第一篇：學校黨建工作考核內容

學校黨建工作考核資料目錄

一、學校領導班子建設

1、黨組織班子、工會、教代會、婦委會、共青團、少先隊等組織機構健全，工作機制完善，職責明確，能充分發揮作用。

2、認真完成年初簽訂的黨建目標責任書內容；黨組織富有創造力、凝聚力、戰斗力。就黨建工作與教育教學工作做到同部署、同檢查、同總結、同考核。黨建工作和業務工作有長遠規劃，有具體計劃和管理制度。

3、學校黨組織形成分工協作、齊抓共管的工作格局。有效落實黨組織領導下的校長負責制。班子成員分工明確，責任到人。

4、學校黨政職責明確、民主議事規則完善、決策程序符合要求。凡涉及學校發展規劃、干部任免、評優選先、獎勵懲罰、人事職稱、基建項目、大額經費開支等重大事項，都能提交學校黨支部會議集體研究決定。

5、堅持中心組學習，每年集中學習研討不少于12天，班子成員每人理論學習筆記不少于10000字，并撰寫1篇以上與本職工作有聯系的調研報告、經驗材料或論文；支部堅持每月召開一次支委會。

6、成立黨建辦公室，有專職黨建干事，學校黨建工作經費保障。

7、后備干部培養有計劃、有制度、有措施。有計劃地輸送黨、政、工、團干部參加培訓或進修，發揮他們的骨干和帶頭作用。

8、開展“黨建帶團建”、“黨建帶工建”、“黨建帶婦建”活動，加強對學校工會、共青團、婦委會、少先隊組織的領導和指導。經常聽取群團組織工作匯報，協調幫助解決問題。

9、實施黨建“示范點工程”。開展“最佳黨日”、“最佳奉獻日”活動，為黨員思想政治教育、文化娛樂活動搭建“七有”（有活動場所、有專職人員、有經費保障、有管理制度、有辦公設施、有電教設備、有活動載體）。

10、建立了黨務、校務公開的工作機制，設置黨務、校務公開欄，落實黨務、校務公開工作要求。

11、黨政班子年度考核測評滿意率達到95%以上，班子成員清正廉潔，年內無違法違紀現象。

二、黨員教師隊伍建設

1、把思想政治教育貫穿黨建工作全過程，突出“五大”教育內容：一是突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和社會主義核心價值體系的教育；二是突出形勢政策、國情、區情、市情教育；三是突出“三個離不開”、馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“六個好”等內容的教育；四是突出民主法治、公民道德、構建社會主義和諧社會的教育；五是突出科學文化、業務知識、能力素質的教育。

2、根據各自業務工作實際制定學習教育培訓方案。保證每周不少于一次政治理論學習，做到學習有計劃、有學習材料和學習記錄，有專人負責組織學習和講解，結合實際，開展形勢講座，黨員領導干部親自授課。

3、切實抓好黨員隊伍建設。加強對黨員的經常性教育、管理和監督。在學校黨員教師中要積極開展“三爭三創三滿意”活動：即爭當愛生標兵，創模范聯系點，讓學生滿意；爭當減負增效提質能手，創教學實績，讓家長滿意；爭做敬業奉獻先鋒，創師德示范崗，讓社會滿意。發揮黨員教師在教育教學工作中的先鋒模范和示范引領作用。

4、創新黨員管理考核模式，在黨員中開展“五好”（理想信念好、思想作風好、崗位業績好、服務師生好、履行義務好。）將年度評議與日常管理考核相結合，對黨員的思想覺悟工作能力、工作作風、工作實績、廉潔自律等方面進行全面考核。

5、完善黨內表彰制度，每年表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織。建立黨內關懷機制。建立教育救助基金，專門救助困難黨員、大病教師和困難學生，通過開展救助活動，增強學校黨組織的影響力和凝聚力。

6、建立對黨員發揮示范作用的教育、培養、考核、認定、獎勵機制，黨員在教育和教學中的帶頭、示范作用有效發揮，60%以上的黨員成為教學能手和各學科帶頭人。

7、建立教師“政治合格、業務精湛、作風優良”考核評價機制，開展考學、述學、評學”活動，以座談會、學習園地等形式進行交流，將政治理論學習情況與教師的評優選先相結合。

8、完善教師政審制度，嚴格對補充和新進教師的政治審查;建立和落實教材、教案審查制度，每學期開展一次學校教輔用書清查審核工作；建立班主任管理制度，嚴格選拔，定期進行考核，并將考核結果作為聘任、獎勵、職務晉升和津貼發放的重要依據。進一步完善學校領導班子成員講課、聽課評課制度。

9、建立了學校領導聯系年級教師，教師聯系學生家庭制度。

三、德育工作

1、認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和教育部有關中小學德育工作的規范性文件精神，把德育工作擺在素質教育的首要位置。學校德育工作理念先進、思路清晰，貫穿于教育教學的各個環節。

2、定期組織全體教職工認真開展主題教育和實踐活動。重視理想信念、道德品質、行為養成教育，突出愛國主義、民族團結、公民意識、法制意識教育，強化馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”和無神論教育，抵制各種錯誤思潮和宗教對學校的滲透。

3、學校黨組織負責聯合學校行政、工會、共青團、婦委會、少先隊等各方面力量，形成黨、政、群齊抓共管思想政治工作的局面，建立一支相對穩定、素質較高的德育工作者隊伍。把德育工作放在首位，使教書育人、管理育人、服務育人有機地結合起來。引導教職工在思想品德、職業道德、行為規范等方面成為學生的表率。學校的團隊生活動和班會活動等教育形式生動活潑。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育、推進學校改革與發展和提高教育質量，做好師生的思想政治工作，將思想政治工作貫徹于教育教學工作的全過程。對教師教書育人、為人師表有明確要求，有考評獎懲措施。

5、建立家庭、社會、學校相結合的德育工作制度。有學校德育工作規劃。德育規劃工作目標明確、有層次性、任務具體、措施得力。有年度或學期德育工作計劃、總結。計劃能與規劃相銜接，落實好。

6、將依法治校與普法工作有機結合起來，分別制定依法治校與普法工作規劃和年度計劃，明確工作任務，確保責任到人；按要求完成依法治校與普法工作任務，認真做好年度和階段性總結工作。教職工代表大會工作制度健全、運行規范，教職工能夠充分行使民主決策、管理和監督的權利。依法維護學生的受教育權，無違規拒收、開除和勸退學生的行為，尊重學生人格及其他人身和財產權力，無侮辱歧視和體罰學生。

7、無違規招生辦學和違規設置學校課程行為。無違規收費、違規罰款、違規使用教材和教輔資料、違規向學生推銷商品和服務等行為。

8、保障教師對學校重大決策的知情權和參與權。依法保障教師開展教學活動、科研和參加進修等權利。

四、素質教育

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，執行教育法律、法規，依法辦學、依法治校、依法執教。學校發展規劃、工作計劃符合素質教育的要求。

2、積極構建適應素質教育要求的學生評價新機制；做好學生成長記錄，定期對學生進行操行評定考核，做到每月一小結，每學期末對學生進行操行評定總結。

3、有導向正確，符合素質教育要求的教師、學生考核評價機制。

4、堅持規范的升降國旗制度。

5、重視學生良好心理品質的培養，要創造條件開展心理健康教育工作。針對學生年齡特點開展青春期教育，每學期不少于1次。

6、重視體育和美育工作。認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，保證開足音樂、體育、美術課時，全面實施《學生體質健康標準》，保證學生每天1小時體育活動。積極開展預防艾滋、禁毒等專項健康教育；每天堅持做好“兩操”，積極推廣大課間活動。

7、以體驗教育為基本途徑，根據學校的實際，分層次精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種社會實踐活動和校園文化活動。

