第一篇：魏縣德政鎮中學“教育管理水平提升年”活動總結

魏縣德政鎮中學

“教育管理水平提升年”活動總結

根據《魏縣德政鎮中學“教育管理水平提升年”活動實施方案》以及《縣教育局開展“教育管理水平提升年”活動實施方案》的相關要求，為切實推動我校教育發展，進一步提升教育質量，開展了促質量提升的一系列活動，現將活動情況總結如下：

一、召開動員大會

我校接縣教育局關于開展”教育管理水平提升年”活動實施方案的文件后，立即組織召開了“教育管理水平提升年”活動動員大會，認真組織學習了縣教育局關于在全縣教育系統內開展“教育管理水平提升年”活動的有關要求。通過學習動員，我校教師進一步明確了開展“教育管理水平提升年”活動的總體要求、工作重點和方法步驟，充分認識到開展”教育管理水平提升年”活動的重要性和必要性，切實增強搞好此項活動的自覺性和責任感。

二、成立領導機構

為保證此項活動扎實、有效開展，切實把各項任務落實到人，學校成立了以郭文明校長為組長的”教育管理水平提升年”活動領導小組，由副組長具體落實開展各項提升質量年的相關活動，各小組成員根據活動要求組織開展相關活動。

三、確立主題、營造氛圍、狠抓落實、促進質量大提升

1、明確活動主題，指明了質量提升的努力方向

我鄉小學把“加強內部管理、努力提高教育教學質量，辦人民群眾滿意學校”作為活動主題。為突出主題，把此項活動扎實開展，學校重點抓好以下幾個方面的工作：一是大力提升學校課堂教育教學質量。我校加大了平時的督查力度，隨時不打招呼對教師的出勤、教學常規進行督查；制度多處進行了修改；鼓勵教師多聽課，看教學光盤、錄像，積極上公開課等。教師們在教學水平方面均得到了不同程度的提高。二是大力規范學校辦學行為。學校進一步明確了嚴格按照國家政策規范辦學，嚴禁亂收費的行為。三是大力改進辦事作風。要求教師接待家長要熱情，有誠心、有熱心，對待學生要講究方法，有愛心、有耐心。要進一步提高辦事效率，明確職責。四是大力推進政務、校務公開。五是大力健全完善制度，規范行政行為，建立健全學校相關制度。我校結合“創先爭優”活動，通過發放意見征求表、民主生活會等多種渠道，廣泛征求意見和建議，將征求到的意見梳理后匯總，形成書面總結，并在此基礎上進一步修改和完善學校制度。六是大力提高教師的素質和能力。堅持實行每周一次的集中業務學習和政治學習制度。

2、積極宣傳引導，形成濃厚的活動氛圍

為使此活動深入人心，營造良好的活動氛圍，更好地貫徹落實“教育管理水平提升年”活動的指示精神和要求，使”教育管理水平提升年”活動在全校范圍內深入人心，以切實搞好學校“教育管理水平提升年”活動，學校在醒目位置懸掛了宣傳橫幅，公布了實施方案，在宣傳欄開辟了一期專刊，圍繞活動主題，宣傳開展此次活動的意義、有效做法、成功經驗和涌現出的先進典型，為該活動營造良好的輿論氛圍。

3、科學規范管理，促教育教學質量提升

教育教學質量是學校的生命線，學校的一切工作都必須為教學服務，為提高教育教學質量服務。我校以規范管理為基礎，以創新發展為措施，以質量提升為目的，圍繞提高教學質量和辦學條件這一總目標，調整思路，創新機制，制定計劃，修訂制度，完善各項工作常規和工作職責。同時，大力弘揚勤奮、務實、進取的工作作風。傾盡所愛，精心育人，開創新局面。為此我校主要從以下方面來抓好教育教學工作，來全面提高教學質量。

一是加強領導。多次召開教學質量分析工作會議，學校領導多次深入各校為教師鼓干勁，多點奉獻，為提高教學質量多想方法，起到事半功倍的效果。

二是加強工作計劃。學校制訂了學校工作目標、措施和時間安排，保證教學工作按計劃、有條理地進行。

三是加強質量監控。加強對中考科目，如語文、數學、英語等的管理，組織了月考，對結果進行分析，保證各年級的教學質量能所提升。通過月考，教師可以及時準確地了解教學實情，不斷優化教學方法。

