某單位加強基層黨建工作做法

一、樹立“以黨建為主心骨”理念，構建大黨建格局

校黨委高度重視黨建工作，提出要樹立“以黨建為主心骨”的學校“有序、轉型、創新、開放、人本、協同、優化、聚焦”八大發展理念，強調圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。校黨委以政治建設為統領，以提升基層黨組織組織力為重點，積極構建大黨建格局。一是推動黨建工作“四延伸”，即向基層一線延伸、向學科專業延伸、向師生員工延伸、向網絡微信延伸。二是建立“四聯動機制”，即學校黨委和二級黨委聯動、二級黨委和黨支部聯動、黨支部和廣大黨員聯動、黨員和各級黨組織聯動，在全校形成黨建工作和中心工作相互融合、相互促進的局面。

二、加強基層黨組織建設，為學校發展提供堅強組織保證

一是加強制度建設。

確保二級黨組織和基層黨支部按時換屆；督促指導二級學院建立黨政聯席會議制度、“三重一大”黨政集體決策制度等，用制度保證二級學院黨委政治核心作用的發揮。

二是選優配強二級學院黨委領導班子。

選優配強二級學院黨委書記。傳統強電學院黨委書記由黨員學科帶頭人擔任；黨委書記隊伍具有高級職稱比例達60%以上。實施黨政交叉任職，12個二級學院黨員院長擔任黨委副書記、黨員副院長擔任黨委委員。

三是加強黨支部建設。

優化黨支部設置，教師黨支部建在學科或學科群、機關黨支部建在職能處室。選優配強黨支部書記，教師黨支部書記由黨員學術或學科帶頭人擔任、機關黨支部書記全部由職能部門一把手擔任，基本實現黨支部書記“雙帶頭人”工程。

四是建立建強組織員隊伍。

在學校編制十分緊張的情況下克服困難，為每個二級學院配備一名專職組織員。為每個二級黨組織配備1-2名兼職組織員。三是充分發揮離退休老黨員老干部作用，建立了一支特別能戰斗的特邀黨建組織員隊伍。

三、落實黨建任務，壓實黨建責任

一是做到黨建責任落實。

先后制定基層黨建工作要點、基層黨建工作和“兩學一做”學習教育責任清單和問題清單等，并具體落實到職能部門、二級學院和具體責任人員，做到目標明確、職責明確、時間明確。

二是把黨建工作重點放在基層。

通過責任和任務清單以及每月重點任務提示，督促指導各二級學院黨委制定相應實施方案，出臺具體措施，并適時開展專項督導和自查。

三是切實落實基層黨建重點任務。

督促指導二級黨組織和基層黨支部抓好“三會一課”；積極推進基層黨組織換屆選舉；嚴把發展黨員質量關，進一步做好黨員發展工作；抓嚴抓實黨費收繳工作，開發“上電黨費計算器”，為黨員主動自覺交納黨費提供引導和規范；規范失聯黨員的管理和組織處置工作；做好黨組織和黨員信息采集工作，進一步探索黨員教育管理新方法等。

四是進行二級黨組織書記履行黨建責任述職評議。

三年來，每年年底之前學校黨委都要對二級黨組織書記履行基層黨建責任情況進行述職評議，評議結果和二級黨組織書記的評先評優以及年終考核掛鉤。

四、搭建平臺提供舞臺，黨建品牌不斷涌現

近年來，在XX高校最早開通黨員教育微信公眾號，最早開展基層黨支部書記微黨課展示、主題黨日及組織生活現場展示與觀摩，并通過組織開展富有電院特色的“十佳組織生活”項目化評選、基層黨建“互講互學互檢”活動、“書香學院·讀有所得”讀書薦書活動、建立全校黨組織書記微信群等，并鼓勵二級學院和基層黨支部開展“一學院一品牌”“一支部一品牌”活動，搭建平臺，提供舞臺，讓基層黨組織和書記從“小課堂”走上“大講壇”，從“會議桌”走進“大舞臺”，從“跑龍套”走向“唱主角”，從“線下行動”走到“線上展示”，不僅促進了二級黨組織黨建品牌不斷涌現、創新活力競相迸發，同時進一步增強了基層黨組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。