動能和勢能

學習目標：

1、知道動能和勢能的概念；

2、在探究實驗中理解影響動能和勢能的因素

學習重難點：1、理解動能和重力勢能

2、能的概念的建立

一、課前復習：

1、一個物體能夠，我們就說它具有能。

2、物體由于

所具有的能量叫動能：運動物體的越大，越大，動能就越大。

3、物體由于被

具有的能叫重力勢能，重力勢能大小與物體的和

有關。

4、向上拋出一個小球，小球上升過程中時，具有的能是

和

.5、高山上的石頭具有

能；

上坡的汽車具有

能和

能；被拉長的彈簧具有

能；空中飛行的鳥具有

能和

能

二、新課學習

自學指導一：

1、請同學們分析下面的示例：a.子彈能擊穿靶，b.流水能推動竹排,c.滴水穿石，請分析和歸納它們的特征。

2、一個物體能夠，我們就說它具有能。

3、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越。

4、“能夠做功”是說

做功的這種本領做功。不是正在做功或已經做功。

練習：關于能的概念，下列說法錯誤的是

（）

A.一個物體能夠做功，我們就說它具有能

B.正在運動的物體一定沒有能

C.沒有做功的物體一定沒有能

D.具有能的物體不一定在做功

5、能量單位：焦耳簡稱焦，符號。

自學指導二：

1、請同學們觀察下列物體，歸納它們的共同特征：

a.滾動的小球?b.高掛在枝頭的蘋果

c.壓縮變形的彈簧

d.高舉的重錘

e.拉長變形的弓f.流動的水

分析：其中a、f是；

b、c、d、e是；

b、d都在高處，c、f發生了形變。我們就把b、d這樣的物體具有的能叫重力勢能，把c、f這樣發生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

2、總結概念：動能是指

。重力勢能是指

。彈性勢能是指。

勢能就是重力勢能和彈性勢能的總稱。

3、自我訓練：

（1）古詩文中有許多描述自然現象的優美詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”從物體學的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的。

（2）“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”，流水具有。

（3）空中飛行小鳥具有。

（4）正在騎行的自行車車座具有。

（5）下列說法正確的（）

A．空中飛行的炮彈具有重力勢能

B．徐徐降落的跳傘運動員只有重力勢能

C．高山上不動的石頭沒有重力勢能D．勻速升起的國旗具有動能

自學指導三：動能、重力勢能大小影響因素的探究

1、探究:動能的大小跟哪些因素有關？

歸納得出結論：運動的物體

越大，越大，它具有的動能就越多

2、重力勢能的大小可能跟哪些因素有關？

歸納得出結論：質量相同時,物體被舉得越

重力勢能越大被舉高度相同時,物體的質量越

重力勢能越大

3、物體的彈性勢能大小跟什么因素有關？

歸納得出結論：相同物體的彈性形變越，它具有的彈性勢能就越大

三、當堂訓練

1、返回地球的宇宙飛船為了保護艙內儀器和宇航員，在靠近地面時要打開降落傘進行減速，在豎直減速下落過程中，宇宙飛船的動能，重力勢能，機械能

（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

2、飛行的飛機害怕被飛行的小鳥撞壞，是因為小鳥具有

能；高空作業的工人必須系上安全帶，是因為他具有較大的能；壓縮的彈簧能把重物彈起，是因為壓縮的彈簧具有

能。

3、空中一氫氣球帶著宣傳品勻速上升，突然宣傳品脫離了氫氣球，則宣傳品的（）

A.動能一直增加，重力勢能一直減少

B.動能一直減少，重力勢能一直減少

C.動能先減少后增加，重力勢能先增加后減少D.動能先增加后減少，重力勢能先減少后增加

四、教學反思

1、恰當的運用多媒體教學激趣激學。

動能和勢能這兩個全新的概念對學生而言是陌生的，我們可以通過多媒體演示一些動畫或圖片來吸引學生的注意力，動畫中設計一些和本節學習內容相關的動畫圖片，這樣就可以讓學生在最短的時間里進入到學習狀態。這一點是教師通過課堂教學無法直接達到的，因此此處應用多媒體教學有其可取之處。

2、學生實驗現象明顯，不但能激發學生的興趣，還能啟發學生的思考，同時加強了學生的有關基本操作能力訓練；本節課由于與生活緊密聯系使抽象知識具體化、復雜知識明了化，此時學生便能體驗到物理知識在生活中的重要作用，使學生能輕松愉快地接受這些較為抽象的知識。

整個教學過程主要包括導入、新授和訓練三個方面。導入包括章題的導入和節題的導入兩部分，新授是本節課的重點所在，我動用了各種方式，力求使教學效果最優化，訓練是新授的延伸，是學生掌握新知識的必要途徑之一。我的整個教學顯得比較流暢，學生配合也較好。從中反映出的不足之處有：

1、對于影響動能、重力勢能、彈性勢能大小的因素這幾個問題，我本打算讓學生在觀看動畫和教師相關的演示實驗后通過自己的分組討論得出結論，最好是自己的結論。但是學生只滿足于從課本上找到現成答案，而不去自己思考，用自己語言總結自己的所得。我想這是長期以來我們都是以課本為本進行教學造成的后果，在以后的教學過程中應該鼓勵學生大膽說出自己的想法，包括不成熟的甚至不正確的觀點，并且教師不能對學生的失誤和錯誤進行嘲笑。

2、在訓練方面，我所選的題目典型，尤其是其中的討論題，對于學生理解本節內容起到了很好的作用。但是我覺得漏掉了一個方面，那就是在機械能的組成方面沒有設計一道相關的計算題。對于“機械能的組成和單位”的鞏固就顯得不夠。

對于本節課教學過程所反映出來的優點，我將在以后的教學過程當中繼續發揚，對于教學教程中反映出來的缺點和不足之處，不管是自己發現的還是別的同志提出來的，我都會認真吸取教訓，在今后的教學過程當中不斷改正，使教學水平得到提高，在今后的教學中，加強學生實驗操作能力的訓練，對有些實驗先讓個別學生談自己的方案給那些沒有方法的學生以提示，讓每一個學生真正參與到教學中來；多加強語言表達能力的訓練；在實驗中讓學生有目的的觀察，明確實驗目的。