第一篇：李偉華研修班學習心得

李偉華研修班學習心得

經歷這次研修班通過幾天的學習，能夠聆聽頂級教授高水平的講課，感受各領域權威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數家珍，話民情民生貼近百姓，一堂堂專業性很強的課程，讓我聽的心領神會，津津有味，我既開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風。雖然時間短暫，但是這次培訓的內容有較強的針對性和時效性。以下是我幾天以來的幾點體會：

一、收獲知識，開脫視野

在這次學習中明白了校長的素質要隨著時代的發展社會的進步不斷的提高，要樹立現代教育觀念，不斷的提高師德的修養，不斷的學習、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學習者，也是研究者。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯系與整合。還要讓學科知識呈現的方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關注學生的學更要關注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。錢志亮教授指出要珍視并保護學生的個體差異，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎，在他們表現出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。王新超副教授講的領導者是組織者也是帶隊者。講的課讓我知道了，領導者要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊工作一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的領導力有所進步。

二、回憶學習、不斷進步

我喜歡上錢志亮教授的課。上他的課，聽著他幽默風趣的話語，看著精美養眼的ppt，感受著他的真誠，他的樂觀，他豁達，他的幸福，我深深被感動了。他講的生命視野中的教育觀是最細致的，他會觀察到生活中的最細微處。他是最懂得愛的，世界如此之大，親人、朋友、學生，能夠走在一起，都是一種緣分。要懂得幸福、珍惜幸福、還要創造幸福；人間最寶貴的不是“得不到”和“已失去”，要珍惜現在正擁有的，要懂得感恩、報恩。他是最關注細節的。為了讓學生看到清晰的畫面，他細心的關掉一邊的燈，讓另一邊的燈亮著，便于筆記；課間的時候，他利用多媒體播放“課間輕松閱讀”，談笑間感悟人生；他精心制作多媒體課件，一張張唯美的圖片吸引了每一位聽眾的眼球； 我看著他，他又像一位戲劇演員。時而是一位深沉的哲人，向我們道出生活的真諦；時而是一位干練的說書者，向我們講述著故事中的情節；時而是一個喜劇人物，舉手投足之間都帶著喜劇色彩，在逗笑我們的同時，引起大家的深思。當然，一周的學習中，岳昌君教授的“當代教育改革新發展”，劉儒德教授的“學習的科學和教學的藝術”等等都將讓我受益終生。

三、通過學習，提高認識

人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：

1、學習意識

社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質量意識

質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

4、創新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農民工子女學校教育可以說困難重重，舉步維艱。我必須立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

沈陽市于洪區東湖九年一貫制學校

校長

李偉華 2013年7月25日

第二篇：李偉華吹泡泡作文教學設計

吹泡泡

教學目標

1.體驗吹泡泡游戲和學習活動的愉悅。

2.培養學生觀察和想象的能力，提高口語表達和評議的能力，能為表現自己的感受選擇恰當的方法。

3.會用句式“先??接著（然后）??最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的??有的??還有的”把泡泡的樣子說具體。4.學會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

教學重點

把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。

教學難點

觀察吹泡泡的動作，能分解出一個一個的具體動作。

教學準備：

泡泡水及吸管。

教學過程：

一、猜謎語，激發興趣。

師：同學們，在上課前我想請同學們猜個謎語，愿意嗎？ 生：愿意。師：出示泡泡謎語？

生：學生讀謎面，告訴老師答案。師：同學們想不想玩這個游戲游戲？ 生 ：十分想

師：今天就來動動你的小嘴，再次享受游戲給我們帶來的快樂！大家愿意嗎？

二、場景再現，體驗游戲樂趣。1.游戲前說心情

師：游戲要開始了，你們的心情如何？ 生：迫不及待、興奮不已、躍躍欲試??

