好了，哪怕你們的個子很高，咱也可以坐在前面。）

（第一個月末選座位的事情，很讓我感動的孩子：王梓祎、徐思源、齊逸卿、譚文雅、傅宜佳等，他們不知為自己考慮，能舍己為人，個子矮的孩子到后面去了，我感到很為難，而孩子們卻說，老師。你不用為難，我們以后努力做得更好，爭取下一次成績高。）

通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因為他們是很棒的，我也堅信了小組考核給孩子們帶來的改變。

不論個人評價還是小組評價，我們的目的都是為了孩子能養成好的習慣，自己的各方面表現有所提升。那對于個人得分和小組得分，我們是完全公開、公示的，讓每個孩子隨時都能看到自己的表現，激勵他們更好的進步。

三、家長的配合方面

各位家長一定要對孩子的家庭作業給與高度重視，咱班家庭作業的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況也有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

需要家長繼續配合的事情：

1、接送孩子要準時，有事耽擱要及時與老師聯系。

2、嚴格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。

3、加強與老師的聯系，發現孩子有問題，及時和老師聯系，盡量與老師溝通。

4、家長對孩子的作業要每天檢查，發現問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正。

5、夏天給孩子帶水，要帶白開水，不要帶飲料。

6、孩子因事不能到校要及時向老師請假，更換電話號碼及時告訴老師。

四、數學上的事

作為一名教師，我覺得我首先是一名數學老師，其次才是班主任，而對于學生來說，在小學階段除了要養成良好的生活習慣之外，還要養成學習習慣。下面我就說一說數學上的一些事情，主要有兩點：一是，課堂上我正在做的事兒，二是，需要亟待解決的事兒。

本學期時間短、知識難度增加、任務重，講課進度較快，這就需要家長對孩子的學習進行嚴格的監督，以保證孩子的學習質量。（上學期24周，十個單元；本學期16周，八個單元）

1、抓坐姿、抓聽講

2、抓計算（20以內的加減運算、小數四則運算、九九乘法表）、抓錯題（改錯就是把正確的答案抄上）。

及時糾錯。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。

數學的平時學習：認真對待每一次動筆（三思而后行），錯題訂正就是重做，重視預習、復習作業，每天作業認真完成，備齊學習用具，養成好的學習習慣（鉛筆、尺、墊板、橡皮、草紙）。

孩子在寫作業時的習慣很重要，盡量避免孩子一邊寫作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。

最后，我想以三句話共勉：

一、多問孩子，你說呢？

二、多聽孩子，我想先聽聽你的。

三、你的解決方案是什么？

個別家長交流。

第二篇：小學家長會發言稿：家校共攜手,培養好習慣

親愛的父母：

大家好，非常感謝你花時間參加這個時間的父母會。今天有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是讓孩子學習，為孩子的進步，為孩子的明天。家長將舉行，主要目的是希望家長了解他們孩子的學校表現，加強與學校的關系，希望家長與老師進一步合作，做一些工作，讓孩子學得更好，取得更大的進步

首先，夏天和秋天實施后再次向您展示：1，上午7:30上學后，7:50后學校遲到;2，1：50-2：10上學;3，周一至周四4:30學校，周五3:55學校;11：40-1：50中午很長時間，合理安排兒童午餐休息，不應該讓孩子過早上學。

二，由于上一學期剛剛上課，班級管理不完善，一些家長也反映了孩子的要求不夠嚴格，考慮到上一學期的表現和我的總結反思，我會喜歡和你談談你先談談課堂管理和實施的一些措施。

學校 道德教育的新舉措

學校的道德教育工作仍然是學習嚴英質量，以智慧為青少年為核心目標的關鍵目標。以建立智慧銀行和實施自我管理為目的，進一步完善和完善智慧銀行的自我管理更科學合理的激勵機制，引導學生形成良好的習慣，促進學生健康成長。

智慧銀行的六維評價體系可以更全面地了解孩子的各個方面的表現，哪些方面優秀，哪些方面缺乏哪些方面需要加強，如下：

在具體實施班級：1，由班級老師，老師按照各自的任務制定獎勵，懲罰，組織學生學習。2，班級老師，老師選擇一名小助手協助老師管理，并對學生進行統計培訓。3，課堂老師在課堂上每周發布一份手稿副本，安排班級班主任定期將結果發布到上面的班級上。

二，班級管理

根據學校的道德教育觀念和措施，針對我們班級的具體情況，除了采取各種評價方法外，還制定了集體評價方法，個人績效促進小組的進展，團隊促進個人發展措施，孩子可以有效地提高自己。1，個人獎懲制度

