網(wǎng)課學(xué)習(xí)，家長陪孩子上課的心得與體會

網(wǎng)課學(xué)習(xí)，家長陪孩子上課的心得與體會第一篇家長陪孩子上網(wǎng)課的心得與體會

自從畢業(yè)之后，不知道離開教室已經(jīng)有多少個年頭了。但在老師的邀請下，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當年學(xué)習(xí)的歲月。當然，這次聽課的主要目的，還是通過陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長的努力。

在結(jié)束了這一天的聽課后，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、個人的感覺

對于這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí)，所以對這個課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。

而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上，看著這些標記詳細的知識，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的方便。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀察過自己孩子的情況，通過這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。

二、對課堂優(yōu)勢的體會

對于這個課堂，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方!其中，我認為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來。這樣當孩子有什么不懂的地方的時候，還能調(diào)回去認真的聽一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學(xué)生舉手說沒聽懂，老師都會細細的分析題目，并且在課件上做好著重記號。并且在課堂結(jié)束后，這些批注過的課件也會一起下發(fā)。

其次，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長也不自覺的就投入了進去，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問題能做到很好的改善。

三、不足之處

這個教學(xué)方式確實有非常明顯的優(yōu)勢，但是其中的問題也非常的明顯!就我個人在幾堂課下來的感受來說，那就是太過便捷了!老師們準備課件，甚至對于沒聽懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過便捷!這樣做固然是方便的，但是如果學(xué)生自控能力不強，就會助長學(xué)生的惰性!

可以回看的課堂，這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時間，導(dǎo)致上課的時候不認真。其次，因為有課件，學(xué)生也基本不怎么動筆!俗話說：“好記性不如爛筆頭”，當學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳。

以上的就是我對這次線上教學(xué)的看法，優(yōu)勢固然是有的，但是問題也同樣不少。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生!作為家長，我也要更加的重視這些方面的情況才行!

第二篇陪孩子上網(wǎng)課的心得與體會

疫情期間，停課不停學(xué)，學(xué)生們開始了與老師的直播學(xué)習(xí)!

有部分孩子把很多問題暴露在家長面前：坐不住，不能集中精神，邊說邊玩邊學(xué)，書寫歪歪扭扭的，錯誤一個又一個……我想這些問題讓家長甚是焦頭爛額吧!

其實，對于孩子的這些表現(xiàn)即使是在課堂學(xué)習(xí)中，您的孩子可能也是有的，可能也曾被老師反應(yīng)過，只是你不夠重視或是心存幻想，或是一天未見孩子還有些許耐心去容忍放縱孩子!

在這個特殊時期，您有了更多時間和孩子一起宅在家里，作為一個旁觀者或是參與者一起網(wǎng)課學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了孩子的問題!較之以前忙于工作奔于生活的早出晚歸的節(jié)奏，現(xiàn)在親眼目睹孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的種種，是否缺少耐性呢?如果真是這樣，那您就錯了，孩子需要的是幫助，而您最好的選擇則是幫助孩子做出改變!

1.學(xué)前準備――時間+態(tài)度!

雖然是網(wǎng)課學(xué)習(xí)，但一個好的精神狀態(tài)是至關(guān)重要的!如何進入狀態(tài)，調(diào)整和準備應(yīng)從開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)之前就開始!

想一想，如果是正常的學(xué)期孩子應(yīng)該是幾點起床，我們可以把上學(xué)路上的時間讓孩子多睡一會兒，但要跟孩子講清楚，再多就不可以了!從網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第一天開始，必須開始合理的作息!

對于孩子的洗漱和用餐時間也不應(yīng)該是懶散的!對于網(wǎng)課的時間安排，可能與上學(xué)期間的課程表有所出入的，如果開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)還有時間，可以建議孩子參與一些簡單家務(wù)、聽聽音樂或是讀讀書，但必須提前十分鐘準備好學(xué)習(xí)用品，進入直播間等候并回憶上節(jié)課內(nèi)容!

我的一點體會是，在一件事情開始前，你的態(tài)度很大程度上決定了孩子以什么樣的態(tài)度去對待這件事情!所以在學(xué)習(xí)開啟前，家長一定要給孩子一種感覺：我很重視這件事情，希望你也能如此!

2.課程學(xué)習(xí)――聽說讀寫+思記!

我一直認為“聽”是比嘴巴說更有分量的，這一點從聽字的構(gòu)成上就可以看出來!所以我會向孩子闡述：聽講是第一重要的，其他的“說、讀、寫”都在聽的基礎(chǔ)之上，但每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)伴隨著自己的思考和記憶!

很多孩子可能在聽，可是聽與聽是不一樣的，沒有思考和記憶的聽，或是邊玩邊聽，或是形在聽而神未聽，都會反應(yīng)到孩子的說、讀、寫上不盡如人意，慢慢的在同學(xué)間拉開了差距!

聽說讀寫，都是為了記住!記住是為了能用!有思考的交流學(xué)習(xí)，聽說讀寫才更見效果;有思考的交流學(xué)習(xí)，記憶的才更牢固;有思考的交流學(xué)習(xí)，應(yīng)用才能得心應(yīng)手!

所以，家長可以從聽，思，記，用幾個方面去思考如何發(fā)現(xiàn)孩子問題和如何改變孩子的問題!練專注，練方法，練記憶，練應(yīng)用!

3.課后練習(xí)――復(fù)習(xí)+技能!

對于孩子的作業(yè)，老師往往會以兩種形式布置，也就是書面的和非書面的!

對于書面的作業(yè)，建議孩子先有一個回顧，翻閱、整理、口述……都是可以的!也就是不打無準備之仗，讓孩子自己體會這樣更節(jié)約時間!對于書面作業(yè)，一項伴隨整個學(xué)習(xí)過程的工程就是練書寫和擺放――這是技能的練習(xí)，在每一次寫字之時進行中!

對于非書面作業(yè)，需要更加重視!比如：識字詞、讀課文、復(fù)述、背誦、口語交際……這些都將是孩子學(xué)習(xí)其他的學(xué)科的最基礎(chǔ)技能!語文是基礎(chǔ)學(xué)科，很大程度體現(xiàn)于此!

或許還有一些操作題目，例如：制作，手抄報……我大多讓孩子自己嘗試，是否被錄選我們也不是很在意，一種興趣培養(yǎng)而已!

4.孩子眼中的你――原則+底線!

每次兒子對待學(xué)習(xí)不認真時，我都很嚴肅的告訴他，我愛他，但媽媽不能容忍你這樣對待自己的學(xué)習(xí)!這件事情我們沒有商量的余地!

對于孩子的學(xué)習(xí)，我的原則是你努力去做了，沒學(xué)好，媽媽不怪你!如果有困難媽媽也很愿意幫助你的!

第三篇家長陪孩子上網(wǎng)課的心得與體會

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說，我也因此體會到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當時我和我老婆已經(jīng)在家里進行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開始，我們家就采取了嚴格的分工合作。我除了在家辦公外，還負責陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負責家里的家務(wù)活。一個把孩子的教育抓好，一個把孩子的營養(yǎng)健康抓好。說實話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時間去細想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦，時刻得盯著手機里班級群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補完。

不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸。總而言之，還是回學(xué)校去上課好，對孩子們好，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師，而老師們要面對幾十個學(xué)生和幾十個家長。