師：誰能說一說，當老師說游戲開始，同學們的表現如何，教室里還是很安靜嗎？

（讓生簡單進行口頭表達訓練）

師：同學們真會觀察，那么在下來的游戲中，我們要來比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。2.吹泡泡，練習說吹的過程。

（1）自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎么吹出來的？板書：吹泡泡。前。

（2）看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動作。（吹的人要注意將動作較清楚地演示出來）板書：拿、放、吹

（3）用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。如：xx先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，慢慢的，筆管那頭就冒出了一個小小的肥皂泡。他憋著氣，輕輕地吹著，肥皂泡越來越大了，他從口中取出筆管，向上微微一提，肥皂泡便飛到了空中，在陽光的照射下，真像一個五顏六色的彩球在空中飄浮著，滾動著，漂亮極了。

（4）評議：過程有沒有顛倒？

關聯詞有沒有用對。

（5）“輕輕一吹”還可以換什么詞？

（小心地、小心翼翼地??）

（6）連起來說說吹出泡泡的過程。

同桌互說，指名說

3.再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。

師：吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。想知道嗎？我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續地吹??也許同學們還有更多的吹法呢！看能吹出什么花樣的泡泡來？而且可以從顏色、形狀、數量、大小等方面來觀察。

（1）比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡是什么樣子的？像什么？板書：中

出示基本句式：

（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的??氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄??）

（評議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評議泡泡像什么。）

（3）變換句式說：泡泡（），像（）。

（）的泡泡（），像（）

（4）任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。

（5）用句式：把泡泡的樣子說具體。

（6）當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美啊！??）

（7）把泡泡的樣子連起來說一說。（自由說——指名說）

（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節日的彩球，還有的雖然很小，但一個挨著一個，像一串串葡萄，真是美麗極了。

4.分組吹泡泡

分組：（1）朝不同的方向吹（10秒鐘時間）

（2）輕輕吹、使勁吹、慢慢吹、連續吹。（20秒鐘）注意：每輪都可以挑選隊員，要讓每個學生都有機會參加。提出觀察要求

（1）一邊吹一邊留心觀察整個教室的場面。

（2）有重點觀察周圍的幾名同學，看看他們是怎么樣吹的？吹出的泡泡有什么特點。

（誰給你印象最深、他的動作、神情以及自己產生的聯想）（3）自己是怎么吹的？你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點的（吹的最大、飛的最高、顏色豐富、形態各異等）5.觀察想象

這么多漂亮的泡泡，它們是怎么樣的？會飄到哪里去？干什么呢？請同學們動腦筋，看誰的想象能力強。板書：想（老師要引導學生把自己的愿望、心里話講出來）如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國各地去，看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄，它們要飄到月球上去，看看月球上究竟有些啥。師總結：五光十色的泡泡載著我們快樂地越飛越高，那我們如何能留住這份快樂呢？我們可以把它記錄下來。如何寫呢？我們一塊兒來看一下吧！

三、習作總結

題目：《吹泡泡》 《泡泡飛起來了》 《快樂的游戲》 《玩的真開心》 開頭： 1.開門見山

今天，我和小伙伴們在草坪上玩吹泡泡的游戲。2.從得知要玩這個游戲后同學們的反應說起。

星期一上午剛上課，老師就說：“這節課來玩一個吹泡泡比賽，好嗎？”老師的話音一落，我們高興得一跳三尺高。結尾：

1.表達一下這次游戲給大家帶來的快樂心情。

A 我真喜歡玩吹泡泡的游戲，因為它給我的生活帶來了無窮的樂趣。B 這個游戲真有意思，大家玩得多開心啊！我們相約下個課間繼續

玩！

2.以不舍的心情結束全文

下課鈴聲響了，我們依依不舍地離開了教室，我們多么想再玩一會兒啊！溫馨提示：

寫好習作需注意：

1.生動的動作描寫（輕輕、半蹲、歪頭??）2.寫好吹出泡泡的顏色、形狀（加入修辭手法）3.寫好想象。板書：

吹泡泡 起因：時間、地點、人物

場面

經過： 他人(注意：寫清事件過程，記錄有順序，語句流暢)自己 活動感受

欣賞例文

吹泡泡

下午,陽光燦爛,微風涼爽。我們急急忙忙從教室跑到寬闊的操場上,吹泡泡。

同學們手里都拿著肥皂水,有說有笑開始吹泡泡。眨眼間,天上飛起無數五顏六色、五彩繽紛的泡泡，美麗極了。我也趕緊拿出我的肥皂水開始吹。我深吸一口氣鼓起腮幫，小臉憋得通紅使勁一吹。咦？怎么吹不出泡泡呢？我很不服氣，同學們是怎么吹的呢？我目不轉睛地看著同學們吹。原來吹泡泡要輕輕的吹、慢慢的吹。于是我蘸了一下肥皂水，輕輕的一吹，一個個泡泡出來了。有的像一串串葡萄，有的像一個個蘋果、有的像一個個透明的玻璃球。小朋友們跑來跑去，泡泡圍著他們像一個個小精靈，跳起歡快的舞蹈。我開心得跳了起來。

我們的泡泡乘著風兒飛向天空,匯成了一個五彩繽紛的世界。這次吹泡泡讓我學會了做事要專心,還要講求方法,不能亂做,也讓我們得到不少快樂!

