第一篇：社區教育中心工作總結

2019年，胡莊鎮社區教育中心以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“強富美高”為著力點，以“立足社區、面向社區、依托中心、服務社區”為理念，以“三精教育”為抓手，不斷完善適應社區教育新機制，滿足社區居民學習需求，在社區教育工作方面我們進行了積極探索和大膽嘗試，彰顯胡莊特色，打造社區教育品牌，社區教育工作得到了長足的發展：2016年榮獲高港區農村婦女“網上行”基礎技能培訓工作杰出組織獎；2017年《胡莊流動課堂“1+N”》被評為“江蘇省社區教育品牌項目”；2019年泰州市高港區金泰萊生態農業示范基地成功創建為江蘇省教育服務“三農”高水平基地；連續十年在高港區教育局年度考核中榮獲社區教育工作一等獎。

一、研究服務對象，豐富培訓形式。

胡莊鎮近年來經濟社會發展迅猛，過去老一套的培訓內容和培訓形式顯然過時。今年初，我們多次組織教師深入到鎮機關、學校、村居、農場、果園、田間地頭，開展社區居民學習需求大調查。通過調查，我們了解到農民的需求，一場場貼近農民的培訓孕育而生，老年人防范電信詐騙、農村交通安全、老年人智能手機應用、鄉規民約、垃圾分類、生態農作物栽培。這些培訓內容一經推出，迅速在胡莊形成轟動效應，各村爭相邀請我們去辦講座，到目前為此，今年應邀巡講達15場，聽眾近1000人。我們還根據不同的培訓對象和內容，分別采取不同的培訓形式，把培訓辦到田間地頭，逐步向“把學校辦到市民家門口”的目標前進，從而最大化地滿足廣大市民的培訓需求。

二、立足服務宗旨，提高培訓質量。

多年來，我們始終牢記社區教育的服務宗旨，以百姓的需求為出發點，以市民的滿意度為歸宿點。

1.積極開展農村實用技術培訓。

胡莊鎮大部分人口是農民，農民素質的高低直接關系著“三農”工作的成效。今年以來，社區教育中心通過發放宣傳材料，聘請專家開展了十二場農民實用技術培訓，參加聽課農戶共計445戶。面對面地授課，零距離地交流，聽課農民受益匪淺。大量的實用技術培訓，使轉化農村剩余勞動力、失業人員再就業等富民工程取得了明顯成效。

2.大力加強農村勞動力轉移培訓。

胡莊由于農場的迅速發展，產生了大量的“下崗”農民，他們最迫切需要的就是學習二、三產業的就業技能。為此，我們邀請專家學者來鎮授課，向農民工講授電、氧焊、縫紉、手工制作、創業、電商、家政服務等方面知識，幫助他們掌握一技之長，讓農民走出家門致富。2019年，我鎮開展各類勞動力轉移培訓27期，拿到各類職業資格證書675人，就業率達90%以上，農村勞動力轉移培訓的成功舉辦有效地提高了我鎮勞動者的素質和就業比例。

三、延伸服務領域，強化培訓效果。

隨著物質文化的迅速發展，市民對精神文化的需求也越來越高。面對新的發展形勢和要求，我們社區教育中心不斷思索，積極創新，大膽實踐，逐步延伸社區教育的服務領域。

1.老年教育

為滿足廣大老年人對再教育的需求，今年以來，社區教育中

心開辦了八期《老年人防范電信詐騙培訓班》，十期《老年人交通安全培訓班》，多次組織有關專家教授來鎮開辦老年健康、書法、時事政治、道德法律等講座。通過相關教育活動，老年同志覺得老有所學、老有所樂、老有所為。

2.青少年教育

根據家長的要求及學生的興趣愛好，中心與相關小學開設了書法班、舞蹈班、二胡班、機器人班等，今年以來，舉辦此類培訓班20期，參加學員600人。藝術培訓極大地豐富了青少年校外輔導的內涵，也滿足了本鎮青少年對素質教育的需求。針對初中女生青春期知識的缺失，社區教育中心聘請專家到胡莊初中教育集團進行青春期教育宣講，面對面交流、個別輔導，本次活動的開展，增強了初中女生的自我保護意識。

3.市民的閑暇教育

由于市民生活條件的改善，以及人們價值觀念的改變，閑暇教育越來越受到廣大市民的普通關注，已經成為社區教育的新課題。今年以來，為了滿足市民的閑暇教育要求，社區教育中心與文化站聯手，利用每天晚上時間，對市民開展了廣場舞、太極拳培訓，全鎮每晚參加人數達300多人。這些培訓，豐富了市民的閑暇生活，增強了市民的體質，促進了胡莊的精神文明建設。

