第一篇：管理創新月活動總結1

管理創新月活動總結

創新——企業發展的不竭動力，今年5月份公司將原來的質量月改為管理創新月，要求我們立足本職崗位作貢獻，立足當前工作比同期躍上新臺階，打造新亮點，推進管理創新和精益生產，填補專業知識的缺陷，建立業績文化，實現可持續發展。總裝車間緊緊圍繞管理創新月活動要求，結合當前三輪汽車質量現狀，以滿足市場需求，贏得信譽，提升整車質量管理為突破口，學習專業知識，提高標準，認識缺陷，改進管理，扎實工作使整車質量提升取得了一定的效果。

一、正視差距，強化意識，用工作質量保證產品質量 今天的質量就是明天的市場，市場是檢驗產品的唯一標準。當前整車安裝質量和以前相比盡管提高了不少，但離公司要求，和建設“中國馳名、世界著名”的運輸機械集團宏偉目標相比，差距巨大，因此作為安裝車間強化員工的質量意識教育，學習專業知識，提高操作安裝技能，是當前工作的重點，及當務之急，車間從安裝工藝、標準、操作水平上使全體員工認識到自身的差距，明確作為一名安裝工應具備的基本素質和肩負的責任，我們是三輪汽車流入市場的最后關口，如何把好關，裝配好，我們的任務重，責任大。首先要從自身業務知識學習入手，車間以流水線操作工熟記工藝卡片，做到每件必檢，把關不合格產品，控制在上線前，提高操作技能，提高下線合格率，交驗員圍繞整車驗收，以用戶的觀點需求，嚴格41項標準，要求把好關、調試好，明確要求，讓員工明白什么是正確的、合格的，什么是不正確的、不合格的。全體管理人員以提前15分鐘到車間準備當天工作安排，學習相關業務知識，匯報總結前一天質量工作，用身先士卒，率先垂范的工作作風，形成全員上下抓質量，共筑質量大堤，延續企業發展，把“不接受缺陷、不制造缺陷、不傳遞缺陷”落到實處。

二、重拳出擊 拉緊質量“高壓線”

借管理創新月之契機，下死手狠抓質量管理，具體是狠抓質量典型，為了提升質量，贏得市場信賴。5月份董事長幾次親臨工業園、總裝廠，召開整車質量現場會，研究分析現狀，轉變觀念、改變機制，要求質檢處整車抽檢改變處罰方法，以抽檢不合格按批次處罰，使質量這根“高壓線”真正拉直拉緊，誰觸摸質量這根“高壓線”，就讓誰為此付出代價，嚴格實施制度管理，獎罰分明、注重效果，營造質量至上的濃厚氛圍，達到強化全員提升質量的目的。

三、以人為本、抓好細節 共創質量發展

工作能否做好，關鍵作用在于人，人的思想觀念、責任心，工作標準和創新意識決定其工作最終表現。在抓細節管理中，我們要求各工位人員，每天對安裝使用過程中上道工序車間造成的不合格零部件，包括在流水線當場修復件，做好質量信息反饋記錄報質檢處，對上道工序的不合格品堅決拒絕使用，在質量面前不講任何理由，對質量問題不講客觀，不搞下不為例，發現一處，解決一處，發現一人，處理一人，通過嚴格把關，上道工序的質量問題由原來整改前的27.3 %，控制到現在的10 %左右。在過程控制中，加強各工位細節管理，誰制造質量缺陷，嚴格按質量處罰標準進行處罰，將質量缺陷控制在安裝過程中，嚴格控制下線合格率。質檢處規定凡是下線處整車超過15-20輛時，必須停線整改，車間在此基礎上，進一步強化管理，自己施加壓力，規定下線處車輛要與交驗人員人數持平，目前車間交驗人員為10人，如果超過規定臺數，首先分清責任，如屬流水線控制不利，責令流水線停線整改，根據下線車輛質量問題的嚴重程度，處罰責任班長及直接操作者，如屬交驗人員造成的整車積壓，對大庫班長、交驗班長及直接交驗人員進行處罰。此舉極大提高了流水線操作人員的把關意識，交驗人員的交驗意識和交驗速度。

