第一篇：浙大培訓(xùn)心得體會(huì)

【篇一】

為幫助黨務(wù)干部加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，6日到11日在黨委關(guān)心精心組織下，在浙江大學(xué)成功舉辦了綜合素能提升培訓(xùn)班。

作為一名黨務(wù)工作者，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，悉心聆聽(tīng)了每堂輔導(dǎo)課程，收獲頗豐。也切身感受到了浙大“求是創(chuàng)新”的精神和“大不自多，海納江河”的深厚文化底蘊(yùn)。六天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但卻讓我汲取到了先進(jìn)的理論知識(shí)和創(chuàng)新思維理念，開(kāi)拓了新的思路和方向。

“學(xué)習(xí)意識(shí)”是培訓(xùn)的基石。“在自然界，無(wú)論你是獅子還是羚羊，都必須奔跑；

在企業(yè)界，無(wú)論你是總裁還是員工，都必須學(xué)習(xí)”，這是浙江大學(xué)總裁班導(dǎo)師，《時(shí)代浙商》培訓(xùn)顧問(wèn)，悟道覺(jué)人的傳道者謝永能導(dǎo)師在《國(guó)學(xué)智慧與廉政文化建設(shè)》課程中的授課內(nèi)容。時(shí)代在不斷前進(jìn)，信息呈爆炸式發(fā)展，如果停止學(xué)習(xí)，必定會(huì)落后于人，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰。“一日不讀老莊，身上就充滿酸臭之氣”，不學(xué)習(xí)就要落伍。學(xué)習(xí)是修身之要，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于組織，學(xué)習(xí)的更多更快更好將是未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)。因此，要牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但課程內(nèi)容豐富，充實(shí)了理論知識(shí)，提高了自身的文化素質(zhì)。

“創(chuàng)新意識(shí)”是培訓(xùn)的主線。一走進(jìn)享有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)校門(mén)，就被它深厚的文化底蘊(yùn)深深吸引，尤其是“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的更是精練地道出了浙江大學(xué)奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。在整個(gè)培訓(xùn)期間，創(chuàng)新理論貫穿培訓(xùn)始終，無(wú)論是十八屆六中全會(huì)精神解讀、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題分析，還是國(guó)學(xué)智慧與廉政文化、高效組織執(zhí)行力、中國(guó)周邊安全環(huán)境經(jīng)濟(jì)金融方面的講解論述，都彰顯出專(zhuān)家、學(xué)者強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，都深深地影響了我們。通過(guò)聽(tīng)教授講解和個(gè)人學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到創(chuàng)新是動(dòng)力之源，只有創(chuàng)新才有出路，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。

“服務(wù)意識(shí)”是培訓(xùn)的升華。培訓(xùn)期間，無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，人文關(guān)懷的痕跡處處可見(jiàn)，小到解說(shuō)員介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)為每個(gè)人配發(fā)的無(wú)線耳麥，大到專(zhuān)門(mén)設(shè)置的培訓(xùn)室，更有印在門(mén)口“打造全國(guó)最具安全感的中心城區(qū)”這種極具震憾的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，無(wú)不體現(xiàn)出了和諧、大氣、開(kāi)放的杭州精神和服務(wù)群眾意識(shí)。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學(xué)習(xí)。在日常工作中，我們要更加注重服務(wù)意識(shí)，加大責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化服務(wù)管理，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信念，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，以更貼近基層的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把黨建工作推上一個(gè)新臺(tái)階，做出新的更大貢獻(xiàn)。

【篇二】

5月6日—5月12日，我有幸參加了“浙江大學(xué)—晉城市政協(xié)常委履職能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班”，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺，在這里首先感謝市政協(xié)為我們提供了一個(gè)難得的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊(duì)的市政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食宿行等學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。

一、浙大印象

“一次浙大行，一生浙大情”。在杭州城東鬧市區(qū)有個(gè)歷史悠久的小湖，這就是原來(lái)浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)的所在地。華家池環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)光旖旎號(hào)稱(chēng)杭州的“小西湖”。華家池始建于明初，因歸明朝富商華興祖所有故而得名。1934年浙江農(nóng)大在此建校，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中校園被毀，1945年抗戰(zhàn)勝利后重建，1998年浙江農(nóng)大并入浙江大學(xué)后這里成了浙大華家池校區(qū)。

華家池的小西湖名號(hào)由來(lái)已久，并且有四大物件可鑒其嫡傳身份。圍繞著這一池秀水漫步，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，“小三潭印月”、“小孤山”、“小蘇堤”、“小平湖秋月”被移植到了這里。在山寨這個(gè)概念還沒(méi)有風(fēng)靡大江南北的時(shí)候，華家池這片土地上的人們，就把對(duì)西湖的熱愛(ài)筑在了這亭臺(tái)樓閣，碧波湖光之間。或許，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)湖之間的共同特性，而留下了這些線索；

又或者，是他們預(yù)見(jiàn)到了西湖隨著申遺成功，更加遠(yuǎn)離了生活；

為熱愛(ài)西湖的后人，留下了這個(gè)華家池，以示慰藉

晨雨中的華池，學(xué)員們撐傘徒步在池畔林蔭小道，穿梭于垂柳之下。雖己5月，仍感受到了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”春天的味道。

黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下，微風(fēng)拂過(guò)，池面波光瀲滟，池畔的小楓葉在夕陽(yáng)下?lián)u曳，相映成輝。靜靜坐在池畔的椅子上欣賞晚霞，不失為一天中人生靜好的美事。

華家池校區(qū)是全國(guó)首批干部教育培訓(xùn)基地的執(zhí)行辦學(xué)單位，是浙大干部培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，總裁研修的的專(zhuān)門(mén)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院依托中組部全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地，人社部國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地等平臺(tái)，全面對(duì)接中央和國(guó)家各部委、各省（區(qū)）、市相關(guān)黨政部門(mén)以及重點(diǎn)行業(yè)、企業(yè)，不斷加快高端培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展，年均培訓(xùn)人數(shù)逾10萬(wàn)人。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

（一）掌握了運(yùn)動(dòng)減壓方法。5月7日上午通過(guò)聆聽(tīng)李紅博士“政協(xié)委員的壓力與情緒管理”的講授，我學(xué)會(huì)了對(duì)生活對(duì)工作的知足與感念，使我對(duì)壓力和情緒管理有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和感悟，初步掌握了運(yùn)動(dòng)減壓，泄洪減壓等方法。

（二）“一帶一路”倡議順應(yīng)時(shí)代潮流。5月7日下午通過(guò)聆聽(tīng)鄭加成博士“十九大后互聯(lián)網(wǎng)+下金融經(jīng)濟(jì)模式趨勢(shì)”的講授，使我認(rèn)識(shí)到“一帶一路”的重大意義。“一帶一路”倡議順應(yīng)時(shí)代潮流，符合各國(guó)人民利益，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提供了實(shí)踐平臺(tái)。這一倡議將中國(guó)發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，推動(dòng)共同發(fā)展、和平發(fā)展、包容發(fā)展、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，切實(shí)為相關(guān)國(guó)家人民謀福祉。十九大之后，中國(guó)必將進(jìn)一步通過(guò)這一倡議，繼續(xù)發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，積極參與全球治理體系改革和建設(shè)。

（三）鄉(xiāng)村振興發(fā)展的典范。5月8日培訓(xùn)班到環(huán)溪村進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，該村地處桐廬縣江南鎮(zhèn)的最東面，坐落于三國(guó)文化的發(fā)祥地，著名的天山崗山麓。清澈的天子源和青源兩條溪流匯合于村口，環(huán)溪村三面環(huán)水一面靠山，村由此而得名。“門(mén)對(duì)天子一秀峰，窗含雙溪兩清流”是對(duì)環(huán)溪村地理風(fēng)貌的真實(shí)寫(xiě)照。環(huán)溪村系省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)古村落之一，擁有著名的愛(ài)蓮堂、尚志堂、安瀾橋、保安橋等眾多古建筑。村口的千年古銀杏，被譽(yù)為“夫妻樹(shù)”，成為該村的一大景觀。環(huán)溪人歷來(lái)崇尚文化，民間文體活動(dòng)非常普及，現(xiàn)在由村民自發(fā)組織的梅花鑼鼓隊(duì)，經(jīng)常為村民演出。在經(jīng)濟(jì)得到較大發(fā)展、生活條件不斷改善的今天，環(huán)溪村人更追求最雅的文化生活，“愛(ài)蓮書(shū)社”應(yīng)運(yùn)而生。環(huán)溪村現(xiàn)有住房658戶，人口2092人。近年來(lái)，環(huán)溪村堅(jiān)持走新農(nóng)村建設(shè)道路，推行十百工程建設(shè)。在農(nóng)業(yè)方面，完成了高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)和土壤改良項(xiàng)目；

在工業(yè)方面，環(huán)溪村素有“箱包之村”的美譽(yù)。在工農(nóng)業(yè)的發(fā)展方面環(huán)溪村一直走在各行政村的前列。

（四）運(yùn)用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，大力改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。5月9日上午通過(guò)聆聽(tīng)柳宏志博士“國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)”的講授，使我認(rèn)識(shí)到發(fā)展壯大新動(dòng)能的重大意義。做大做強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)，加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”。發(fā)展智能產(chǎn)業(yè)，拓展智能生活。運(yùn)用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，大力改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

（五）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。5月9日下午通過(guò)聆聽(tīng)傅夏仙教授“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與一帶一路”的講授，使我認(rèn)識(shí)到“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的重大意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。

（六）牢記政協(xié)委員的職責(zé)。5月10日上午通過(guò)聆聽(tīng)黃天柱老師“新時(shí)代參政議政理論與實(shí)踐若干問(wèn)題”的講授。使我認(rèn)識(shí)到政協(xié)委員履職的重要意義。現(xiàn)實(shí)生活中，責(zé)任意識(shí)往往與工作實(shí)踐相伴而生、緊密相連。領(lǐng)導(dǎo)干部需要有與其職務(wù)相一致的責(zé)任意識(shí)，才能做到有為有位；

黨員需要時(shí)刻保持黨性意識(shí)，方能發(fā)揮其先鋒模范作用。而要更好地發(fā)揮政協(xié)委員的作用，就要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，牢記政協(xié)委員的使命和擔(dān)當(dāng)。

（七）永遠(yuǎn)牢記“紅船精神”。5月10日下午培訓(xùn)班到南湖革命紀(jì)念館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，一條小船，誕生一個(gè)大黨，“紅船精神”同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等一起，伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，共同構(gòu)成黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著極其豐富和博大精深的內(nèi)涵。

