第一篇：教學常規管理月活動總結范文

教學常規管理月活動總結

一個月來，我們按照鎮教體辦《悅莊鎮小學2013-2014學年度第一學期教學常規落實管理月活動方案》，有效地開展了《教學常規管理月》活動，努力提高了教學常規的實施水平，以此為契機，把這次活動深入持久的開展下去，現將我校一個月來的活動情況作以總結：

一、主要開展的工作：

整個活動我們緊緊圍繞計劃制定、備課、上課、作業批改、學生學習規范、教學管理、學校校本培訓、等教學常規的關鍵環節，大力開展了規范訓練，進一步加強了校本管理、校本教研。同時在新課程標準的指引下，運用新的教學理念，認真分析我校在常規管理過程中存在的問題和薄弱環節，制定本月活動方案，分三個階段，積極地開展好幾個專項活動，以此來提高了落實常規的能力和管理水平。

第一階段：認真組織教師學習了鎮教體辦《教學常規落實管理月實施方案》，對照《方案》要求，針對自己在常規落實中存在的問題，成立常規管理月領導小組，層層分解任務，召開動員會，使每個教師明確了在本學期下落實常規的要求和任務。

第二階段：組織實施階段

1、我們以教研組為單位，帶領教師認真學習了《教研室工作計劃》，明確了本學科、本學期的教學任務及重難點，在此

基礎上，制定了切實可行的教學計劃并及時進行計劃交流，量化打分。

2、建立健全各類規章制度，其中包括教學常規管理制度、推門聽課制度、教研活動制度、校本培訓制度、聽課檢查細則、測試檢查標準、備課上課制度、備課檢查標準、單元測試管理制度、作業布置、批改、講評制度等。

3、在本次活動中，我們相繼開展了新教材培訓活動，集體

備課活動，立標活動，緊緊圍繞教學工作重點著重開展了課堂教學創新專題研討，教師教學實踐能力中“通用基本功比賽”、“專項技能”比賽活動，教師教學實踐能力訓練活動。我們把備教材、備教法這一重點轉移到備學生、備學法上來。教案中，以《新課程標準》為指導，努力體現創新思想，繼續堅持先周備課、教案周查月結等制度，堅決杜絕了不備課就上課的現象。我們還開展了備課展評、優秀作業展評、學案設計等活動，樹立典型以此發揮其示范帶動作用，收到了良好的效果。

4、廣泛開展了聽評課活動，努力提高了教師的課堂教學水

平，加強了課堂教學技能訓練，通過學習新課程標準以及立標、練標課活動，使每個教師的觀念得到了轉變，能自覺運用現代教育理念改革課堂教學，運用探究、討論、合作等教學方法，培養學生自主學習，合作學習，創新學習的能力。

5、我們按照減負的原則，加強了作業設計與批改的訓練，對作業的布置做到了次數合理，難易適度。做到了批改認真，反饋及時，效果明顯。

6、積極開展校本教研活動。根據我校實際，開展了“立標課

研討”、“新課程培訓研討”、“解讀教材研討”“課堂教學典型問題研討”等活動，提高了教師對教材、教學結構的把握能力和課堂教學實施水平。

7、加大了優生和學困生的輔導力度，建立了學困生檔案，每個教師對學困生的輔導做到了熱情、耐心、細心、盡心，輔導效果比較明顯。

第三階段：完成后，我們對管理月活動進行了認真總結，并

進行集中檢評。

二、存在的問題：

在本次活動中，顯然我們取得了一定的成績，但也有不足

之處。例如，計劃制定方面，個別教師不夠重視，計劃的制定仍流于形式，實用性不強，某些教師雖能進行備課，但備課質量不高，特別是對探究式教學、合作學習的方法滲透不夠，課堂教學水平不高、個別教師的課堂教學水平有待于進一步提高，改革力度不大等。校本教研中，少數教師研討不積極，效果不夠理想等。在今后的工作中，要針對以上問題，加大整改力度，使這項活動

