《平面鏡成像》導學案

[學習目標]

1．了解平面鏡成像的特點。

2．了解平面鏡成的是虛像，了解虛像是怎樣形成的。

3．理解日常生活中平面鏡成像的現象。

【學習重點】

平面鏡成像特點的探究實驗，它是本節教學活動開展的中心。

【學習難點】

如何確定像的位置以及對虛像概念的理解。

[學習過程]

一、預習導學

1、光的反射定律的內容：。

2、光的反射有兩種情況，分別是：

和。

3、如果入射光線向法線靠近，反射光線將如何變化？下列答案中正確的是（）

A

靠近法線

B

遠離法線

C

不動

4、結合自己照鏡子的經歷，猜一猜：

（1）平面鏡中的像在平面鏡的______方。（上/前/后）

（2）平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能_________。

（3）平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能________。

（4）照鏡子時，你舉起左手，鏡中的“你“舉起的是_______手。

二、課內探究：

（一）、引入新課：

（二）活動：探究平面鏡成像特點

1、提出問題：平面鏡成像有什么特點呢？

2、猜想：（1）像與物體是等大的或縮小的像；

（2）像與物體到平面鏡的距離相等；

（3）像與物體對應點的連線與鏡面垂直；

（4）像和物體是左右相反的；

（5）像是只能看不能用手去接觸的……。

3、制定計劃與設計實驗：

如何來探究像與物的大小是否相等呢？

[明確探究目的]

--比較像與物的大小。

[明確探究方法]

--找一個跟鏡前物體完全相同的物體[替身物體]與像比較。

我們只能在平面鏡的前面看見物體的像，在背面看不見像了，沒辦法把“替代物”放到平面鏡背面的所成像的位置上。

怎樣才能同時看見像和“替代物”？

怎樣解決這個問題？

怎樣尋找像的位置？

用什么辦法比較像和物到鏡面的距離的關系？

4、進行實驗與收集證據：

實驗次數

物到鏡面的距離

像到鏡面的距離

觀察到的現象

在鏡子后面放一張白紙（相當于一個光屏），屏上會出現物體的像嗎？為什么像不見了呢？平面鏡成的像不是真實存在的。（能在光屏上呈現的像叫實像。不能在光屏上呈現的像就是虛像。）那么平面鏡所成的像是虛像還是實像？（）

5、交流與評價：

（1）、同學們各自的探究結果是否相同？

（2）關于平面鏡成想的特點還有那些猜想？準備怎樣去驗證它？

學生課后自己探究：

（1）改變物體與平面鏡的距離，像的大小是否改變？

（2）平面鏡所成的像與物體左右相反的嗎？

6、分析得出結論：

通過上述活動可知：

①

平面鏡所成的像是________（虛、實）像；

②

像的大小與物的大小__________（相等、不相等）；

③

像與物體到平面鏡的距離_________（相等、不相等）

【知識庫】

2．實像：由實際光線組成的像。用光屏能接受到。

3．虛像：由光線的反向延長線組成的像；光屏接受不到；常用眼睛觀看。

【要點歸納】

平面鏡成像的特點：

（1）

（2）

（3）

（4）

【當堂反饋】

1．經過探究活動可以總結出平面鏡的成像特點：（1）平面鏡成_____立的_____像；（2）平面鏡所成的像與物體大小__________（3）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離

_________。像和物的連線與平面鏡________。

2、一身高1.65m的同學，站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m，那么他在鏡中的像高度是__________m，像距離平面鏡________m，當他后退1m，像離他本人的距離是________m，像的高度__________。

3、東湖邊的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平靜湖水中燈的“倒影“是______像（填“實“或“虛“），它是由光的_________形成的，該倒影距湖面_________m。

4、“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花“充分說明了__________________。

5、用手按住平面鏡，指頭到他的像之間的距離是6mm，則此平面鏡玻璃的厚度是________mm。