四、打造特色課程，滿足居民需求。

2017年，“胡莊流動課堂1+N“榮獲江蘇省社區教育品牌，近兩年為進一步提高省級社區教育品牌內涵，我們創新工作舉措，全力在搭建平臺、拓展服務上下功夫，充分發揮教育資源優勢，利用現有教育平臺，初步建立了覆蓋機關干部、村居居民、農民群眾和經濟組織能人等人群的服務范疇，“干部講壇”“道德講堂”“村居講壇”“創業論壇”“田間地頭培訓班”等成為社區教育的無聲名片。為打造特色課程，我們精心組建了一支 多樣化的師資隊伍。別看胡莊鎮地方不大，但機關、企業、村居、站所這些不同領域不同人群，都有各自的人才庫，那里活躍著一支由高水平專家學者、本地實際工作者、各個部門或領域的專門人才、創業致富帶頭人組成的精英隊伍，就連普通市民、農民，都有機會做“老師”，當“堂主”、唱“主角”。為打造特色課程，我們從鎮情和實際需求出發，竭誠為社區居民服務，將課堂開到居民的房前屋后、田間地頭、車間班組、學校、少年宮、廣場等，為居民帶來了方便；帶來了知識；為社區閑散勞動者提供了學習機會；使社區居民素質不斷提高。變灌輸為輸通，變說教為服務，變集中學習為送教進村進村民家、送教進機關進企業、送教進社區進學校等，方便易行效果好。三年來，胡莊流動課堂“1+N” 通過自辦、聯辦、協辦等形式，積極開展多層次、多規格的培訓，共辦班一百二十期，培訓人次一萬多名，為胡莊經濟的持續發展、為社會的和諧穩定提供了有力的支撐。近兩年，我中心大力開展社區教育特色課程研發，打造精品課程，落實“三精教育”對社區教育的要求，《老年人防范電信詐騙講座》、《農村交通安全培

訓》、《鄉規民約進社區》、《垃圾分類宣講》一個個帶有胡莊鄉土氣息課程的開發、巡講，得到了各級領導的充分肯定和全鎮居民的真心歡迎，滿足了廣大市民的需求，把社區教育工作落到了實處。

五、整治校外培訓，深受群眾歡迎。

2019年，在上級領導的指導與大力支持下，我中心積極參與校外培訓機構的專項治理工作，對我鎮校外培訓機構進行拉網式排查，逐一核查登記，“一家一冊”建立臺帳，將辦學場地存在重大隱患、無證無照辦學、群眾投訴強烈的校外培訓機構，作為專項治理的第一目標，通過真突擊、真檢查、真整改，采用聯合執法的方式，果斷處理，迅速遏制了校處培訓機構亂象叢生問題。因校外培訓機構的特殊性，我中心工作人員犧牲節假日、休息時間，今年對校外培訓機構進行十多次督查，沒有一個同志喊一聲苦、叫一聲累，經過近兩年的辛苦工作，胡莊校外培訓市場得到進一步規范和凈化，為高港教育局職社科榮獲區政府管理校外培訓機構“駿馬獎”貢獻了胡莊份額。

六、建好示范基地，積極服務三農。

2018年1月，我中心與泰州市高港區金泰菜生態農業有限公司簽訂了教育服務“三農”高水平示范基地合作協議，探索與科研院所、地方農業、科技單位協同合作的新途徑、新模式。開展農科教結合試驗，集人才培訓、項目試驗、科教推廣、信息咨詢為一體，與家庭農場、專業大戶、農戶合作社、農業產業化龍頭企業等新型農業經營主體緊密合作，以點帶面，示范輻射，為廣大農民提供示范，促進農業增效、農民增收。合作以來，我們編印鄉土教材5冊；推廣新品種4個；推廣新技術3項；年舉辦培訓班數12期；推廣面積4150畝；輻射農戶756戶；示范農戶年收入平均遞增11%。今年七月，經省教育廳考核批準，我們成功創建江蘇省教育服務“三農”泰州市高港區金泰菜生態農業示范基地。胡莊鎮高水平基地的創建成功，填補了高港教育的空白，為胡莊鎮發展現代農業，增強農民收入，建設“強富美高”新農村增添了后勁。

回顧2019 年的工作，我們取得了一些成績，但離上級領導的要求與人民群眾的期盼還有一定的差距和不足。在今后的工作中，我們要正視存在的問題，向先進單位學習，努力把社區教育中心辦成一個領導放心，群眾滿意的學校。

第二篇：社區教育中心工作總結

社區教育中心工作總結

一年以來，我社區教育工作在上級領導的正確領導下，以構建終身教育體系為目標，以社區教育為載體，完善管理和運行機制，整合教育資源，充實專門隊伍，豐富教育形式，促進了社區教育又好又快發展，同時為社區社會和諧、經濟發展作出應有的貢獻?，F將一年來的工作總結如下：

一、加強領導，完善社區教育機制

1、成立組織抓推動。建立了以支部書記為主任，社區主任具體抓的社區教育委員會，全面組織和協調社區教育工作。為促進社區教育工作常態化提供了有力的組織保證。２、建章立制促規范。為了積極有效推進社區教育工作，社區建立完善了各項工作制度。同時，年初明確提出社區教育工作規劃、目標要求和發展方向。

3、充實隊伍謀發展。社區教育工作量大面廣，為此我社區按照不同層次、不同對象分別建立教師隊伍。一是穩定專業教師隊伍，重點開展文化教育、職業技術教育、繼續教育、各類培訓等綜合性教育。二是配強兼職教師隊伍，通過溝通協調，重點組建了由學校教師、村干部、技術骨干等共8 名各界人士組成的兼職教師隊伍，結合他們個人專長提供專業教育。三是擴展志愿者教師隊伍。通過組織退休的教師、醫生、科技人員和社會上的熱心人士共，提供各類志愿服務。

