第一篇：開展學習張富清同志先進事跡活動總結

開展學習張富清同志先進事跡活動總結

為進一步貫徹落實總書記關于學習張富清同志先進事跡的重要指示精神，按照市委辦、市政府辦開展學習活動的工作通知，陳爐古鎮景區管委會高度重視，扎實開展張富清同志先進事跡學習活動。現將具體情況報告如下：

一、高度重視、積極部署

管委會黨組高度重視，扎實安排了各項學習活動。把學習張富清同志先進事跡作為堅守初心為人民的生動教材，擔當使命推動景區發展的堅強動力。以建黨98周年為契機，精心組織，開展形式多樣的學習活動。

二、專題學習、入腦入心

6月26日，陳爐古鎮景區管委會組織全體干部職工開展學習張富清先進事跡專題活動。會上，全體干部職工觀看了張富清同志先進事跡的視頻，并開展了感想交流活動。

通過學習張富清同志的英雄事跡，干部職工紛紛表示，要認真學習張富清同志牢記使命、樂于奉獻的精神。在新時代新發展使命下，在基層工作崗位，共產黨人要始終堅守為人民服務的理想信念，不計較個人名利得失，始終保持沖鋒在前、艱苦奮斗的革命精神，在本職工作中綻放出光彩。

三、強化學習、長效保障

我們把學習張富清同志先進事跡作為提升黨員干部意識形態教育的“強心劑”，制作了圖文并茂的微信宣傳稿，黨員干部積極轉發。同時全體干部開展自學，并手寫了心得體會，營造了濃厚的學習氛圍。接下來要堅持長期學，結合“不忘初心 牢記使命”主題教育，對標差距，提升干部工作效能，為景區發展貢獻力量。

第二篇：張國清同志先進事跡

2013金馬小學師德師風先進個人匯報材料

張國清同志先進事跡

本人張國清，出生于1961年2月，現年53歲，1977年7月畢業于中和中學，1979年8月參加工作，1979年8月至2001年8月任教于中和鎮向陽村小，2001年9月至今任教于中和鎮金馬小學，均是農村偏遠學校，條件及其落后。工作期間，于1976年7月取得中師文憑，2005年6月取得大專文憑。1986年9月至2001年8月擔任向陽村小負責人，2010年9月至今任金馬小學工會主席，并負責學校安全主管工作。

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的領導，立志獻身黨的教育事業。認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，科學發展觀的先進理論，不斷提高自己的政治思想水平。忠誠黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，勇于奉獻，工作認真負責，兢兢業業。工作30年來，始終奮斗在教育的第一線，用自己的行動人民教師的光輝形象，深受學生、家長及社會的好評。

一名人民教師廣義的目標是為教育事業做貢獻，狹義的目標是教好書，培養出人才。對此，我用30年的教育生涯做了最好的注解。

三十多年來，我連續擔任小學1-6年級的語文、數學教學，并擔任班主任工作。平時將時間、精力都用于教育、教學工作上了。為教好書，育好人，不知花了多少心血。特別是每年接到剛進校的一年級新生，他們一點都不懂，我下定決心一定要教好他們，每期認真制定好切實有效的教育教學計劃，根據學生的不同個性，采用不同的教育方法。每天早出晚歸，風雨無阻。認真履行班主任工作職責，對學生進行耐心細致的輔導，經常開展一些知識性、趣味性較強的活動，培養學生能力，開發學生智力。同時，對后進生、學困生進行細心引導，發現問題，及時解決。平時注重和學生交流，了解每個學生的心靈，做他們的知心朋友。課堂上，善于充分調動學生的學習積極性，戴紅花、獎勵小星星，使他們對學習產生濃厚的興趣。學生作業及時批改，發現問題及時輔導、糾正。我還想盡辦法充分利用課余時間、節假日與家長們取得聯系，共商教育子女的辦法。為了教好書，我始終堅持認真備課，上課時認真組織教學，注重學生創新思維的培養。我獨特的教育、教學方法，深受學校師生的好評。沒有愛就沒有教育。只有心中充滿的對祖國、對事業、對學生的愛，才能教好書、育好人。工作中我從不歧視差生、貧困生，而是想方設法了解他們。做他們的貼心人。很多學生在我的教育下變得懂禮貌、愛學習、愛勞動。我所擔任班主任的班級，都能形成良好的班風和學生。在工作中，為了提高自己的教育、教學水平，我還堅持刻苦專研，勇于探索，根據農村學生的實際情況，主張以教科書為主，閱讀物為輔的語文教學方法。在工作中，我不但重視對學生知識的傳授、能力的培養，更注重學生的思想、品德的正確引導。培養學生良好品行的方式是多種多樣的，其中，豐富多彩的課余活動效果最為顯著：義務勞動、檢查個人衛生、課文詩歌朗讀比賽、數學競賽、拔河比賽、跳繩比賽、故事會、小制作比賽等等。