五、校園文化建設

1、校園文化布置要突出學校“大黨建”工作氛圍，在顯著位置或板報上張貼黨員示范崗、黨員承諾書。

2、校紀嚴明，校風優良，制度健全，好人好事及先進集體和模范人物得到大力表彰，正氣濃。

3、加強精神文明建設，有安排部署，有檢查總結，開展評選文明家庭、文明科室、文明班級、文明教職工、文明學生等活動形成制度。

4、教師具有良好的教風，責任心強，備課認真，教學嚴謹，能面向全體，客觀、公正、公平的對待每一位學生。學生有良好的學風，有正確的學習目的，學習積極主動，上課

專心聽講，按時完成作業。學生課業負擔合理，符合有關規定。學生無違法違紀現象。

5、校園環境優美，文化氛圍濃厚，教育資源得到充分發掘利用，體現全方位育人、全過程育人。重視校園自然環境和人文環境建設，按教育部有關校園文化建設文件的規定，營造濃厚的校園文化氛圍。

6、“黨的教育方針”、“社會主義榮辱觀”、“校風”、“學風”、“教風”及“反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一”的標語懸掛或立于校園醒目處。

7、教室中懸掛中華人民共和國國旗圖案、張貼中華人民共和國地圖、《小學生守則（試行）》、《小學生日常行為規范（試行）》；教學樓內張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言。

8、重視校園安全設施建設，學校主要安全生產部位有安全防范標識，按規定設置消防安全設施，學生聚集場所、學生宿舍等安全疏散（通道）出口暢通，指示標識、應急照明完好有效。

9、學校教學、教改、服務各項制度健全，管理科學規范，公平公正；教師工作、學生學習和健康成長的內外部環境優良。

六、民族團結和主題教育

1、按照市委下發的“熱愛偉大祖國、建設美好家園”實施方案認真開展各項活動。

2、創先爭優活動有計劃，“五做五帶頭”“黨員承諾”等。

3、學校黨組織定期向局黨委專題匯報黨建工作。

4、學校黨建特色亮點工作。

5、黨建工作圖片、信息資料。和階段性總結工作。

第二篇：黨建精神文明建設考核內容

黨建精神文明建設考核內容（10分）

1、加強思想建設。認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四

中全會精神，認真貫徹落實科學發展觀，鞏固擴大科學發展觀學習活動成果。堅持中心組學習制度。建立“五個結合”思想政治工作法。建立和完善政治理論學習長效機制，建立學習考評制度，推進學習考評制度，推進學習型黨組織建設。加強干部教育培訓。（2分）

2、加強組織建設。堅持民主集中制，按規定召開民主生

活會，認真開展民主評議，推進黨內民主。堅持“三重一大”民主決策制度。堅持“三會一課”制度。加強黨員和干部隊伍的監督和管理。充分發揮基層黨組織的政治核心作用和戰斗堡壘作用。（2分）

3、加強作風建設。抓好工作落實，認真開展調查研究，堅持在崗守位，改進工作作風，規范工作程序，嚴格執行《首問負責制》和《限時辦結制》，切實提高工作效率。（1分）

4、加強精神文明建設。積極開展各類精神文明創建活動，擴大創建范圍，拓展創建內容，創新創建裁體，鞏固和擴大創建成果，提升創建質量，保證文明創建經費落實到位，教育職工愛崗敬業、爭創一流。提高職工綜合素質，提升行業形象，不發生有損公路行業形象的事件。（1分）

5、加強公路文化建設。認真落實“公路文化建設發展年”

實施方案，鞏固公路文化建設成果，有方案、有措施、有實效。創建濃厚的公路文化建設氛圍。（1分）

6、按照黨建質量管理體系，按程序做好基層黨建工作，將黨建工作與管理體系有機結合，要有記錄、有考核、有成果。（1分）

7、加強對團組織的領導，注重對團員青年的教育引導，積極開展青年文明號創建活動，在急、難、險、重任務中充分發揮青年突擊隊作用，關心幫助青年團員成長成才。（1分）

8、按照公司黨委工作部署，及時報送工作計劃、安排及各類報表。（1分）

第三篇：學校綜治考核內容

綜治考核內容

一、組織領導制度

1、綜治領導小組，每季一次例會記錄，工作計劃，半年、全年總結。納入工作目標。

2、綜治領導分工明確（領導職責）。綜治人財物保障。

3、信息報送制度

4、領導責任制、獎勵制度、年終述職報告

5、社區共建領導小組及工作計劃，開展工作

6、對本單位及下屬單位有年終檢查記錄并下發通報

7、領導小組對下屬單位進行分類指導開展工作，有職工守則

8、半年一次聯席會議。有制度和記錄

9、學習安排（學習文件和機關制度法律法規）

二、工作任務部分

10、開展專項活動，制定參與方案和總結（有內容）

11、創安活動有內容，有檔案

12、單位內部每月一次安檢，系統每季度一次安檢（有記錄）

13、有值班、值宿、貴重物品、易燃、易爆管理制度。有管理辦法。有管理記錄

14、干部思想工作：維穩工作。有思想工作記錄，糾紛排查記錄，上方案件、邪教等

15、無刑事案件，無“六害”案件

16、開展普法檔案

17、消防責任狀、消防檔案、消防器材

18、特殊從業人員用人檔案（持證上崗）

19、綜治宣傳。每季一簡報，要發表綜治文章。下發并開展綜治宣傳月活動方案和活動內容（見宣傳月活動具體要求）

20、訂閱相關法律法規雜志

三、維穩工作

21、有維穩組織機構，有職責，納入年終目標考核。有兼職人員，保證經費。

22、日常工作：維穩季例會。特殊節慶日召開會議，安排維穩工作。排查開展不穩定工作報送工作信息。

23、全年有工作安排，半年、全年工作總結，年末有總結經驗。調研文章

24、發生群體性事件。

第四篇：平陰縣學校工作考核內容計分細則

平陰縣學校工作考核內容計分細則

二0一0年十一月

平陰縣教體系統

干部隊伍建設評估細則

一、領導班子（15分）

1、團結協作，堅強有力。結合本單位實際，目標可行，并具有創新意識。5分

2、能完成既定目標任務，在加強管理提高質量方面成績顯著。5分

3、堅持民主，清正廉潔，帶頭實干，充分調動“一班人”和廣大教職工的積極性；在群眾中有較高的威信和良好的形象。5分

二、領導班子成員情況（10分）

1、思想政治水平高，事業心、責任感強強，團結協調、廉潔自律好，政績突出。2分

2、主要領導，宏觀決策、駕馭全局、組織協調、知人善任的能力強，能貫徹執行黨的教育方針和上級各項決議。4分

3、副職，完成分管工作，積極維護班子團結，主動為全局工作獻計出力。4分

三、后備干部（5分）

培養一批中中青年干部，能搭建平臺，后備干部思想素質高、業務精湛、管理水平高。5分

注：

1、在對鄉鎮領導班子考察時，抽查一處完全小學，成績進行捆綁評價。

2、以上滿分為30分，各學校得分直接計入督導室考核評估。

中小學教師職業道德評估細則

一、愛國守法（1分）

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業（2分）

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生（2分）

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人（2分）

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表（2分）

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習（1分）

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

注：以上滿分為10分，各學校得分直接計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統

中小學教師繼續教育工作評估細則

一、組織領導（5分）

1、領導責任制

學校師訓、干訓工作的各項例會、工作制度健全；校長重視校本培訓工作，督促、檢查培訓工作落實。學校建有繼續教育工作組織機構，校長負責，責任明確；繼續教育納入學校目標管理責任制。2分

2、長遠規劃

將教師校本培訓工作作為學校發展規劃的重要組成部分，有三至五年教師培訓規劃。1分

3、目標

教師繼續教育目標細則，培訓計劃切實可行。1分

4、工作方式

校領導班子研究分析本校教師隊伍狀況，教師隊伍狀況分析有記錄；制定各類教師培訓要求，有解決培訓工作的意見。1分

二、培訓管理（11分）

1、任務制定

教師有個人學習計劃，有工作總結。2分

2、制度健全 有培訓制度，有考勤制度，教師培訓考核標準，有檔案管理制度。2分

3、管理到位

培訓活動記錄有：時間、地點、參加人員及考勤。授課教師、授課內容及講稿。1分

4、完成上級培訓任務

按要求完成上級下達的各項培訓工作任務。4分

5、檔案管理

有校本培訓檔案，資料齊全，分類裝訂，查閱方便，專柜存放。建立教師個人學習檔案。1分

6、培訓條件

有一個能供全校集中學習的場地，有適用的教學設備和網絡系統，有滿足教師學習要求的閱覽室。有足夠的教師學習書刊資料；有能夠承擔學校培訓任務的指導教師隊伍。1分

三、培訓內容（18分）

1、師德教風

圍繞師德培訓專題，每學期組織2次以上師德活動，領導、教師參與率100%，活動過程性材料齊全；領導、教師有政治學習筆記、心得體會；領導、教師無違紀、違規現象；無歧視、體罰、侮辱學生事件發生；領導、教師中有師德先進典型，推薦典型事跡或教育敘事真實感人。2分