（八）對(duì)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下的杭州城市定位有了詳細(xì)的了解。5月11日上通過(guò)聆聽(tīng)曾增節(jié)教授“從“最具幸福感城市”談杭州城市文化與品牌建設(shè)”的講授，使我對(duì)杭州的城市發(fā)展、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下的杭州城市定位、杭州發(fā)展的五大約束和五大優(yōu)勢(shì)有了詳細(xì)的了解。

三、培訓(xùn)感悟

（一）實(shí)用價(jià)值意義非凡。本次浙江大學(xué)—晉城市政協(xié)常委履職能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班，整體行程安排科學(xué)合理。回顧整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，從出發(fā)至順利返回，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，這都與市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，浙大教務(wù)組人員的細(xì)致關(guān)懷分不開(kāi)的，整體行程溫馨和諧。尤其是在緊張系統(tǒng)學(xué)習(xí)中穿插走進(jìn)南湖革命紀(jì)念館和環(huán)溪村現(xiàn)場(chǎng)參觀的活動(dòng)，讓理論與實(shí)際充分結(jié)合，使每位政協(xié)常委深刻感悟到此次培訓(xùn)的實(shí)用價(jià)值意義非凡。

（二）培訓(xùn)課程安排貼近政協(xié)常委履職實(shí)際。一周學(xué)習(xí)的課程安排定位準(zhǔn)確，從宏觀到微觀、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從事業(yè)的發(fā)展到自身健康的維護(hù)，十分貼近政協(xié)常委對(duì)現(xiàn)實(shí)履職具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。由此可以深刻感受到市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和浙大對(duì)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良苦用心和辛勤付出，令每位參與者都心存感激之情。

（三）參與培訓(xùn)的浙大教授專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)高。從這次參與執(zhí)教的浙大老師看，每位教授均是各自專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專(zhuān)家學(xué)者，部分專(zhuān)家教授還是國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的領(lǐng)頭人。能置身于這樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽(tīng)他們的理論教誨，這樣的機(jī)會(huì)是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫恼湎C(jī)會(huì)。

（四）浙大培訓(xùn)班的服務(wù)工作細(xì)則到位。培訓(xùn)班的兩位年輕老師在我們整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活中，用細(xì)致周到的服務(wù)，熱情周到的態(tài)度，讓我們絲毫沒(méi)有來(lái)到新城市的陌生感，相反讓我們有種他鄉(xiāng)遇故知的“恍惚感”，從接機(jī)到賓館，從賓館到課堂，以致最后結(jié)束返程的送行，都給大家留下了深刻的印象。

【篇三】

12日至18日，我參加了合肥市政協(xié)在浙江大學(xué)舉行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

培訓(xùn)形式新穎。政協(xié)對(duì)委員培訓(xùn)一直是重視的，每屆都要開(kāi)展新委員培訓(xùn)工作，以往的培訓(xùn)基本上都是就政協(xié)講政協(xié)，形式單一。這次把委員培訓(xùn)放到全國(guó)知名大學(xué)舉辦，跳出政協(xié)來(lái)說(shuō)政協(xié)，我印象中這在政協(xié)過(guò)去是沒(méi)有開(kāi)展過(guò)的，既充分體現(xiàn)了合肥市政協(xié)對(duì)提高委員綜合素質(zhì)的重視，又對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)委員履職能力和履職責(zé)任起到了積極的促進(jìn)作用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。這次培訓(xùn)共安排了八個(gè)半天課堂教學(xué)和兩個(gè)半天現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，主要有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、政協(xié)委員履職能力提升、參政議政與提案工作、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、“互聯(lián)網(wǎng)+”的變遷與機(jī)遇、國(guó)際戰(zhàn)略格局新變化和新時(shí)代中國(guó)全球戰(zhàn)略、健康管理與人文素養(yǎng)等等，參觀了夢(mèng)想小鎮(zhèn)和萬(wàn)事利集團(tuán)公司，授課內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方位，既談國(guó)際又說(shuō)國(guó)內(nèi)，是換一個(gè)視角看政協(xié)，應(yīng)該說(shuō)這次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)更加科學(xué)、站位更高、內(nèi)容更加全面。

教授深入淺出。這次培訓(xùn)的老師都是相關(guān)課程方面的高手和專(zhuān)家，課件詳實(shí)，準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言詼諧幽默，觀點(diǎn)新穎，視角獨(dú)特，對(duì)參學(xué)委員開(kāi)闊視野，提升能力，激活思維，有很強(qiáng)的針對(duì)性。教學(xué)中列舉了大量案例，生動(dòng)鮮活，不是枯燥講解，大家普遍覺(jué)得，聽(tīng)了老師們的授課，不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，更重要的是掌握了方法，更新了觀念，開(kāi)闊了思路。

學(xué)員受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，委員們比較詳實(shí)地了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展在國(guó)際國(guó)內(nèi)目前所處的現(xiàn)狀、快速高效發(fā)展的成效和存在的諸多問(wèn)題。大家既為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化和生態(tài)文明的快速發(fā)展取得的偉大成就感到驕傲，又對(duì)如何做好本職工作，為中華民族的偉大復(fù)興盡自己的努力，感到責(zé)任重大，深感做好委員積極履職建言的重要性，增強(qiáng)了做好政協(xié)工作的使命感。同學(xué)時(shí)間很短，但是大家結(jié)下了友情，為政協(xié)聯(lián)誼交友拓展了新的渠道。60多位同學(xué)聚集一堂，自我介紹，交流體會(huì)，探討委員履職工作中遇到的新問(wèn)題和解決的新方法，通過(guò)大課堂、大食堂、大參觀等各種形式，結(jié)交了朋友，增加了友誼，啟迪了思維，溝通了感情，解放了思想，激發(fā)了熱情。

【篇四】

**20日至**3日，本人有幸赴浙江大學(xué)參加《浙江大學(xué)—云南省景東縣黨政干部研修班（第十一期）》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。回顧近半月來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，溫馨和諧。此次培訓(xùn)，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作了精心準(zhǔn)備，有序安排。組織了開(kāi)班儀式，精心編排了12個(gè)教學(xué)內(nèi)容和5個(gè)考察場(chǎng)所，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都組織學(xué)員談體會(huì)、掃二維碼進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真開(kāi)展了小組討論，在結(jié)業(yè)典禮上組織學(xué)員代表談結(jié)業(yè)感言，制作了開(kāi)班集體照和學(xué)習(xí)過(guò)程專(zhuān)題影像片。讓我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的干部啟迪了思維、開(kāi)闊了視野、拓展了胸懷，受益匪淺，收獲頗多。

浙江大學(xué)針對(duì)這次我縣學(xué)員參與部門(mén)較多的情況，開(kāi)設(shè)了黨的十九大報(bào)告之鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解讀，干部陽(yáng)光心態(tài)與壓力調(diào)試，當(dāng)今世界格局與中國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略布局，加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，領(lǐng)導(dǎo)干部的法律風(fēng)險(xiǎn)與防范，創(chuàng)新思維及領(lǐng)導(dǎo)力提升，干部公務(wù)禮儀與職業(yè)形象，傳統(tǒng)文化與人文修養(yǎng)，浙江美麗鄉(xiāng)村的旅游實(shí)踐，中國(guó)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與供給側(cè)改革，公共事件應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理，新常態(tài)下鎮(zhèn)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)培育與發(fā)展共12個(gè)方面的理論講授課程。期間，先后傾聽(tīng)了10多位專(zhuān)家、教授的精彩講解和論述，一個(gè)個(gè)成功的案例無(wú)不對(duì)我們工作思路帶來(lái)深刻的啟迪，讓我們拓寬了視野，解放了思想，開(kāi)闊了思路。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容和考察場(chǎng)所也是精心設(shè)計(jì)的。相繼安排考察了杭州市城市規(guī)劃館、浙大校史館和科技成果館，參觀了玉泉校區(qū)、浙商博物館、嘉興南湖革命紀(jì)念館和桐廬美麗鄉(xiāng)村建設(shè)--環(huán)溪村、狄浦村。真可謂學(xué)有新意、看有特色。

這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)和感悟：

一是起到了開(kāi)闊視野，啟迪思維，激發(fā)動(dòng)力的作用。例如，浙江東陽(yáng)市花園村向世界展現(xiàn)出一幅中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全景畫(huà)卷；

桐廬縣環(huán)溪村環(huán)境變遷、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)以及把自然與人文完美融合在一起的典范——狄浦村；

杭州城市規(guī)劃館及中國(guó)之最、世界之最的義烏小商品批發(fā)市場(chǎng)等確實(shí)讓我這個(gè)長(zhǎng)期在邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的人長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)了眼界。

二是浙江的發(fā)展歷程，“浙江現(xiàn)象”值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和深思。據(jù)專(zhuān)家介紹，改革開(kāi)放以前，浙江省也是人多地少，資源貧乏，國(guó)家?guī)头稣吆芨采w不到貧困落后地區(qū)，正因?yàn)樨毨Вぐl(fā)了浙江人“找出路”、“尋活法”的堅(jiān)定信念和“無(wú)中生有”的創(chuàng)新精神。浙江人為了經(jīng)商創(chuàng)業(yè)，走南闖北，走千山萬(wàn)水，進(jìn)千家萬(wàn)戶，說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，吃千辛萬(wàn)苦。白天當(dāng)老板，晚上睡地板。浙江人的這種堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍和奮發(fā)進(jìn)取，敢為人先的精神值得我們邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的干部借鑒和學(xué)習(xí)。

三是教授們的高水平講授，讓我受益匪淺。這次浙江大學(xué)所安排授課的教師都是各方面的專(zhuān)家、教授，雖然他們教學(xué)方法不同，教學(xué)特點(diǎn)各異。有的喜歡正面引導(dǎo)，有的喜歡反面剖析；

有的按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬂碚搨魇冢械呐哉鞑┮缘湫褪吕痉丁１救四苤蒙碛谶@樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境里，親身聆聽(tīng)他們的理論教誨，這樣的機(jī)會(huì)是我人生中不可多得的珍稀機(jī)會(huì)。

四是認(rèn)識(shí)了新朋友、結(jié)下了深厚的同學(xué)情。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自我縣13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部分縣級(jí)部門(mén)和單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)10多天的學(xué)習(xí)和共同生活，增進(jìn)了相互了解，結(jié)下了深厚的情意。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家相互交流心得，相互關(guān)心，相互借鑒學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了身處陌生的城市，為今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位、部門(mén)之間聯(lián)系協(xié)調(diào)工作奠定了基礎(chǔ)，這也是我這次赴浙學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一項(xiàng)重大收獲之一。