我在擔任向陽村小負責人期間，工作條件極其艱苦。那時的村小，學生100多人，教師3、4人，校舍簡陋、設備簡單。我們是既當教師，又當學校的修理工，還得充當學校物資、學生書本的扁擔搬運工，平日里，還要帶領老師自己制作教具、學具。作為負責人，既要做好教師的思想工作，又要時時處處起好帶頭作用。因此對自己要求特別嚴格，每天早出晚歸。現在想來，那時的確是千方百計辦好學，任勞任怨教好書，不折不扣的貫徹教育方針，我們村小的教育質量歷年來都不亞于其它學校。深受村社干部和周邊百姓的好評。在金馬小學擔任工會主席和安全主管工作中，我同樣做到兢兢業業，一絲不茍。

34年的教育生涯，我始終遵循教師職業道德規范，強化個人思想素養的修煉。工作中，從來沒有違背教師職業道德的行為，嚴格遵守并認真執行上級教育主管部門制定的關于師德師風建設的各項規定，從無“三亂”違紀行為。

“學高為師，身正為范”，教師職業成為我終生的事業。在今后的工作中，我將繼續努力工作，不斷提高自身修養，完善自我。讓自己最后10年的教師生涯更加輝煌。

第三篇：關于開展學習張克山同志先進事跡

關于開展學習張克山同志先進事跡

深化創先爭優活動效果 加強師德師風建設活動的實施方案

根據教體局主要領導指示精神，結合中心學校《關于開展向張克山同志學習的決定》的要求和我校實際情況，特制訂《關于開展學習張克山先進事跡、深化創先爭優活動成效、加強師德師風建設實施方案》，其主要內容如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以開展學習張克山同志活動為載體，不斷深化創先爭優活動成效，切實加強師德師風建設，提高黨員教師思想道德水平，以增強責任意識、提高工作能力、轉變工作作風、爭創一流業績為主要內容，學先進，找差距，切實解決教職員工在思想作風、學風、工作作風、廉潔自律等方面存在的突出問題，實現作風和精神面貌的新轉變，營造干事業、謀發展、思進取、爭一流的良好氛圍，為促進我校教師隊伍教育事業又好又快發展提供堅強保證。

二、活動要重點解決的問題

（一）政治思想方面。重點解決不注意政治理論學習，放松對自身主觀世界的改造，崇尚個人主義、拜金主義和享樂主義，個人政治修養差；缺乏正確的是非觀念和強烈的榮辱觀念，違背國家法律法規，散布消極言論；不能堅持德育為首、四育并舉（德智體美）的教書育人方針，注重教書，忽視育人；缺乏責任意識和大局觀念，干工作講價錢、講條件，拈輕怕重，挑肥揀瘦等。

（二）教育教學方面。重點解決備課不認真，上課敷衍應付，批改作業粗糙，對學生缺乏愛心，考試弄虛作假，不注意學習新的教育理念，教改意識差，教學成績不理想，家長、學生不滿意。

（三）作風紀律方面。重點解決自由散漫，作風漂浮，出工不出力，對工作敷衍應付；無視上班紀律，違反教育教學管理制度；無病呻吟、小病大養或無故不完成教育教學任務，不服從工作安排，造成教育教學工作損失；擅自缺課、調課或離開教育教學崗位，影響正常的教育教學管理秩序。

（四）廉潔從教方面。重點解決以教謀私，通過誘導和強制等手段，亂辦班、亂補課、亂發教輔讀物；利用安排座位、課堂提問等職務之便為學生提供特殊照顧，接受家長請客饋贈；故意刁難學生及家長，索要、收受學生及家長錢物，或利用本班學生家長為自己辦各種私事。