深入持久的開展下去。

三、今后努力的方向

1、繼續學習上級各項文件精神及教育理論，明確工作方向，提高教師的理論水平。

2、建立健全各項規章制度，嚴格執行各項規章制度，做到有章可循。

3、繼續大力實施課堂教學創新，提高課堂教學效益。

4、大力加強校本教研力度，提高教師教育科研能力。附：常規管理月先進個人名單

張華安王君陳長波張光寶王士富宋以濤

“教學常規管理月”活動總結

（2013——2014學年第一學期）

兩縣春蕾小學

第二篇：常規管理月活動總結

林集中心小學“常規管理月”活動總結

（2012-2013學年第二學期）

為加強學校規范管理，創建優良校風，凈化育人環境，提高校園精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，學校決定在三月份開展“學生常規管理月”活動。一個月以來，德育處在校長室的直接領導下，在少先隊大隊部的緊密配合下，積極開展各項活動，通過全校師生的積極參與，一個文明守禮、秩序優良、環境優美的校風逐漸形成，一個苦練技能、奮發向上、立志成才的良好學風蔚然成風，“學生常規管理月”活動取得初步成效。為以后更好地開展工作，現將一個月以來“學生常規管理月”活動所做的工作總結如下：

一、全校動員，積極宣傳落實“常規管理月”活動

為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，學校確定3月份為學?！皩W生常規管理月”，2月底學校就制定了常規管理月活動方案，并在例會上向所有的班主任做了通報學習，并對本次常規管理月的目的、要求及活動安排等進行了布置，要求全體班主任在思想上高度重視，行動上步調一致，積極宣傳，認真實施，務求實效，且各班根據學校的方案又制定了符合本班的具體方案。

二、以活動為載體，努力提高活動的有效性、針對性

三月份，德育處根據“常規管理月”活動要求，并配合學校其他常規性工作，積極開展了一系列的教育實踐活動，努力提高“常規管理月”活動的有效性、針對性。具體活動如下：

1．3月份第一周，舉行“說文明語，做文明事，當文明人”活動周。各班級高度重視，充分準備，積極落實，使學生清楚應該做什么，不應該做什么，爭當文明守紀的小學生，并將這一活動貫穿整個“常規管理月”始終，學生的養成意識初步形成。

2．3月份第2周，學校舉行“安全活動周”活動。

1)課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲?，F在這一現象校園里已很少見到，這和各班主任平時的嚴格管理放不開，2)交通安全：通過本次活動的開展和事后隨機的調查了解，學生遵守交通規則的意識明顯增強，學生都能自覺遵守交通規則，放學時明顯很少看到學生下隊現象。3）樓梯安全：在常規管理月期間，我校加強了樓梯值日制度，制定了教師和學生的值日表，并加強了檢查力度，現在學生上下樓梯都能做到有序行走，不在樓梯處追逐打鬧，嚴防踩踏事件。

4）出入安全：加強了學生出門管理，請假要履行相關的手續，這里特別是五、六年級住校生的管理，比較特出。

3．3月份第三周舉辦“衛生周”活動。本周少先隊大隊部開了一次全體兒干和各班班長會，對學生干部的工作進行了具體輔導和規范，進一步發揮了學生自我管理、自我服務的職能，并加檢查力度，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為。在衛生周期間并加強學生個人衛生和公共衛生教育，嚴防春季傳染病的發生。

4．3月份第四周舉辦培養學習習慣周活動。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的持之以恒，如：課前的準備工作、課后復習，認真作業等習慣。

三、以檢查落實為抓手，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進

對于學校布置的各項工作，不但要宣傳落實，更要抓督促檢查。通過檢查，能夠及時發現問題，解決問題，彌補不足，并能肯定成績，推廣先進做法；對于檢查的各種信息還能夠及時反饋，保證檢查的有效性，有利于班級及時整改，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進。

1．充分發揮“少先隊的職能”。每天及時檢查，及時公布評比，發現問題及時補救。

2．繼續加強“學干”負責制。每班專人負責檢查本班平時工作，如紅領巾的佩戴，教室衛生、清潔區衛生，上下樓梯，各班自查自究本班的不文明行為。

3．重視宿舍管理。宿舍安全責任重大，對于發現的問題，如不按時進宿舍、夜不歸宿等違紀行為，宿舍管理人員在第一時間反饋給學生家長、班主任，這里六（1）做得比較好，鄭老師經常深入學生宿舍，加強住校生的管理。

4．加強校園治安巡邏。全天候都有人值班巡邏，避免了違規違紀事情的發生。特別是兩課兩操、中午坐班期間，值日兒干將認真檢查，成效較為顯著，我校從開學到現在為發生一起安全事故。5．在“文明言行”檢查上，采取明查暗訪相結合法。明查就是要求每個班級自查；暗訪就是在校學生會中挑選數名有較高思想覺悟和較強責任心的學生為“文明言行督查員”，及時將每日收集到的學生文明言行狀況反饋到大隊處，并進行登記，及時將掌握的情況再反饋給有關班級，并督促限期整改。做到發現問題，解決問題，務求將違法亂紀行為扼殺在萌芽狀態中，推動“常規管理月”不斷向縱深推進。