四、小練筆

學生根據老師指導，自己的見聞體會進行練筆，老師相機指導。學生展示自己的作品片段。老師、學生相機評價。

第三篇：機關干部專題研修班學習心得

機關干部專題研修班學習心得體會三篇

【篇一】

習近平總書記指出，人心是最大的政治，共識是奮進的動力。加強思想政治引領、廣泛凝聚共識是人民政協發展進步的歷史經驗，也是人民政協這一制度安排日益成熟的重要標志。在新的時代條件下，把凝聚共識擺在政協工作的突出位置，體現了對歷史初心的堅守，展現了對推動政協制度更加成熟更加定型的使命擔當。下面就做好凝聚共識工作談四點體會。

凝聚共識，必須始終堅持中國共產黨的領導。中國共產黨的領導是包括各民主黨派、各團體、各民族、各階層、各界人士在內的全體中國人民的共同選擇，是成立政協時的初心所在，是人民政協事業發展進步的根本保證。做好凝聚人心這篇最大的政治文章，最根本的是要堅持中國共產黨的領導。中國特色社會主義進入新時代，我們仍面臨著改革發展的各類風險挑戰。當前社會階層結構復雜多樣前所未有，改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多前所未有，多元思想文化交流交融交鋒前所未有。這些內外因素，大大增加了我國人民群眾利益訴求的表達與整合難度，大大增加人民的眾意梳理、聚合為國家公意的難度。越是在全面建成小康社會的關鍵時刻，就越要保持堅韌不拔的政治定力，堅持中國共產黨的領導。習近平新時代中國特色社會主義思想，是聚

合起來的黨心、民意，發展中國特色社會主義、實現“兩個一百年”奮斗目標，是整合起來的中國人民共同、最大利益所在。因此，人民政協工作必須堅持中國共產黨的領導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把堅持和發展中國特色社會主義作為鞏固共同思想政治基礎的主軸，把服務實現“兩個一百年”奮斗目標作為工作主線，把加強思想政治引領、廣泛凝聚共識作為中心環節。只有這樣，才能真正把海內外中華兒女智慧和力量凝聚起來，為實現偉大**中國夢共同奮斗。

凝聚共識，必須充分發揮人民政協專門協商機構作用。在中國特色社會主義制度下，有事好商量、眾人的事情由眾人商量，找到全社會的最大公約數，是人民民主的真諦。人民政協作為我國社會主義協商民主的重要渠道和專門協商機構，有效促進了廣泛團結、推進了多黨合作、實踐了人民民主，充分體現了社會主義協商民主的特點和優勢，必須在新的歷史起點上繼續加以珍視和運用。充分發揮人民政協的專門協商機構作用，必須按照習近平總書記講話精神的要求做到“真協商”，通過政協制度的有效運行和民主程序，把黨的主張轉化為社會各界的共識。要有充分的信心、定力和胸懷，能聽意見、敢聽意見，特別是勇于接受批評、改進工作。要廣開言路，集思廣益，促進不同思想觀點的充分表達和深入交流，做到相互尊重、平等協商而不強加于人，遵循規則、有序協商而不各說各話，體諒包容、真誠協商而不偏激偏執，形成既暢所欲言、各抒己見，又理性有度、合法依章的良好協商氛圍，從而引導各黨派團體和各族各界人士進一步增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，更加緊密地團結在中國共產黨的周圍，更加堅定信心、奮發有為、不辱使命。

凝聚共識，必須堅持重視學習的優良傳統。學習是人民政協的優良傳統，加強學習是人民政協的重要任務。早在1950年，根據各民主黨派的發起和提議，全國政協就組織召開學習座談會，領會馬列主義理論和毛澤東思想的真意。據統計，全國政協成立之初至1965年前的活動共1608項，其中各種學習活動占34.9%，1964年更是達到56.4%。面對新時代新方位新使命，人民政協要繼承發揚重視學習的優良傳統，把加強學習教育作為加強思想政治引領、廣泛凝聚共識的有效途徑。要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化習近平總書記關于加強和改進人民政協工作的重要思想學習研討活動成果，持續在學懂弄通做實上下功夫。切實把學習成效內化為政治上的主心骨、思想上的定心盤、行動上的指南針，打牢增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的思想根基。特別要教育引導各民主黨派、無黨派人士、各人民團體和各族各界人士深刻認識到人民政協是一個政治共同體，必須共同落實黨中央對人民政協的領導和對政協工作的要求，在履職實踐中提高思想政治水平。