（五）以法執教方面。重點解決體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱、驅趕差生；無視學生合法權益，損害學生人身安全和健康，失職、瀆職造成學生人身安全事故；違反社會公德，舉止言行不文明、不能敬老愛幼等損害教師形象。

三、方法步驟 活動分四個階段：

第一階段：學習教育階段（8月25日至9月10日）。

1、制定方案，動員部署。結合本校實際，召開教職工大會，進行動員部署，明確活動的指導思想、具體要求。

2、結合教育實際，認真組織學習。一是學習《中共淅川縣教育委員會關于開展向張克山同志學習的決定》，引導黨員干部認真領會張克山同志愛崗敬業、無私奉獻的精神實質。二是組織教師繼續學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》以及《河南省義務教育階段辦學行為十不準》、《河南省規范中小學收費十條禁令》等教育政策法律法規。要求摘抄學習筆記字數不少于5000字，撰寫心得體會每月不少于1篇。

3、廣泛開展討論交流。學校以教研組為單位，圍繞張克山同志的先進事跡，組織開展一次集中討論交流活動，充分認識學習張克山同志的重要意義，不斷提高認識，增強自身的責任感、使命感。

第二階段：對照查擺階段（9月11日至9月30日）。

1、主動查找不足。對照張克山同志的的先進事跡，采取各人自查、召開座談會、組織學生家長評議等多種形式，圍繞以下六個方面查找不足：一是法律意識是否淡薄；二是教育信念是否堅定；三是是否嚴謹治學、愛崗敬業；四是是否關愛學生、認真負責；五是能否廉潔從教；六是能否為人師表。

2、形成剖析報告。要求每個教師在認真查找自身不足和問題的基礎上，撰寫一篇剖析材料，字數不少于2000字。

第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。

1、制定整改方案。每位教師都要根據查找出的不足，認真分析原因，形成書面整改方案，采取切實可行的整改措施，積極開展有針對性的整改，通過整改，達到強師德、正師風的目的。

2、開展“四項活動”。學校組織教師開展好“四項活動”：一是開展黨員教師承諾活動。結合各自工作性質和職責，結合張克山精神進行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動。每位教師要重點幫扶2-3名留守兒童、單親家庭學生、“雙差”學生、學習困難學生和生活困難學生，給予他們更多關愛。三是組織開展一次以“學習張克山先進事跡，爭當人民滿意教師”為主題的征文活動。四是組織開展一次“學先進、創佳績，我為教育添光彩”主題演講活動。

（四）總結深化階段（10月21日-10月31日）

1、認真總結，完善制度。對這次學習活動進行認真總結，根據我校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，修訂完善加強師德師風建設的各項考核獎懲制度，建立健全教師隊伍建設長效機制，進一步提高教師管理水平。

2、樹立典型，深化活動。學校將積極選樹先進典型，經學校調查審核評議后，特別突出的教師典型事跡將在全校范圍內推廣學習，并推薦到中心學校進行全鎮推廣學習。

四、具體要求

1、高度重視，精心組織。為確保活動順利開展，學校成立了領導小組。組長：董國周；副組長：胡顯柱、簡伯宗；成員：王軍熙、李占盈、寇建奎、白楊。班子成員要率先垂范，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發動和組織實施工作，把開展向張克山學習活動作為當前教育的一項重要任務，作為創先爭優活動的一項重要內容，作為師德師風教育的一個重要載體，緊密聯系實際，認真安排部署，切實抓緊抓好，迅速在全校教師隊伍中掀起學習張克山先進事跡的熱潮。

2、立足實際，突出重點。開展學習張克山同志先進事跡活動要緊密聯系我校實際，與創先爭優活動相結合，與師德師風教育活動相結合，與全縣“兩爭一迎”即爭創衛生城市、爭當文明市民、迎接全國農運會相結合，與弘揚淅川精神相結合，重點解決我校在隊伍建設方面存在的突出問題。要將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