四、調動各方面的力量，充分發揮班主任參與活動的積極性

在本次活動中，各班級和少先隊大隊部為活動的開展做了大量建設性工作，為 “常規管理月”活動的順利開展和圓滿完成發揮了重要作用。

在班級參與活動方面，各班做法各有特點。比如：六（2）班在“兩操”管理上，安排“兩操”檢查員，對學生的快、靜、齊等方面進行檢查，效果良好。六（1）班能夠充分發揮班級干部的榜樣作用，班風濃厚。五（2）在班級環境衛生打掃中，每人準備一個塑料袋，將平時產生的垃圾放進袋里，保證班級的清潔衛生。三（2）班本學期清潔區為教學樓彩磚路，任務艱巨，為此，班級要求學生每天清潔區早、中、晚打掃三次，并實行清潔區動態保潔，有效保證了清潔區的衛生清潔。五（1）、四（1）班將學校的“一日常規”細化成“班級公約”，進一步規范學生的各種行為，班級中無重大違紀現象。

五、存在的問題

學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次“規管理月”活動中取得了一些成效，但仍存在不足，應該引起各有關班主任的高度重視。

1．學生佩戴佩堅持不夠；

2．部分學生學習目的不明確，作業抄襲、馬虎現象；

3．部分班級學生做操整隊不能做到快靜齊，班主任到班督查的次數偏少、較慢；

4．安全意識還很單薄，如學生送隊、上下樓梯、校園追逐、晚自習下紀律都有待于進一步加強。

六、下一階段的主要工作 繼續推進“常規管理月”工作，抓反復，反復抓。將常規管理和下階段主要工作結合如下：

1、把學生常規管理工作與“爭先創優”活動相結合。對班級繼續進行一月一評比活動，同時還將開展評選“文明班級”、“十佳文明學生”、“十佳學生標兵”等。

2、把學生常規管理工作與評選“文明班級”活動相結合；每月堅持評比一次校級文明班級，榜樣引領，正面激勵。

3、把學生常規管理工作與“校園文化”活動相結合；結合重大節日進行相關主題教育，如四月將舉行清明祭掃活動，五月勞動教育等。

4、加強各種安全演練：如防震演練、消防演練、食物中毒演練等進一步加強全體師生的安全意識。

2013.3

第三篇：常規管理月活動總結

長城小學“班級常規管理”工作

為加強班級規范管理，創建優良班風，凈化育人環境，提高學生精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，學校決定每月開展“學生班級常規管理”工作檢查。本月以來，在班主任緊密配合下，積極開展各項活動，通過全校師生的積極參與，各班文明守禮、秩序優良、環境優美的班風逐漸形成，為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，學校確定11月20號 對各班常規性工作，開展一次全面檢查，查漏補缺，為今后各項工作全面開展奠定基礎。主要對一下幾項工作進行檢查考核。

“說文明語，做文明事，當文明人”體現學生的養成教育；課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲；冬季取暖管理措施；班級衛生和個人衛生，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為；個表冊記錄；學習園地的更新等方面進行一次基礎。

學校對班級管理以檢查落實為抓手，通過檢查，能夠及時發現問題，解決問題，彌補不足，并能肯定成績，推廣先進做法；對于檢查的各種信息還能夠及時反饋，保證檢查的有效性，有利于班級及時整改，不斷將“常規管理”活動向縱深推進。

通過本次基礎，使得能夠調動各方面的力量，充分發揮班主任參與活動的積極性，不斷解決存在的問題。學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次檢查中取得了一些成效，但仍存在不足，應該引起各有關班主任的高度重視。繼續推進“班級常規管理”工作，抓反復，反復抓。把學生常規管理工作與“爭先創優”活動相結合。把學生常規管理工作與評選“文明班級”活動相結合；每月堅持評比一次校級文明班級，榜樣引領，正面激勵。

2013.11

第四篇：常規管理月活動總結

“常規管理月”活動總結

三年級六班 耿振青

為加強班級規范管理，創建優良班風，凈化育人環境，提高班級精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，班級開展多個活動。一個月以來，在班委的緊密配合下，積極開展各項活動，通過學生積極參與，一個文明守禮、秩序優良、環境優美的班風逐漸形成。為以后更好地開展工作，現將一個月以來“常規管理月”活動所做的工作總結如下：