二、完善體系，社區教育全方位開展。

根據我社區特點，不斷豐富社區文化學習內容，形成完善的社區黨員教育、學前教育、健康教育、法制教育、計生教育、安全教育以及青少年教育、老年人教育等學習教育體系，讓社區居民接受各種智能、技能、體能方面的教育培訓。全年開展各類有統計的教育培訓活動共10 次，參與人數達300 人，全社區受教育面達到54.5%。

1、重視早期教育。0-3 歲嬰幼兒的早期教育，今年社區攜同社區幼兒園，認真開展了幼兒階段的母親培訓工作，幼兒園組織了《隔代教育》、《建立良好的親子關系》、《做一個健康媽媽》為主要內容的講座，累計培訓嬰幼兒期母親人數80 人次。

2、關注青少年教育。積極協調小學、幼兒園辦好家長學校，今年我們在教育培訓過程中“尋求特色，抓牢主體，積極發揮示范引領作用”。在鞏固、完善學校、幼兒園家長學校的基礎上，全面開展舉行文明禮儀教育、家庭教育、青少年心理、普法維權、女性健康等講座。

3、深化老年人教育。社區教育中心舉辦了健康素養66 條、老年人的健康飲食等短期培訓班。

4、豐富婦女教育。針對公民素養工程，有計劃、有安排、有總結，并能結合本社區婦女特點和要求開展教育活動。全年通過各種形式開展的各類婦女教育培訓宣傳活動近6期，參訓人員達120 人次。內容豐富多彩，涉及有關的政策法規、公民素質要求、職業道德規范、心理、禮儀、健康保健、家庭教育、家庭美德及各種技能等。

5、推廣農村實用技術。舉辦農村實用技術培訓是我教育中心的重點和特色。我們結合社區實際以及季節的特點，適時開展農村實用技術培訓，重點為種植、養殖業農戶的培訓，充分利用致富骨干的輻射作用，帶動周邊農戶致富。主要進行了生姜養殖、甜玉米種植等技術。讓經驗豐富的種植戶現身說法、現場講解，讓更多農民掌握種植技術，了解種植效益。

三、打造品牌，社區教育特色凸顯

1、學習型組織創建深入開展。為了深入學習實踐科學發展觀，全社區上下都開展了“學習型機關”、“學習型黨組織”、“學習型家庭”的創建活動。先后開展了“我為社區發展獻一計”征文、“青年干部成長與成材”論壇等一系列活動。為加強年青干部的理論學習和工作交流，提升干部隊伍整體素質搭建了一個有利的平臺。

2、青少年假日活動精彩紛呈。今年暑假，利用假日開展各類適合青少年的活動，如社區針對青少年的心理、特點，邀請社區衛生服務中心工作人員，舉辦了“青少年心理健康教育”；開展“假日讀書班”，組織青少年誦讀紅色書籍、科技書籍及童話書籍等，深受廣大青少年及家長的歡迎。通過開展形式多樣的假日活動，一方面豐富了小朋友們的假日生活，另一方面又為家長解決了無人照看的后顧之憂。

3、社區文化氛圍濃厚。大力開展各類文體活動，培育社區文化。今年來，我社區文體活動精彩紛呈。如“看大戲、慶豐收”、慶三八文藝匯演、國慶、敬老月文藝匯演等?；顒由婕懊鎻V、參與群眾多，有效地促進我社區文化工作的融合與形成，進一步推動了社區教育的深入開展。

第三篇：社區教育中心工作匯報

賈汪鎮社區教育中心工作匯報

賈汪鎮人民政府

尊敬的各位領導、各位專家：

上午好！首先讓我代表賈汪鎮黨委、政府向前來我鎮檢查、指導社區教育工作的各位領導、專家表示熱烈的歡迎！

我鎮成人教育中心校占地面積40余畝，教職工6人，學歷達標率83%，平均年齡37歲，校舍100余間?，F有專用教室6個：標準微機室、書畫室、活動室、多媒體教室、圖書室和閱覽室。設有成教中心、社區教育中心。鎮成教中心、社區中心在鎮黨委、政府的正確領導下，成立了社區教育管理協調委員會。在區教育局的關心指導下，認真貫徹落實黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以構建和諧社會為宗旨，以全新的理念，創新的舉措，進一步推進我鎮的成人教育工作和社區教育工作。

近幾年來，成教中心每年舉辦農業技術、果樹栽培、焊接技術、賓館服務、計算機應用、失地農民和創業培訓，培訓人數近2萬人次，事業單位培訓率達80%以上，企業職工培訓率達40%以上，農村勞動力培訓率達60%以上。

社區教育管理網絡逐步健全，自從06年9月建立鎮社區教育中心以來，已組建了鎮社區教育管理協調委員會，設立了社區教育辦公室，專兼職教師及志愿者三支隊伍。

成人教育、社區教育管理制度不斷完善，制訂了鎮社區

教育辦公室工作職責，校長工作職責，專（兼）教師職責。

農村“兩校”建設穩定推進，自去年創建農村“兩?！惫ぷ饕詠?，全鎮已創建農村“兩校”12所，建校面達80%。隨著成人教育、社區教育的不斷推進，促進了全鎮社會經濟的快速發展，大李莊等村被徐州市評為社會主義現代化新農村建設示范村。泉東、泉西等村正在積極申報。