3、加強宣傳，營造氛圍。要通過黑板報、展板、開辟專欄和組織教師大討論、演講比賽等形式，深入宣傳開展向張克山同志學習活動的重大意義，營造濃厚的學習氛圍。

4、強化監督，務求實效。學校將加強對活動全過程的督查，對參加活動不積極，責令其整改而沒有及時整改的教師進行通報批評和相應處理。

馬蹬鎮初級中學

二○一一年八月二十日

關于開展學習張克山同志先進事跡 深化創先爭優活動效果 加強師德師風建設活動的實施方案

馬蹬鎮初級中學

二0一一年八月

學習張可山同志的心得體會

徐 梅

我們認真學習了張可山同志的事跡，對張可山同志一生坎坷經歷以及感人事跡進行了深入的挖掘和總結，作為教師，我們應當學習先進，學習張克山同志的拼搏精神，心系工作，心系學生，一心撲在工作上，認真查找工作中的不足，我們應當從以下幾方面學習：

一、勇于進取的拼搏精神。

幾十年來，張可山同志始終堅持創業發展，把帶領全村群眾脫貧致富奔小康作為自己一生追求。“只要巴溝的群眾需要我，就是把命搭上，我也愿意。”學習張可山同志，就要像他那樣，始終保持忘我拼搏、勇往直前的精神狀態，矢志不渝、百折不撓的堅強意志，不斷創造新的業績。

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師。”這句話既是對教師這種崇高職業地贊美，更是對教師這個群體的責任感提出了更高的要求。因為教師是塑造人的靈魂的工作，我們只有培養出更多更好的有思想、有才智的優秀學生，優秀人才，才能為國家的繁榮作出更大的貢獻。

如何更好、更多地培養出高素質的學生，是我們應當努力的方向、追求的目標。為了達成這樣的目標，我們要勤勤懇懇、頑強拚搏、不計得失、執著追求、無私奉獻，努力爭取做一名優秀的教師。

我們的首要任務是要讓學生喜歡學習，愿意學習，更應當不斷地學習教育學、心理學的最新理論、摸索和研究如何提高自己的教學水平，根據教材內容和不同學生的學習特點來激發學生學習興趣，激發學生的學習熱情；同時還應注重學法指導和道德品質的培養，讓學生在獲得知識的同時，能力也能得到提高，情感也有所體驗，道德品質也得到提升。新的課程標準為今后的教學指明了方向，為了更好更快地吃透新課標精神，掌握新課標的精髓，我們應當許多有關新課標的學習材料進行學習和研究。

二、心系工作，關愛學生。

“自己的事再大也是小事，群眾的事再小也是大事。”張可山同志始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把人民群眾的利益放在首位，當好群眾的貼心人，真心實意地為人民群眾辦實事、解難事、做好事。

我們的教學對象是學生，更要心系工作，關愛學生，扎實工作。蘇霍姆林斯基說：：“盡可能深入了解每個學生的精神世界———這是教師的首條金科玉律。” 愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格和自尊心。蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經驗：嚴格地要求和最大地尊重學生。愛學生就要信任學生，相信他們的進步。一個教師愛優秀學生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。他們的自覺性、自制力等意志品質尚在發展形成中，應善于通過細致觀察發現他們的優點，然后再因勢利導，幫助他們慢慢改正缺點。教師應用父母兄長般的關愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或導之以引，激發他們向上的熱情。

愛學生就要對學生嚴格要求，嚴格管理。嚴是愛，寬是害。有些優生認為自己學習優秀，往往在紀律上不嚴格要求自己。老師也認為這個學生學習不錯，于是姑息、放任這個學生，對他的一些“毛病”也從不過問，認為情有可原，久而久之，這個優生變得高傲自大，目無師長，無視學校紀律，學習雖好道德品質惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。當然，執教要嚴，并不是說可以簡單粗暴，而要嚴而得當，嚴而有效。

三、艱苦奮斗、清正廉潔的高尚情操。向張可山同志學習，就要像他那樣，真正做到嚴于律己，克己奉公，生活儉樸，艱苦奮斗，以實際行動樹立黨的基層干部清正廉潔的形象。

“一身正氣立身從教，兩袖清風以德育人。”教師，作為一種育人的職業，廉潔從教、忠誠于黨的教育事業，是最基本的素養。當“教師走穴”、“有償家教”、“家長饋贈”等陰霾籠罩校園的時候，應當以圣潔的心，教神圣的書，廉潔從教是教師的天職，為人師表，愛生如子，無私奉獻，廉潔自律，自覺抵制社會上一切不正之風。講學習、講正氣、講奉獻，堅決拒絕家長的宴請，拒收家長的錢物，不委托家長辦私事。用我們高尚的情操塑造學生美好的心靈。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季風雨，我們應當用自己的清貧、廉潔、信念譜寫教育新篇。