今年5月份是公司第一次開展管理創新月活動，本次管理創新月比以前的質量月內容更加廣泛充實，效果明顯，但我們的質量管理工作距離公司的要求還有差距，因此，我們要清醒認識當前的市場形勢，在今后的工作中繼續把握好“管理創新月”活動主題，不斷提高自身素質和管理水平，為公司“8168”工程的順利實現，不斷夯實管理基礎。

總裝一、二車間 王桂芝 二 零 零 七 年 五 月

第二篇：【創新】學前教育宣傳月活動總結

中和鎮創新希望小學

教育宣傳月活動總結

根據資陽市教育局《關于開展2015年學前教育宣傳月的通知》文件的要求，我校積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我校具體的工作開展情況匯報如下：

一、建立組織，明確目的，責任到人

成立了以校長為組長的學前教育宣傳月活動小組，組內成員明確分工，并根據具體情況，劃分幾個階段的工作目標，明確探究教師應該如何“給孩子適宜的愛”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲。這一指導性目標。

二、具體工作

1、制定了創新希望小學學前教育宣傳月活動實施方案，要求學前、幼兒教師認真學習上級部門的有關文件精神，科學制定學前幼兒一日活動安排表，教師要寓教于樂，引導學前幼兒自主游戲，交流、學習和探索，注重培養幼兒的動手動，動腦能力，開發幼兒的智力，堅決杜絕“小學化”的現象。

2、以會代訓的方式，對全體學前教師進行了培訓，認

真學習《教育部關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》讓所有參與的教師都能領會文件精神，明確本次活動的目的性。

3、我校召開了家長座談會和家長開放日，會上學習了《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》使家長明確幼兒主要是培養動手動腦能力開展孩子的智力，不能像小學學習aoe等識字，通過主一座談，活動使家長對當前學前的教學活動有了進一步了解，也知道學前幼兒教育“小學化”的危害，以及超前教育違背幼兒的身心健康和發展規律。

4、加大宣傳力度學校利用現有媒體每周宣傳2次，注重培養幼兒能力、開發智力等宣傳標語等宣傳，讓家長明確本次活動主題“快樂生活，健康成長”懂得東方紅幼兒園的辦園理念、方向科學保教方面的知識。

5、結合幼兒園實際情況，我校開展了一系列的活動，使我校兒童在歡樂中享受體育和藝術帶來的快樂，培養了學前幼兒的自理能力，又鍛煉體質。同時我校又開展了學生們幼兒繪畫活動，全體學前幼兒學生都能參與，活動分兩部分，一部分命題、另一部分自創，雖然都是簡筆畫，但孩子畫得形象逼真。無論是文體活動還是繪畫這都是我校都讓幼兒有參與的機會。

四、今后努力方向

1、加大對師資培訓力度要求部分教師積極轉崗盡快適應當今學前幼兒教育的需要。

2、鞏固學前幼兒教育宣傳月的活動成果，防止“小學化”現象反彈，讓“快樂生活健康成長”為主題活動深入持久開展下去。

3、同家長、社會密切配合，繼續營造全社會高度關心理解和重視教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心，支持學前教育的大好局面，努力提升我園教育水平。

第三篇：管理創新總結

2009年規劃工程部“管理創新年”工作總結

規劃工程部積極響應集團公司開展的“管理創新年”活動，本著注重規劃，推動落實，務求實效的原則，推動科學化精細化管理，取得了顯著的成效。創新是事業發展的第一推動力，沒有創新就沒有發展。規劃工程部對開展“管理創新年”活動進行統一部署，整個活動有條不紊地展開。

加強組織領導，發揮集體力量。為把管理創新工作落到實處，規劃工程部“管理創新年”活動的實施意見和重點工作安排，明確了管理創新工作以提高管理效率發揮集體力量為目標的原則和具體實施步驟；成立了由部門經理及副經理組成的管理創新領導小組，加強管理創新工作的領導，加強管理創新工作的組織、協調和指導，確保管理創新工作的穩步開展。