凝聚共識，必須充分發揮政協委員主體作用。一方面，要尊重和保障委員民主權利，完善委員聯絡制度，健全委員聯絡機構，為委員履職盡責創造良好條件；另一方面，也要注意加強政協委員的政治意識，提升其履行職能的素質和能力，發揮其積極性和能動性。政協委員一般都有較大的社會知名度，廣為社會各方關注，必須珍惜自身榮譽，恪守憲法法律，改進工作作風，切實發揮在本職工作中的帶頭作用和在界別群眾中的代表作用。政協委員要做到懂政協、會協商、善議政，守紀律、講規矩、重品行。要提高調查研究能力，堅持問題導向，深入實際摸清真實情況。要以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念，在深入實際、深入基層、深入群眾中，正面發聲、宣傳政策，做好解疑釋惑、理順情緒、維護穩定各項工作，在新時代更加全面的履職盡責，自覺加強思想政治引領，從而凝聚起全社會的共識。

【篇二】

為深入學習習近平總書記在中央政協工作會議暨慶祝中國人民政治協商會議成立70周年大會上的講話精神，省政協在**大學舉辦了旨在提升機關干部能力素質的專題培訓班，通過短短一周的學習，使自己豐富了知識、開闊了視野、更新了觀念、提升了能力，增強了做好新時代人民政協工作的信心。

一、豐富知識，開闊視野，促進思想觀念的更新

走進**大學的校門，耳濡目染了百年大學濃厚的學習與學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，海納百川、有容乃大的治學思想。名校大師們的言傳身教，課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我受益良多。各位教授對當前國際國內政治經濟形勢、中國社會問題、社會治理與體制創新等進行了系統、有深度、有高度的講解和分析，使我在思想觀念上有了很大的改變，理論認識上有了新的提高。通過這次學習，使我深深體會到，必須樹立終身學習的理念，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量地完成各項工作任務。

二、掌握方法，學以致用，提高解決實際問題能力

通過一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識，不如說是一些先進的理念和思考問題的方法。老師們為我們打開了一扇知識和思考的大門，而更重要的是要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。比如，在日常工作中，我們在完成某項工作任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇，一種是面對問題，一籌莫展，結果是任務完成不好;一種是不怕困難，想方設法解決問題，結果是圓滿完成任務。同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。我們對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷提高解決問題的能力。

三、合作共事，發揮黨派優勢，凝心聚力促發展

要充分發揮政協人才薈萃的優勢，最大限度地把政協委員和各界人士的積極性和創造性調動起來，把各民主黨派、工商聯、無黨派人士的優勢和潛力挖掘出來，把“智囊團”“人才庫”的功能發揮出來，為我省高質量經濟社會發展凝聚智慧。要充分發揮政協聯系廣泛的優勢，多做解民憂、排民難、順民意的工作，多做聚人心、暖人心、安人心的工作，真情傾聽群眾呼聲，真實反映群眾意愿，使政協工作符合群眾的需求，進而把群眾的思想認識統一到改革發展上來，為我省高質量發展凝聚人心。要加強與省各民主黨派的聯系，凝聚廣泛智慧、凝聚磅礴力量，努力在“經濟強省、美麗**”建設中增進最大共識度、形成最大公約數、匯聚最大正能量。我作為一名政協委員、民盟盟員，要自覺深入基層調研，提交高質量提案，積極為我省經濟社會發展建言獻策。

四、創新機制，履職盡責，發揮專門協商機構作用

在中央政協工作會議暨慶祝中國人民政治協商會議成立70周年大會上，習近平總書記兩次就發揮好人民政協專門協商機構作用作出重要論述。要把講話精神真正貫徹落實到人民政協推進專門協商機構建設的具體工作中去，人民政協作為專門協商機構，必須“專”出特色、“專”出質量、“專”出水平，做好“一專”激發“多能”。