對比張可山同志優秀品質，我認為自身還存在著一些差距和不足，決心在今后把對黨的忠誠與對祖國和人民的愛轉化成實際行動，為教育的持續發展貢獻出自己的力量。

第四篇：關于開展學習張克山同志先進事跡

關于開展學習張克山同志先進事跡

深化創先爭優活動效果 加強師德師風建設活動的實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以開展學習張克山同志活動為載體，不斷深化創先爭優活動成效，切實加強師德師風建設，提高黨員教師思想道德水平，以增強責任意識、提高工作能力、轉變工作作風、爭創一流業績為主要內容。

二、活動要重點解決的問題

（一）政治思想方面。重點解決不注意政治理論學習，放松對自身主觀世界的改造，崇尚個人主義、拜金主義和享樂主義，個人政治修養差；缺乏正確的是非觀念和強烈的榮辱觀念，缺乏責任意識。

（二）教育教學方面。重點解決備課不認真，上課敷衍應付，批改作業粗糙，對學生缺乏愛心，考試弄虛作假，不注意學習新的教育理念，教改意識差，教學成績不理想，家長、學生不滿意。

（三）作風紀律方面。重點解決自由散漫，作風漂浮，出工不出力，對工作敷衍應付；無視上班紀律，違反教育教學管理制度；無病呻吟、小病大養或無故不完成教育教學任務，不服從工作安排，造成教育教學工作損失；擅自缺課、調課或離開教育教學崗位，影響正常的教育教學管理秩序。

（四）廉潔從教方面。重點解決以教謀私，通過誘導和強制等手段，亂辦班、亂補課、亂發教輔讀物；利用安排座位、課堂提問等職務之便為學生提供特殊照顧，接受家長請客饋贈；故意刁難學生及家長，索要、收受學生及家長錢物，或利用本班學生家長為自己辦各種私事。

（五）以法執教方面。重點解決體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱、驅趕差生；無視學生合法權益，損害學生人身安全和健康，失職、瀆職造成學生人身安全事故；違反社會公德，舉止言行不文明、不能敬老愛幼等損害教師形象。

三、方法步驟 活動分四個階段：

第一階段：學習教育階段（8月25日至9月10日）。

1、制定方案，動員部署。結合本校實際，召開教職工大會，進行動員部署，明確活動的指導思想、具體要求。

2、結合教育實際，認真組織學習。一是學習《中共淅川縣教育委員會關于開展向張克山同志學習的決定》，引導黨員干部認真領會張克山同志愛崗敬業、無私奉獻的精神實質。二是組織教師繼續學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》以及《河南省義務教育階段辦學行為十不準》、《河南省規范中小學收費十條禁令》等教育政策法律法規。要求摘抄學習筆記字數不少于5000字，撰寫心得體會每月不少于1篇。

3、廣泛開展討論交流。學校以教研組為單位，圍繞張克山同志的先進事跡，組織開展一次集中討論交流活動，充分認識學習張克山同志的重要意義，不斷提高認識，增強自身的責任感、使命感。

第二階段：對照查擺階段（9月11日至9月30日）。

1、主動查找不足。對照張克山同志的的先進事跡，采取各人自查、召開座談會、組織學生家長評議等多種形式，圍繞以下六個方面查找不足：一是法律意識是否淡薄；二是教育信念是否堅定；三是是否嚴謹治學、愛崗敬業；四是是否關愛學生、認真負責；五是能否廉潔從教；六是能否為人師表。

2、形成剖析報告。要求每個教師在認真查找自身不足和問題的基礎上，撰寫一篇剖析材料，字數不少于2000字。

第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。

1、制定整改方案。每位教師都要根據查找出的不足，認真分析原因，形成書面整改方案，采取切實可行的整改措施，積極開展有針對性的整改，通過整改，達到強師德、正師風的目的。