回顧近幾年來的工作，我們主要做了以下幾點：

一、認真制定了社區教育，成人教育培訓規劃，起草了“關于進一步推進我鎮社區教育和成人教育的意見”，并將此意見作為鎮政府[2006]6號文件下發至全鎮基層單位。同時取得鎮黨委鎮政府的重視和支持，成立了我鎮社區教育管理委員會，并以鎮政府[2006]8號文件下發至全鎮各基層單位。每年年初，由分管鎮長牽頭，組織社區教育，成人教育有關職能部門負責人召開一次工作會議。認真規劃當年的社區教育、成人教育工作，年終組織大家認真總結全年的成人教育、社區教育工作。對社區教育、成人教育先進單位和個人進行表彰獎勵。

二、以創建村、廠“兩?！睘樽ナ郑M一步推進我鎮的社區教育、成人教育工作。

根據年初計劃和鎮政府[2006]6號文件精神。我們逐個單位抓宣傳，抓落實，認認真真地幫助計劃內創建的村、廠“兩?！钡膭摻üぷ?，通過努力，到目前為止，全鎮已創建農村

合格“兩校”12所，建校面達80%，創建優秀“兩?！?所，完成了預期工作目標。

三.適應社會經濟發展，培訓各級各類人才

我鎮是賈汪區的城關鎮。新城區大開發，給我鎮的新一輪發展帶來了千載難逢的好機遇，我們的社區教育，成人教育如何適應飛速發展的形勢，原有的管理人才，技術人才和勞動者素質是否與當前形勢發展相適應，這是擺在我們社區教育和成人教育工作者面前的一大問題，為此，我們根據現狀，認真制定培訓計劃，一步一個腳印地抓宣傳，抓落實，做到補缺補短，外“引”內“育”，立足抓好在職人員的培訓。近兩年來，全鎮年各類知識培訓五十多期，村、廠社區學校辦班100多期，全員培訓人數近2萬人次，全員培訓率達48%以上，事業單位培訓率達80%以上，農村勞動力培訓率達60%以上。

四、針對全面提高國民文化素質，認真做好自考服務工作我鎮自考服務站對自考工作做得細致規范、精益求精，每次區自考工作會議一結束，我們就積極做好宣傳工作，在鎮的主要街道和服務站門前拉好橫幅，張帖好宣傳標語，還通過郵局以書信的形式向各村、企業、學校廣泛宣傳自學考試精神，與此同時我服務站工作人員還分頭到鎮各大企業和公司宣傳動員，在每次的自考報名工作期間我鎮的自考工作人員能做到，早上提前上班，下午推遲下班，中午不休息，確?？忌S到隨報，在考生報名時，能主動宣傳自考的各項政策法規，幫助考生做好專業的選擇，信息卡的填涂等服務工作，通過扎實細致的工作，我鎮自考報名人數逐步提升。

五、認真做好農村科技素質培訓工作

充分利用農科教基地，高標準，高起點的進行科技素質的培訓。我們成教中心會同鎮農業服務中心每年都要舉辦農業綠色證書班，種、養殖專業戶技術培訓班多期，聘請區農業局農藝師來校輔導，去基地作示范實踐，現在，農科教基地已輻射全鎮農戶。社區居民嘗到了科技致富的甜頭?？萍妓刭|的培訓同樣也推動了鄉鎮企業的快速發展，通過深入企業舉辦經濟管理、質量管理、技術管理等各類培訓班，一批企業榜上有名。

成人教育、社區教育工作的不斷推進，為賈汪鎮經濟社會的發展、和諧社會的構建起到了積極作用。

謝謝各位領導！

第四篇：人事制度改革方案[社區教育中心]

