淺析在幼兒園語言領域活動中如何讓幼兒充分發揮其主體性

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（**縣**幼兒園，**

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摘要：語言是人的重要能力之一，是人類交流和思想的工具。幼兒時期是語言能力發展的最佳時期，理應是語言飛速發展的關鍵時期，而近年來，部分幼兒園教師在語言領域教育存在一些低效能、無效能現象。在語言活動中沒有切實做到“教師為主導，幼兒為主體”，可能會導致幼兒在這一關鍵時期發展語言能力發展滯后。因此，在幼兒園語言領域中如何讓幼兒發揮主體性就顯得尤為的重要。

關鍵詞：幼兒園

語言領域

主體性

一、語言的概念與重要性

語言即傳遞信息的聲音，是人類重要的交往工具。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果，是智力發展的基礎和知識的寶庫。《幼兒園教育指導綱要（以下簡稱《綱要》）》中明確指出“發展幼兒語言主要路徑是通過相互滲透的各領域教育”，幼兒的語言貫穿于五大領域，它也對幼兒在其它領域的學習有著及其重要的影響，幼兒在進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、判斷能力、團結合作能力。

二、幼兒園語言活動開展中存在的問題

近年來，幼兒園語言教育研究有不少突飛猛進的進展，但在現實中，幼兒園語言領域教育依舊存在著一些“低效能、無效能”的現象。分析其原因有如下幾點：

（一）在教學目標的確定上，教師只片面的考慮教材，忽視幼兒的實際需要，過多地考慮如何教得連貫，以魚不以漁。例如：教師講述完故事后的喜歡問幼兒“我們一起來給剛剛的故事取個名字吧！”，不少教師只覺得完整講述故事后理所當然應該有這么一環節，而對設計這一環的目的是什么?對孩子有什么好處不多加思考。在幼兒說出自己的看法時，教師不是引導幼兒通過分析、比較思考問題的路徑與取名的方法，而是簡單地急于做裁判，最后將自己已想好的答案拋出。

（二）教師在實施語言教學過程中，不太重視幼兒對語言本身的接受與理解，忽視對幼兒語言、語法表述上錯誤的糾正和對幼兒語言表達能力的培養。

例如：中班兒歌教學“大海是怎樣的?”男孩答：“大大的。”師：“好的，請坐下。”女孩答：“藍色的。”師：“說得真好，我們表揚他。”事實上，男孩回答的也沒錯，也說出了大海的特征，只是因為女孩說的“藍色的”正好與兒歌里描述大海的詞語想溫和。當幼兒說出的與教材里的答案相一致時，教師就會極力的表揚；當幼兒的回答與教材不符合時，有的教師不予理睬、一帶而過，或拼命地往教材上面拉。

（三）教師急于求成，沒有切實做到“教師為主導，幼兒為主體”。常見的是在兒歌或故事角色活動開展之后，幼兒對兒歌和故事本身還沒有多深的印象，教師則讓幼兒進行仿編，幼兒還沒有學會走，怎么會學會跑呢。結果肯定是不盡人意的。

二、幼兒園語言領域中如何讓幼兒發揮主體性

（一）認真備教材，提取重要的目標價值

教材是一個活動的中心思想，只有準確的理解到教材的目標價值，才能將其更好的運用到教育教學中去。幼兒教師要把握教材核心思想，但又不能局限于教材本身意圖；從微觀角度上講，幼兒教師要深刻理解和讀懂教材所蘊藏的豐富內涵，根據幼兒年齡特點和實際需要，采取相應策略，使價值目標得到落實。

（二）鼓勵幼兒勇敢完整的表達自己的想法并耐心引導

語言的連貫性也是幼兒在幼兒園時期應達到的一個重要目標，部分幼兒在教師提問后，僅用單字或詞語去回答。如教師提問“兔子的尾巴是什么形狀的？”，幼兒回答“圓形”。這樣對幼兒語言連貫性發展是不利的，教師應及時的引導幼兒用完整的句子描述出來“兔子的尾巴是圓形的”，并且時刻提醒幼兒使用正確的語法。這樣的過程為日常語言表達和同伴交流打下基礎。

（三）教師有效回應幼兒

1、回應是提問策略的一部分，也是教師和幼兒語言交往不斷走向深入的過程，教師回應幼兒目的是把幼兒的回答變成更深層次思考和更好回答的動力。回應有以下幾種類型：一是重復，其作用在于對幼兒的關注、肯定、示范。

2、再組織，其作用在于梳理、概括、補充。教師用規范、準確、完整、連貫、生動的語言給幼兒以示范作用。

3、啟發：逐步提出更高要求，必要時提供肢體支持。

4、追問：追問可以調動幼兒學習的積極性，彌補提問的缺點，最大限度地發展幼兒的思維，是當今最有效的課堂教學方式之一。如，你怎么知道?如果是你，會怎么做?

5、更正：包括直接更正和間接更正，其中間接更正容易被幼兒接受

6、評價：是教師從幼兒回答問題中對幼兒知識水平、思維發展和語言表達能力等情況的判斷，是運用一些肯定、鼓勵、具體的語言表述，幫助和鼓勵幼兒提高的過程。對于評價，教師不能只說“好你很棒”，而要說出好和棒的原因，以調動幼兒主動學習、主動探索的積極性。

要做一名合格專業的幼兒教師，幼兒老師應當深知語言活動對兒童的重要性，應在任何領域都讓幼兒作為活動的主人，充分發揮幼兒的主體性，教師的主導性，不應該本末倒置，剝奪幼兒想象、表達的權利。

參考文獻

黃海英.淺析情境式教學在幼兒語言教學中的重要性[J].教育：文摘版，2016

(1):00077-00077.