2、班主任培訓

制定校本班主任培訓方案。建立班主任檔案。班主任持證上崗；按計劃要求積極組織參加上級各類班主任培訓；有效開展校本班主任培訓，培訓形式以活動為主，培訓有記錄，完成培訓學時。3分

3、遠程培訓

健全遠程培訓領導機構，制定遠程培訓相關制度，制定遠程培訓實施計劃，建立教師遠程培訓檔案，遠程培訓過程有相應檢查、指導性記錄；有利用遠程教育資源對教師進行培訓活動記錄。4分

4、校本培訓

制定校本培訓方案。實施專題培訓、座談交流、課堂教學等靈活的校本培訓活動。各專題要有講義，培訓有記錄。健全考核制度。根據校情，自設課題，并在上級科研機構立項，采取有本校特色的培訓模式。4分

5、新教師培訓

新教師有自我研修內容和記錄。有開展骨干教師、新教師一幫一活動記錄，活動有效果；有學校對新教師基本功或課堂教學進行階段性評價。3分

6、骨干教師培訓

建立骨干教師信息庫，進行網上管理。積極組織骨干教師參加各級各類培訓。骨干教師完成每的培訓任務并有幫培活動，幫培效果好。發揮骨干教師作用，積極組織骨干教師參與教育教學示范活動。2分

四、效果成績（6分）

各層次培訓形式多樣，效果明顯代表接受上級部門的檢查驗收；骨干教師、班主任承擔市級以上級別講課、經驗交流等方面的培訓任務；各層次教師積極參與上級部門組織的各類各級競賽活動。6分

注：以上滿分為40分，各學校得分直接計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統

教職工考核考評細則

一、細則制定(3分)

1、成立考核領導小組。0.5分

2、制定教職工考核細則。1分

3、考核細則公開透明，有被考核人簽字。1分

4、教職工考核細則于每年5月底前報教體局人事科審批。0.5分

二、考核實施(4分)

1、召開全體人員會議，進行個人述職。0.5分

2、進行定性和定量考核。1分

3、公開考核結果。1分

4、填寫考核登記表，被考核人簽字。1分

5、考核登記表使用規范的存檔用紙。0.5分

三、考核結果的備案(3分)

1、各種考核材料每年9月底以前到人事科審批蓋章。1.5分

2、每年11月底前到人社局審批。1.5分

四、減分因素

1、未報和漏報1人扣1分。

2、對本單位考核結果有異議，引起上訪的扣2分。注：以上滿分為10分，各學校得分直接計入督導室考核評估。

平陰縣中小學 德育工作評估細則

一、德育組織管理40分

（一）組織機構10分

1、全面貫徹教育方針，辦學思想明確，堅持德育為先，確立現代德育觀念，把德育工作納入學校整體工作規劃，有學校德育發展規劃及計劃，規劃和計劃均符合本校校情。5分

2、德育管理機構設臵完備，運行機制暢通，人員數量充足，分工合理，職責明確，發揮作用好。2分

3、不斷完善德育工作管理機制，形成學校、家庭、社會三位一體的德育管理網絡，形成德育合力，發揮德育的整體功能。建立家長委員會、家長學校等組織。3分

（二）制度建設5分

1、德育制度健全，有針對性和實效性，并取得明顯成效。2分

2、建立德育工作常規制度，有完備的班主任選拔、聘任、考核、培訓、評估及獎懲制度，并定期檢查落實情況。3分

（三）隊伍建設10分

1、形成由校級領導、政教處、班主任、品德教師、少先隊干部為骨干的德育工作隊伍，建立完善的政教團隊干部、班主任等崗位職責，落實全員班主任制度，實現全員育人。2分

2、加強班主任隊伍建設。每學期至少舉行一次班主任工作經驗交流會；每學期有一定比例的班主任教師赴外考察學習；每名班主任每學期至少學習一本（份）班級管理方面的專業書籍或報刊。3分

3、加強教師職業道德教育，廣泛開展師德師風建設活動；學校有師德教育計劃,有制度保障,效果顯著；教師愛崗敬業，尊重學生，無從事有償家教、體罰學生、違法亂紀現象。2分

4、加強校外德育隊伍建設，建立一支高素質的校外輔導員隊伍，與社區、派出所等開展共建活動。3分

（四）、陣地建設8分

1、學校德育室（團隊活動室）設施齊全，管理規范，校園有德育宣傳櫥窗、廣播室，班級有板報、展板等，能發揮其教育作用。4分

2、加強校外德育基地和社會實踐基地建設，引導學生參與社會實踐、志愿者服務等社會實踐活動，活動有計劃、有總結、有記錄。4分

（五）經費保障3分

德育經費得到保證，每學期有一定比例的經費用于班主任培訓和德育活動的開展。德育工作必備的音像資料充足，訂夠一定數量的德育書刊，并充分發揮作用。3分

（六）德育工作資料及時歸檔，保管良好。4分 規劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊，國旗下講話稿保存完好。4分

二、德育過程管理40分

（一）德育過程10分

1、認真上好品德與生活、品德與社會等課程，開足課時，不挪用、不擠占。積極開發校本德育課程，整體構建具體化、特色化、可操作的校本德育體系。5分

2、各學科教師堅持教書育人，在課堂教學中能全面落實德育目標，有效地進行德育滲透，效果好。5分

（二）班級管理5分

1、有日常班級檢查評估的組織，有班級工作評估的相關制度、辦法或方案，有日常班級檢查評估的相關材料，檢查評估項目科學全面，并進行成績匯總和表彰獎勵。3分

2、加強班集體建設，重視培養好一批優秀學生干部，積極組織開展班級文化建設，形成良好的學風和班風。2分

（三）德育科研15分

1、樹立德育科研意識，明確專人負責德育科研工作，積極進行學生行為規范養成教育，能整體構建學校德育體系。6分

2、重視德育創新，積極開展德育課題研究，有縣級以上德育科研課題立項，并取得了有價值的成果。6分

3、近兩年內教師在縣級以上（含縣級）德育課教研活動、德育論文評選中獲獎或在縣級以上（含縣級）刊物發表論文、論著。3分

（四）德育活動5分

1、充分利用法定節日、傳統節日及重大歷史事件紀念日等，舉行全校性的主題教育或公益活動。3分

2、每班每月至少開展一次愛國、環保、安全、健康等相關主題的班會活動。2分

（五）家?；顒?分

1、有家長委員會相關組織機構和制度，并切實開展相關工作。3分

2、加強學校與家庭、教師與家長間的密切聯系，采取走訪學生家庭、信息（電話、電子郵件）溝通、請家長來校溝通交談等多種家訪形式，使學校教育與家庭教育信息快速傳遞，達成教師與家長的積極互動。2分

三、德育工作效果20分

（一）德育水平10分

1、師德師風良好。教師能為人師表，富有愛心和責任感；在教育教學活動中關心、尊重、愛護學生，有強烈的育人意識。3分

2、學生熟知《中（小）學生日常行為規范》，并自覺遵照執行。3分

3、學生具有良好的個性心理品質，做到自尊、自愛、自護、自立、自強。2分

4、學校積極開展“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的五愛教育，并取得較好效果。2分

（二）德育效果10分

1、積極參與“學生行為規范示范?！眲摻ɑ顒樱⑷〉幂^好效果。5分

2、學校德育體系完備，德育工作的科學性、系統性、針對性、實效性強。5分

注：以上滿分為100分，各學校得分折合成50分計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統 教學工作督導評估細則