五是七一前夕，我懷著深厚的感情，與其他學(xué)員一起赴中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地——嘉興南湖。我們一行30余人參觀了嘉興南湖革命紀(jì)念館，瞻仰革命圣地，追溯紅色記憶，感受紅船精神，重溫入黨誓詞，接受黨史和革命傳統(tǒng)教育。我作為一名黨史干部，有幸參加這次紅色之旅，系統(tǒng)接受了一次珍貴的黨史和革命傳統(tǒng)教育，對(duì)黨的誕生、成長(zhǎng)歷程有了更為全面深刻的認(rèn)識(shí)，深深感悟到中國(guó)革命精神之源——“紅船精神”。培訓(xùn)結(jié)束回到工作崗位，我將結(jié)合景東黨史、革命史，努力進(jìn)行傳承、踐行紅船精神，將紅船精神付諸實(shí)際工作，積極發(fā)揮先鋒模范作用，創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)，知行合一，做一名優(yōu)秀的黨史干部。

總之，本人通過(guò)參加這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到的和看到的都很多，領(lǐng)悟到的也不少，但最最關(guān)鍵的是要換思想，換腦筋，要學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)用在具體工作上，應(yīng)用到景東的發(fā)展上，全力做好各項(xiàng)黨史工作，講好景東故事，為建設(shè)“五個(gè)新景東”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

【篇五】

到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)只有短短的一周時(shí)間，卻給我留下了很深的印象，大開(kāi)大合的城市建設(shè)布局，敢說(shuō)敢講思想火花激情四射的教授，細(xì)致周到人性味十足的服務(wù)，所有的一切都在沖擊著我的原有的思想和認(rèn)識(shí)，時(shí)不時(shí)的在將這邊的一切和陜西的，西安的，“我們那邊”的做著比較，腦海里也在一點(diǎn)一點(diǎn)具化著關(guān)于“人間天堂”的方方面面。我努力的回憶著自己之前所聽(tīng)過(guò)的，看過(guò)的關(guān)于杭州，關(guān)于浙大的豐富的信息。一個(gè)星期時(shí)間很短，對(duì)于這座城市，這所大學(xué)，總有些許相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，覺(jué)得教授專(zhuān)家授課太過(guò)精彩、學(xué)習(xí)時(shí)間太過(guò)短暫、自己的感悟還不夠、體會(huì)還不夠深等等不夠味的感覺(jué)，頗有些許遺憾，但終歸仍是不虛此行、大有收獲。

來(lái)浙江大學(xué)學(xué)習(xí)前，自我感覺(jué)良好，總覺(jué)得西安的大學(xué)也很多，為什么要到浙江來(lái)學(xué)習(xí)呢？教授講課會(huì)不會(huì)中規(guī)中矩，照本宣科，講的人昏昏欲睡呢？但是當(dāng)?shù)谝还?jié)電子取證與技術(shù)偵查課開(kāi)講后，我深深的感受到了浙大教授知識(shí)的淵博，將電子取證和技術(shù)偵查的基礎(chǔ)知識(shí)，立法初衷，質(zhì)證技巧都講的非常細(xì)致，分析的非常透徹，并結(jié)合目前的司法體制改革背景，深刻刨析了未來(lái)檢察機(jī)關(guān)電子取證在公訴審查起訴工作中的具體應(yīng)用；

《轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)分析》，浙江省公共政策研究院的何子英教授，授課生動(dòng)幽默，用自己的切身體會(huì)深入淺出的分析了當(dāng)前社會(huì)的社會(huì)矛盾、社會(huì)難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)，不回避，不遮掩，房?jī)r(jià)，延遲退休，稅負(fù)問(wèn)題、幸福感問(wèn)題、轉(zhuǎn)基因與糧食安全等等敏感話題，熱點(diǎn)話題，敢說(shuō)敢講，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到了浙江大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的濃厚，對(duì)各種思想的包容，作為一個(gè)開(kāi)放包容的大學(xué)，作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的大學(xué)所具有的一種氣質(zhì)，而敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、善于圓夢(mèng)的情懷和魄力讓我重新認(rèn)識(shí)了浙商、重新認(rèn)識(shí)了浙江人在面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展過(guò)程中不等不靠的開(kāi)創(chuàng)精神，而這恐怕也是我們陜西等欠發(fā)達(dá)地區(qū)與浙江等發(fā)達(dá)地區(qū)的差距吧，而這種精神，在我們?nèi)粘９ぷ髦校枰l(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作做法，努力把每一項(xiàng)工作都做到最好；

《“一帶一路”經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)與國(guó)家戰(zhàn)略分析》，樓迎軍教授高屋建瓴，將“一帶一路”戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化分工講解的細(xì)致入微，從戰(zhàn)略的提出，到戰(zhàn)略的實(shí)施以及對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)的影響，自貿(mào)區(qū)的定位等等，深入淺出，通俗易懂，整個(gè)教學(xué)，亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈，處處閃耀著智慧的火花；

李華教授《“以審判為中心”的訴訟體制改革以及檢察機(jī)關(guān)的應(yīng)對(duì)》以真實(shí)案例為切入點(diǎn)，貼近工作實(shí)際，細(xì)致解剖了“以審判為中心”的訴訟制度對(duì)于防范冤假錯(cuò)案的積極意義，對(duì)檢察機(jī)關(guān)偵監(jiān)工作、公訴工作、職務(wù)犯罪偵查工作、對(duì)檢察隊(duì)伍正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的影響等等，提出了檢察機(jī)關(guān)面對(duì)新一輪司法體制改革的應(yīng)對(duì)策略；

《全面深化改革路線圖》張靜蓉教授將原本枯燥的政治課上的生動(dòng)活潑，從政治、經(jīng)濟(jì)、制度等方面幫我們繪制了清晰的全面深化改革路線學(xué)習(xí)導(dǎo)圖；

鄭顯理教授的《中國(guó)傳統(tǒng)文化與人生智慧》，飽含深刻的傳統(tǒng)哲學(xué)思想；

項(xiàng)益鳴教授《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的技術(shù)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用做了認(rèn)真講解，為我們的技術(shù)工作開(kāi)展提供了有益的借鑒。

經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，我才恍然大悟，原來(lái)我們還存在許多差距。這次赴浙大培訓(xùn)，無(wú)異于一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己理論水平還存在許多不足，對(duì)國(guó)家的現(xiàn)狀、政策一知半解、對(duì)工作的方式方法還學(xué)習(xí)不夠，溝通的技能還不高等等。亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也。找到了差距，就是好的開(kāi)始，也是成功的前提。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我找到了自己存在的差距，首先是思想觀念上的差距，創(chuàng)新思想上的差距，然后是工作方法，工作技能的差距。王歧山講：作風(fēng)建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。對(duì)我而言，提高充實(shí)自己，永遠(yuǎn)在路上。怎么辦？唯有學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)。我以為，此次赴浙大學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)到多少知識(shí)，而是開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，提升了境界。在提高自身的道路上，沒(méi)有捷徑可走，唯有通過(guò)不斷努力的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最后的終點(diǎn)。在赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)的一周，我的收獲沉甸甸！感謝院黨組給我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝老師們的幸勤工作！

【篇六】

**年**19日至25日，我有幸參加了市紀(jì)委監(jiān)委在浙江大學(xué)舉辦的紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既聆聽(tīng)了浙江大學(xué)教授和專(zhuān)家為我們量身定制的精彩授課，又前往嘉興南湖革命紀(jì)念館和浙江省法紀(jì)教育基地進(jìn)行了廉政教育，雖說(shuō)只有短短的五天時(shí)間，但卻讓我受益匪淺，終生難忘。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察組長(zhǎng)，如何履行好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)和監(jiān)督調(diào)查處置職責(zé)，做一名忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察人，我認(rèn)為應(yīng)做到“六個(gè)必須”：

一、必須堅(jiān)定理想信念，把好人生的“總開(kāi)關(guān)”

理想信念是總開(kāi)關(guān)，理想信念動(dòng)搖是蛻化變質(zhì)的根本原因。大量案件當(dāng)事人嚴(yán)重違紀(jì)違法的根本原因，就是動(dòng)搖了共產(chǎn)黨人的理想信念。理想信念動(dòng)搖和滑坡，必將導(dǎo)致黨員干部失去精神支柱和政治靈魂。紀(jì)檢監(jiān)察人只有牢牢把握?qǐng)?jiān)定理想信念這個(gè)關(guān)鍵，自覺(jué)加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)增強(qiáng)黨性鍛煉，保持高尚的道德情操，追求積極向上的生活情趣，矢志不移，振奮精神，克難前行，才能不斷實(shí)現(xiàn)自我凈化，自我革新，自我提高；

才能真正成為“信念堅(jiān)定，為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部。

二、必須尊崇法律，切實(shí)增強(qiáng)法治意識(shí)

省衛(wèi)計(jì)委原副主任方亦兵嚴(yán)重違紀(jì)違法，非常重要的一點(diǎn)就是法治意識(shí)淡薄，存在有法不依，甚至徇私枉法等問(wèn)題。尊崇法律、遵守法律、牢固樹(shù)立法律意識(shí)，是對(duì)每一個(gè)黨員干部的基本要求。紀(jì)檢監(jiān)察人要帶頭樹(shù)立法治觀念，在遵守法律、執(zhí)行法律、維護(hù)法律方面，做到標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)。要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，按章辦事，按程序辦事，要提高依法辦事能力，不斷提高運(yùn)用法治思維、法治方式解決問(wèn)題的能力，自覺(jué)在法律約束下辦事，在制度籠子里用權(quán)，堅(jiān)決防止亂作為、濫作為、防止利用權(quán)力設(shè)租、尋租。要自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高法治素養(yǎng)，養(yǎng)成依法決策，依法辦事的習(xí)慣，牢固樹(shù)立有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究的觀念。

三、必須敬畏權(quán)力，樹(shù)立正確的權(quán)力觀

張家界中醫(yī)院原院長(zhǎng)曾文勝?lài)?yán)重違紀(jì)違法，一個(gè)重要原因就是濫用手中的權(quán)力，他擔(dān)任中醫(yī)院院長(zhǎng)多年，形成了一把手的“絕對(duì)權(quán)力”，在重大建設(shè)、大型設(shè)備采購(gòu)、藥品耗材招投標(biāo)、選人用人等多方面，都是一個(gè)人說(shuō)了算。紀(jì)檢監(jiān)察人要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，牢固樹(shù)立一切權(quán)力來(lái)源于人民群眾，一切權(quán)力屬于人民群眾的觀念，堅(jiān)持權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用。不論在什么崗位，不論職位高低，都要全心全意為人民服務(wù)，要把為人民群眾謀利益放在行使權(quán)力的最高位置，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到秉公用權(quán)，不謀私利。