4、深化教研教改，提升師資隊伍建設質量

為促進教學改革進一步深化，我校在確立了半天教研，重在通過教研活動的開展，促進教師業務素質的提高。具體體現在：一是從制度強化各學科教研講求實效，努力提高本校教研質量；二是以賽促研，在教師中舉行了多種內容和形式的競賽，以促進教師業務水平的整體提高；三是在常規工作中強化進行教學反思的重要地位，敦促引導教師在實踐中不斷提高自己的業務能力。結合這一工作思路，組織了說課比賽，電化優質課競賽等。通過這些活動，全體教師的綜合素質和業務能力有了很大的提高。

通過”教育管理水平提升年”活動的開展，全體教師認真查找了學校及自身存在的問題，統一了思想，進一步提高了認識。通過此項活動，使廣大教師進一步增加了工作的責任心和使命感，糾正了一些不規范的行為，進一步提升了我校的教育教學質量。雖然做了一些工作，取得了一些成績，但與上級要求相比還有很大的差距，我們將不懈努力，揚長避短，辦好人民群眾滿意學校!

第二篇：魏德政鎮中學簡介

魏縣德政鎮中學簡介

德政鎮中學位于縣城東3公里，邯大路南側，交通便利，地理位置優越。學校占地28689平方米（43畝），建筑面積5840平方米。學校有教職工69人，專任教師62人，學歷達標率100%，其中本科學歷31人，占專任教師50%。現有11 個教學班，在校生365人。

學校設施齊全。“普九”期間，學校建設總投資達140萬元。建起實驗室、儀器室、音體美器材室、圖書室、閱覽室、微機室、語音室、多媒體教室、衛生室等專用教室。教育教學配套設施已達I類標準。成為我縣教學設施一流的學校。2006年，我省實施遠程教育工程，為我校投入15萬元新添了微機室、多媒體室、衛星接收室、光盤播放室等，進一步提高了我校硬件水平，為共享遠程教育資源提供了更好的條件。

學校教學區、運動區、生活區，布局合理。校內環境實現了綠化、硬化、凈化、美化。合理的布局，優美的環境為學生創造了良好的學習條件。

學校始終如一貫徹黨的教育方針，求實創新，嚴謹治校，狠抓質量，聯系實際，面向未來。建校四十年來為社會培養了一批又一批的合格人才。中考成績一直名列全縣鄉鎮組前茅。我校優秀畢業生王海彬被哈爾濱工業大學錄取，苗金剛被北京大學錄取，路劍鋒被南開大學錄取。在各級各類競賽中多次獲獎。學校先后被評為：“文明單位”、“明星學校”、“綠色學校”、“安全文明校園”、“電化教育先進單位”、“校務公開先進單位”、“安全工作先進單位”、“普法工作先進單位”、“實驗教學先進單位”、“圖書管理先進單位”。副省長龍莊偉、原省教育廳廳長劉永瑞等省市領導先后蒞臨我校檢查指導工作，并給予了我校工作較高的評價。

近兩三年來，省、市、縣為實現教育均衡發展而進行的中小學布局調整和標準化建設工作，為我校發展提供了大好時機。2009年3月完成了學生宿舍樓（2450平方米）和學生食堂（770平方米），并投入使用。2010年8月我校裝備4個多媒體教室。2011年7月動工的綜合實驗樓（3477平方米）將完成并準備在2012年8月投入使用。這些投入為全面提升辦學水平提供了有力保障。

回顧過去，我們有清醒的認識；展望未來，我們有必勝的信心。我們將以高昂的斗志，滿懷豪情地迎接更輝煌的明天。

第三篇：德政鎮中學教育提升年實施步驟

德政鎮中學

“教育管理水平提升年”實施步驟

活動時間：從2012年2月開始，到2012年12月結束。

（一）安排部署階段（2012年3月10日前完成）

1、安排部署：我校召開“教育管理水平提升年”活動大會，大力宣傳活動的重要意義和主要內容，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍。