一、教學管理40分

（一）辦學指導思想5分

1、全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，全面推進素質教育。

2、以改革求發展，以發展求生存，積極推進教育創新，不斷提升辦學水平與效益，教育教學改革方面有成熟的經驗和突出的成績。

3、在注重各項規范化建設的同時，積極探索個性化的學校教育，形成自己的辦學特色，在市內、縣內有較大影響。

（二）管理者素質10分

1、事業心和責任感強，有改革創新精神，工作扎實、民主、公正，決策能力強，在教職工中有較高威望。

2、有較高教育理論水平，熟悉教學管理業務。

3、有講課、評課、指導教研教改的能力

4、重視并積極支持教學改革及教學手段的現代化。

（三）管理制度10分

1、教學、教研、科研管理機構健全、合理；職能明確，運轉高效。

2、認真落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》和《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》等文件。

3、對教學管理人員和教師聽課評課有明確規定和要求，有聽課評課的記錄。

4、有科學合理、便于操作的教學質量評估及考核、獎勵制度。

5、按照國家和省有關要求開全課程，開足課時。

6、服務教學工作的后勤保障措施得力。

（四）課程管理10分

1、課程實施制度、管理組織健全。有促進課程實施的制度；

2、建立了專兼職教研組織；教師隊伍相對穩定；

3、支持教師參加上級部門組織的各類業務活動；

4、教師評價制度科學合理，促進學科發展；學生評價注重過程，有利于學生綜合素質的提高。

（五）檔案管理5分

教學業務檔案完備、科學，充分發揮作用。

二、教學工作70分

（一）教學思想5分

1、注重學習過程，提倡啟發式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進教學方式轉變。

2、重視基礎知識、基本技能的教學并關注情感、態度、價值觀的培養。

3、重視學習習慣、創新精神和實踐能力培養，全面提高學生的整體素質。

（二）教師素質5分

1、認真遵守教師職業道德規范，熱愛教學工作，事業心、責任心強。

2、熟悉現代教育教學理論，教學思想先進，大膽開展改革創新。

3、教學基本功扎實，綜合能力強，能較好地運用現代教育技術。

4、有較深厚的專業基礎知識及相關的課程教材教法知識。

5、有一定的教學研究能力。

（三）常規教學40分

1、教學計劃具體實用。

2、認真落實備課制度，提倡集體備課，積極進行備課改革、教案改革。

3、課堂教學遵循教學原則和學生認知規律，教法得當，符合教學目標要求，充分利用現代教學手段，教學效率高。

4、作業布臵科學，分量適當，批改認真，反饋及時。

5、組織生動活潑的課外活動，發展個性，培養特長。

6、考核知識與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發展性評價，積極進行學生考試評價改革。

7、加強對落后生的指導管理。

（四）教研科研20分

1、教研活動有計劃、有總結，形式多樣。

2、各學科開展以課例為載體的校本教研活動，扎實有效。

3、.有縣級以上教育科研規劃立項課題，定期開展教育科研活動，按計劃完成課題研究工作。

4、探索新的教學模式。學校積極進行課堂教學改革，整體研究推進新的教學模式，成效顯著，在全縣同學段發揮引領作用。

5、積極組織教師撰寫教育科研論文和教育案例，內有教育研究成果（實驗報告、調查報告、論文、專著、經驗總結等）在市級及以上教育刊物上發表，或者承擔的課題通過縣級以上結題、鑒定、推廣，成果顯著。

三、教學質量150分

（一）智育水平40分

1、學生具有全面而牢固的基礎知識和基本技能。

2、學生綜合應用能力強，能運用所學知識分析問題和解決問題。

3、學生思維敏捷，有創新意識，動手能力強。

4、教學質量居同類學校前列。

（二）綜合素質10分

1、學生掌握一定的體育、音樂、美術基礎知識和基本運動技能，形成一定的欣賞美和表現美的能力。

2、學生在校體育活動時間保證每天不少于1小時，絕大多數學生身體健康，近視眼發病率低，健康水平達到有關標準,95%以上達到國家《學生體質健康標準》。

3、各類校園文體活動有廣泛的群眾性。有體育、藝術活動小組，活動成績良好。

4、學生通過參與綜合實踐活動、技術實踐，綜合素質得到明顯提高。

（三）質量抽測80分

縣教研室制定教學質量檢測方法，對文化學科進行抽測，客觀、公正評價教學質量。

（四）質量考查20分

按照綜合學科課程標準（綱要、指南等）要求，有效實施綜合學科課程，考查參照《綜合學科教學質量檢測辦法》執行，考查結果按優良中差評價。注：以上滿分為260分，各學校得分直接計入督導室考核評估。

平陰縣義務教育階段 學校學籍管理評估細則

一、學籍管理常規32分

1、學校領導重視，工作制度健全。3分

2、有專（兼）職學籍管理員，學籍管理員業務素質高，責任心強。3分

3、學籍檔案專櫥存放，分類整理歸檔，排列有序。2分

4、學校關心、支持學籍管理員的工作。能夠按時參加會議、上交材料等。4分

5、小學班額不超過45人，初中班額不超過50人,平行班班額差不大于3人。7分

6、按照學籍管理規定辦理學籍變動手續，學籍變動手續齊全。5分

7、學生鞏固率：小學100%，初中98.5%以上。8分

二、電子檔案管理39分

1、學籍管理員有學籍管理專用電腦，電腦配臵能夠較好地滿足學籍管理使用（CPU P4以上，內存512M以上，硬盤80G以上）。5分

2、學籍管理員能熟練操作“山東省中小學學生信息管理系統”。5分

3、學校基本信息填寫完整，班級信息與實際一致。5分

4、學生信息填寫完整。5分

5、學校學籍庫學生數與縣學籍庫該校學生數一致。5分

6、實際學生數與學籍庫中學生數一致。6分

7、學籍變動經審批后，及時上傳學籍變動備份，學籍異動規范。8分

三、義務教育管理17分

1、有轄區內的文化戶口，分村按整理。5分

2、義務教育檔案與文化戶口數據一致。3分

3、能夠及時發放義務教育入學通知書，存根保存良好。2分

4、義務教育檔案整理規范、清潔。2分

5、轄區內適齡人口入學率達到100%。3分

6、適齡人口注冊(包括異地)等手續齊全，與義務教育檔案統計保持一致。2分

四、學生評價12分

1、學生實行綜合素質評價，《成長記錄冊》內容按要求填寫齊全、規范。2分

2、班主任評語有針對性，能體現學生的個體差異；記錄及時、規范。3分

3、學生評價有方案，有過程、有結果，客觀、公平。4分

4、學科課程實行等級評價，不能用成績給學生排隊。3分

注：以上滿分為100分，各學校得分折合成20分計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統

電教儀器裝備考核細則

一、教育技術設備配備300分

1、學生用計算機100分

（1）小學24個班以下，配一個微機室； 25個班以上，配兩個微機室。每個微機室學生用計算機不少于45臺（最大班額不足45人的可按實際人數配備）。

（2）初中18個班以下，配一個微機室；19---35個班配兩個微機室；36個班以上配三個微機室。每個微機室學生用計算機不少于50臺（最大班額不足50人的可按實際人數配備）。

（3）高中24個班以下，配兩個微機室；25---47個班，配三個微機室；48-59個班，配四個微機室；60個班以上，配五個微機室。每個微機室學生用計算機不少于50臺（最大班額不足50人的可按實際人數配備）。

按（現有學生機數/應配學生機數*100分）計算本項得分。

2、校園網及網站建設。50分

（1）校園網設備主要包括服務器、路由器、交換機、系統<應用>軟件等，能夠為學校提供基本的教學、管理、日常辦公、內外交流等服務（40）。（視情況扣分）

（2）網站建設（10分）。學校有對外宣傳的網站（5分）。能夠自主管理（2分）。網站有獨立域名（3分）。

3、教學儀器、器材配備100分

教學儀器、音樂、體育、美術等器材按國家頒布的相關配備目錄配備，能滿足教學需求。

4、圖書（閱覽）室配備50分

學校藏書生均高中50冊、初中40冊、小學30冊以上（20分），且逐年增補更新不少于1%（10分）。工具書及參考書種類不少于：小學160種、初中180種、高中250種（10分），學校報刊總數不少于：小學80種、初中80種、高中120種、（不含班級和個人閱訂）（10分）。

二、電教費和信息技術費的管理使用200分

1、電教費和信息技術教育費的管理使用執行平教政字[2009]46號文件要求，單列科目，?？顚Ｓ?，每項支出要有報批手續（140分），不單列和有截留、挪用、平調、擠占電教費和信息技術教育費情形的該項均不得分。