四、必須廉潔自律，常思貪欲之害

永州市中心醫(yī)院三名檢驗(yàn)科長(zhǎng)嚴(yán)重違紀(jì)違法，就是放松了對(duì)自我的約束，個(gè)人欲望膨脹。黨員干部一旦利欲熏心，就會(huì)利令智昏，將黨紀(jì)國(guó)法置于腦后，腐化墮落。紀(jì)檢監(jiān)察人作為人民的公仆，必須牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，自覺(jué)地用共產(chǎn)主義理想信念武裝頭腦，摒棄拜金主義、個(gè)人主義和享樂(lè)主義的影響，時(shí)刻檢討，警示自己，做到克己奉公，情趣健康，遠(yuǎn)離低俗，同時(shí)自覺(jué)接受監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想堤壩。在任何時(shí)候都要經(jīng)受起各種風(fēng)浪和誘惑的考驗(yàn)，保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性。

五、必須凈化社會(huì)圈，營(yíng)造清清爽爽的交往環(huán)境

千里之堤、潰于蟻穴。一些黨員干部腐化墮落，最終走上不歸路，往往就是從生活中、社交上的一些“小事”開(kāi)始的，紀(jì)檢監(jiān)察人必須凈化社交圈，要慎重對(duì)待朋友交往，堅(jiān)持擇善而交，多同普通群眾交朋友、多同基層干部交朋友、多同先進(jìn)模范交朋友、多同專(zhuān)家學(xué)者交朋友，注意凈化自己的社交圈。對(duì)那些懷著個(gè)人目的來(lái)“拉拉扯扯”的人要保持高度警覺(jué)，時(shí)刻檢點(diǎn)自己生活的方方面面，做到臺(tái)上和臺(tái)下一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，在監(jiān)督和沒(méi)有監(jiān)督一個(gè)樣，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

六、必須實(shí)事求是，勇于擔(dān)當(dāng)有所為

紀(jì)檢監(jiān)察工作必須以黨章黨規(guī)黨紀(jì)、憲法法律法規(guī)為準(zhǔn)確，堅(jiān)持唯物辯證法，分清事情本質(zhì)，把握工作規(guī)律，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。要秉持對(duì)干部負(fù)責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，以霹靂手段懲腐敗，以菩薩心腸救同志。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合，激勵(lì)和約束并重，實(shí)現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度，批評(píng)教育有力度，組織關(guān)懷有溫度，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，以自身的過(guò)硬作風(fēng)建功立業(yè)，以對(duì)己的鐵的紀(jì)律有所為。

【篇七】

在最美的人間四月，我參加了市公路局和浙江大學(xué)聯(lián)合舉辦的干部管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人既充實(shí)了理論知識(shí)，又鍛煉了個(gè)人經(jīng)歷，還深刻感受到百年老校的文化底蘊(yùn)，感受到浙江杭州作為長(zhǎng)三角中心城市的魅力和西子湖畔的春意盎然。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了理論水平。培訓(xùn)班的課程圍繞公路系統(tǒng)的本質(zhì)，以課堂為主，同時(shí)結(jié)合學(xué)員討論和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的模式，將涉及公路建管、十九大精神解讀、國(guó)學(xué)智慧與高效執(zhí)行力等內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)，形式多樣、內(nèi)容豐富，尤其是通過(guò)浙江省農(nóng)辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展處林愛(ài)梅處長(zhǎng)授課的《建設(shè)萬(wàn)里美麗經(jīng)濟(jì)交通走廊》以及現(xiàn)場(chǎng)參觀的安吉縣美麗鄉(xiāng)村生態(tài)公路、四好農(nóng)村路和親身感觸的“美麗公路+”帶來(lái)的新思維、大變化，讓我從直觀上感受到了公路人的偉大，也鄙棄了過(guò)去一些狹隘的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己不足和差距。通過(guò)這次學(xué)習(xí)中，不但讓我開(kāi)闊了視野，更新了觀念，更是讓我個(gè)人的理論水平提升到了一個(gè)新的高度。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了思想認(rèn)識(shí)。短短一周的學(xué)習(xí)，讓我深切感受到要優(yōu)化美化公路環(huán)境，就要結(jié)合“綠水青山就是金山銀山”的重要思想，樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展觀念，完善公路服務(wù)功能，不斷提升路況水平，持續(xù)推進(jìn)節(jié)能減排和綠色公路建設(shè)，只有這樣，才能立足惠民做優(yōu)美麗公路環(huán)境。

培訓(xùn)期間，無(wú)論是理論指導(dǎo)還是現(xiàn)場(chǎng)觀摩，在學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)的同時(shí)都帶給我深深的思考，過(guò)去總是認(rèn)為管理是工作重點(diǎn)，沒(méi)有從宏觀上看到社會(huì)和時(shí)代真正的需求，只有把工作最終的本質(zhì)落實(shí)到為民造福祉、讓群眾真正地滿意和全心全意為人民服務(wù)上去才是我們一切工作的起點(diǎn)和初衷。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步樹(shù)立起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在學(xué)習(xí)黨的十九大精神課程中，尤其是通過(guò)《新時(shí)代新思想新目標(biāo)新任務(wù)——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記十九大工作報(bào)告》的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的十九大精神又有了進(jìn)一步的了解和掌握，我深刻意識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名黨務(wù)工作者，要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，提高站位，保持政治定力。在今后學(xué)習(xí)工作和生活中，要當(dāng)好政治上的“領(lǐng)航者”，當(dāng)好群眾的“勤務(wù)兵”，當(dāng)好品德的“模范生”，當(dāng)好事業(yè)的“拓荒者”，正如習(xí)總書(shū)記所講“幸福生活是奮斗出來(lái)的”，作為新時(shí)代的年輕干部，在實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的歷程中，我將不斷砥礪奮進(jìn)，緊緊圍繞十九大精神確定的目標(biāo)，站好崗，盡好職，用真抓實(shí)干的精神把工作推向到一個(gè)更高的層次。

“求是創(chuàng)新”是浙大的校訓(xùn)，它體現(xiàn)了我們這一生所要追求的目標(biāo)，也將激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)工作中，勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新。

第二篇：在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)1

作為一名上任不久的公司中層管理人員，我糊涂地熟識(shí)到上任不等于勝任，到崗不等于到位，只有加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的力氣素養(yǎng)，才能做到內(nèi)外兼修，應(yīng)用自如。在今后的工作生活中，做到敬重他人、自省自律、戒驕戒躁，對(duì)別人多贊美和欣賞，主動(dòng)接受別人的批判，常懷感恩之心，做內(nèi)修于心、外修于形的人。

如何提高執(zhí)行力的感悟

一是“方向比努力更重要”。做一件事假如沒(méi)有明確的目標(biāo)，科學(xué)的方法，只顧埋頭苦干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必需把握正確的方向。二是“道簡(jiǎn)易行”。制定規(guī)章制度要簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、易記憶、便執(zhí)行。三是“有效溝通”。溝通時(shí)信息確定要有反饋，學(xué)會(huì)相互溝通與合作、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神。四是“耳濡目染”，制度、方針、目標(biāo)要讓員工在學(xué)習(xí)、生活中時(shí)時(shí)刻刻看得見(jiàn)、聽(tīng)得見(jiàn)，多開(kāi)展一些喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，讓他們?nèi)胄娜肽X，從而確保高效執(zhí)行。

思路準(zhǔn)備出路，人才才能興企

創(chuàng)新思維力氣的超與凡，將準(zhǔn)備一個(gè)人的.士氣、膽識(shí)的大小、謀略水平的凹凸。可見(jiàn)，清楚自己創(chuàng)新思維力氣的凹凸及方面，可以使我們每個(gè)人正確熟識(shí)自己，科學(xué)設(shè)計(jì)自己，從而更好地熬煉進(jìn)展自己，修正完善自己。在以后的工作中，我會(huì)在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、BIM技術(shù)與工程造價(jià)的結(jié)合應(yīng)用上與 相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家多溝通、相互溝通，找到新的方法、新思路，提高創(chuàng)新力氣、管理力氣。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)2

20xx年9月13日，我隨培訓(xùn)班開(kāi)始了在浙江大學(xué)為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能走入曾經(jīng)高中時(shí)期向往，有著“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，我感到無(wú)比榮幸和自豪，非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了浙江大學(xué)校內(nèi)外知名專(zhuān)家和學(xué)者共計(jì)16堂講座，同時(shí)還隨培訓(xùn)班深入當(dāng)?shù)鼗鶎印⒆哌M(jìn)企業(yè)，完成了相應(yīng)的實(shí)地考察。此次培訓(xùn)，使我在杭州充實(shí)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念；同時(shí)也深深地感受到作為村干部，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，自己以往所儲(chǔ)備的知識(shí)面窄，在工作管理、創(chuàng)新思維方面還存在著短板，與對(duì)標(biāo)新常態(tài)下的“五好干部”還有一定差距，需倍加努力，積極進(jìn)取，完善自我，并將學(xué)到的知識(shí)融入到自己的實(shí)際工作中。總的來(lái)講，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思想、認(rèn)知得到了進(jìn)一步的深化和提升，概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)即能用的知識(shí)

這次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)涉及面廣、內(nèi)容豐富，自己按照“二八原則”側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與我所在村（社區(qū)）結(jié)合緊密的課程內(nèi)容。翻閱課堂上認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)作好的讀書(shū)筆記，以點(diǎn)帶面的感受有：

一是鄉(xiāng)村可以和城市生活、藝術(shù)氣息很好整合。在《推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》一課中，徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫(huà)藝術(shù)等。在村社自身資源挖掘處下功夫，可以走出特有的風(fēng)景小鎮(zhèn)的道路來(lái)。

二是村、社區(qū)可以“三治合一”的管理。考察學(xué)習(xí)了桐1鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)越豐村“德治、治法、自治”的'成功經(jīng)驗(yàn)，它們特色的“三團(tuán)”——百姓參政團(tuán)、道德評(píng)判團(tuán)、百事服務(wù)團(tuán)協(xié)同推進(jìn)“德治是基礎(chǔ)，法治是保障，自治是目標(biāo)”社會(huì)治理新改革的實(shí)踐步邁。對(duì)比我們村社一級(jí)的議事會(huì)，桐鄉(xiāng)市的先進(jìn)作法在社會(huì)治理領(lǐng)域有重要的指導(dǎo)意義。