1、發揮好專門協商機構重要作用，要注重“專”出特色。人民政協作為社會主義協商民主專門協商機構，是中國共產黨領導各黨派團體和各族各界人士在政治制度上的偉大創造，具有獨特、獨有、獨到的優勢。發揮好人民政協包容性強、聯系廣泛、智力密集優勢，在堅持共同思想政治基礎堅持“一致性”前提下盡可能體現“多樣性”的獨特魅力，廣開言路，集思廣益，促進不同思想觀點在政協充分表達和深入交流，這是專門協商機構的特色所在。人民政協要進一步明確專門協商機構的職能，發揮好政協組織及其協商平臺、機制程序的作用，讓政協組織成為專門協商的機構，讓政協委員人人成為“會協商”的專家人才，讓政協工作者成為服務協商平臺的專職隊伍。

2、發揮好專門協商機構重要作用，要注重“專”出質量。高質量發展是新時代最顯著的特征，提高工作質量是加強和改進人民政協工作的重要環節。考量協商質量高低，同樣要從看“做了什么”“做了多少”轉向看“做出了什么效果”，注重檢驗協商實效。提高協商質量，必須緊扣省委省政府中心工作確定協商議題，要建立一套工作制度、運行機制和質量標準體系，讓協商務實有效、有章可循、渠道暢通，制定協商工作規則，把協商互動列為各類協商會議和活動的環節。提高協商質量，營造既暢所欲言、各抒己見，又理性有度、合法依章的良好協商氛圍，讓協商過程真正體現平等、平穩有序、飽含真誠。唯有這樣，委員們才敢于講善于講，政府部門才更主動能互動，協商質量才能得到充分保障。

3、發揮好專門協商機構重要作用，要注重“專”出水平。提高協商水平，必須深刻理解習近平總書記提出“懂政協、會協商、善議政”的深刻含義，“會提意見、提好意見”。政協委員作為各黨派團體和各族各界代表人士，代表各界群眾參與國是、履行職責，必須具備擔當精神和寬廣視野，站在黨和國家事業發展大局想問題、找議題。政協是“人才薈萃、智力密集”的人才庫，政協協商要見水平，必須苦練調查研究、發現問題的基本功，練好“會協商、善議政”、解決問題的內功，摸準真實情況，做到有的放矢、言之有物。政協協商要言之有理、言之有物、言之有效，態度端正、意見明確、道理清楚、辦法管用才是高水平的協商。

總之，通過幾天的學習，在獲得知識的同時，也更新了觀念，我收獲頗多，感觸頗深。今后，要樹立終生學習的理念，把握住各種學習的機會，向書本學、向實踐學，向專家學、向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富更新自己的知識，不斷提高工作能力和水平。

【篇三】

按照省政協機關統一安排，**28日至**1日，我和機關39名同志赴**大學參加了為期1周的“**省政協機關干部專題研修班”。我十分珍惜這次難得的學習機會。學習期間，嚴格遵守學習培訓紀律和規章制度，做到了認真學、帶頭學，聯系實際學。期間，參加了8次課堂教學；參加了2次現場教學；自己作為學習小組組長，組織召開了2次學習座談討論。通過學習、參觀、討論，自己的知識儲備得到新的充實，思想認識得到新的升華，政治思想得到新的洗禮，可以說，收獲是多方面的。

一、提升了政治素養，更加堅定了政治立場。

課堂上老師對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統解讀，對人民政協的性質、地位、作用和參政議政的系統講解，使自己對習近平新時代中國特色社會主義思想、新時代政協工作的認識顯著提高，對新時代人民政協的定位把握更加準確。關于中美關系的解讀，廓清了迷霧，深刻認識了中美貿易的內涵、實質，理解更加透徹。理論上的清醒，才能做到政治上的堅定。自己堅持在學習中思考，在思考中提升。通過學習，對習近平總書記更加敬仰，深刻認識到有習近平總書記在世界百年未有之大變局中為全黨把舵定向，是黨之幸、國之幸、中華民族之幸。為中國人民謀幸福，為中華民族謀**，是中國共產黨的初心。堅守初心，自己在思想認識上更加強化了“四個意識”，增強了“四個自信”，自覺做到“兩個維護”。