2、開展“四項活動”。學校組織教師開展好“四項活動”：一是開展黨員教師承諾活動。結合各自工作性質和職責，結合張克山精神進行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動。每位教師要重點幫扶2-3名留守兒童、單親家庭學生、“雙差”學生、學習困難學生和生活困難學生，給予他們更多關愛。三是組織開展一次以“學習張克山先進事跡，爭當人民滿意教師”為主題的征文活動。四是組織開展一次“學先進、創佳績，我為教育添光彩”主題演講活動。

（四）總結深化階段（10月21日-10月31日）

1、認真總結，完善制度。對這次學習活動進行認真總結，根據我校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，修訂完善加強師德師風建設的各項考核獎懲制度，建立健全教師隊伍建設長效機制，進一步提高教師管理水平。

2、樹立典型，深化活動。學校將積極選樹先進典型，經學校調查審核評議后，特別突出的教師典型事跡將在全校范圍內推廣學習，并推薦到中心學校進行全鎮推廣學習。

四、具體要求

1、高度重視，精心組織。為確保活動順利開展，學校成立了領導小組。組長：董國周；副組長：胡顯柱、簡伯宗；成員：王軍熙、李占盈、寇建奎、白楊。班子成員要率先垂范，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發動和組織實施工作，把開展向張克山學習活動作為當前教育的一項重要任務，作為創先爭優活動的一項重要內容，作為師德師風教育的一個重要載體，緊密聯系實際，認真安排部署，切實抓緊抓好，迅速在全校教師隊伍中掀起學習張克山先進事跡的熱潮。

2、立足實際，突出重點。開展學習張克山同志先進事跡活動要緊密聯系我校實際，與創先爭優活動相結合，與師德師風教育活動相結合，與全縣“兩爭一迎”即爭創衛生城市、爭當文明市民、迎接全國農運會相結合，與弘揚淅川精神相結合，重點解決我校在隊伍建設方面存在的突出問題。要將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

3、加強宣傳，營造氛圍。要通過黑板報、展板、開辟專欄和組織教師大討論、演講比賽等形式，深入宣傳開展向張克山同志學習活動的重大意義，營造濃厚的學習氛圍。

4、強化監督，務求實效。學校將加強對活動全過程的督查，對參加活動不積極，責令其整改而沒有及時整改的教師進行通報批評和相應處理。

馬蹬鎮初級中學

二○一一年八月二十日

關于開展學習張克山同志先進事跡

深化創先爭優活動效果 加強師德師風建設活動的整改方案

我們認真學習了張可山同志的事跡，對張可山同志一生的經歷以及感人事跡進行了深入的挖掘和總結，作為教師，我們應當學習先進，學習張克山同志的拼搏精神，心系工作，心系學生，一心撲在工作上，認真查找工作中的不足，我們應當從以下幾方面學習：

一、勇于進取的拼搏精神。

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師。”這句話既是對教師這種崇高職業的贊美，更是對教師這個群體的責任感提出了更高的要求。因為教師是塑造人的靈魂的工作，我們只有培養出更多更好的有思想、有才智的優秀學生，優秀人才，才能為國家的繁榮作出更大的貢獻。

如何更好、更多地培養出高素質的學生，是我們應當努力的方向、追求的目標。為了達成這樣的目標，我們要勤勤懇懇、頑強拚搏、不計得失、執著追求、無私奉獻，努力爭取做一名優秀的教師。

我們的首要任務是要讓學生喜歡學習，愿意學習，更應當不斷地學習教育學、心理學的最新理論、摸索和研究如何提高自己的教學水平，根據教材內容和不同學生的學習特點來激發學生學習興趣，激發學生的學習熱情；同時還應注重學法指導和道德品質的培養，讓學生在獲得知識的同時，能力也能得到提高，情感也有所體驗，道德品質也得到提升。

二、心系工作，關愛學生。

我們的教學對象是學生，更要心系工作，關愛學生，扎實工作。蘇霍姆林斯基說：：“盡可能深入了解每個學生的精神世界———這是教師的首條金科玉律。” 愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格和自尊心。教師應用父母兄長般的關愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或導之以引，激發他們向上的熱情。