三是村、社區(qū)可以高度集合、承載多方優(yōu)勢(shì)資源。在對(duì)西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道的外桐塢村考察中，我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉(zhuǎn)身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統(tǒng)場(chǎng)所、國(guó)學(xué)與藝術(shù)在創(chuàng)意中交融碰撞。外桐塢村作為3A景區(qū)的實(shí)力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里，我們從游客看不到的角度，了解了村落在發(fā)展變遷中（尤其拆遷工作）積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法，值得我們學(xué)習(xí)。

二、勤于思考，注重充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

雖然自己目前從事的工作和在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，但有幸在12天的培訓(xùn)中，重新溫顧提升了些環(huán)境類(lèi)的知識(shí)。輪到我為培訓(xùn)班同學(xué)作“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：杭州市環(huán)境集團(tuán)有限公司”小結(jié)時(shí)，我用了句“還是原來(lái)的配方，還是熟悉的味道”打開(kāi)了我陳述。作為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)生期間就去了幾座垃圾填埋場(chǎng)，自己所在的恰巧又離山上的垃圾場(chǎng)較近，比較這類(lèi)山谷型垃圾填埋場(chǎng)之間后，我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業(yè)的最前沿。從天子嶺眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產(chǎn)業(yè)鏈的最開(kāi)始經(jīng)過(guò)直運(yùn)、分類(lèi)篩選到最后無(wú)害化填埋作為生態(tài)公園的一部分的全過(guò)程。生態(tài)教育館作為教育基地也實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著提升群眾環(huán)保意識(shí)的作用。在西溪國(guó)家濕地公園的考察座談中，主要了解的不是它“三堤”、“十景”，而是從民國(guó)衰落、解放后廢棄和21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，了解它的過(guò)去和現(xiàn)在。講座里PPT中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環(huán)境，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、環(huán)境整治、提升本底、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、細(xì)致打造，搖身一變成為5A景區(qū)。將環(huán)境問(wèn)題變成旅游資源，成為集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國(guó)家濕地公園，無(wú)愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽(yù)。對(duì)比之下，還有一段很長(zhǎng)的趕考之路。

三、學(xué)以備用，著重提高自身的眼界

在《我國(guó)新型社會(huì)矛盾與社會(huì)管理創(chuàng)新》課程中，徐旭初老師為我們畫(huà)出了應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等。對(duì)標(biāo)檢查后，自己各方面都蠻欠缺，同時(shí)也提醒自己不忘專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。還畫(huà)了兩條中西方近代史以來(lái)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)，指出當(dāng)今之中國(guó)“盛世中國(guó)、轉(zhuǎn)型社會(huì)、復(fù)雜社會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)、攻堅(jiān)階段”的特征。

《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》一課中，蘭建平老師告誡我們要弄清中國(guó)的昨天贏在哪里，今天痛在何處，明天路在何方。和主講《觀念、思路與決策——地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的若干問(wèn)題》的孫家良在改革開(kāi)發(fā)三十多年來(lái)的方向規(guī)則、目標(biāo)角度等觀念上有異曲同工之妙，邏輯上不謀而合。從《新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式與低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局》課程中看到互聯(lián)網(wǎng)+、高端裝備制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，帶動(dòng)發(fā)展成為社會(huì)進(jìn)步的新動(dòng)力、新趨勢(shì)。授課老師絕大多數(shù)是浙江一帶的人，從他們身上本身就能感受到“四千精神”：走遍千山萬(wàn)水、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、想盡千方百計(jì)、嘗遍千辛萬(wàn)苦，我進(jìn)而為自己再加上一條“歷經(jīng)千錘百煉”，牢記老師的一句“專(zhuān)業(yè)化生存，人文化生活”，在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)3

作為一名教育工作者，我有幸獲得了參加浙江大學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)為期一周，我深切感受到了浙江大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念。在這一周的時(shí)間里，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面，我將用五段式的方式概括和總結(jié)我的赴浙大培訓(xùn)心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前的憧憬

在得知能參加浙江大學(xué)的培訓(xùn)時(shí)，我內(nèi)心充滿了憧憬和激動(dòng)。畢竟，浙江大學(xué)作為國(guó)內(nèi)一流的高等學(xué)府，無(wú)論在學(xué)術(shù)水平還是教育質(zhì)量方面都享有極高的聲譽(yù)。此次培訓(xùn)提供了我與浙大師生們共同學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，我期待能夠借此機(jī)會(huì)拓寬自己的眼界，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

第二段：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展

在培訓(xùn)期間，我參加了一系列的講座和研討班。這些課程不僅涵蓋了我所關(guān)注的教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還介紹了一些最新的研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)與浙大教授和其他參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和交流，我深入了解了相關(guān)的教學(xué)理念、教育技術(shù)和教育心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)的拓展不僅提高了我自己的教學(xué)水平，也為我今后的教育工作提供了更多的思路和方法。

第三段：與浙大師生的交流

在與浙大師生的交流中，我被他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性所打動(dòng)。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽(tīng)講座，積極參與討論；在休息時(shí)間，他們互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。他們不僅擁有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有勇于探索和創(chuàng)新的精神。通過(guò)和他們的交流，我深感自己的不足，并對(duì)自己今后的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第四段：學(xué)習(xí)與生活的平衡

在浙江大學(xué)的校園里，我也感受到了學(xué)習(xí)與生活的平衡。除了豐富多彩的培訓(xùn)課程，浙大師生們還有各種社團(tuán)和活動(dòng)可供選擇。他們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)研究，還注重鍛煉身體、發(fā)展興趣愛(ài)好。在浙大的校園里，我看到了浙大師生充實(shí)而有序的生活，這也讓我反思自己在工作和生活平衡上的不足，以及需要改進(jìn)的地方。

第五段：感恩與啟示

回想這一周的培訓(xùn)，我心中充滿感激之情。我感謝浙江大學(xué)給予我這次寶貴的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝所有參與培訓(xùn)的教授和師生們的教導(dǎo)和幫助。在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的人才。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性讓我深受啟發(fā)，并激勵(lì)著我在今后的工作中再接再厲，不斷提升自己。

總之，赴浙大培訓(xùn)的這一周對(duì)我而言是難忘的。我不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了新的領(lǐng)悟，還認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要努力提高的地方。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠再次參加類(lèi)似的培訓(xùn)，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)做出更大的努力。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)4

在浙江大學(xué)為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。非常感謝院黨組組織了這次培訓(xùn)活動(dòng)，這幾天的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校的氛圍：

走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱(chēng)的浙江大學(xué)，幽靜的浙江大學(xué)西溪校區(qū)無(wú)處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來(lái)自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹(shù)蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，本期學(xué)員共47名，美麗的杭州，求是的浙大給我留下了深刻的印象和美好的回憶。

第一天的開(kāi)班典禮上，王義寬院長(zhǎng)對(duì)參訓(xùn)的全體學(xué)員提出具體要求，希望全體學(xué)員要珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)于律己、按時(shí)出勤，將在課堂上所學(xué)知識(shí)理念運(yùn)用到日后的工作之中。

當(dāng)我院李君副院長(zhǎng)從浙大繼續(xù)教育學(xué)院商利明主任手里接過(guò)研修班的班旗時(shí)，我知道這面帶有浙大校徽的班旗是前來(lái)培訓(xùn)的47名同學(xué)的精神體現(xiàn)，我一定會(huì)在這個(gè)培訓(xùn)班好好聽(tīng)講領(lǐng)會(huì)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

二、在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聆聽(tīng)了浙大教授的傳道、授業(yè)、解惑，他們用淵博的知識(shí)，縝密的思維，幽默的語(yǔ)言，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象，讓我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也使我們的精神得到了升華，思想得到了凈化。

1、周翠老師的《 民事審判若干法律適用問(wèn)題的解讀與案例分析》一課，結(jié)合審判案例，深入淺出了講解了證據(jù)規(guī)則在審判實(shí)務(wù)中的運(yùn)用，對(duì)證據(jù)舉證責(zé)任、期限、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合新修訂的民訴法進(jìn)行了理論上的分析，尤其對(duì)于民事證據(jù)的證明必要、免于證據(jù)調(diào)查的情形、證明的合法、禁止證據(jù)評(píng)價(jià)做了充分的講解與說(shuō)明，對(duì)我本人來(lái)說(shuō)在理論上有了較大的提高，在審判工作中有了相應(yīng)的依據(jù)和指導(dǎo)。

2、樓迎軍老師的《基于勞動(dòng)力、土地與貨幣的新型耦合視角的中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境與趨勢(shì)分析》一課，透徹分析了中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況，清楚講解了勞動(dòng)力、土地、貨幣三要素，重點(diǎn)介紹了大數(shù)據(jù)時(shí)代需要把握的重點(diǎn)，廣闊的視野，精辟的論斷，生動(dòng)的案例，同學(xué)們課后感覺(jué)受益匪淺。

3、陳兵老師的.《新媒體時(shí)代輿情引導(dǎo)與危機(jī)管理》一課，讓我們學(xué)到了如何處理新聞突發(fā)事件，在與媒體溝通時(shí)應(yīng)注意的方式、方法和語(yǔ)言用詞。讓我體會(huì)到當(dāng)前新媒體時(shí)代輿論和媒體的監(jiān)督無(wú)處不在，認(rèn)真、謹(jǐn)慎地做好本職工作和謙虛、真誠(chéng)的溝通態(tài)度才能更適應(yīng)當(dāng)前的工作形勢(shì)和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，提高了我們應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。

4、馬良老師的《轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)穩(wěn)定》一課，首先從“對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)發(fā)展特征的理解、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)系、社會(huì)建設(shè)已經(jīng)到了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間窗”三個(gè)角度轉(zhuǎn)型時(shí)期的概念作了準(zhǔn)確定位；指出當(dāng)前社會(huì)最大的熱點(diǎn)問(wèn)題即中國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)，并提出了當(dāng)前影響社會(huì)穩(wěn)定與和諧社會(huì)建設(shè)的一些主要問(wèn)題；針對(duì)這些問(wèn)題，馬教授提出并闡釋了確保當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定的六大機(jī)制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的利益均衡機(jī)制、解決社會(huì)矛盾和社會(huì)沖突的機(jī)制、適度普惠的社會(huì)保障制度構(gòu)建機(jī)制、良好的社會(huì)組織系統(tǒng)的發(fā)育機(jī)制、有效的社會(huì)基礎(chǔ)秩序的形成機(jī)制、合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)的推進(jìn)機(jī)制。馬教授的社會(huì)穩(wěn)定六大機(jī)制見(jiàn)解獨(dú)到，對(duì)新時(shí)期審判具有十分重要的借鑒意義。