人事制度改革方案[社區教育中心]⒈管理崗位的設置

根據（京編辦〔2000〕2號）文件標準，按照中心規定的職數設置，嚴格控制。

⒉專業技術崗位的設置

凡屬可參加專業技術職務評審的崗位均屬于專業技術崗位（技工崗除外）。實行崗位總量控制與專業職務結構比例控制相結合，逐步實現專業技術職務與崗位聘任的統一。

⒊工勤崗位的設置

從事學校后勤服務工作的崗位屬工勤崗位。對于職能相近相似，工作量不足的要精簡合并。可以實行社會化管理的工勤崗位，要逐步實現社會化管理。

中心系統機構、崗位及職數見下表：

機構崗位及職數（現有）

##區社區教育中心中心辦公室主任1名、副主任1名、科員4名

社區教育科科長1名、副科長1名、科員2名

學校管理科科長1名、科員1名

教育需求調研科科長1名、科員1名

##區社區教育中心教學研究室副主任1名、科員4名

北京市##區自學考試辦公室主任1名、科員1名

##區第一職業學校（北京市廣播電視中等專業學校##區分校）校長1名，副校長3名（其中電專校長1名），科室主任、科員及教師、工勤人員108名

北京市農業廣播電視學校##區分校校長1名、副校長1名、教師9名

##區成人教育學校

北京廣播電視大學##分校校長1名，副校長2名，科室主任、科員及教師、工勤人員42名

七、聘任辦法好范文版權所有

㈠嚴格執行競爭上崗的辦法。

㈡聘任程序：先聘管理人員，再聘專業技術人員，最后聘工勤人員。在參加競爭后，由法人代表聘任，并簽訂《北京市事業單位聘用合同書》，報中心備案。

㈢聘任中可以打破原有干部工人身份、專業技術職務等限制，依據德、能、勤、績，按崗位需要選聘人才。

㈣校長、科長參加競聘后，領導小組確定校長、科長崗位人選，社區教育中心簽發干部聘任書。

㈤學校副校長、中層干部、機關副科長及科員參加競聘后，由領導小組審批，校長、科長再行聘任。

㈥中心系統聘用人員實行回避制度。受聘人員凡與聘用單位負責人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親或者近姻親關系的，不得被聘用從事該單位人事、財務、審計、紀檢監察崗位的工作，也不得在有直接上下級領導關系的崗位工作。

㈦受聘人員簽訂聘用合同書，并明確違約責任(一式二份，甲、乙方各一份)。

㈧勞動合同制職工，改簽聘用合同，社會保險不能間斷。

㈨法人代表公布聘用結果，受聘人正式上崗。實行聘用制后，要按照國家有關規定妥善安置軍隊轉業干部、隨軍家屬和復退軍人，不因編制名額和崗位限制影響聘用，首次聘用時間原則上在3年以上（含3年）。

㈩按設置的崗位和條件招聘應屆大學畢業生，簽訂聘用合同，約定1年試用期，實行試用期工資，1年期滿用人單位考核合格的辦理轉正定級手續，考核不合格的解除聘用合同，由本人與區人才服務中心簽訂存檔協議，中心為其提供人事服務。從外埠引進畢業生，雙方應簽訂5年聘用合同，并明確違約責任。

八、干部聘任

㈠實行任前談話制度。領導小組對聘任前的學校副校級以上、機關副科長以上干部實行任前談話制度。

㈡建立健全干部能上能下、合理流動機制

各學校、機關科室在職干部凡達到以下規定離崗年齡履行職務任免。

⒈校長、機關科長男57歲，女53歲一般不再繼續任實職，改任調研員職務。

⒉副校長、機關副科長，男55歲、女52歲不再繼續任實職，改任副調研員職務。

九、工資分配辦法

隨著改革的不斷深入，逐步建立和實施崗位工資制度，依據按勞分配、績效優先、兼顧公平的原則，按實際聘用崗位核定教職工檔案工資。研究建立以崗位工資為主要內容的收入分配制度，逐步形成重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，形成多樣的分配激勵機制。

十、未聘人員安置

㈠未聘人員的安置原則

未聘人員原則上由單位內部安排，不得擅自將未聘人員推向社會。各單位可根據未聘人員的不同情況，采取多種方式予以妥善安置。

㈡未聘人員的安置辦法

⒈轉崗安置

各聘任單位對因工作能力、業務水平、身體狀況等條件限制，未能競聘上崗人員，要堅持內部安置為主的原則，合理調整單位內部崗位設置。對未能上崗人員轉崗安置，轉崗安置人員享受轉崗后的待遇。

⒉合理流動

各單位鼓勵、引導未聘人員在本系統內跨單位流動。

⒊內部退休

至聘用合同簽訂之月，工齡滿30年或距離法定退休年齡5年以內且連續工齡滿20年以上的人員，本人提出書面申請，單位同意后，領導小組批準，可以實行內部退休，雙方簽訂《

內部退休協議書》，辦理內部退休手續。其待遇按照辦理內部退休手續當年的退休費標準核定本人退休費凡遇每二年晉升一檔職務工資，國家調整工資標準和在職人員增加職務補貼時，按在職人員標準相應調整，重新核定退休費。內部退休期間的工齡連續計算，達到法定退休年齡時，按國家和本市有關規定由單位辦理正式退休手續。其它待遇及管理辦法與本單位退休人員相同

。好范文版權所有

⒋離崗待退

至聘用合同簽訂之月，參加工作滿10年且距法定退休年齡10年以內又不符合內部退休條件的未被聘用上崗的人員，本人提出書面申請，單位同意后，經領導小組批準，可以保留與單位的人事關系，實行離崗待退，簽訂《離崗待退協議書》報中心辦公室備案。離崗待退期間的待遇執行本市規定的職工最低工資標準。凡遇每兩年晉升一檔職務工資、國家調整工資標準和在職人員增加職務補貼時，只按在職人員標準相應調整檔案工資，不再重新核定離崗待退工資。離崗待退期間的工齡連續計算，至符合內部退休條件時，按內部退休辦理。待其辦理正式退休手續時，按檔案工資計發退休費，其它待遇及管理辦法與本單位退休人員相同。