一、全班動員，積極宣傳落實“常規管理月”活動

為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，在班會上向所有的同學做了通報學習，并對本次常規管理月的目的、要求及活動安排等進行了布置，要求全體同學在思想上高度重視，行動上步調一致，積極參與，認真實施，務求實效，且各組根據班級情況的制定了符合各組的具體方案。

二、以活動為載體，努力提高活動的有效性、針對性

具體活動如下：

1．第一周，舉行“說文明語，做文明事，當文明人”活動周。各小組高度重視，充分準備，積極落實，使學生清楚應該做什么，不應該做什么，爭當文明守紀的小學生，并將這一活動貫穿整個“常規管理月”始終，學生的養成意識初步形成。

2．第2周，舉行“安全活動周”活動。

1)課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲?，F在這一現象班里已很少見到，這和各組長平時的嚴格管理放不開，2)交通安全：通過本次活動的開展和事后隨機的調查了解，學生遵守交通規則的意識明顯增強，學生都能自覺遵守交通規則，放學時明顯很少看到學生下隊現象。

3）樓梯安全：在常規管理月期間，我班加強了樓梯值日制度，制定了學生的值日，并加強了檢查力度，現在學生上下樓梯都能做到有序行走，不在樓梯處追逐打鬧，嚴防踩踏事件。

4）出入校園安全：加強了學生出入校門管理，設置了路隊正負管理員。3．第三周舉辦“衛生周”活動。本周各組衛生小組長起了關鍵性作用，發揮了學生自我管理、自我服務的職能，并加檢查力度，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為。

4．第四周舉辦培養學習習慣周活動。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的持之以恒，如：課前的準備工作、課后復習，認真作業等習慣。

三、以檢查落實為抓手，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進

1．加強班級跟班指導督促作用。全天有值日班長，避免了違規違紀事情的發生。特別是兩課兩操、中午到校至上課期間，值日班長將認真檢查，成效較為顯著。

2．在“文明言行”檢查上，采取“明查暗訪”相結合法。明查就是要求每個人自查；暗訪就是在班中挑選數名有較高思想覺悟和較強責任心的學生為“文明言行督查員”，及時將每日收集到的學生文明言行狀況反饋到值日班長，并進行登記，及時將掌握的情況再反饋給我。我做到發現問題，解決問題，務求將違法亂紀行為扼殺在萌芽狀態中，推動“常規管理月”不斷向縱深推進。

五、存在的問題

學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次“規管理月”活動中取得了一些成效，但仍存在不足，以后需更加細致管理：

1．學生佩戴學生證、紅領巾問題；

2．部分學生學習目的不明確，作業潦草、馬虎現象； 3．部分學生做操態度不端正，懶散。

4．安全意識還很單薄，如上下樓梯、早到校問題

第五篇：2012～2013學年教學常規月活動總結

“教學常規月活動”個人總結

北城受田小學 崔新國

自開展“教學常規月活動”以來，在學校教務處安排下我認真學習了《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東省中小學教學常規》以及《山東省教育廳關于深化基礎教育改革全面提高教育質量的意見》等一系列文件，我對教育教學工作有了更加深刻的認識。通過學習，并且結合自身教育教學實際，我更加認真落實素質教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發展的教育教學理念，加強教學內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生學習的興趣和經驗，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，掌握終身學習必備的基礎知識和技能；注意促進學生實現學習方式的轉變，改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學習的氛圍，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學實踐中注意對學生綜合性、激勵性、發展性教學評價，充分發揮教學評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

“教學常規月活動”中，我積極參加教學研究，認真學習黨的教育方針、國家的教育法規政策和現代教育教學理論，學習和研究本學科課程標準，研究學生的心理特征和學習規律，研究教材教法、學生學習方式的改進和現代教學手段的運用,探討提高教學效益的途徑。

通過學習，我認識到，我們還應該大力加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

通過學習，我還認識到，我們還應該注意嚴格控制學生作息時間。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時，義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應該積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。學生家庭書面作業實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

總之，“教學常規月活動”使我受益匪淺，我學到了很多，也找到了許多自己的不足，在以后的教學工作中，我要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我認識到，要成為一個合格的教師，首先就應將日常的教學常規落實到底、落實到位，但這說起來容易，做起來難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

二〇一二年九月二十七日