2、學習討論：組織教職工學習文件精神，人人參與活動。

3、制定方案：成立領導小組名單與實施方案。

（二）查找問題階段（2012年3月底前）

1、查擺問題：切實摸清底子，找準問題，差距。

2、征求意見：召開不同層次座談會，征取建議，接受各屆監督。

（三）建章立制階段（2012年4月底前）

我校圍繞“教育管理水平提升年”活動，結合自身管理存在的問題，進一步健全完善。

（四）排查整改階段（2012年5月—8月）

查找差距、分析原因、制定整改方案、完善改進措施、切實解決問題。

（五）督查提高階段（2012年9月—11月）

請上級領導對我校活動進行督查，發現問題，及時整改、提高。

（六）評估總結階段（2012年12月）

1、我校認真總結一年來活動的經驗和教訓，形成材料上報。

2、我校組織教師進行經驗交流會，互相學習，取長補短。

3、召開總結表彰會。

第四篇：教育管理水平提升年活動實施方案

德政鎮中學

教育管理水平提升年活動 實 施 方 案

為積極響應縣教育局在全縣教育系統大力開展“教育管理水平提升年”活動。深入貫徹落實全縣教育工作會議和教育系統工作會議精神，進一步促進教育優質、均衡、和諧發展，為確保“教育管理水平提升年”活動扎實有效推進，真正收到實效，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以貫徹落實全縣教育工作會議和教育系統工作會議精神為主線，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學管理水平和教育教學質量為核心，著力解決教育管理中存在的突出問題和薄弱環節，著力構建充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，力促我校教育持續、健康、協調發展，鼎力推進打造冀東南區域教育中心進程。

二、目標任務

1、建立健全組織，提高辦事效率，確保各項工作落實。

2、規范工作管理制度。通過完善管理制度并狠抓落實，加強我校教職工的工作作風建設，提高工作效率，保障政令暢通，按時高標準完成各項工作任務。

3、規范政務信息公開。嚴格執行政務信息公開制度，對社會關注的招生、學籍管理、評優評先等熱點問題和工作，設立政務公開欄，公布辦事程序、辦事期限、辦事結果，接受社會監督。

4、規范“重點工作”管理。對照承擔的中心校重點工作，層層分解任務，落實責任，責任到人，并定期督促檢查，確保圓滿完成。

5、規范學籍管理。制定或修訂學生學籍管理規定，嚴格初中招生和學籍管理，嚴格執行招生計劃，逐步形成規范管理的良性機制。

6、完善學校領導包班調研制度。包班人員及時掌握所包班級工作情況，發現問題及時處理。加強辦學行為管理，堅決禁止在職教師違規補課有償辦班等以教謀私行為；嚴格執行中小學違規收費責任追究辦法，堅決制止教育亂收費行為。

7、積極配合上級相關部門做好校車管理工作，大力度遏制校車違規運行和超員、超載現象，切實維護師生生命財產安全。

8、完善校長管理制度。建立完善校長任期目標量化考核評價機制，推行校長述職制度和校長工作目標年終分類考核制，對教育教學質量、控輟保學、重大迎檢及全縣中心工作等主要任務目標，實施重點考核，跟蹤管理。對在安全穩控、計劃生育等工作中出現問題的，實施一票否決，視情況實施責任追究。完善校長請銷假制度，督促校長堅守工作崗位，非因公外出，不得隨意離開學校。

9、完善教師管理制度。嚴格請銷假、外借、離職學習審批程序，清理外借和各 1

類在編不在崗人員；健全教師考核評價機制，對連續兩年考核不合格的教師予以辭退。切實做好“特崗教師”管理服務工作。健全完善績效管理，科學使用績效工資，向一線教師、班主任教師傾斜，多勞多得，能者多得，充分撬動教師隊伍的工作激情；重獎在管理或教學領域作出突出貢獻、在縣級以上范圍具有積極影響的校長和教師，在職稱評聘、評優評模等方面予以傾斜。