二、增加了知識儲備，更加優化了知識結構。

“以人民為中心：構建共建共治共享的社會治理新格局”的課堂授課，讓自己對這一問題有了新的認識。其他課程的安排，內容各異，也感悟頗多。“國學與修養”的課堂授課和考察成都博物館，使自己對我國優秀的傳統文化和巴蜀歷史文化有了直觀的、系統的認識和理解。通過考察成都規劃館和三圣花鄉，使自己對成都的城市建設、規劃和統籌城鄉發展的認識，從書本上的抽象認識變成了鮮活的直觀的認識。開闊新眼界，掌握新知識，增長新本領，是自己這次學習培訓最大的收獲。

三、陶冶了思想情操，更加提升了個人素養。

**大學坐落于巴蜀大地，地處“天府之國”成都，有著悠久的歷史。建校120多年來，歷經歲月更替和時代變遷，從近代化到國立化再到現代化、國際化，在跨越三個世紀的發展中，囊括了中國高等教育的主要辦學類型，書寫了涵乾納坤、百川歸海的壯闊篇章，積累了深厚的文化底蘊、扎實的辦學基礎，形成了“勇立潮頭、根植人民、求實創新、追求卓越”的辦學傳統，培育了以校訓“海納百川、有容乃大”、校風“嚴謹、勤奮、求是、創新”為核心的**精神，匯聚培養了一大批治國棟梁、學術大師和興業精英。學習期間，參觀學校校史展覽館，駐足百年老建筑前，凝神思考，感受大學校園的人文環境，仿佛穿越了時光隧道。和全日制本科生、研究生們在一起進餐，和同班同學在校園散步、交談，有“歲月回歸”“再青春”的感覺，大學校園的濃厚的文化氛圍陶冶了個人情操，使心靈得到滋養。

四、結識了專家學者，更加增進了同志友誼。

在學習的過程中，結識了一些教授、研究員。課堂上授課的老師，在自己的講課領域都是科研成果豐富的“頂尖級”專家學者，有的還是教育部“長江學者”特聘教授。課堂教學的時間是有限的，老師的講解也只能是解讀重點。自己課間和老師互留電話，互加微信，可以在以后就一些共同關心的問題進行深入的切磋和探討。同班的機關同志們平時在機關分屬于不同的部門，有的工作交集不多，聯系較少。在這次集中培訓中，大家一起學習、一起討論，一起參觀，相互之間得到較為充分的交流，彼此取長補短。同志們在交流中加深了理解，增進了友誼。這是此次集中學習的另外收獲。新時代需要新作為，新作為需要不斷的學習。學習無止境，學習永遠在路上。我要以這次學習為契機，今后更加注重學習，注重思考，在學習中提升自我。更要認真總結這次學習的收獲，把責任牢記心上，把服務扛在肩上，知行合一，把自己的學習成果運用到實踐中去，砥礪奮進，扎實工作，努力為新時代人民政協事業作出新的更大的貢獻。

第四篇：校長研修班學習心得

推進教育改革 培育優秀人才

努力創建國家級中等職業教育改革發展示范校

（黑龍江省中等職業學校校長研修班學習心得）

齊齊哈爾市衛生學校張麗巖

2011年7月3日，由黑龍江省教育廳主辦，哈爾濱商業大學職業技術教育學院承辦的黑龍江省中等職業學校校長高級研修班，在哈爾濱商大酒店三樓演講廳隆重開班。黑龍江省教育廳、13個地市教育局、74所學校的82位校長和哈爾濱商業大學職業技術教育學院全體同志共計115人參加了此次高級研修班。

我有幸參加了此次學習培訓。此次培訓主題鮮明、內容豐富、覆蓋面廣、層次較高，國家教育部鄧澤民等著名職業教育專家為我們做了專題講座和政策報告；校長之間的交流與互動、參觀考察等活動，具有很強的理論性、指導性、針對性和可操作性。回顧幾天來的學習，收獲頗豐，感慨頗多。在培訓過程中，我在許多特色非常突出的國家級示范性中等職業學校的身上，感受到了他們重視教學質量、以服務為宗旨、以就業為導向、推進教育教學改革、轉變人才培養模式所收到的巨大成功。課程、教材、方法模式、評價四大改革創新，雙師型教師隊伍、實習實訓基地建設、教育信息化建設三大基礎能力的保障建設和構建職教特色的人才培 1