5、程庭亮老師的《個(gè)人情緒與壓力管控》一課，學(xué)習(xí)了過(guò)度的壓力對(duì)人的生理健康和心理健康都有危害，可能導(dǎo)致抑郁癥、強(qiáng)迫癥、精神分裂等精神問(wèn)題，過(guò)度的壓力還可能引發(fā)各種生理疾病。但壓力也并不是完全有害的，適當(dāng)?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)化為動(dòng)力，使學(xué)習(xí)、工作更有效率。面對(duì)巨大的壓力，學(xué)會(huì)緩解壓力，提高自信，控制情緒是很有必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒運(yùn)作的相關(guān)規(guī)律、壓力來(lái)源和緩解方法，提高在壓力下駕馭自己情緒的能力，以及運(yùn)用識(shí)別他人情緒的技巧，更有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和協(xié)同上下屬關(guān)系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理績(jī)效的提升。

6、趙曉瑛老師的《法院隊(duì)伍建設(shè)-高效能執(zhí)行力建設(shè)》一課，圍繞如何構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)、提高領(lǐng)導(dǎo)力水平等問(wèn)題，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，以中國(guó)古代管理思想為切入點(diǎn)，深入闡述了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)系和內(nèi)涵。在組織建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神、制度制訂等方面，旁征博引，通過(guò)典型案例引導(dǎo)學(xué)員不斷提升“和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的組織力、執(zhí)行力和感召力。

7、張銘老師的《音樂(lè)與人文素養(yǎng)》一課，他把西方古希臘雅典學(xué)院必修的三門(mén)學(xué)科（哲學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)）與中國(guó)古代儒家六藝教育（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）進(jìn)行比較分析指出，古今中外對(duì)“音樂(lè)”的欣賞與教育都不可缺失。音樂(lè)，是人情感的表現(xiàn)和宣泄，具有怡情、教化、啟迪智慧的功能，在個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)建設(shè)以及組織建設(shè)中具有重大作用。情感是人的社會(huì)本質(zhì)屬性之一。情感、心靈的豐富是人精神幸福的根本保證，由此闡釋“情感是信仰的基礎(chǔ)”。音樂(lè)管理情感，情感凝聚文化。他讓我們懂得，音樂(lè)與情感，是培養(yǎng)文化與信仰的底基。

8、計(jì)翔翔老師的《國(guó)學(xué)與管理智慧》一課，從國(guó)學(xué)充滿了管理智慧，儒家的要求是“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”和傳統(tǒng)文化的憂患意識(shí)即“居廟堂之高，則憂其民(執(zhí)政為民)；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”等諸多方面講起，深入淺出地道出了國(guó)學(xué)的智慧和現(xiàn)代管理之間的關(guān)系，讓大家受益匪淺。

三、課外參觀，學(xué)校安排參觀了錢(qián)塘江新城、城市展覽館和城市陽(yáng)臺(tái)和杭州圖書(shū)館，錢(qián)江新城核心區(qū)共有“一主二副”3個(gè)城市陽(yáng)臺(tái)，每一個(gè)陽(yáng)臺(tái)就是一個(gè)開(kāi)放和充滿活力的現(xiàn)代城市公園，集休閑、觀潮、游憩、放松心情等多種功能為一體。城市展覽館分四層，按陳列分為“序廳”、“印象杭州”、“解讀杭州”和“展望杭州”四個(gè)展廳，設(shè)置城市記憶、名城保護(hù)、山水之城、藍(lán)圖總繪、和諧人居、品質(zhì)服務(wù)、通達(dá)出行、基礎(chǔ)命脈、亮點(diǎn)前瞻、城市立方、網(wǎng)絡(luò)都市等主題展區(qū)。杭州圖書(shū)館新館在 “平等、免費(fèi)、無(wú)障礙”的理念指導(dǎo)下，“平民圖書(shū)館，市民大書(shū)房”的目標(biāo)引領(lǐng)下，大廳空間、閱覽空間、交流空間、休閑空間四塊開(kāi)放區(qū)域各具特色，為讀者提供不同的服務(wù)內(nèi)容和環(huán)境感受。杭州圖書(shū)館新館對(duì)公眾的開(kāi)放面積國(guó)內(nèi)第一，獨(dú)樹(shù)一幟的家居式閱讀風(fēng)格國(guó)內(nèi)首例，便捷的軟分隔、無(wú)障礙空間布局國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。

通過(guò)短短五天的學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)的同時(shí)，使自己的理論水平、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面都有了較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下審判工作的能力和信心。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)5

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從黨校到浙大，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自云浮市不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的.理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì) 原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

不同地域的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

浙江大學(xué)教授的八堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

航民村的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從每個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

最后感謝浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心對(duì)這次培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備，感謝我們的班主任老師。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)6

8月14日，我隨公司一行來(lái)到浙江大學(xué)，開(kāi)始了為期五天的中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幾天來(lái)緊湊的學(xué)習(xí)生活，課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，給我記憶深刻，老師運(yùn)用通俗、幽默的語(yǔ)言，對(duì)一些案例進(jìn)行剖析，不時(shí)結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)加以詮釋?zhuān)陂g還進(jìn)行分組傳遞數(shù)據(jù)信息的小游戲，深入淺出，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，懂得了凡事要從小事做起，不怕吃虧，少抱怨，少空談，積極主動(dòng)，多干實(shí)事，要自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)。

一、找準(zhǔn)定位，負(fù)起責(zé)任

作為一名中層管理者，必須對(duì)自己的角色有一個(gè)明顯的認(rèn)識(shí)和理解，做好上下左右間的溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮好承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)帶面的作用。只有清楚地理解自己的角色，才能更好地進(jìn)入角色，在自己的崗位上充分發(fā)揮自己的潛能，才能做到“到位”而不“越位”，帶領(lǐng)處室員工完成好公司下達(dá)的各頂工作任務(wù)。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自我

提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能、組織協(xié)調(diào)能力。中層管理者必須具備良好的個(gè)人素質(zhì)，良好的個(gè)人品德，積極向上的心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。隨著市場(chǎng)形勢(shì)的不斷變化，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新，新的管理方法不斷涌現(xiàn)，單靠吃老本或延席老的方法和經(jīng)驗(yàn)，已不能滿足新形勢(shì)下管理工作的要求，因此，作為一級(jí)執(zhí)行者，中層更應(yīng)時(shí)刻懷有危機(jī)感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己，提高自己，豐富自己，要轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，同時(shí)要培養(yǎng)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性，還要講究學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

三、態(tài)度積極，執(zhí)行有力

工作態(tài)度是影響執(zhí)行力的重要因素，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。所以工作態(tài)度和責(zé)任心也體現(xiàn)在執(zhí)行力上，而如果沒(méi)有良好的執(zhí)行力，再好的決策都只是空談。作為中層的執(zhí)行力，對(duì)上，表現(xiàn)為貫徹落實(shí)，但決不僅僅是“上傳下達(dá)”，還要努力把目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)，把一些勵(lì)志的口號(hào)，變成執(zhí)行的精神。作為公司的中層管理人員，要切實(shí)本著對(duì)企業(yè)、對(duì)員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)本部門(mén)員工積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作，使每位員工都把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做。

四、真誠(chéng)待人，厚道做人

《贏》一文中說(shuō)：“最偉大的將軍，不是自身有多大的能力，而是能讓普通軍隊(duì)發(fā)揮最大作用的人。”狼之所以偉大，就是因?yàn)樗鼈兊暮献骶?合作共贏是團(tuán)隊(duì)的精髓，在目前建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，團(tuán)隊(duì)觀念極為重要，作為中層管理人員，應(yīng)該勇敢站在團(tuán)隊(duì)的最前面，身先士卒、率先垂范，積極幫助下屬解決問(wèn)題，引導(dǎo)本部門(mén)員工積極提合理化建議，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一要有氣節(jié)，敢于擔(dān)當(dāng)，要帶頭維護(hù)企業(yè)的形象和利益，二是要厚道，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，講方法，只有大家好，才是真的好。

五、打造高效，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

要實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，就要讓我們的團(tuán)隊(duì)了解共同目標(biāo)需要達(dá)到的業(yè)績(jī)，讓每位員工知道自己工作的重要性，把他們凝聚在一起，擰成一股繩，營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，保證每個(gè)人的參與和貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人都具有競(jìng)爭(zhēng)力，有共同的意愿和信心克服一時(shí)的困難取得成功。

六、積極心態(tài)，有效溝通

建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途經(jīng)，良好的溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)交流，確保成效。我們每個(gè)人都應(yīng)該從我做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵(lì)，做到知人、知面、知心，最終將個(gè)人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)7

作為一名職場(chǎng)新人，培訓(xùn)已經(jīng)成為我提升自己的一個(gè)重要途徑。最近，我有幸參加了浙江大學(xué)舉辦的一場(chǎng)培訓(xùn)班，經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了深刻的體會(huì)和感悟。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，該培訓(xùn)班的組織安排得非常周密。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，工作人員提前向我們發(fā)送了培訓(xùn)資料和行程表，讓我們提前了解培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，時(shí)間安排得非常合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)員們既可以專(zhuān)注學(xué)習(xí)，又可以適當(dāng)休息。而且，培訓(xùn)的各個(gè)板塊之間是有聯(lián)系的，通過(guò)系統(tǒng)化的安排，使得知識(shí)點(diǎn)之間的脈絡(luò)清晰，易于理解和掌握。這種周密的組織安排讓我受益匪淺，也讓我對(duì)培訓(xùn)班的專(zhuān)業(yè)性和用心程度感到欽佩。

其次，浙江大學(xué)的培訓(xùn)師資力量非常強(qiáng)大。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到的講師除了浙江大學(xué)的相關(guān)教授外，還有一些行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士。他們的身份和經(jīng)驗(yàn)保證了培訓(xùn)的權(quán)威性和實(shí)用性。而且，他們的講課風(fēng)格也非常幽默風(fēng)趣，深入淺出。他們不僅講解了理論知識(shí)，還通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在參與講座的過(guò)程中，我深感自己的見(jiàn)識(shí)狹窄，也對(duì)浙江大學(xué)培訓(xùn)班的用心程度贊嘆不已。