10、規范廉政制度建設。落實黨風廉政建設責任制，加強教育行風建設，解決好社會關心的熱難點問題。

三、教學管理

①加強常規管理。按規定開齊開足課程；按省、市下達的教學用書目錄，規范使用各類教材和教輔；按要求安排教學時間，不違規補課。按要求組織教學，在規定的時間內完成各項教學任務。上好體育課，開展好各項體育活動，保證學生每天至少有一小時的鍛煉時間。大力推進素質教育，促進學生全面發展。大力推進計算機等輔助教學，提高課堂教學效率，提高學生學習興趣。

②推進課堂創新。聚焦課堂，聚力師資，外學內創，張揚個性，打破傳統教學模式，落實學生主體地位；組織教師走出去、請進來，觀摩借鑒，示范引領，全面掀起打造“快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂”的新高潮；廣泛開展新課堂展示交流活動，舉行各學科新課堂創建同課異構活動，做好組織研討、建模論證、總結推廣工作，全面提高課堂教學效益。

③健全教科研制度。加強教研組建設，廣泛開展教科研活動，加強校本研究，積極組織探索教科研課題，完善教師教科研活動的考核機制，增強教師參與教科研活動的積極性和主動性。

④完善教學評價制度。改變教學工作以學生分數為單一內容的考評辦法，建立起以提高學生綜合素質為內容教學考評辦法。義務教育階段學校不得以單純的學生考試分數來評價教師、學生，不得單純以學生考試分數作為獎懲依據。

⑤實施“四名”工程。積極實施“名學校、名校長、名教師、名學科”工程，加強名學校建設，提升學校整體實力；加強名校長建設，提升校長綜合素質；加強名教師建設，帶動教師隊伍提升業務能力；加強名學科建設，提升學校知名度和競爭力。

四、教師管理

①健全師德師風管理制度。推進德孝教育和“三三一”活動，建立教師職業道德管理考核制度，促使教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。將考核結果列為教師評優評先的重要依據。嚴禁教師從事有償家教、校外辦班、利用調換座位謀私、驅趕后進生、指定商店購買教輔材料等群眾反映的熱點問題。嚴禁教師體罰、變相體罰、歧視、侮辱學生。

②健全教師業務管理制度。完善教師業務檔案，督促教師認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；促進教師加強進修，積極參與集體備課、業務培訓和教研活動。

③建立科學的教師評價制度。改變單純以升學率高低為內容的教師評價制度，依據正確的教育價值觀、學校的教育目標、教師的根本任務以及國家有關教師職業道德規范要求，建立包括師德師風、法制意識、知識水平、工作能力、工作業績為主要內容的全面科學的教師評價制度。

④完善教師培訓制度。按要求安排教師培訓經費，積極組織教師參加培訓。認真制訂校本培訓計劃，積極開展校本培訓。

⑤完善班主任管理制度。強化班主任工作責任，督促班主任認真履行工作職責。加強班主任工作考核，將班級管理情況列為班主任津貼發放、任用、評優、提拔的重要依據。

五、學生管理

①健全學校德育工作制度。建設好學校德育工作隊伍，優化德育方式，堅持德育工作的針對性，加強和家庭、社會的聯系與合作，切實提高德育成效。

②建立科學的學生評價制度。改變單純以分數評價學生的做法，建立學生綜合評價體系，初中學生學業成績結合課程改革逐步實行等級制。義務教育階段學校不得按考試分數高低排列學生名次，不得張榜公布學生成績。

③健全班級管理制度。采取量化打分、流動紅旗等有效方式，對班級工作進行評比競賽，促進班風、學風建設。建立監督機制，規范學生行為，培養學生良好的行為與生活習慣。

六、校園管理

①完善學校建設規劃。加強學校規劃與建設，新建和有條件的學校教學區、生活區、運動區相對獨立，設施完善，功能齊全。

②健全環境衛生管理制度。教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，并定期檢查評比，確保地面無雜物，墻面無污損，衛生無死角。