⒌待崗擇業

對于未聘上崗又未能按照上述辦法安置的教職工，單位要給以半年的待崗擇業期，并安排適當工作，待崗期間工資待遇為本市規定的職工最低工資標準。待崗期滿仍未上崗人員，單位給予不低于《##區事業單位聘用合同制試行辦法》（順政辦發〔2003〕76號）中規定的一次性經濟補償金，中心將其檔案轉至區勞動和社會保障局職業介紹中心或區人事局人才服務中心。按照本市規定辦理有關的社會保險手續。其養老保險辦理的辦法按照##區《關于建立事業單位崗位管理制度的辦法》（順政辦發〔2003〕75號）中規定執行。

檔案關系存放在當地勞動保險經辦機構的人員享受養老、失業、醫療等項保險。在沒有新的接收單位前，養老、失業、醫療保險由本人全部繳納。

⒍病退

經區級及以上醫院證明完全喪失工作能力的人員，男年滿50周歲，女年滿45周歲，工齡滿10年的，個人提出申請，單位同意，經領導小組批準后可辦理病退手續。

㈢相關規定

⒈內部退休、離崗待退人員，仍然占原單位編制，參加原單位考核，不參加單位職稱評定；無違紀、違法、違規記錄的考核給予稱職等次。

⒉內部退休、離崗待退人員，工齡連續計算。

⒊凡符合聘用條件但又拒絕崗位競聘的人員，按自動離職處理。

十一、不辭而別、超期不歸人員改革辦法

㈠中心系統中不辭而別、超期不歸人員，各法人單位應通知其參加中心的人事制度改革。

㈡通知不到本人的，應通知其同住成年親屬；直接送達通知有困難的，可以郵寄送達通知，以掛號查詢回執上注明的收件日期為送達通知日；在受送達通知職工下落不明，或者用上述送達通知方式無法送達的情況下，可通過新聞媒介公告通知。自公告發布之日起30日后，即視為送達。

㈢在上述工作完成后，本人仍不回單位的，中心將按照《關于執行〈北京市失業保險規定〉有關問題的處理意見》（京勞社失發〔2000〕245號）中的有關規定將其檔案向戶口所在地失業保險經辦機構移交。

十二、本方案由社區教育中心人事制度改革領導小組負責解釋。

第五篇：人事制度改革方案社區教育中心

根據《##區事業單位人事制度改革實施方案》、《關于建立事業單位崗位管理制度的辦法》和《##區事業單位聘用合同制試行辦法》文件的精神，結合我中心實際，制訂本方案。

一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“十六大”和十六屆三中全會精神為指導，以##區關于事業單位人事制度改革會議精神為依據，建立適應社會主義市場經濟需要、符合社區教育中心特點的人事管理制度。通過改革實現用人上的公開、平等、競爭、擇優；形成人員能進能出、職務能上能下、工資能升能降、有利于優秀人才成長和發展、充滿生機與活力的用人機制；建設一支結構合理、素質優良、適應社區教育中心發展需要的人才隊伍。

二、提高認識，加強領導中心各級領導要提高認識、解放思想、加強領導、深入宣傳，營造有利于人事制度改革順利進行的良好氛圍。為保障人事制度改革工作積極穩妥地向前推進，～完成中心人事制度改革工作，中心成立人事制度改革領導小組(以下簡稱領導小組)。㈠成立人事制度改革領導小組組 長：xxx副組長：xx組 員：xxx、xxx、xxx主要職責：領導中心全面進行人事制度改革，對重大問題做出決策，最終決定崗位設定、崗位待遇，并對改革工作進行指導和管理，確定中心機關科長、學校校長的聘任，審批中心機關副科長、學校副校長等工作。下設辦公室（辦公室設在中心辦公室）：主任：xx成員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx主要職責：制定中心人事制度改革方案及相關制度，制訂聘用合同書，確定中心科長和各直屬學校校長的崗位設定、崗位職責，督察人事制度改革進展，收集各種意見和建議，調解人事制度改革工作中出現的爭議等。㈡中心機關要成立由主任任組長，電大分校、一職學校要成立由校長任組長的人事制度改革工作小組（5-7人組成）。主要職責：領導本部門的人事制度改革工作，負責制定本部門聘任方案，并組織實施；負責本部門內部機構及崗位設定，負責本部門崗位職責、任職條件的制定；確定本部門職責范圍內人員的聘任，聘任方案報領導小組審核，人員的聘任情況報領導小組辦公室備案，負責本部門的人事爭議調解工作。

三、基本原則㈠公開、平等的原則。聘用雙方必須遵守國家法律法規，在協商一致的基礎上，簽訂聘用合同。㈡合理高效原則。各部門根據本單位編制，科學合理地設置崗位，進行聘用。㈢競爭擇優原則。從工作實際出發全面考察管理人員、專業技術人員、工勤人員的思想政治素質，業務水平，工作能力，健康狀況，競爭上崗，擇優聘用。㈣穩中求進原則。各單位根據自身實際情況，認真準備，周密策劃，處理好發展與穩定的關系，處理好改革工作與正常教育教學工作的關系，保證人事制度改革順利進行。