養模式，使我們的教育事業有了穩固的保障。專業與職業崗位對接，教材與崗位技術標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與資格證書對接，職業教學與終生學習對接，成為實現理論聯系實際、教育與生產勞動和社會實踐相結合的最好平臺。他們的成功經驗、先進的辦學理念和精細的管理都使我深受啟發，對示范校建設的認識也提升到一個嶄新的高度；同時更打開了思路，拓寬了視野，提升了認識，對我校長遠發展有了更多理性的思考。

我們齊齊哈爾市衛生學校是黑龍江省西部地區唯一一所普通中等衛生職業學校。自建校以來，我們以?為學生的終生發展奠定基礎?為辦學理念，以為學生負責、為社會擔負起應有的責任為使命，克服了基礎條件欠佳、實訓基地薄弱、設施落后、教育信息化滯后等重重阻力和困難，不斷發展壯大，三十多年來，為國家培養了近40000名醫療衛生技術人才，被譽為培養齊齊哈爾市衛生人才的搖籃。如今，在大力發展職業教育和國家級示范性中等職業學校啟動的大好契機下，我們將勵精圖治、頑強拚搏，不斷探索，努力爭創國家級中職示范校。

為了早日進入國家級中職示范校的行列，我們在如下幾個方面進行了積極的探索。

一、帶隊伍，重培養，打造高素質教師隊伍。

學校高度重視教師隊伍建設，加強骨干教師和?雙師型?

教師隊伍建設。2010年，學校在資金緊張的情況下，拿出五十余萬元，鼓勵學科帶頭人主持8項省級科研課題研究工作；25名副高職以上人員申報繼續醫學教育項目；組織23名護考輔導教師進京參加師資培訓；先后選送30余名青年教師參加省級骨干教師培訓；20余名中層以上領導參加全國中等職業教育教學改革、課程設置及示范校建設研討會、省中專教研會、醫學教育研討會、招生就業培訓會。我們把教師培訓列入學校發展規劃和工作計劃，力爭通過各種培訓，提高教師的教學能力和綜合素質，為我校創建國家中職示范校奠定堅實的基礎。

二、強管理，促養成，提升德育工作水平。

學校在德育教育中，始終堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，以活動為載體，在學生中開展以誠信、敬業為重點的職業道德教育，不斷增強德育工作的主動性、實效性。學校每年舉行成人宣誓儀式、護士授冒儀式等，讓學生在成長中感知成熟，從中培養學生的責任感和主人翁意識。開展文明班級、文明寢室和等多項評比活動，率先在學生中開展勞動實踐周，樹立了學生的勞動意識、服務意識、文明禮貌意識，極大提高學生的職業道德、職業素養。示范校建設德育為先，工作中，我們力爭把教育辦成真正面向人人的教育，不放棄任何一名學生，在學生的全面素質培養上狠下功夫，不求人人成才，但求個個成人。

三、求創新，展技能，穩步提高教學質量。

加強學生實踐技能教學，培養學生的動手能力是我校近年來始終堅持的教學宗旨。我們對課程體系和課程內容進行了大膽改革，圍繞崗位需求，建立動態專業課程體系，提高專業實訓課比例，強化學生動手能力的培養。我們讓學生從入學起就樹立‘強技能’的觀念，將技能教學貫穿整個學習過程，下大力氣加強實習前培訓，并將每年的?5.12?、?12.9?定為學校的?技能節?，先后組織了靜脈輸液、中醫拔火罐、無菌技術操作等五項基本技能比賽和解剖繪圖大賽，全校學生人人參與，以賽代訓，取得了理想的效果。在黑龍江省護理技能大賽中獲得了一個一等獎和三個二等獎的優異成績；特別是09級護理專業李雪同學在南京舉辦的全國護理技能大賽中不負重望，榮獲一等獎。全校以此為契機，已經掀起了比學習，賽技能的熱潮。學校將于2011年8月，組織全校護理教師的崗位大練兵及學生的十項護理操作技能比賽，力爭培養出更多的?李雪?。

四、搶市場，創品牌，招生就業成績斐然。

招生人數和學生就業是創建國家級示范校的必備條件。2010年，在全省生源緊張、各校招生競爭日益嚴峻的情況下，我校制定了招生目標?1400?行動，創新招生策略，提前招收應往屆分流學生，創辦中考考前預科班，為完成全年招生工作搶先抓住生源。全校廣大教職工同舟共濟、主動出擊，深入中考考點發放宣傳品、為家長義診，利用寒暑假家訪優秀學生、慰問貧困學生，組織在校生參加社會實踐活動—走訪母校宣傳我校招生政策，在大家的共同努力下，學校實際招收新生1463人，招生人數在全市中職院校中排名?第一?。2011年我們爭取再創?1500?新高。