③完善綠化管理制度。種好管好花草樹木，禁止隨意攀摘、踐踏，力求校園綠化與建筑布局相適應。

④強化校園文化建設。加強校園和班級文化建設，校園和教室布置高雅大方，體現教育性。校門端莊，校牌得體，校訓上墻。按規定懸掛、張貼國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品。校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》。校園和教室黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康。大力推廣普通話，用字用語規范。

⑤推進特色學校創建。從歷史人文、周邊環境、學校傳統、校本課程等方方面面著眼，深入挖掘、充分發揮自身優勢，逐步形成自身特色。

七、財務管理

①健全完善學校預算編制制度。健全完善學校經費預算管理制度，科學制定工作計劃，根據工作計劃編制預算，確保學校各項工作正常運轉。

②完善學校資金管理制度。嚴格按照預算辦理各項支出，保證學校各項經費專款專用。學校公用經費和專項經費不得以任何理由、任何方式截留、滯留、擠占和

挪用，確保學校經費及時、規范、安全、有效運轉。

③健全學校民主理財制度。規范各種財務手續，完善報帳制度，各項開支按規范的程序辦理。堅持勵行節約原則，少花錢多辦事，充分發揮有限財力的作用。堅持務求高效原則，大宗開支集體討論決定或經教代會審定，把有限的教育經費用在刀刃上。堅持財務公開原則，定期公布學校帳目，有效預防財務開支中的違規違紀行為。

④完善教育收費及公示制度。凡教育收費，學校要在校內通過公示欄向學生和家長公示。公示的主要內容包括收費項目、收費標準、收費依據（批準機關及文號）、收費范圍、計費單位、投訴電話等。

⑤提高資金利用效益。合理安排資金，結合省教育督導評估、教學評估的要求，加快學校硬件建設，配備教學設施，提升辦學條件，為省檢順利通過打好硬件基礎。

八、后勤管理

①健全食堂衛生制度。加強對食堂尤其是承包食堂的監管，切實履行學校管理職責。依照國家《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，切實加強對食堂從業人員、原料儲存、飯菜加工等方面的管理。

②完善食堂采購制度。完善食品采購工作臺帳，所購買物品按臺帳要求的項目記載清楚。推行定點采購制度，所購買的物品定點到持有衛生許可證的經營單位采購并索要證明。蔬菜采購也要相對固定銷售方，并督促種植、銷售人員切實注意菜類用藥安全。

③健全食堂保衛制度。嚴禁非食堂工作人員隨意進入食品加工操作間及食品原料存放間，嚴防病菌感染或投毒事件發生，確保學生用餐衛生與安全。

④健全學校衛生防疫制度。加強學校醫務室建設，充實醫務工作人員。加強對未到校上課學生的登記和跟蹤調查，及時控制病疫傳染。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制。加強學校廁所管理，滅蠅、滅蛆，天天打掃，定期消毒。

⑤健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，及時消除危房。建立教學圖書設備管理制度，圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機設備等分類登記造冊、定期清查、檢修和維護。

⑥健全學生宿舍管理制度。建立學生宿舍內務管理制度，落實學生宿舍管理責任。建立宿舍值班制度，加強門衛管理。加強公共區域衛生管理，隨時保持清潔狀態。

九、安全管理

①健全安全管理制度。因地制宜，因人制宜，建立和完善各種安全工作制度，包括專用教室安全制度、網絡安全制度等以及值班、夜勤、門衛、校長帶班制度，財產安全、校舍安全、飲食安全制度，防火、防盜、防交通事故、防觸電、防溺水、防傳染病、防踩踏、防意外傷害制度，鍋爐管理使用、學生護送制度等。

②修訂完善突發性事件應急處置預案和重要信息報告制度。制訂《學校安全事

故應急預案》，并在此基礎上進行演練。加強信息報告管理，規范報告程序，凡涉及學校及師生安全的重要信息，必須在第一時間內向中學報告。

③完善安全工作責任制。層層簽訂《中小學幼兒園安全工作責任狀》，強化對學校安全工作的管理責任。明確學校安全工作的主要責任人和具體責任人，將安全工作分解到每位校領導和教師的身上，落實到日常工作中，形成環環相扣，齊抓共管的安全工作機制。