2、認真做好【信息技術費、電教費使用手冊】的記錄工作。手冊丟失或記錄不完整扣60分 注：年終，按照電教費和信息技術費使用率給中小學校排名次。

三、功能室的管理使用500分

1、功能室的規劃設置及使用管理200分

（1）校舍完好堅固，無危房；各功能室布局合理，布臵規范，制度健全。實驗室和儀器室相鄰，電教室、微機室、多媒體教室安排方便教學使用，面積應滿足學校最大班額的學生同時使用；中學儀器室須分設；化學儀器和普通藥品分室或分櫥存放；危險、劇毒藥品按相關要求單獨管理；儀器室面積要夠用,保證存取方便；（20分）

（2）、儀器設備、器材、圖書資料、教育音像資料（含計算機教學軟件）等按有關規定分類、登記，帳、卡、物相符（10）；管理規范，儀器設備完好率95%以上。（10分）；

（3）發揮實驗儀器的作用，演示實驗、分組實驗開出率均不低于90%以上。（30分）；

（4）圖書室、閱覽室全天開放，圖書室開架借閱，每生每年借閱，高中不少于16冊（次）；初中不少于12冊（次）；小學不少于8冊（次）（30分）。

（5）各功能室要備有近三學年管理、使用的原始記錄。當學期的使用記錄放在功能室內，往年記錄整理歸檔。（100分）；

2、室內衛生環境建設50分 要始終保持功能室內的設備、儀器、桌凳、門窗整潔；保持墻面、地面清潔；不得在功能室內堆放與其無關的物品（如有此情況，該項不得分）。

3、室內制度與文化環境建設50分

各功能室都要張貼領導小組名單（20）；懸掛相應的管理使用制度（10分）；功能室側墻張貼相關圖表（10分）；前（后）墻有體現本室特點的大型醒目文字（10分）。

4、室內安全保障措施50分

各功能室有滅火器（10分）；火電線路布線規范（10分）；微機室、多媒體教室、電教室等安裝報警器（20分）；危險實驗張貼詳細的操作流程和防范措施（10）。

5、電教設備、儀器維護50分

設備儀器專人管理（15分）；定期維護,發現問題及時處理（有設備、儀器維護使用記錄）（15分）；重要設備儀器損壞、丟失要在2日內報電教儀器站備案（20分）。

6、遠程教育設備、儀器使用100分

（1）光盤播放設備、地面衛星接收設備、多媒體設備有周使用計劃列表(張貼在相應的功能室)（30分）。

（2）教學點光盤播放設備每周使用不少于20學時（查看觀看、使用記錄）；完全小學光盤播放設備.地面衛星接收設備每周累計使用不少于20學時（查看觀看、使用記錄）；中學各類電教設備每周累計使用不少于30學時（查看觀看、使用記錄）；中小學信息技術課開課執行上級課時標準,列入課程表.有可查的微機使用記錄和備課。（70分）。

四、加分

1、專任教師用計算機50分

中小學專任教師每人一機（不含行政辦公及服務用機）。按（現有專任教師用機數/專任教師總人數*50分）計算本項得分。

2、多媒體班班通50分

普通教室應配備多媒體設備，逐步實現“多媒體班班通”。按（現有多媒體教學班數/教學班總數*50分）計算本項得分。

3、獲獎加分21分

積極參加各級有關部門組織的各項活動，按獲獎等級（市級4、2、1分，省級7、5、4分，國家級10、8、7分）給予單位累計加分。

注：以上滿分為1000分，各學校得分折合成50分計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統

教育經費管理綜合目標考核細則

一、經費管理40分

1、嚴格執行收費規定，無亂收費現象發生。各項制度健全，并上墻。持證上崗，按時參加各種培訓。崗位設臵齊全。8分

2、按時完成預算、決算、經費統計等各種報表填報上報工作，并保證數據真實、準確、完整。10分

3、依法進行會計核算。嚴格按照《中小學公用經費支出管理辦法》安排支出。無帳外帳。12分

4、采購《政府集中采購目錄》以內的、達到政府采購限額標準以上的貨物、工程和服務的支出嚴格按預算辦理采購計劃，按照規定進行采購。3分

5、按規定做好票據的領取、發放、繳銷及稽查工作。按規定開據票據、并及時上繳專戶。4分

6、按照資助規定，做好資助金的申報、審核、公示、發放工作。3分

二、資產管理30分

1、建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度。庫存物資出入手續完備，報廢手續齊全，無私自外借、處臵等情況。5分

2、每年進行一次固定資產清查，并與會計核對固定資產數額，做到帳帳、帳實、帳表相符。5分

3、實行數字化管理，且數字與實際相符。20分

三、校舍管理30分

1、定期檢查校舍設施，按要求及時上報校舍維修的各種材料，日常加強對校舍得維護、維修和保養，維修及時，記錄齊全。10分

2、校舍管理平臺有專人管理、業務熟練、數據及時維護更新。20分

四、加分項目10分

1、在縣、市、省以及國家級刊物上發表有關財務管理的研究文章和開展財務工作取得良好成果的報道。5分

2、圓滿完成的臨時性工作。5分

注：以上滿分為110分，各學校得分折合成60分計入督導室考核評估。

平陰縣教育系統

基層工會工作考核細則

一、校務公開15分

1、建立了校務公開領導小組、校務公開制度職責健全。2分

2、按照《校務公開的實施意見》要求，切實做到“七公開”。3分

3、建立永久性校務公開欄。3分

4、根據學校實際，采取多種形式進行校務公開。2分

5、認真實施校務公開“臺帳制度”，做到一事一臺帳、一事一建檔。3分

6、校務公開檔案整理規范、內容齊全。2分

二、教代會20分

1、按時召開教代會，按時進行換屆選舉5分

2、教代會的召開程序規范，步驟齊全。10分

3、教代會召開的檔案整理規范、內容齊全。5分

三、師德建設20分

1、積極開展師德建設活動，做到有計劃、有過程、有總結。10分

2、積極選樹師德典型、采取多種形式宣傳他們的先進事跡。5分

3、本校教師師德水平顯著提高，無違犯師德規定現象發生。5分

四、維護職工權益10分

1、協助學校行政建立完善教職工生活福利、勞動安全衛生、社會保障制度，維護女教職工的特殊利益。4分

2、工會參加學校人事分配制度等改革領導機構，做到源頭參與，依法維護。3分

3、積極開展送溫暖活動，幫助困難職工解決工作和生活中遇到的困難和問題。3分

五、教師健康工程10分

1、積極實施教師健康工程，有方案、有活動、有檢查、有總結。3分

2、教師每天活動時間不少于1小時，無普遍性不健康現象發生（3分）

3、積極組織開展豐富多彩的文體活動，舉辦健康講座，認真組織參加上級舉辦的各種文體比賽。4分

六、工會組織建設15分

1、工會組織健全，定期換屆，堅持完善民主選舉制度。2分

2、工會工作要做到有計劃，有措施，有總結。建立健全工會各項工作職責和制度。2分

3、發揮工會經費審查委員會和女教職工委員會的作用。2分

4、加強工會宣傳工作，溝通交流信息，積極向有關媒體投稿，完成縣教育工會分配的投稿任務，有稿件在縣以上刊物發表。2分

5、完成有關刊物的訂閱工作。2分

6、加強工會工作的調查研究并有工作記錄。2分

7、管好、用好本級留成的工會經費。1分

8、按照“六有”要求，完善建立教職工活動場所，積極組織教職工開展豐富多彩的文體活動。1分

9、工會檔案管理規范，檔案資料齊全。1分

10、在工會工作思路、工作方式、工作機制上有創新，并在工作實踐中取得明顯成效。1分

七、其他10分

1、在迎接上級工會工作檢查、評比活動中取得好的成績；（單位）受到縣以上單位表彰獎勵：縣、市、省以上一等獎分別記4、6、8分，（二、三等獎以2分遞減），個人獲獎適當加分。