學校十分重視對學生的就業指導和就業服務。為了打開就業市場，我們不定期的召開學生座談會、就業洽談會及人才招聘會，積極為學生提供就業信息。為了增加學生的就業機會，我校不失時機地抓住了市內四家三甲醫院等級評審，為達到醫護比例要求，需錄用大批護士的機遇，精心策劃，為學生搭建展示平臺。今年6月30日召開了我校首屆畢業生供需見面會，來自省內外、全市七區九縣、二級以上醫療機構共75家用人單位，為畢業生提供了七百余個就業崗位。此次見面會盛況空前，主管就業副市長田國良帶領財政局、勞動局、就業局和衛生局領導親臨現場，對我校畢業生供需見面會給予充分肯定和高度贊揚。他說：?你們是小學校大市場，行行出狀元。衛校就出了李雪這個狀元。建議今年8月中旬在衛校舉辦全市下崗再就業技能培訓大賽，各部門要大力支持衛校。?并為今后我校畢業生的就業工作指明方向。

五、抓項目，重培訓，擴大社會服務半徑。

充分發揮學校的教育資源優勢，全面開展行業相關培訓。近年來，在市衛生局的大力支持下，學校以?考試中心?為

依托，承擔了市衛生系統的護士首次注冊培訓、全科醫生、社區護士、鄉村醫生、衛生監督員崗位培訓、全市醫療衛生專業技術人員繼續醫學教育培訓，對畢業生進行了養老護理員、育嬰師、中醫保健按摩師、醫藥商品購銷員等勞動部職業資格培訓及大中專再就業培訓等各類培訓項目，每年培訓近兩萬人，為醫藥衛生人才素質的提高和相關職業人才的培養做出了貢獻，發揮了相應的社會服務和輻射功能。

創建國家級中等職業教育改革發展示范校，是一個艱巨而重大的任務。我們將發揮現有內涵優勢，將學校不斷做強做大，處理好硬件投入與軟件建設的關系，苦練內功，真正做到?做中學，做中教?；我們將構建更合理、更實效、更科學的德育體系，注重培養學生?成人意識?、?公民意識?、?職業道德意識?等三種意識；開展校企深度合作，將校企合作制度化。將堅持學歷教育與培訓雙軌并行、雙輪驅動發展；將加強教師隊伍建設，培養領軍型教師。

我們將以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心，以能力為本位，以改革為動力，以發展為目標，做好我們的工作，讓我們的學生能真正實現：就業有優勢，創業有本領，繼續學習有希望，終身學習有發展，使我們的學校力爭早日躋身于國家級中職示范校的行列。

2011年7月15日

第五篇：德育研修班學習心得

走向新常態的師生管理

——德育研修班學習心得

者：高巧艷

教育是一門藝術。因為面對的是一個個鮮活的生命，這就意味著責任，意味著挑戰。每當我走進教室，那一張張稚嫩的笑臉讓我心花怒放，這時我覺得自己成為教師是多么幸福的事情，澆灌的是心靈的花朵。可是每當孩子犯錯誤時我總有一種恨鐵不成鋼的感覺，也許這就是愛之深恨之切吧。其實我已經走入了包治百病、大包大攬的怪圈了。

教育最好的方式是學生的自我教育。以往我的教育是在學生犯錯誤后，進行說教說一些正確的廢話。慢慢的我發現我這些說教的教育作用無濟于事，要原因是沒有讓學生得到應有的懲戒，學生沒有承擔錯誤造成的后果意識，只有承認錯誤就覺得會被原諒，以至于我的教是無病呻吟無關痛癢。

教育是泯滅人性還是彰顯人性，顯然是彰顯人性。我們在德育教育時，多喜歡以高姿態、批評式教育，所以我們也正在為孩子們進行奴隸式教育，漸漸的我們的孩子便只會聽不想說，我們也只是教并沒有育。

我會嘗試著改變我對待學生錯誤的態度，讓學生為錯誤付出代價，把學生承認錯誤作為懲罰的起點，單靠愛管不了孩子，換種嚴厲的方式去愛孩子。最終做到自主教育、自主管理、自主發展。