為了提高整個部門的工作效率，根據工作內容設立了幾個項目小組，有專人領頭，幾個項目同時展開。在項目工作開展的過程中，不定期的進行頭腦風暴，把項目中的遇到的問題進行集體討論，通過集體的力量找出解決辦法，這一過程能增益大家所不能，提高個人工作能力，更能加強團隊凝聚力，使整個部門內氛圍和諧，整個團隊的工作效率最大化。通過這一管理創新，整個2009年，規劃工程部在搬遷項目工作和新項目的調研工作兩條線上都取得了理想的成績。搬遷項目的前期工作已接近尾聲，安評、環評、能評、土地使用證都已辦理完畢，搬遷項目設計工作已進入關鍵階段，各個工序的土建設計即將完成。新項目我們調研了CMC項目、二氯苯項目、硫磺制酸項目，其中二氯苯項目我們還成功地做了小試。

創新是一個民族進步的靈魂，也是更有效地加強管理的手段。規劃工程部統一了全體員工的思想，提高了開展“管理創新年”活動的重要意義的認識，激發了大家人人參與創新、自覺投入創新的積極性。通過開展“管理創新年”活動，每個員工的創新意識大大增強，創新的理念已經形成，規劃工程部的實踐也證明，創新才能發展，創新才能前進，創新才能搶占工作的制高點。

回顧2009年開展“管理創新年”活動的情況，成績是主要的，但還存在不少問題：一是創新精神較強，總結提煉意識缺乏。在實際工作中，有很多工作的做法實際上就是創新的舉措，由于缺乏總結提煉意識，沒有及時轉化為長期有效的創新經驗。

規劃工程部進一步完善措施，建立管理創新長效機制，進一步完善管理創新工作的措施，切實抓好管理創新工作的落實，著力建立管理創新工作的長效機制，努力做到不為創新而創新，使創新工作煥發出持久的生命力。

第四篇：創新管理總結

政教處工作總結

歲月不居，光陰荏苒。本學年政教處工作在以常校長、季校長為首的學校領導的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，我們即將圓滿、順利地走過2013～2014學。回首本學年，政教處根據學校工作計劃，以《中學生日常行為規范》和武邑職教中心的《學生管理規章制度》為基礎，圍繞校園文化建設，積極開展各項教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的武邑職教中心的新人。一學年來，各方面工作井井有條，成效顯著，具體總結如下：

一、加強班主任隊伍建設，促進學生良好習慣的養成。良好的習慣是從平時抓起，政教處一直在狠抓行為規范教育，重視學生良好習慣的養成教育。

1、開學初，我校選聘了一批年富力強、富有朝氣，敢于擔當的年輕教師擔任高一年級班主任，選拔了一批經驗豐富、責任心強的班主任任高

二、高三班主任。雖然年齡層次不同，經歷不同，但都表現出對工作的熱情和認真，對學生的負責的態度，正是因為這些辛勤勞作的班主任，班級以及政教處等各項工作才能如此順利的展開。

（1）班主任堅持每日常規檢查：查早操、課間操和午休、晚休情況；查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，高一進行了為期一周的入學教育，高

二、中二年級都進行了為期四天的入學教育。班主任組織學生利用班會認真學習貫徹我校《學生管理規章制度》以及校規校紀，并做到及時反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時解決。

（2）、定期召開班主任和值班人員例會，總結和布置學校的各項工作，建設一支有豐富工作經驗的骨干力量。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創造良好的育人環境。

二、扎實開展各項德育活動，促進學生良好品德的養成。

為了培養學生崇高的愛國主義思想，使學生形成良好的思想品德和團結的集體意識，進一步弘揚和實踐社會主義核心價值觀，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：

1.組織每周一升旗儀式活動。當國旗隨著雄壯的國歌在校園中冉冉升起，整個校園彌漫著莊嚴肅穆的氛圍，國旗下充滿激情的講話，最能夠激發學生發自內心的高尚情感，引起學生深度的思考，大大加強德育的主動性和實效性。

2、通過校運動會增強同學們團結協作的精神。經過學校領導的精心組織、裁判員的公正執法、運動員的積極參與、志愿者的熱情服務和全體工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽事。運動員們頑強拼搏，向著“更高、更快、更強”的目標奮勇沖擊，體現出團結協作、堅忍不拔的精神，達到了“強身、健體、立志、成才”的目標。