2、積極爭取承辦上級工會組織開展的各項活動，根據規模大小每次加計4—6分。

3、在縣以上信息刊物上發表通訊、報道、簡訊、理論研究文章，縣、市、省以上一篇分別加記1、3、5分。

注：以上滿分為100分，各學校得分折合成10分計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統

團隊工作檢查評價細則

一、共青團工作機構建設63分

1、學校成立有黨政主要領導負責的團隊工作領導機構。并且成文、上墻或制作版牌。5分

2、學校領導班子定期聽取工作匯報，討論研究共青團工作的重大問題，經常指導、檢查、督促、考核團的工作。8分

3、團干部待遇落實，鄉（鎮）教育團委或中心中學團委專職書記，中學團委（總支）的專職書記，享受本單位中層或者中層以上待遇，教師中兼職團的干部任職期間按學校中層干部管理使用。團的專職干部保證專職專用。中學團委（總支）書記一般不再兼任其他行政職務，可適當兼課，大隊輔導員和中隊輔導員人員齊全。學校大隊輔導員享受學校中層或中層以上干部待遇，參加學校校務會議。中隊輔導員享受班主任同等待遇。20分

4、團隊干部素質全面，具備良好的師德修養、較強的業務水平和較高的工作能力，能充分調動青少年的主動性，并經常組織本校有特色的團隊活動。建立起校外輔導員隊伍，大隊有2名以上校外輔導員，經常參加輔導少先隊活動。10分

5、學校要為團干部提供進修學習的機會。學校團干部經過相關培訓。6分

6、有部分團工作經費，為團的活動提供基本的活動經費。4分

7、團隊組織每學期都要有一次校外活動。10分

二、團隊組織建設（57分）

1、初中階段團員要達到百分之三十以上；高中階段團員要達到百分之七十五以上。試行在初中一年級十三歲的少先隊干部中發展團員。學生入團要舉行入團儀式。適齡兒童入隊率100%。學生入隊要舉行入隊儀式。隊員的隊禮、紅領巾佩帶標準化。10分

2、團的支部委員會、總支委員會由選舉產生。團的基層委員會由選舉產生，每學年要進行調整充實。4分

3、委員分工負責制度、學生干部任期制度、“三會一課”（團員大會、團支部委員會、、團小組會、上團課）制度、團日活動制度、團員發展制度、團員檔案管理制度、團費收繳制度、團員證管理制度等基本健全。15分

4、通過豐富的活動對青少年加強團隊的基礎知識教育，教育團員、隊員履行義務，正確行使民主權利，增強光榮感、責任感。6分

5、基層團隊組織健全，有活動制度，有特色活動，有活動記錄。6分

6、加強對學校中少先隊、學生會工作的領導和指導，使他們能夠獨立地、生動活潑地開展工作，充分發揮應有的作用。選派優秀團委委員擔任少先隊輔導員。4分

7、通過各種途徑，采取各種方法，培訓學生團干部，不斷提高學生團干部的政治思想素質和業務工作能力。4分

8、學校團委（支部）、少先大隊建有1處以上校外教育基地。4分

9、有團隊活動室，各項制度、板牌等設施完善，團隊活動室管理經?；?、制度化、規范化。建立中學生業余團校，并依托活動室或團校經常性地開展活動。4分

三、團隊主體工作內容30分

1、學校團隊工作宣傳稿件全年不少于6篇。6分

2、組織團員青少年學生開展豐富多彩、健康有益的文體活動。每學年大隊組織至少組織2次大型文化活動，并在“五四”青年節“六一”兒童節等重要節日，能夠積極組織有社會影響的共青團活動。中隊組織經常性地組織文化活動，有活動記錄。6分

3、能夠結合自身實際，開展自己的品牌活動，活動規范化、經?；?，且有較好的影響力。10分

4、學校發揮團隊刊物的教育、指導作用，訂閱共青團工作雜志3---8冊。按計劃完成團隊刊物的征訂任務。以及其他對青少年有幫助的團刊隊刊。8分

注：以上滿分為150分，各學校得分折合成10分計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統 安全工作考核細則

一、學校安全工作機制和制度30分

1、領導及機構（4分）：學校安全第一責任人明確、落實，有分管校長負責安全工作，并設立或指定專門機構和人員具體負責安全工作。工作領導組織機構健全，分工明確。校級領導安全責任明確落實，組織機構健全，分工明確得1分，不落實或不健全或不明確不得分；有專門機構和人員具體負責安全工作得2分，沒有不得分。

2、工作計劃（3分）：學校安全工作有計劃，有保障措施，安全工作列入議事日程。有和學期安全工作計劃得1分，沒有不得分；保障措施列入學校工作計劃得1分，沒有不得分；每月不少于1次安全會議、活動得1分，達不到要求或無記錄不得分。

3、安全制度建設（6分）:根據《中小學幼兒園安全管理辦法》和縣教體局有關要求，學校制定的各項安全工作規章制度完備明確。學校建立實驗室、集會及大型活動、社會實踐、實習活動、校門出入管理、宿舍管理、消防管理、疾病控制、飲食衛生、食堂管理、交通及車輛、水、電、氣使用、安全檢查、危房報告、危險化學品管理、信息報送等方面的安全管理制度并張貼上墻，不全者或未張貼上墻每缺一項減1分，減完為止。制度不符合上級要求酌減。

4、安全責任制（3分）:學校各部門和崗位都有明確的安全責任要求，并層層簽訂安全責任書。各部門崗位安全責任明確得1分，沒有或不明確不得分；各部門及相關人員全部簽訂安全責任書得2分，沒有不得分。

5、安全工作隊伍（2分）:學校專職安全保衛人員（門衛等）適應工作要求，并建立學校義務消防隊、搶險救援隊。500人以內的學校配備有2名以上專職安全保衛人員，每增加1‰需增減安保人員3人，且年齡不超過50歲得2分，沒有或達不到要求不得分；有義務消防隊、搶險救援隊得1分，沒有不得分。

6、安全預案（4分）:學校按照要求制定各種事故應急處臵預案，并報主管部門備案。制定火災、交通事故、危險物品安全事故、工程建設安全事故、特種設備安全事故、大型活動安全事故、外來暴力侵害事故、食品衛生事故、自然災害事故、傳染病等方面的應急預案，符合要求得4分，缺少或不符合每一項減1分，減完為止。

7、綜合治理聯動機制建設（2分）:與公安等有關部門有聯動機制，并組織相關活動。有相關協議和相應的聯席會議記錄得1分，沒有不得分；每學期至少組織一次相關活動得1分，沒有記錄及相應資料不得分。

8、安全經費投入（3分）:安全經費滿足需要。安全經費滿足需要得3分，不能滿足需要減1－2分，沒有安全經費投入不得分。

9、預警及信息報（2分）:按時接受上級辦公平臺安全信息，對安全動態反應迅速，上報及時，通訊聯絡通暢。有安全信息員，安全信息接受、報送及時，通訊聯絡通暢得2分，漏報、遲報相關信息每缺1次減1分，有瞞報安全信息現象不得分。

10、學生安全信息通報（1分）:學校將相關安全規定和學生在校是否違反安全規定及身心健康情況及時告知學生監護人。

二、安全設施建設25分

1、常規安全設施配備（16分）:按規定配備消防設施設備；樓梯、走廊及其他安全通道設臵合理，疏散標志規范，應急照明設臵符合要求；各類用電設備與線路、開關相匹配，符合安全標準；安全保衛人員需要的器械、工具齊備；樓梯、走廊護欄的設臵和體育設施、教具、玩具等符合安全要求；照明設備正常有效。（1）消防設施配備符合要求。教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、餐廳等每層樓不少于兩個滅火器且放臵合理，圖書室、實驗室等配備符合要求的滅火器得4分，低于此要求每少一臺減1分；(2)安全通道設臵合理得1分，通道有障礙不得分；疏散標志設臵規范得1分，沒有或不規范不得分；(3)教學樓、宿舍樓、辦公樓應急照明燈每層不少于一部得2分，每少一處減1分；(4)各類用電設備與線路、開關匹配，符合安全標準得2分，線路、開關與用電設備匹配不合理每一處減1分。

(5)安全保衛人員配備的防衛器械（警棍或木棍）、手電筒、通訊工具齊備，學生宿舍每棟樓配備手電筒不少于12個得2分，每少一個減1分；（6）樓梯、走廊、護欄符合要求，護欄不低于130厘米，單杠、雙杠、攀爬器械等體育設施設有落地保護裝臵，教具、玩具無危險隱患得2分，不符合要求每一處減1分。