四、改革范圍和對象 本方案適用的范圍是:社區教育中心系統在區人事局備案的國家正式機構，各事業單位的國家正式教職工。

五、改革的實施步驟㈠制訂改革方案（1月8日——7月4日）社區教育中心領導小組提出改革方案征求教職工意見，經社區教育中心領導小組集體討論通過后，報區事業單位改革領導小組審核備案。㈡實施階段（7月5日——7月30日）⒈宣傳動員階段召開動員大會，學習、宣傳中心改革方案，把文件精神傳達到每一位教職工，教育廣大教職工積極參與改革。⒉競聘階段本著公平、公正、公開的原則，分步實施改革。⒊簽訂聘用合同本著聘用雙方自愿的原則，按管理權限分別與管理人員、技術人員和工勤人員簽訂《北京市事業單位聘用合同書》，合同有效期3年；與內部退休和離崗待退人員簽訂《##區事業單位工作人員內部退休協議書》和《##區事業單位工作人員離崗待退協議書》。做好聘用合同鑒證服務工作。⒋妥善安置未聘人員 根據區安置未聘人員的有關政策，妥善做好未聘人員安置工作。㈢總結備案階段（7月31日——8月底）對聘用合同工作完成情況，進行自檢自查，寫出工作總結，報##區人事制度改革領導小組備案，同時做好人員職務、崗位變動和檔案工資調整手續；做好文件、材料、合同文本的歸檔工作。㈣深化改革階段（9月1日以后）社區教育中心領導小組繼續抓好人事制度的深化改革，完善與之相配套的人員錄用、考核、獎勵、工資分配等方案；對聘后人員進行培訓、教育和管理等，確保中心系統人事制度改革取得實效。

六、機構及崗位設置㈠中心系統機構設置中心系統設有法人單位8個，分別是##區社區教育中心（編制18人）、##區社區教育中心教學研究室（編制5人）、北京市##區自學考試辦公室（編制2人）、##區第一職業學校（編制95人）、北京廣播電視中等專業學校##區分校（編制6人）、北京農業廣播電視學校##區分校（編制6人）、北京廣播電視大學##分校（編制3人）、##區成人教育學校（編制26人）。㈡崗位設置各單位根據中心核定的編制，結合本單位實際，科學合理的設置崗位。崗位分三類，即管理崗位、專業技術崗位和工勤崗位。⒈管理崗位的設置根據（京編辦〔2000〕2號）文件標準，按照中心規定的職數設置，嚴格控制。⒉專業技術崗位的設置凡屬可參加專業技術職務評審的崗位均屬于專業技術崗位（技工崗除外）。實行崗位總量控制與專業職務結構比例控制相結合，逐步實現專業技術職務與崗位聘任的統一。⒊工勤崗位的設置從事學校后勤服務工作的崗位屬工勤崗位。對于職能相近相似，工作量不足的要精簡合并?？梢詫嵭猩鐣芾淼墓で趰徫?，要逐步實現社會化管理。中心系統機構、崗位及職數見下表： 機構 崗位及職數（現有）##區社區教育中心 中心辦公室 主任1名、副主任1名、科員4名 社區教育科 科長1名、副科長1名、科員2名 學校管理科 科長1名、科員1名 教育需求調研科 科長1名、科員1名 ##區社區教育中心教學研究室 副主任1名、科員 4名 北京市##區自學考試辦公室 主任 1名、科員 1名 ##區第一職業學校（北京市廣播電視中等專業學校##區分校）校長1名，副校長3名（其中電專校長1名），科室主任、科員及教師、工勤人員108名北京市農業廣播電視學校##區分校 校長1名、副校長1名、教師9名 ##區成人教育學校 北京廣播電視大學##分校 校長1名，副校長2名，科室主任、科員及教師、工勤人員42名

七、聘任辦法㈠嚴格執行競爭上崗的辦法。㈡聘任程序：先聘管理人員，再聘專業技術人員，最后聘工勤人員。在參加競爭后，由法人代表聘任，并簽訂《北京市事業單位聘用合同書》，報中心備案。㈢聘任中可以打破原有干部工人身份、專業技術職務等限制，依據德、能、勤、績，按崗位需要選聘人才。㈣校長、科長參加競聘后，領導小組確定校長、科長崗位人選，社區教育中心簽發干部聘任書。㈤學校副校長、中層干部、機關副科長及科員參加競聘后，由領導小組審批，校長、科長再行聘任。㈥中心系統聘用人員實行回避制度。受聘人員凡與聘用單位負責人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親或者近姻親關系的，不得被聘用從事該單位人事、財務、審計、紀檢監察崗位的工作，也不得在有直接上下級領導關系的崗位工作。㈦受聘人員簽訂聘用合同書，并明確違約責任(一式二份，甲、乙方各一份)。㈧勞動合同制職工，改簽聘用合同，社會保險不能間斷。㈨法人代表公布聘用結果，受聘人正式上崗。實行聘用制后，要按照國家有關規定妥善安置軍隊轉業干部、隨軍家屬和復退軍人，不因編制名額和崗位限制影響聘用，首次聘用時間原則上在3年以上（含3年）。㈩按設置的崗位和條件招聘應屆大學畢業生，簽訂聘用合同，約定1年試用期，實行試用期工資，1年期滿用人單位考核合格的辦理轉正定級手續，考核不合格的解除聘用合同，由本人與區人才服務中心簽訂存檔協議，中心為其提供人事服務。從外埠引進畢業生，雙方應簽訂5年聘用合同，并明確違約責任。