第三，與其他學(xué)員的交流是這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的學(xué)員，通過(guò)交流和討論，我不僅開(kāi)拓了眼界，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這種跨界交流不僅有助于豐富自己的知識(shí)體系，還能為今后的工作提供更多的思路和方法。在和其他學(xué)員的交流中，我逐漸意識(shí)到，對(duì)于培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，知識(shí)的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，更重要的.是相互之間的碰撞和共同成長(zhǎng)。

第四，培訓(xùn)班注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。除了理論知識(shí)的授予，浙江大學(xué)的培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)期間，我們參觀了一些企業(yè)，參與了一些實(shí)際操作。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而更深刻地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。而且，通過(guò)實(shí)踐，我們還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

最后，培訓(xùn)班的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終結(jié)。這次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)儀式上，我們被告知浙江大學(xué)將成立一個(gè)學(xué)員交流平臺(tái)，供我們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。這種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)機(jī)制可以使我們?cè)诼殬I(yè)道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，浙江大學(xué)還會(huì)定期組織一些交流活動(dòng)和培訓(xùn)課程，為我們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的模式讓我深感浙江大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)并不僅僅是傳授知識(shí)，更希望通過(guò)長(zhǎng)期的陪伴，助力學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。

總而言之，浙江大學(xué)培訓(xùn)班給予我了難忘的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了寶貴的知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信，這次培訓(xùn)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。感謝浙江大學(xué)提供的機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)培訓(xùn)班中獲得了如此豐富的收獲和成長(zhǎng)。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)8

近期，我有幸參加了一場(chǎng)在浙江大學(xué)舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的動(dòng)力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得與體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在浙大的校園里，我感受到了一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。每個(gè)人都在勤奮學(xué)習(xí)，追求知識(shí)的極致。他們敢于思考，敢于質(zhì)疑，不斷探索和創(chuàng)新。展示在我們面前的豐富的知識(shí)海洋，讓我如饑似渴，我對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望被極大地激發(fā)。在這樣的環(huán)境中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。

其次，與來(lái)自各地的同學(xué)們交流，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀人才，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解。與他們的交流和互動(dòng)，讓我彌補(bǔ)了自己不足的地方，也開(kāi)闊了自己的視野。他們的優(yōu)秀和才華不僅是我學(xué)習(xí)的榜樣，更是我進(jìn)一步努力的動(dòng)力。通過(guò)交流與合作，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更好的效果。

第三，浙大培訓(xùn)注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不光是通過(guò)聽(tīng)課來(lái)獲取知識(shí)，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐。教師們通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)際操作等方式，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的方法，讓我更好地理解和掌握所學(xué)的'知識(shí)。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)是靈活運(yùn)用的，只有在實(shí)踐中不斷嘗試和總結(jié)，才能真正地掌握和應(yīng)用。

此外，浙大培訓(xùn)還非常注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力。培訓(xùn)中的各種小組活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行合作。通過(guò)分工合作、協(xié)商討論，我們解決了很多難題，也形成了密切的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人相互支持和幫助。

最后，這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。與浙大的老師和同學(xué)們交流后，我發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及實(shí)踐能力等方面，與他們相比還有很大的差距。但這個(gè)差距并沒(méi)有讓我灰心喪氣，相反，它激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的動(dòng)力。我決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，補(bǔ)上這些不足，迎接更大的挑戰(zhàn)。

總之，這次赴浙大培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)合作，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了我的綜合能力，也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在這次深入浙大的培訓(xùn)經(jīng)歷的指引下，我將能夠不斷進(jìn)取，不斷超越自我，迎接更多的挑戰(zhàn)。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)9

赴浙大科級(jí)以上干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，可謂理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會(huì)10天的學(xué)習(xí)，既是對(duì)知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，相信對(duì)今后的工作一定會(huì)有所幫助。

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上有提高。

人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展是實(shí)踐與理論推動(dòng)的結(jié)果，而實(shí)踐和理論的推動(dòng)始終與一個(gè)關(guān)鍵詞密不可分，那就是“學(xué)習(xí)”。處于工作狀態(tài)，特別是長(zhǎng)期處于工作壓力狀態(tài)下時(shí)間久了，不可避免會(huì)讓人對(duì)學(xué)習(xí)有所倦怠，對(duì)地稅部門(mén)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期圍繞著稅收征收管理和納稅服務(wù)開(kāi)展工作，既辛苦又壓力大，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力和社會(huì)對(duì)地稅工作要求和期待較高的形勢(shì)下更是如此。但壓力再大，也不能忽視學(xué)習(xí)，這從市局近年連續(xù)組織科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴高校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以看到，學(xué)習(xí)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒(méi)有理由不重視學(xué)習(xí)。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的`重要方面，在努力工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。

二、知識(shí)視野上有拓展。

本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)匯集豐富，開(kāi)設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國(guó)稅制改革的若干問(wèn)題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險(xiǎn)防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、十八大精神解讀、國(guó)際政治格局與中國(guó)外交戰(zhàn)略等，可以說(shuō)是經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)熱點(diǎn)、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專(zhuān)業(yè)等全方位的知識(shí)涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識(shí)和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對(duì)面聆聽(tīng)各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因?yàn)橥高^(guò)他們的講課，在體味他們深入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí)，也集中分享了專(zhuān)家教授們長(zhǎng)期教學(xué)和研究積累的知識(shí)成果，極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，對(duì)于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

三、能力促進(jìn)上有幫助。

理論來(lái)源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上。浙大繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論知識(shí)上給予了我們新的認(rèn)識(shí)，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收工作中，自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)10

執(zhí)行力是按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作任務(wù)。個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。南寧市信用管理提升也要靠我們團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力才能達(dá)到，我們公司有了“獎(jiǎng)懲條例”，作為分公司、項(xiàng)目部只有不折不扣地執(zhí)行南寧市信用管理規(guī)定、公司“獎(jiǎng)懲條例”，才能防范各種被通報(bào)扣分，防范質(zhì)量安全事故發(fā)生而被停工通報(bào)扣分，防范美麗整治、揚(yáng)塵整治不符合要求被拍照通報(bào)扣分。要能完成我們的經(jīng)營(yíng)任務(wù)，既要有公司的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)，又要有分公司、項(xiàng)目部勁往一處使的凝聚力，同時(shí)也要有政令暢通的執(zhí)行力支持。總之，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，是誠(chéng)信信用提高的強(qiáng)有力的保證措施。

寶貴的浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我們提升綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，是展望我們今后努力工作的學(xué)習(xí)，是經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)苦心規(guī)劃的`學(xué)習(xí)。在往后的工作中，我將不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，為公司在南寧市建筑行業(yè)信用建設(shè)的提升，為公司獲取較好的經(jīng)營(yíng)成績(jī)，為建設(shè)“品質(zhì)三建、智慧三建、美好三建”作出更大的貢獻(xiàn)！

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)11

學(xué)海無(wú)涯、大愛(ài)無(wú)邊”，十一月中旬的浙江大學(xué)一周培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，令本人深刻地領(lǐng)悟到這句話的深刻內(nèi)涵，收獲良多，在這里首先感謝市工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這樣一個(gè)難得的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);同時(shí)也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。通過(guò)幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)特將自己一點(diǎn)淺薄培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得整理并歸納如下：

整體行程安排科學(xué)合理。回顧整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，從出發(fā)至順利返回，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，這都與市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，浙大教務(wù)組人員的細(xì)致關(guān)懷分不開(kāi)的，整體行程溫馨和諧。尤其是在緊張的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中穿插走進(jìn)浙江知名企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀的活動(dòng)，讓理論與實(shí)際感受充分結(jié)合，使每位企業(yè)家深刻感悟到此次培訓(xùn)的實(shí)用價(jià)值意義非凡。

培訓(xùn)課程安排貼近企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)。一周學(xué)習(xí)的課程安排定位準(zhǔn)確，從宏觀到微觀、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從事業(yè)的發(fā)展到自身健康的維護(hù)，十分貼近內(nèi)陸城市企業(yè)家在實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的“困惑點(diǎn)”，對(duì)現(xiàn)實(shí)的.經(jīng)營(yíng)管理具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。由此可以深刻的感受市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和浙大對(duì)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良苦用心和辛勤付出，令每位參與者都心存感激之情。

參與培訓(xùn)的浙大教授專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)高。從這次參與執(zhí)教的浙大老師看，每位教授均是各自專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專(zhuān)家學(xué)者，部分專(zhuān)家教授還是國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的領(lǐng)頭人。能置身于這樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽(tīng)他們的理論教誨，這樣的機(jī)會(huì)是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫恼湎C(jī)會(huì)。

擴(kuò)大了視野，陶冶了情操，凈化了心靈。一周短暫的學(xué)習(xí)，最大的感受是過(guò)去一直僅知道“埋頭拉車(chē)，不知道抬頭看路”，對(duì)國(guó)家宏觀政治經(jīng)濟(jì)到微觀的地方政策不甚了解，經(jīng)過(guò)一周系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，讓我們充分認(rèn)識(shí)到作為一名經(jīng)營(yíng)者所應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家，善待社會(huì)，善待企業(yè)，善待員工及家人，這份無(wú)價(jià)的心靈收獲讓我們對(duì)企業(yè)的發(fā)展多了一份理性和自信，少了一份浮躁和狂妄;多了一份感恩少一份自私，明白了“大愛(ài)”的深邃含義，陶冶了情操，凈化了身心。

浙商精神與浙商修煉為我們企業(yè)的發(fā)展提供了非常好啟迪的作用。浙商一群既聰明又肯吃苦，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢為人先的群體，其機(jī)警，有膽識(shí)，具敏活手腕，特別眼光，經(jīng)營(yíng)商業(yè)，不墨守成規(guī)，而能臨機(jī)應(yīng)變的能力令我們內(nèi)陸企業(yè)心生敬佩;其堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。一個(gè)個(gè)鮮活的成功案例無(wú)不對(duì)我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)思路帶來(lái)深刻的啟迪，讓我們拓寬了視野，解放了思想，開(kāi)放了思路。

認(rèn)識(shí)了新朋友、結(jié)下了深厚的情意。這次參會(huì)的同學(xué)都是來(lái)自重慶不同區(qū)域的成功企業(yè)家，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和共同生活，增進(jìn)了相互了解，結(jié)下了深厚的情意。在學(xué)習(xí)的過(guò)程，大家相互交流心得，相互關(guān)心，相互借鑒學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了身處陌生的城市，為今后同學(xué)間的合作共贏奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這也是本次培訓(xùn)活動(dòng)一項(xiàng)重大收獲之一。

浙大培訓(xùn)班的服務(wù)工作細(xì)則到位。培訓(xùn)班課務(wù)組的三位年輕老師尤其陽(yáng)光燦爛的班主任在我們整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活中，用細(xì)致周到的服務(wù)，熱情周到的態(tài)度，讓我們絲毫沒(méi)有來(lái)到新城市的陌生感，相反讓我們有種他鄉(xiāng)遇故知的“恍惚感”，從接機(jī)到賓館，從賓館到課堂，以致最后結(jié)束返回的送行，都我們強(qiáng)烈的感受到她們的細(xì)致，熱情，給大家留下了良好印象。

幾天的學(xué)習(xí)短暫而又意義，這些都得益于市工商聯(lián)為我們搭建的知識(shí)橋梁，我本人心生感激，無(wú)以回報(bào)，僅能以在未來(lái)的工作中努力學(xué)習(xí)，守法經(jīng)營(yíng)，回饋社會(huì)，以報(bào)答市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心。在此謹(jǐn)祝重慶市工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，萬(wàn)事如意!