④完善安全隱患定期排查制度。對學校安全，學校每周一查，學校間周一查。對查出的安全隱患，要限定整改時間，嚴防因整改不及時導致安全事故發生。

⑤完善學校安全管理臺帳制度。學校設立安全工作臺帳，使學校安全管理規范化、制度化，為學校安全工作督查提供依據。

⑥健全安全教育制度。把安全教育引入教學計劃、引入課堂，切實抓好安全常規教育。強化各項安全專題教育，提高學生自救互救能力。注重對學生的安全防范“提醒”，嚴防學生因疏忽而發生安全事故。加強校內安全宣傳，利用板報、標語、會議等形式，使安全工作入耳入腦，提高學生的安全意識。

⑦加強校車管理。積極配合上級相關部門做好校車管理工作，按職責做好工作，確保學生安全。

十、實施步驟

活動時間：從2012年2月開始，到2012年12月結束。

（一）安排部署階段（2012年3月10日前完成）

1、安排部署：我校召開“教育管理水平提升年”活動大會，大力宣傳活動的重要意義和主要內容，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍。

2、學習討論：組織教職工學習文件精神，人人參與活動。

3、制定方案：成立領導小組名單與實施方案。

（二）查找問題階段（2012年3月底前）

1、查擺問題：切實摸清底子，找準問題，差距。

2、征求意見：召開不同層次座談會，征取建議，接受各屆監督。

（三）建章立制階段（2012年4月底前）

我校圍繞“教育管理水平提升年”活動，結合自身管理存在的問題，進一步健全完善。

（四）排查整改階段（2012年5月—8月）

查找差距、分析原因、制定整改方案、完善改進措施、切實解決問題。

（五）督查提高階段（2012年9月—11月）

請上級領導對我校活動進行督查，發現問題，及時整改、提高。

（六）評估總結階段（2012年12月）

1、我校認真總結一年來活動的經驗和教訓，形成材料上報。

2、我校組織教師進行經驗交流會，互相學習，取長補短。

3、召開總結表彰會。

十一、保障措施

（一）加強組織領導

為切實加強對“教育管理水平提升年”活動工作的領導，學校成立“教育管理水平提升年”活動領導小組。組長郭文明，副組長馮潔、張書、陳清海，成員王文田、靳尚雪、張繼鋒、王章俊、馬世法、李振華、史寶臣、孫明亮、王群山、史學勇。切實把開展“教育管理水平提升年”活動擺在重要位置抓實抓好抓出成效。

（二）嚴格責任落實

學校分解任務，明確責任，把各項工作落實到學校、落實到具體人。要把開展“教育管理水平提升年”活動和具體工作緊密結合起來，把活動融入教育教學的全過程。

（三）強化督導檢查

學校把督導檢查貫穿于活動的各個環節、各個步驟。在督查中，要發現問題，撞擊矛盾，促進整改，推進工作。同時，抓出正反兩方面典型，表先懲后，并將活動開展情況列入對各學校進行年終考核的重要依據之一，以確保活動不走過場、不走形式，扎實有效推進。

第五篇：中心學校“管理水平提升年活動”第二階段總結

灞源鎮中心學校

“管理水平提升年”第二階段活動總結

按照藍田縣教育局“管理水平提升年活動”的安排部署，我校帶領廣大教職工，進一步落實縣教育局文件精神，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，不斷提高管理水平，各項工作均取得了新突破、新進展、新成績，圓滿完成了“管理水平提升年活動”第二階段的各項目標、任務。現將本階段活動工作總結如下：

一、4月初召開了各校負責人大會，在大會上認真總結了第一階段的工作，并組織學習了《灞源鎮中心學校關于開展“管理水平提升年”工作實施意見》第二階段的主要目標和任務，為了順利推進第二階段工作的貫徹落實，楊校長再次重申了第二階段工作的目標和要求。