2、技防設施配備（3分）：城市（包括縣城）學校和有住校生的農村學校安裝了不少于5個監控點的技術監控防范設施。安裝了符合要求的監控設施得3分，不符合要求酌減；安裝了自動報警設施得2分，沒有不得分。農村無住校生的小學、初中此項不扣分。

3、學生宿舍設臵（3分）：學生宿舍及設施符合標準要求，床位安臵密度符合要求，衛生及取暖設施安全可靠。學生宿舍樓及設施符合要求，宿舍樓建筑面積不低于生均5平方米，有衛生設施和集中供暖(或空調)設施得2分。達不到要求每項減1分。沒有宿舍不減分，按需求有條件設未設不得分。

4、食堂餐廳設臵（3分）：學校食堂餐廳及設施齊備且符合要求。食堂餐廳及設施符合要求得2分，使用面積（人均0.8平方米）、消毒、食品餐具存儲等設備達不到要求或缺少相應設備每一項減1分。沒有食堂不減分，按需求有條件設未設不得分。

三、學校安全工作常規管理30分

1、治安管理（2分）：學校保衛人員、門衛認真履行職責。學校保衛人員、門衛按規定對進出人員、車輛、物品檢查和記錄，進行安全巡查得2分，不按規定檢查減1分；未按規定進行安全巡查減1分。

2、通道及消防管理（4+1分）：安全通道暢通，在相應位臵張貼疏散示意圖和負責人員名單，消防設施完好有效并及時維護，無違章用火用電現象。安全通道暢通或管理人員能及時開啟通道得1分,不能即時開啟或教室后門外加鎖不得分;有規范疏散示意圖和負責人名單得1分，不規范不得分；教學樓通道及樓梯在學生集中出入時有專人管理得1分,沒有不得分;消防器材及時維護有效得1分,有維護不當消防器材不得分；無違章用火用電現象得1分，發現違章用火用電現象不得分。

3、學生宿舍管理（3分）：學生宿舍有專人管理，每天清查統計人數，管理規范，環境整潔衛生。宿舍管理人員熟知安全規定和學生基本情況,每天學生清查統計資料齊全得2分,不熟悉不清查或無統計資料不得分；宿舍整潔得1分,衛生狀況差不得分。沒有學生宿舍不減分。

4、衛生安全管理(2分)：學校醫務室人員有從業資格，定期檢查藥品質量和有效期，防范突發流行性和傳染病的措施到位。醫務人員有從業資格得1分，沒有不得分；學校防范突發流行病及傳染病措施得力得1分，有大面積流行或感染情況的不得分。校園衛生狀況差該項不得分。

5、食堂管理（4+2分）：學校食堂環境符合衛生標準，經衛生防疫部門認定為合格單位。有專人管理，食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規范要求，食堂工作人員持有健康證上崗和定期體檢。學校食堂為衛生防疫部門認定的合格單位得1分，無衛生合格證不得分；專人管理得1分，無校方管理人員不得分；食品采購、運輸、加工、餐具消毒等操作規范得1分，有不規范現象不得分；工作人員全部持證得1分，有無證者不得分。年內發生食物中毒經衛生防疫查證確認，該項不得分。沒有食堂餐廳不減分。被衛生防疫部門評為A級食堂加2分。

6、大型活動管理（2分）：學校師生大型活動精心組織，措施到位，并按要求上報審批。集體外出活動或校內大型活動有方案，有安全負責人，有活動應急預案得1分，沒有不得分；按規定上報審批得1分，未經審批不得分。

7、交通及車輛管理（4+2分）：自備校車或其他校內公用車輛定期保養、維護，車況完好，租用校車符合合法手續和安全要求。校車經公安交警部門和當地教育部門審核合格后在市級教育主管部門備案。校車不超載，學生不上超載車。學校上學放學時門口有專人值班，校內車輛停放規范。公用車輛完好，未發生交通事故得1分，發生事故不得分；租用車輛符合要求，按要求運營不超載得1分，有超載現象不得分；學生沒有乘坐“黑校車”或超載車輛現象得1分，有則不得分；上學放學時有專人管理交通及乘車，校車市級教育部門備案，校內車輛停放規范得1分，達不到要求不得分。

8、安全隱患排查（5分）：定期排查各類安全隱患并及時整改，無正在使用的危房。定期排查各類安全隱患并及時整改并上報主管部門，排查整治臺帳明細得5分。排查整治臺帳不能反映工作情況扣1－2分，在上級安全工作檢查中收到整改通知未及時整改一次減2分。有正在使用的危房扣除該項全部分數。

9、安全日志（2分）：學校安全日志記錄完整，并及時處理日志中發現的安全問題。學校安全日志記錄完整，并及時處理日志中發現的安全問題得2分，記錄不全減1分，沒有不得分。

10、安全檔案管理：（2分）學校安全工作分類建檔，專人管理，且完整完善。學校安全工作各類檔案完整且專人管理得2分，未分類減1分，不完整缺項不得分。

四、學校安全教育及工作成效15分

1、安全教育（4分）：學校安全教育納入教育教學計劃（義務教育階段列入地方課程計劃），做到計劃、教材、教師三落實，積極開展心理健康教育，定期開展各類突發事件預案演練。安全教育的計劃、教材（教學內容）、教師落實得2分，不落實不得分；有學生心理咨詢和輔導記錄得1分，沒有不得分；每學期開展一次安全演練得2分，達不到要求不得分。

2、安全宣傳（3分）：切實做好“三有一開展”工作：有固定安全宣傳欄、有疏散示意圖，關鍵部位有警示語及定期開展有針對性的安全宣傳教育，形成良好的安全文化氛圍。有固定的安全宣傳陣地得1分，沒有不得分；關鍵部位有警示語、疏散示意圖得1分，沒有或缺少不得分；開展安全教育日和安全教育月和其他常規安全宣傳活動得1分，達不到要求不得分。

3、安全培訓（3分）：安全管理人員和電工、鍋爐操作等特種行業從業人員全部經專業培訓。積極參加各級安全管理部門組織的相關培訓得1分，應參加不參加不得分，每缺一人次減1分；電工、鍋爐操作人員等持證上崗得1分，有無證者不得分。

4、工作成效（5分）：安全工作成效顯著，師生安全意識強，有安全感，滿意度高。一年內未發生安全責任事故，無學生違法犯罪，得2分，發生安全事故或有學生違法犯罪受刑事、治安處分或安全工作受上級主管部門通報批評不得分；師生安全滿意度高（80%以上）得1分，較高（70%－79%）得1分，滿意度低于70%不得分。創市級以上平安校園稱號或獲得市級各類以上安全教育示范學校得2分。進行校內50人的學生問卷調查。

注：

一、出現下列情況之一，不得分：

1、學校發生重大安全責任事故死亡1人以上或重傷2人以上。

2、因管理不善造成學校被盜、火災等，造成嚴重損失和社會影響的。

3、學校食堂因管理不善，經衛生防疫部門認定為食物中毒事故的。

二、以上滿分為100分，各學校得分折合成40分計入督導室考核評估。

平陰縣教體系統

勤工儉學工作評估細則

一、鄉鎮教育辦公室、縣直學校有專人負責勤工儉學工作，得10分。

二、學生征訂報刊按生均碼洋排列名次，名次按50、46、43、40、37、34、31、28、25、22、19、16、13、10、7、4、1加分；征訂金額每2千元加1分。

三、作業本按生均金額排列名次，名次按50、46、43、40、37、34、31、28、25、22、19、16、13、10、7、4、1加分；征訂金額每3千元加1分。

四、辦公用品征訂按生均金額排列名次，名次按50、46、43、40、37、34、31、28、25、22、19、16、13、10、7、4、1加分；購買金額每2千元加1分。

五、學生保險工作按單位學生投保率排列名次，名次按35、32、30、28、26、24、22、20、18、16、14、12、10、8、6、4、2加分（比率≥94％按第一名得分）；投保金額每5千元加1分。