3、實施了“五愛”、“五節”教育系列活動。學校關注青少年學生的精神需求，把“愛學習、愛勞動、愛生活、愛學校、愛祖國”的思想根治在學生頭腦里，落實在行動中，讓生活充滿愛，讓校園充滿愛，讓社會充滿愛、讓祖國充滿愛，進一步加強社會主義核心價值觀體系教育，促進學生健康成長。

通過開展內容豐富、形式多樣的“五節”教育活動，引導廣大學生充分認識厲行節約、浪費可恥的思想觀念，把“節水、節電、節糧、節時、節儉”落實在日常學習生活中。使學生逐步形成節約光榮、浪費可恥的思想觀念，并轉化為實際行動，努力使勤儉節約的美德在全校師生中蔚然成風。

4、實施了“學雷鋒”活動月教育系列活動。

3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚和踐行雷鋒精神，參與志愿服務，堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。

“學雷鋒”系列活動旨在通過各種校園活動豐富校園文化生活，以實際行動弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，倡導廣大學生關愛他人、服務社會，加強學校精神文明建設，構建和諧校園。

4、實施“勵志、揚帆”為主題的系列教育活動。

進入5月份以來，政教處舉行了以“勵志揚帆”為主題的系列教育活動，此次活動在政教處精心組織和所有班主任及全體學生的熱情參與下得以有計劃、有步驟地順利開展。如：“青春勵志”主題征文；“志存高遠，揚帆啟航”主題板報；“青春飛揚”隊列隊形暨歌詠比賽； “立志存高遠，揚帆正當時”主題演講比賽。

這一系列活動，讓學生們加強了學習，增強了意志，激發了珍愛青春、追逐理想的激情，不僅使青春奮進得到了更恰當地詮釋，明確了自己奮斗的目標和方向，也給學生們提供了一個展現自我和提升自我的機會和舞臺。尤其是隊列整訓和歌詠比賽，不僅展現在了師生共同的聰明才智和堅強意志，更是提高了早操、課間操和課前一支歌的質量，培養了集體榮譽感，增強了班級凝聚力、增進了各班的友誼，展示了同學們團結、和諧、勇于拼搏的精神風貌，并積極促進了良好班風的形成。

6、狠抓常規管理。值班老師嚴格執行24小時值班制度，對午休、晚休、非上課時間輪流檢查，嚴格管理，發現問題當場解決，使一些萌芽中的事件得到了及時有效的解決。政教處組織學生會每天檢查早操、課間操，努力做到天天有檢查，周周有總結，月月頒發流動紅旗，現在早操、課間操已經成為我校一道靚麗的風景線。學生會每周除定期檢查宿舍、衛生區衛生外，還不定期對宿舍衛生進行抽查，對不合格宿舍除通報批評外還通知班主任到現場觀看進行整改。每月根據平時檢查情況評出“文明宿舍”，頒發流動紅旗。流動紅旗制度即增強了班主任管理意識，又提升了班主任的管理水平。

三、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

我校堅決貫徹安全工作28字指導方針：安全檢查全覆蓋，安全管理無縫隙，安全事故零容忍，安全責任深追究，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全。

1.加強安全教育的宣傳、防護和檢查。學校政教處充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。同時，政教處要求各班班主任每月開學初，自行對本班進行自糾自查，不定期對學生教室及寢室進行檢查，搜查違規器物，確保學生人身及學校財產的安全。

2、進行消防安全疏散演習。為了從行動上提高學生的安全意識，政教處進行了消防安全疏散演習活動。通過這次活動，學生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。

3、邀請武邑縣公安局副局長楊松坡到校做法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。楊局長以實際生活中的典型案件為主線，結合中學生的生理、心理發展特點，通過生動典型的青少年犯罪案例，青少年傷害事故案例深入淺出的介紹了青少年犯罪及傷害事故的現狀，并對法律方面的基本概念、如何在生活、交通和社會交往中提高自我保護意識等方面的問題作了詳細生動的闡述，使全體師生受到深刻的教育和啟發。