八、干部聘任㈠實行任前談話制度。領導小組對聘任前的學校副校級以上、機關副科長以上干部實行任前談話制度。㈡建立健全干部能上能下、合理流動機制 各學校、機關科室在職干部凡達到以下規定離崗年齡履行職務任免。⒈ 校長、機關科長男57歲，女53歲一般不再繼續任實職，改任調研員職務。⒉ 副校長、機關副科長，男55歲、女52歲不再繼續任實職，改任副調研員職務。

九、工資分配辦法隨著改革的不斷深入，逐步建立和實施崗位工資制度，依據按勞分配、績效優先、兼顧公平的原則，按實際聘用崗位核定教職工檔案工資。研究建立以崗位工資為主要內容的收入分配制度，逐步形成重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，形成多樣的分配激勵機制。

十、未聘人員安置㈠未聘人員的安置原則未聘人員原則上由單位內部安排，不得擅自將未聘人員推向社會。各單位可根據未聘人員的不同情況，采取多種方式予以妥善安置。㈡未聘人員的安置辦法⒈轉崗安置各聘任單位對因工作能力、業務水平、身體狀況等條件限制，未能競聘上崗人員，要堅持內部安置為主的原則，合理調整單位內部崗位設置。對未能上崗人員轉崗安置，轉崗安置人員享受轉崗后的待遇。⒉合理流動各單位鼓勵、引導未聘人員在本系統內跨單位流動。⒊內部退休至聘用合同簽訂之月，工齡滿30年或距離法定退休年齡5年以內且連續工齡滿20年以上的人員，本人提出書面申請，單位同意后，領導小組批準，可以實行內部退休，雙方簽訂《內部退休協議書》，辦理內部退休手續。其待遇按照辦理內部退休手續當年的退休費標準核定本人退休費凡遇每二年晉升一檔職務工資，國家調整工資標準和在職人員增加職務補貼時，按在職人員標準相應調整，重新核定退休費。內部退休期間的工齡連續計算，達到法定退休年齡時，按國家和本市有關規定由單位辦理正式退休手續。其它待遇及管理辦法與本單位退休人員相同。⒋離崗待退至聘用合同簽訂之月，參加工作滿10年且距法定退休年齡10年以內又不符合內部退休條件的未被聘用上崗的人員，本人提出書面申請，單位同意后，經領導小組批準，可以保留與單位的人事關系，實行離崗待退，簽訂《離崗待退協議書》報中心辦公室備案。離崗待退期間的待遇執行本市規定的職工最低工資標準。凡遇每兩年晉升一檔職務工資、國家調整工資標準和在職人員增加職務補貼時，只按在職人員標準相應調整檔案工資，不再重新核定離崗待退工資。離崗待退期間的工齡連續計算，至符合內部退休條件時，按內部退休辦理。待其辦理正式退休手續時，按檔案工資計發退休費，其它待遇及管理辦法與本單位退休人員相同。⒌待崗擇業對于未聘上崗又未能按照上述辦法安置的教職工，單位要給以半年的待崗擇業期，并安排適當工作，待崗期間工資待遇為本市規定的職工最低工資標準。待崗期滿仍未上崗人員，單位給予不低于《##區事業單位聘用合同制試行辦法》（順政辦發〔～〕76號）中規定的一次性經濟補償金，中心將其檔案轉至區勞動和社會保障局職業介紹中心或區人事局人才服務中心。按照本市規定辦理有關的社會保險手續。其養老保險辦理的辦法按照##區《關于建立事業單位崗位管理制度的辦法》（順政辦發〔～〕75號）中規定執行。檔案關系存放在當地勞動保險經辦機構的人員享受養老、失業、醫療等項保險。在沒有新的接收單位前，養老、失業、醫療保險由本人全部繳納。⒍病退經區級及以上醫院證明完全喪失工作能力的人員，男年滿50周歲，女年滿45周歲，工齡滿10年的，個人提出申請，單位同意，經領導小組批準后可辦理病退手續。㈢相關規定⒈內部退休、離崗待退人員，仍然占原單位編制，參加原單位考核，不參加單位職稱評定；無違紀、違法、違規記錄的考核給予稱職等次。⒉內部退休、離崗待退人員，工齡連續計算。⒊凡符合聘用條件但又拒絕崗位競聘的人員，按自動離職處理。

十一、不辭而別、超期不歸人員改革辦法㈠中心系統中不辭而別、超期不歸人員，各法人單位應通知其參加中心的人事制度改革。㈡通知不到本人的，應通知其同住成年親屬；直接送達通知有困難的，可以郵寄送達通知，以掛號查詢回執上注明的收件日期為送達通知日；在受送達通知職工下落不明，或者用上述送達通知方式無法送達的情況下，可通過新聞媒介公告通知。自公告發布之日起30日后，即視為送達。㈢在上述工作完成后，本人仍不回單位的，中心將按照《關于執行〈北京市失業保險規定〉有關問題的處理意

見》（京勞社失發〔2000〕245號）中的有關規定將其檔案向戶口所在地失業保險經辦機構移交。

十二、本方案由社區教育中心人事制度改革領導小組負責解釋。