文明禮儀，日常發展，紀律，勞動等方面的健康，這對于勞動衛生的發展，我愛我的班級薪資制度每一個工作都有相應的工資，只要有獎勵，定期檢查，一個不合格的扣除加，直到扣除結束;對于一天的每日價值，有一天的主管負責人，并根據個人工作表現點a，b兩個年級，給予適當的獎勵。通過這個學期的實施班級健康，定期培訓等都有了很大的提高，個體學生的表現有所提高。2，集體獎懲制度

團體評估主要以六個人群體為主，主要研究定期發展，集體勞動健康等方面，績效表現好點，不良點。團隊的得分除了選擇優秀團體，或選擇座位的重要依據。（因為之前孩子們發現我反映老師我們如何總是坐在后面，也許有些父母也感覺高到足以坐在黑板后面的孩子的影響，但我認為，高和高是一個優勢，不作為坐在后面的原因，我想通過這個集團的競爭，依靠自己努力贏得前面的獎勵，有一個獎勵付出，只要你們每個人都行得好，即使你是高的，我們可以坐在前面。）

（選舉結束后的第一個月，所以我搬來的孩子們：王子怡，徐思遠，齊一青，譚文亞，傅亞佳等，他們不知道自己考慮，可以自私，短的孩子到后面，我覺得很難，但孩子說，老師，你沒有麻煩，我們會做得更好，為下一個高分。

通過這些事情，我真的覺得有些事情可以完全相信孩子，因為他們是偉大的，我也堅信，小組評估給孩子帶來變化。

不管個人評價或團體評價，我們的目的是為兒童發展良好的習慣，他們自己的表現在各個方面都有所改善。對于個人評分和團體評分，我們完全公開，公開，所以每個孩子都可以隨時看到他們的表現，激勵他們更好的進步。

三，父母雙方

父母必須給孩子的家庭作業給予高度的關注，完成我們的家庭作業家庭作業 喜歡，每天總有個別學生不能根據寫作量大量完成，有時甚至根本不寫（老師說的是在家忘記），這種情況也發生了。可能有朋友和朋友不明白：我每天問他，怎么會操作？所以，當你檢查工作，你不能簡單地問：工作是寫？這時候，還有一些惰性的孩子會回答：我寫的！事實上，他可能不會寫一個字。這個問題不能解決問題。我想請你的父母再次檢查學校的信息或學校記錄的工作檢查。而對于老師布局的軟操作，我們必須給予足夠的關注。背單詞，背公式，背文，熟悉的閱讀文本，回古詩，很多閱讀，尋找信息等。

父母需要繼續做的事情：1，拿起孩子準時，有時間延遲與老師的聯系。2，嚴格控制兒童用口袋錢，不允許帶小吃。3，加強與老師的聯系，發現孩子有問題，及時與老師聯系，盡量與老師溝通。4，父母的孩子的工作每天檢查一下，發現問題，請幫助孩子理解，敦促孩子修改。5，夏天給孩子用水，帶來開水，沒有 喝一杯。6，孩子不能及時上學去學校離開老師，更換電話號碼及時告訴老師。

四，數學東西

作為老師，我想我先是一個數學老師，其次是班老師，對于學生，除了小學發展良好的習慣，還要發展學習習慣。這里我談談數學上的一些事情，有兩個要點：第一，課堂上我做的事情，第二是需要解決的緊急事情。

這個學期短，知識難度增加，任務重，講課進度快，這要求家長對孩子的學習進行嚴格的監督，保證孩子的學習質量。（上周24周，10單位;本學期16周，8單位）1，握坐，抓握說話

2，掌握計算（20以下的加減運算，四運算，99乘法表），捕捉錯誤的問題（糾錯是正確答案復制）。

及時糾錯。學習是一個錯誤的糾正，新的過程的改進，沒有改善，學生沒有提高。所以當孩子完成了問題，你發現錯誤，一定要告訴孩子，敦促他修改。

數學通常學習：（鉛筆，尺子，墊，橡膠等），學校的學習，衛生紙）。

孩子在寫家庭作業習慣時非常重要，盡量避免孩子在寫作作業時，在吃飯或玩耍時，隨著時間的推移孩子的思維不能專注于習慣，我們必須注意孩子的寫作姿勢，距離等。

最后，我想用三個字鼓勵對方：一，問孩子，你說？第二，聽孩子，我想先聽你的。你的解決方案是什么？

個人父母交換。

第三篇：“家校共攜手-養成好習慣”家長會活動方案

大張樓鎮中學2017-2018學年第一學期家長會實施方案

一、活動目的

通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。

二、活動時間：2017年11月24日

三、活動地點：各班教室

四、活動主題：家校共攜手 養成好習慣

五、活動準備

1、根據情況確定合適的家長發言代表1—2名。（可以分別從孩子的學習習慣和行為習慣方面談談自己的成功經驗或困惑）

2、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

3、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。

六、活動過程

1、學生代表講話。

2、家長代表就孩子的養成教育交流自己的經驗。

3、老師與家長的互動探討。老師簡要談在校習慣養成的具體要求。

4、與家長交流教育經驗。注意事項:

1、家長提前告知家長車輛停放在校外，建議家長騎車或步行。

2、會議時間不得少于2小時，任何年級、班級不得提前結束家 長會。

3、各班務必確保校園環境衛生干凈，室內物品擺放整齊有序。

4、學生桌面書籍放到桌洞內或帶回家。

5、會后各班把講話稿交級部主任，匯總后送交政教處存檔。

大張樓鎮中學 2017年11月21日

第四篇：“家校共攜手-養成好習慣”家長會活動方案

養成教育家長會實施方案

柳南中學 楊銀嬌

活動目的：

養成習慣益終身，對于八年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。通過養成訓練，學生在各方面都有了長足的進步，良好的習慣正在逐漸養成。老師們覺得，習慣好的孩子，家長的正確引導也起著十分重要的作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。活動時間：2017年04月24日 活動地點：電教室。

活動主題：家校共攜手 養成好習慣 活動準備：

1、根據情況確定合適的家長發言代表1—2名。（可以分別從孩子的學習習慣和行為習慣方面談談自己的成功經驗或困惑）

2、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

3、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。活動過程：

1、學生代表講話。

2、家長代表就孩子的養成教育交流自己的經驗。

3、老師與家長的互動探討。老師簡要談在校習慣養成的具體要求。

4、與家長交流教育經驗

柳南中學

2017年04月

第五篇：家校攜手共創未來家長會發言稿

家校攜手共創未來家長會發言稿

在我們平凡的日常里，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編幫大家整理的家校攜手共創未來家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、工作思路：

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。

我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

二、五年級的變化

五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在逐漸地發育，正是心理趨向成熟的關鍵時期，也會有越來越多的小秘密。）

3、思想意識

思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

4、學習難度

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”，以適應高段乃至初中的學習，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內、課外自主抓，查漏補缺自己心中要有數），合理安排好課內學習外的時間：

語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性（推薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（認真完成，不當任務交），因為要意識到初中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對于閱讀的考核要求又越來越高了（適當點點）；

數學：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發現問題及時整改；

英語、科學：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對于英語的要求勢必就要求小學不能掉以輕心。

5、成績方面

雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。

因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。

三、班級工作

我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

1、學習優秀的學生有：等等。他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

2、書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有等等。

學習進步快的有：

積極為班上做好事的有等同學。

聽講專心，發言積極的學生有等同學。

（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家里1、2小時，老師教的家長也懂但不一定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發言，發言就是反饋，發言就是自我的肯定；反之，則一節課就游離在外，于是惡性循環就產生了。這種習慣到了初中就變本加厲了，于是落后就不是一點點的了。所以上課是提高學習的根本！）

四、本班存在的問題

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩游戲而浪費時間造成無心學習。

4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。

5、上課不夠專心聽講（男女生均有），可以從回家作業中發現問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）

6、體育鍛煉態度差（回家每天布置的）初中體育的中考一直在變化、重視學生的身體素質，但體育鍛煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。

老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。

我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

孩子變壞前的10項征兆

1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。

2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。

3.外貌:發型怪異,身上有刺青,常有外傷。

4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。

5.態度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。

6.作息:早出晚歸,常無端數日不歸,晚上外出去向不交代清楚。

7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。

8.課業：成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。

9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。

10.習慣：有壞習慣，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。

學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。（周五晚上做作業高效，雙休日可能補習多，孩子也要適當放松，作業效率自然就低了。）作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。

一、建立良好的家庭環境二、關心孩子的學習三、幫助孩子提高學習成績

四、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣

希望家長配合的工作:

1、合理安排飲食，注意補充營養；

2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；

4、給孩子創造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）。

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。

6、控制零花錢，引導孩子合理消費。

7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

8、引導孩子正確對待老師的教育。

9、始終關心孩子的學習，不要放棄努力；創造家庭迎考氣氛，適當施加壓力；

10、經常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學生各學科的全面發展。

幾點建議：

1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。

4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。

5、家長與老師應該取得聯系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。

6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

7、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后

幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

10．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

根據我們了解的情況，發現家長在教育中有以下幾個誤區：

1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。

2、過分干涉，許多家長認為學生，什么事都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。

3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。

6.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發展.7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.結束語

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。

尊敬的各位家長朋友：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一、13班的'教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

一、中學與小學階段存在的不同

第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

第六，分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

二、班級介紹

本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理——學習習慣，行為規范

根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

四、作業輔導要求

對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。

還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

家長感受——

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點。”

總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系!好了，我的發言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家!