六、學校大宗物品招標，如果學校是主體，勤儉辦輔助，購買金額每1.2萬元加1分；如果勤儉辦是主體，購買金額每8千元加1分。

七、各種統管項目結算，每次按指定繳款時間得分，按時者得20分，拖欠一天減0.5分。

八、平時工作情況：指開會（或上報材料等）每次按時者得5分，遲到、請假得3分，缺者（或遲報材料三天以上）得0分。

以上八項得分之和為本單位年終得分，分數折合后納入督導室考核評估。

注：在以上工作中由于工作方法不當或工作失誤造成不良影響者；在工作中有弄虛作假現象者取消本勤工儉學評優資格。

校園文化建設評估細則

一、精神文化建設150分

（一）辦學理念

第五篇：淺論學校黨建工作

淺論學校黨建工作

永泰東門小學歐天水

在知識經濟時代，知識成為社會資源配置的核心，國際間的競爭成為科技與人才的競爭。在這樣的時代背景下學校作為基礎教育基地被賦予了更為重要的歷史使命，胡錦濤總書記提出了建設“創新型國家”的宏偉目標，學校黨建工作就顯得尤為重要。黨建工作從學校黨組織的基本要求出發，必須以黨的執政能力建設和黨的先進性建設為 “主線”，以改革創新精神推進學校黨的建設，用新的觀念去開拓學校黨建工作新的局面，要把創新作為學校黨建工作不竭的動力，并根據新的形勢和要求，積極探索學校黨建工作的新思路、新途徑、新辦法，突破就黨建抓黨建的舊框框,把學校黨建工作放到教育發展的大環境中去研究，放到學校黨建工作的大局中去定位，立足當前，著眼未來；充分利用各種資源，擴大黨建工作的觸角和領域，在促進發展、深化改革、維護穩定中發揮學校黨組織的協調和監督作用。

首先要做到兩個堅持

一、必須堅持“三個代表”的正確方向。江澤民同志“三個代表”的重要思想，創造性地豐富和發展了馬克思主義建黨學說，從時代發展的高度對新形勢下全面加強黨的建設作出了戰略性的思考。“三個代表”是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，為我們黨在新的歷史時代如何取得進一步的發展指明了方向。學校黨建工作要體現“三個代表”的深刻內涵，充分利用學校特有的資源優勢，推陳出新，積極探索，勇于改革。豐富校園文化，開展各種形式的活動，調動學生的積極性和參與意識，把思想政治教育貫穿于學生喜聞樂見的活動之中，賦予黨建工作和思想政治工作以時代意義。同時黨建工作要有一個全新的立足點，立足于黨的教育方針的實施，立足于培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。

二、必須堅持以“育人”為本。社會的發展和競爭的日益激烈，使現代教育越來越重視人才的全面發展，培養綜合素質全面發展的人才，已成為世界高等教育發展的時代潮流。而人才的綜合素質體現為德、智、體、美、心、勞的全面發展，其中“德”者為先。我國教育服務于建設有中國特色社會主義事業，培養出一代又一代為共產主義崇高理想而奮斗的各種人才，“教育不僅應該基于現實，而且更應該高于現實，因為它培育的是創造未來的人才”。我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育育人為本、德智體美德育為先，把人才培養作為根本任務，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展為目標，努力提高廣大學生的思想政治素質，幫助和引導他們牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念。其次應重視師德建設

師德教育是教師隊伍建設的核心，是立師之本。做合格的“教師”，僅是最基本的一種職業境界；做“能師”則是一種較高的專業境界；而做“人師”才是最高的事業境界。學校實行的是黨支部領導下的校長責任制，黨的領導是政治領導、組織領導、思想領導。學校黨支部不僅要做好黨員教師的思想教育工作，而 1

且也擔負著對全體教職工的思想教育工作，尤其是師德教育工作。學校在人才培養過程中，教師起著決定性的作用。教師的政治素質對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成往往是巨大的、深遠的，甚至具有終身導向作用，直接影響學生的健康成長和不斷發展。這就要求教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，忠誠黨的教育事業。如何開展師德建設呢?不妨從以下幾點來做：

1、堅持把提高教師職業道德素養置于教師隊伍建設的首位，納入黨支部思想教育工作的重要內容。加強師德、師風建設是教師隊伍建設的靈魂，也是學校黨支部黨建工作的重要內容?，F代管理理論和實踐證明，隨著人們物質生活水平的提高，物質刺激的作用相對削弱，精神動力的作用明顯越來越重要。教師精神動力的最高境界，就是把自我實現的需要與本職工作聯系起來，獻身于黨的教育事業。因此，教師職業道德教育的重點是：把堅持正確政治方向放在首位；把弘揚無私奉獻精神作為重點；把熱愛學生作為核心；把教師優美的舉止行為作為基本內容之一。其途徑是強化理論修養、強化政治修養、強化品德修養。學校黨支部要把師德工作列入支部議程，無論是學校達標活動、素質教育的檢查驗收，還是職稱評定、評優晉級、選拔拔尖人才、評選取名師等都要與教師的師德掛鉤，實行師德“一票否決制”。特別是發展新黨員時更要嚴格要求師德表現。

2、樹立典型，形成良好的師德師風?？赏ㄟ^開展評選“學生心目中的老師”、“家長心目中的老師”等活動，樹立無私奉獻的好教師典型；對師德優秀，教學負責，班主任工作突出的黨員教師要大張旗鼓地表彰獎勵；通過樹榜樣、專題教育、學生和家長座談會、老教師的言傳身教，時刻讓青年教師意識到教師的責任就是指導和幫助學生獲得成功，讓教師真切地體驗到一個學生的失敗，就是一個家庭的失望，從而樹立對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責、對自己負責的責任感。只有當我們黨員教師勤懇工作，對學生充滿愛心，對事業無私奉獻，用優良的作風來帶動校風、學風，用優良的教育、教學質量，贏得教師和學生的尊重，贏得家長的信任和社會的肯定時，才會吸引優秀的生源，吸引優秀的師資，才會真正實現師資隊伍的改善和加強。

3、樹立“育人教書”的意識，培育“關愛學生”的品德，教師總是既教書又育人的，教師向學生傳授知識時，所表現的淵博學識、求知精神、求實態度、敬業品德、愛生情感、意志性格、政治傾向等等都在長期潛移默化地影響著學生、教育著學生。學校黨建工作就要引導全體教師在工作中不斷地完善自己，實現“以德育德”、“素質教育從我做起”，牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的良好師德品質。

4、在學校工作中深化學校內部管理體制改革，促進師德師風的明顯進步。學校對教師的選擇聘用應首先應進行師德考核(包括職業道德、能力、水平等)，教學能手的評選也必須把師德作為一項重要的考核內容，使師德教育逐步深入人心，成為自身的需求，促進教師師德意識和師德水平的提高。同時把以德治教和依法治教緊密結合起來。“通過公民道德建設的不斷深化和拓寬，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系。”防止個別教師“道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆”。

第三加強黨對群團組織的領導

發揮工會作為黨聯系教職員工的橋梁和紐帶作用。健全學校教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。并通過工會開展活動，增強學校的凝聚力。開展“黨建帶團建”工作。領導團委做好發展團員及成立少先大隊等工作。加強對民主黨派、非黨知識分子聯系。發動他們為學校建言獻策、參與評議黨員等活動，調動一切積極因

素，進一步鞏固和發展和諧穩定的良好局面，推進良好校風的形成。第四以黨建工作促進學?？茖W發展

培養黨員爭先創優意識和能力。拓寬黨員服務渠道,構建黨員密切聯系職工的工作體系。充分發揮思想政治工作的優勢,依靠黨員、干部的先鋒模范作用,努力在學校爭先創優活動中多出成果。注重在工作中與普通教師談心交流,強化業務指導，幫助教師研究自身專業發展問題,推動教師群體共同提高。同時鼓勵青年教師在教育改革中積極實踐、勇于探索，促進學校的科學發展,為學生提供了優質的教育服務。

總之新時期學校黨建工作內涵豐富，要求甚高。面對新任務、新形勢，在學校黨建工作中圍繞黨的教育方針的貫徹和落實，努力把開拓創新與求真務實結合起來，把工作熱情與科學態度結合起來，用創新的精神，尋求新思路，解決新問題，探索新方法，開辟新途徑，使學校黨組織始終保持先進性，充滿創造力、凝聚力和戰斗力，為促進學校的可持續發展提供堅強有力的保證。