4、禁止學生在樓道內、樓梯間追逐打鬧，教室內禁止學生靠近窗臺玩鬧，宿舍內杜絕學生在上鋪跳躍。

四、加強家校聯系，做好學生思想政治工作。

學生的教育，僅僅依靠學校是不夠的，家庭教育同樣是學生教育的重要環節，只有家校聯手，不給教育留真空，留死角，教育教學才能健康成長，常開不敗。

班主任利用電話、移動校訊通平臺、每月致家長的一封信等做好與家長的溝通工作。對家長一視同仁，無論家長間存在什么樣的差異，家長和教師都有共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。肯定孩子，獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提及孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。良好的合作態度。教師與家長的溝通是一種特殊的人與人的交流，其特殊性在于交流的雙方都共同愛著、關心著同一個孩子，為這個孩子而交流，因此，溝通是充滿愛心、關心、熱心、誠心、責任心的。

總之，在過去的學年中，政教處取得了一定的成績，這些成績的取得，是學校領導正確指導的結果，是政教處全體工作人員齊心協力，努力工作的結果，是全體班主任及科任教師密切配合的結果，我們將在新的學期更加努力，爭取更大的成績，為我校形成更好的學風校風做出更大的貢獻。

第五篇：常規管理月活動總結

林集中心小學“常規管理月”活動總結

（2012-2013學年第二學期）

為加強學校規范管理，創建優良校風，凈化育人環境，提高校園精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，學校決定在三月份開展“學生常規管理月”活動。一個月以來，德育處在校長室的直接領導下，在少先隊大隊部的緊密配合下，積極開展各項活動，通過全校師生的積極參與，一個文明守禮、秩序優良、環境優美的校風逐漸形成，一個苦練技能、奮發向上、立志成才的良好學風蔚然成風，“學生常規管理月”活動取得初步成效。為以后更好地開展工作，現將一個月以來“學生常規管理月”活動所做的工作總結如下：

一、全校動員，積極宣傳落實“常規管理月”活動

為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，學校確定3月份為學校“學生常規管理月”，2月底學校就制定了常規管理月活動方案，并在例會上向所有的班主任做了通報學習，并對本次常規管理月的目的、要求及活動安排等進行了布置，要求全體班主任在思想上高度重視，行動上步調一致，積極宣傳，認真實施，務求實效，且各班根據學校的方案又制定了符合本班的具體方案。

二、以活動為載體，努力提高活動的有效性、針對性

三月份，德育處根據“常規管理月”活動要求，并配合學校其他常規性工作，積極開展了一系列的教育實踐活動，努力提高“常規管理月”活動的有效性、針對性。具體活動如下：

1．3月份第一周，舉行“說文明語，做文明事，當文明人”活動周。各班級高度重視，充分準備，積極落實，使學生清楚應該做什么，不應該做什么，爭當文明守紀的小學生，并將這一活動貫穿整個“常規管理月”始終，學生的養成意識初步形成。

2．3月份第2周，學校舉行“安全活動周”活動。

1)課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲。現在這一現象校園里已很少見到，這和各班主任平時的嚴格管理放不開，2)交通安全：通過本次活動的開展和事后隨機的調查了解，學生遵守交通規則的意識明顯增強，學生都能自覺遵守交通規則，放學時明顯很少看到學生下隊現象。3）樓梯安全：在常規管理月期間，我校加強了樓梯值日制度，制定了教師和學生的值日表，并加強了檢查力度，現在學生上下樓梯都能做到有序行走，不在樓梯處追逐打鬧，嚴防踩踏事件。

4）出入安全：加強了學生出門管理，請假要履行相關的手續，這里特別是五、六年級住校生的管理，比較特出。

3．3月份第三周舉辦“衛生周”活動。本周少先隊大隊部開了一次全體兒干和各班班長會，對學生干部的工作進行了具體輔導和規范，進一步發揮了學生自我管理、自我服務的職能，并加檢查力度，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為。在衛生周期間并加強學生個人衛生和公共衛生教育，嚴防春季傳染病的發生。