三、艱苦奮斗、清正廉潔的高尚情操。

向張可山同志學習，就要像他那樣，真正做到嚴于律己，克己奉公，生活儉樸，艱苦奮斗，以實際行動樹立黨的基層干部清正廉潔的形象。

“一身正氣立身從教，兩袖清風以德育人。”教師，作為一種育人的職業，廉潔從教、忠誠于黨的教育事業，是最基本的素養。廉潔從教是教師的天職，為人師表，愛生如子，無私奉獻，廉潔自律，自覺抵制社會上一切不正之風。用我們高尚的情操塑造學生美好的心靈。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季風雨，我們應當用自己的清貧、廉潔、信念譜寫教育新篇。

對比張克山同志優秀品質，我認為自身還存在著一些差距和不足，決心在今后把對黨的忠誠與對祖國和人民的愛轉化成實際行動，為教育的持續發展貢獻出自己的力量。

刁德龍

第五篇：學習張黎明同志先進事跡

學習張黎明同志先進事跡

張黎明同志現任國網天津市電力公司濱海供電分公司運維檢修部配電運檢室黨支部副書記.配電搶修班班長兼濱海黎明共產黨員服務隊隊長。他出生在一個平凡的家庭卻做出了不平凡的事業，從普通的工人到全國勞模，他用自己的實際行動譜寫了新時代勞動者的楷模，新時代社會主義的擔當者，新時代社會主義的接班人。他不忘初心30多年堅守一線崗位，牢記使命的政治品格，扎根基層埋頭苦干的敬業意識，勇于探索矢志創新的進取精神，甘愿奉獻為民服務的高尚情操，在工作中以更加飽滿熱情的精神狀態銳意進取。努力拼搏為爭創一流業績。

張黎明同志做為濱海黎明共產黨員服務隊隊長黨的十九大代表，他愛崗敬業。工作30多年來，始終奮戰在電力搶險一線，累計巡線8萬多公里，完成故障搶修作業近2萬次，繪制線路地圖1500多張，被譽為電力搶修的‘活動圖’。他勇于創新，先后實現技術革新200多項110余項成果獲國家專利，個人獲24項國家專利，是新時代知識型，技能型.創新型勞動者的杰出代表。作為‘藍領創客’他精益求精，執著創新，帶領團隊累計為公司產生直接經濟效益近10億元，是天津市電力系統唯一享受國務院政府特殊津貼的一線工人，30多年他把社會責任扛在肩上，帶領同事開展黨員學雷鋒志愿服務，個人義務奉獻1萬多個小時，30年風雨兼程，癡心不改只為將光明送往千家萬戶。

2018年5月張黎明同志被中央宣傳部授予‘時代楷模’榮譽稱號。為深入宣傳張黎明同志先進事跡和高尚品格，市委決定在全市廣泛開展向張黎明同志學習活動。學習張黎明同志時代楷模精神，就是吃虧在前，沖鋒在前，奉獻在前，從他身上汲取愛崗敬業，艱苦奮斗，勇于創新，淡泊名利，勇于奉獻的勞動楷模精神，要在各項工作中挑大梁，正如張黎明同志在報告中所說‘身處新時代，站在新起點，要拿出更大的干勁.闖勁.鉆勁，以更優質的服務.更精湛的技術干好服務隊，黎明在出發。’要以榜樣為力量在工作中始終以‘保證安全.提升服務水平’為首要目標，切實發揮好自身思想政治帶頭.品質作風帶.崗位技能帶頭.工作業績帶頭.為服務帶頭‘五帶頭’的模范作用，進一步增強工作的重任感和緊迫感，以必勝的信心，飽滿的精神，扎實的工作來完成各項工作任務。

張黎明同志平凡到你都不會去注意他，但他經得起日積月累的平淡，耐得住千鑿萬錘的磨礪，捧著一顆滾燙的心，傳承薪火，開拓創新，服務人民，這就是時代楷模的魅力所在，他用自己的實際行動詮釋了勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗的重要思想，譜寫了新時代勞動者之歌。張黎明同志身上展現了一名共產黨員應用的時代風采。作為榜樣他突出的一點就是在工作中刻苦學習，善于思考，勇于創新，這就啟發我們要不斷增強學習的責任感，使命感和緊迫感。