二、緊緊圍繞學校制定的管理水平提升工作的目標任務，建立和完善各項保障措施，從措施上有力地保障了學校“管理水平提升年”工作的開展和實施。

三、進一步完善了學校的各項制度，全校教職工上下一心，同縣教育局以及學校的重要決策和安排保持高度一致，安排專人接收上級文件和通知，并及時根據文件精神和通知要求，落實到人，進一步通過強化領導干部問責制，保證了上級布置的各項工作任務在時間節點內順利完成。

四、圍繞學校管理水平提升工作實施方案，根據上級安排積極做好了第二階段的相關工作：如4月份要求全體教師尤其是學校班子成員對照目標開展自查自糾工作，并于5月底進行梳理形成自查自糾個人總結材料，為下一步整改提升階段工作做準備。

五、當前學校正按照《灞源鎮中心學校關于開展“管理水平提升年”工作的實施方案》積極籌備整改提升階段工作，通過自查自糾本階段重點解決以下幾個方面的問題：一是解決管理松懈，要求不嚴，失之于寬，失之于軟的問題。二是解決推諉扯皮，推卸責任，效率低下的問題。三是解決不履職盡責，責任意識不強，說了不算，定了不干的問題。四是解決墨守成規，缺乏擔當的問題。五是解決對工作缺乏深入研究，作風不實的問題。六是解決執行力度不大，簡單應付，推動工作不力的問題。

通過此階段的工作，建立健全長效機制，不斷地提升學校的執行力，為實現教育工作“內涵突破”工作目標，提供強有力的組織保證和作風保證

六、突出工作主題，不斷提升教育教學質量。大力開展管理水平提升年活動。我校根據實際制定了《灞源鎮中心學校管理水平提升年活動實施方案》，成立了組織、明確了目標，制定了措施，落實了責任。隨后，召開了全體教師大會，進行動員部署，同時，發放《管理水平提升征求意見表》，集思廣益，廣泛聽取

廣大教師的意見和建議，并對收繳的意見表進行梳理，查找問題，研究解決措施。

加強教學業務檢查。中心學校繼續要求各校每兩周自查一次，及時公布結果，并把檢查結果上報中心學校。中心學校認真組織教學月查工作，對各校工作進行督促檢查，對發現的問題，及時提出整改意見。做好教研常規工作。繼續加強業務學習和教研組活動，我校在做好“教學開放周”活動的同時，實行校領導“推門聽課”制度；每位教師每學期上兩節公開課，組織開展間周一次的集體備課活動；教師聽課20節以上，學校領導班子每人聽課30節以上，并做到簽字手續齊全，評議細致。

七、加大各項創建力度，努力提升學校辦學水平。活動開展以來，我校以創建促管理，以管理促發展。按照上級要求，我校結合實際，明確目標、制定方案、開展活動，加大各項創建工作力度，取得了可喜的成績，提高了學校的管理水平和辦學品味。本學期中心校要求校本部做好2013年縣級“平安校園和素質教育先進單位”的創建；林青做好2013年縣級“文明校園先進單位”的創建；麻村做好2013年縣級“依法治教文明校園”的創建；西寨做好2013年縣級“收費規范化文明校園”的創建。另外，各校的縣特色學校創建方案也已經制定，創建活動全面開展。

八、存在的主要問題

1、地域條件差距較大，學校發展的不均衡，制約著教學質量的提高，有待合校并點，教育資源共享。

2、師資力量嚴重不足，英語和體、音、美教師缺乏，大多屬兼職，影響著教育質量。

3、教師整體老齡化嚴重，專業結構不合理，年齡結構跨度較大，部分老教師缺乏教育新理念，不適應現代化教學要求。

4、群眾對集中辦學認識不足，西片四個教學點不能集中,缺乏英語教師，對教學成績影響特大。

5、個別教師工作熱情不足，責任心不強，缺乏進取心，懶于參加學習研究，專業化成長不明顯。

下半年，我校將以縣級特色學校創建為重點，堅持質量立校，特色興校，進一步規范學校管理，進一步錘煉教師隊伍，進一步提高教學質量，抓住機遇，迎難而上，苦練內功，奮發進取，為辦灞源人民滿意的學校而繼續努力。

二〇一三年六月三日