4．3月份第四周舉辦培養學習習慣周活動。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的持之以恒，如：課前的準備工作、課后復習，認真作業等習慣。

三、以檢查落實為抓手，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進

對于學校布置的各項工作，不但要宣傳落實，更要抓督促檢查。通過檢查，能夠及時發現問題，解決問題，彌補不足，并能肯定成績，推廣先進做法；對于檢查的各種信息還能夠及時反饋，保證檢查的有效性，有利于班級及時整改，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進。

1．充分發揮“少先隊的職能”。每天及時檢查，及時公布評比，發現問題及時補救。

2．繼續加強“學干”負責制。每班專人負責檢查本班平時工作，如紅領巾的佩戴，教室衛生、清潔區衛生，上下樓梯，各班自查自究本班的不文明行為。

3．重視宿舍管理。宿舍安全責任重大，對于發現的問題，如不按時進宿舍、夜不歸宿等違紀行為，宿舍管理人員在第一時間反饋給學生家長、班主任，這里六（1）做得比較好，鄭老師經常深入學生宿舍，加強住校生的管理。

4．加強校園治安巡邏。全天候都有人值班巡邏，避免了違規違紀事情的發生。特別是兩課兩操、中午坐班期間，值日兒干將認真檢查，成效較為顯著，我校從開學到現在為發生一起安全事故。5．在“文明言行”檢查上，采取明查暗訪相結合法。明查就是要求每個班級自查；暗訪就是在校學生會中挑選數名有較高思想覺悟和較強責任心的學生為“文明言行督查員”，及時將每日收集到的學生文明言行狀況反饋到大隊處，并進行登記，及時將掌握的情況再反饋給有關班級，并督促限期整改。做到發現問題，解決問題，務求將違法亂紀行為扼殺在萌芽狀態中，推動“常規管理月”不斷向縱深推進。

四、調動各方面的力量，充分發揮班主任參與活動的積極性

在本次活動中，各班級和少先隊大隊部為活動的開展做了大量建設性工作，為 “常規管理月”活動的順利開展和圓滿完成發揮了重要作用。

在班級參與活動方面，各班做法各有特點。比如：六（2）班在“兩操”管理上，安排“兩操”檢查員，對學生的快、靜、齊等方面進行檢查，效果良好。六（1）班能夠充分發揮班級干部的榜樣作用，班風濃厚。五（2）在班級環境衛生打掃中，每人準備一個塑料袋，將平時產生的垃圾放進袋里，保證班級的清潔衛生。三（2）班本學期清潔區為教學樓彩磚路，任務艱巨，為此，班級要求學生每天清潔區早、中、晚打掃三次，并實行清潔區動態保潔，有效保證了清潔區的衛生清潔。五（1）、四（1）班將學校的“一日常規”細化成“班級公約”，進一步規范學生的各種行為，班級中無重大違紀現象。

五、存在的問題

學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次“規管理月”活動中取得了一些成效，但仍存在不足，應該引起各有關班主任的高度重視。

1．學生佩戴佩堅持不夠；

2．部分學生學習目的不明確，作業抄襲、馬虎現象；

3．部分班級學生做操整隊不能做到快靜齊，班主任到班督查的次數偏少、較慢；

4．安全意識還很單薄，如學生送隊、上下樓梯、校園追逐、晚自習下紀律都有待于進一步加強。

六、下一階段的主要工作 繼續推進“常規管理月”工作，抓反復，反復抓。將常規管理和下階段主要工作結合如下：

1、把學生常規管理工作與“爭先創優”活動相結合。對班級繼續進行一月一評比活動，同時還將開展評選“文明班級”、“十佳文明學生”、“十佳學生標兵”等。

2、把學生常規管理工作與評選“文明班級”活動相結合；每月堅持評比一次校級文明班級，榜樣引領，正面激勵。

3、把學生常規管理工作與“校園文化”活動相結合；結合重大節日進行相關主題教育，如四月將舉行清明祭掃活動，五月勞動教育等。

4、加強各種安全演練：如防震演練、消防演練、食物中毒演練等進一步加強全體師生的安全意識。

2013.3