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)12

20xx8月19日至8月26日，我參加了由貴陽(yáng)市民政局組織的浙江大學(xué)—貴陽(yáng)市民政局科級(jí)干部社會(huì)工作專(zhuān)題研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到十分榮幸和愉快。浙江大學(xué)，坐落于素有“人間天堂”之稱(chēng)的歷史文化名城—杭州，接近國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)——西湖，是一所擁有百年歷史底蘊(yùn)的中國(guó)名牌大學(xué)。浙江大學(xué)華家池校區(qū)是中國(guó)干部教育培訓(xùn)的基地。華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹(shù)參天，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)深造的理想之學(xué)府。在幽靜的高端學(xué)府學(xué)習(xí)，心情十分愉快，學(xué)習(xí)十分輕松。聆聽(tīng)了幾位著名教授的講課，真正學(xué)習(xí)到了前所未有的'新知識(shí)，新理論，思想有所感悟，確實(shí)受益匪淺，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)歸納如下。

一、開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了知識(shí)的正能量。

社會(huì)工作是一種幫助人解決與社會(huì)環(huán)境發(fā)生問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢(shì)人群；預(yù)防和解決部分因不良互動(dòng)方式而產(chǎn)生的各種社會(huì)問(wèn)題；開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的良好互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

陳學(xué)軍教授講授的《社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才管理》，從專(zhuān)業(yè)崗位開(kāi)發(fā)和人才使用及專(zhuān)業(yè)人才評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述講解，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展社會(huì)工作的重要性及具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)進(jìn)行服務(wù)性溝通是非常必要的，以及在實(shí)際工作中要規(guī)范管理，規(guī)范行為，明確職責(zé)，明確目標(biāo)，創(chuàng)造性地開(kāi)展社會(huì)工作，為需要的弱勢(shì)群體提供專(zhuān)業(yè)的免費(fèi)的社會(huì)服務(wù)和公共服務(wù)。

二、學(xué)與用相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展社會(huì)工作。

理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是提升自身素養(yǎng)的重要一環(huán)，為我們?cè)趯?shí)際工作中找到法律和政策依據(jù)，因此，我們要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的工作實(shí)際，解決好指導(dǎo)好每一個(gè)人的社會(huì)工作，服務(wù)于自己身邊的對(duì)象，解決他們生活中的實(shí)際問(wèn)題和困難。

貴陽(yáng)市老年人比例占到貴陽(yáng)市總?cè)丝诘?4.4%，也提前進(jìn)入了老齡社會(huì)。因此，我們迫切需要大力發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，積極做好老年人的相關(guān)工作。我們要積極推進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)機(jī)制改革和完善，探索多元化、社會(huì)化的投資建設(shè)和管理模式，進(jìn)一步完善和落實(shí)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)和運(yùn)行管理。

我作為一名基層的科級(jí)干部，在縣委的關(guān)心和安排下，有幸參加了永善縣第五期科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理進(jìn)修班進(jìn)入浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能走進(jìn)“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，我感學(xué)習(xí)新理論，拓展新思路，迎接新挑戰(zhàn)。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)13

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到一項(xiàng)工作的順利完成，需要團(tuán)隊(duì)具備遠(yuǎn)謀的領(lǐng)導(dǎo)力、高效的凝聚力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行力。信用建設(shè)是南寧市建設(shè)行業(yè)規(guī)范誠(chéng)信信用行為的有力手段，是承接工程項(xiàng)目考核的'其中指標(biāo)，要使得公司取得如意的誠(chéng)信信用分，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力。我們公司為了在南寧市占領(lǐng)較好的經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，十分重視信用建設(shè)的管理，管理工作是根據(jù)《南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法》的管理要求進(jìn)行的，公司相應(yīng)制定了《廣西三建關(guān)于〈南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法〉的獎(jiǎng)懲條例》，并且要求南寧市分項(xiàng)目認(rèn)真按照“獎(jiǎng)懲條例”做好信用管理工作，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)努力，目前我們公司的南寧市信用分有了一定的提高，給經(jīng)營(yíng)工作奠定了一定的優(yōu)勢(shì)。

我們的信用提升需要團(tuán)隊(duì)的共同努力，共同探討、共同商量如何獲取信用加分和避免信用扣分。例如，今年6月份，南寧市在公司凱業(yè)花園項(xiàng)目舉辦質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地觀摩會(huì)，此次觀摩會(huì)的順利舉辦是要公司各個(gè)部門(mén)出謀獻(xiàn)策、共同努力才能順利完成的。觀摩會(huì)的成功舉辦讓公司獲得了信用加分0.3分。只有各個(gè)分公司、各個(gè)項(xiàng)目凝聚合力，目標(biāo)一致，確保有關(guān)信用建設(shè)工作不出差錯(cuò)，才能保證公司不失信用分。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)14

7月12--7月18日，我們東莞一行50人到杭州浙江大學(xué)參加為期一個(gè)星期的教育專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了10位教授的講座，這些講座或詼諧，或睿智，或激昂，或從容，侃侃而談、洋洋灑灑，有的如春風(fēng)拂面，有的又如急鼓敲擊，他們豐厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的個(gè)性令我們耳目一新。浙江大學(xué)華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹(shù)參天，環(huán)境優(yōu)雅，不愧有“東方劍橋”之美譽(yù)，學(xué)習(xí)課程安排得很滿，甚至兩個(gè)晚上都要上課，雖然辛苦但是我們能沐浴其中，享受教育甘露，象一次教育文化的精神盛宴，充斥視覺(jué)，品嘗之后還覺(jué)得回味無(wú)窮。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為四個(gè)方面：一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系；二是人才管理創(chuàng)新和變革；三是高考的新改革和課程設(shè)置，四是英國(guó)美國(guó)等西方國(guó)家和中國(guó)教育的差異。以下我簡(jiǎn)單就兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系。章蘇靜教授以《現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂變革》為題，通過(guò)展示多個(gè)實(shí)例課件，著重介紹了云計(jì)算、移動(dòng)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、可穿戴技術(shù)、微課、智慧教育幾個(gè)方面，其中用手勢(shì)遙控投影、手機(jī)與投影儀同步、百度神燈、開(kāi)發(fā)教育游戲等等內(nèi)容令我們大開(kāi)眼界，嘆為觀止，只覺(jué)得是井底青蛙。當(dāng)下以多媒

體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，并以驚人的速度進(jìn)入到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中，正推動(dòng)著教育教學(xué)的深刻變革。章教授指出：“我們要把握時(shí)代脈搏，關(guān)注世界教育技術(shù)的基礎(chǔ)研究和現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的重要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展教育的要求，是教育改革發(fā)展的要求。”充分說(shuō)明了教育的現(xiàn)代化離不開(kāi)信息技術(shù)，教育教學(xué)改革需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。同時(shí)在杭州一個(gè)星期我們深切感受到信息技術(shù)對(duì)這座城市的影響：全城wifi全覆蓋，就餐、購(gòu)物都要通過(guò)二維碼，馬云開(kāi)通了淘寶教師，并正在研發(fā)價(jià)格500元的課堂智能手機(jī)，替代智慧課堂中的電腦平板，屆時(shí)將會(huì)是一場(chǎng)教育的大變革。

二是人才管理創(chuàng)新和變革。王端旭給我們講授了《人才管理創(chuàng)新和變革》精彩的一課，讓我們充分認(rèn)識(shí)到浙江的“四千”精神：走遍千山萬(wàn)水、歷盡千辛萬(wàn)苦、講盡千言萬(wàn)語(yǔ)、想盡千方百計(jì)。了解了人才管理的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：事前—人員配置，事中—過(guò)程管理，事后—激勵(lì)機(jī)制；明白了人力資源管理基本模式就是選對(duì)人、用好人、留住人；懂得了人才管理必須要?jiǎng)?chuàng)新：一是思路創(chuàng)新，激活教育教學(xué)管理制度改革的動(dòng)力，二是載體創(chuàng)新，彰顯特色學(xué)校、項(xiàng)目引領(lǐng)示范的魅力，三是模式創(chuàng)新，匯聚教育互動(dòng)提升的合力，四是制度創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自身的活力。王教授還通過(guò)《于佑任先生的故事》、《龜兔賽跑》、《米缸中的老鼠》等幾個(gè)通俗易懂的故事深入淺出地開(kāi)拓我們的視野，讓我們轉(zhuǎn)變舊有的思維，語(yǔ)言詼諧，演講激情澎湃，令人捧腹之余更多的是深思。

這次的培訓(xùn)，除了收獲大師們豐富的理論經(jīng)驗(yàn)，我們還在師生互動(dòng)中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新思路。結(jié)合自己的思考現(xiàn)總結(jié)如下：

一是教研員配置方面。可設(shè)文科、理科兩個(gè)教研組長(zhǎng)，文科下設(shè)語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、美術(shù)、音樂(lè)；理科下設(shè)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、科學(xué)、體育，每個(gè)學(xué)科由學(xué)校的一線骨干教師兼任，常規(guī)性的教研活動(dòng)由兼任教研員開(kāi)展，全鎮(zhèn)型的`大型活動(dòng)或者比賽由教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排。在經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼方面，每位兼任教研員每學(xué)期補(bǔ)貼1000元，一年全鎮(zhèn)額外的開(kāi)支大約為0元，這樣的配置可以說(shuō)是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，分別發(fā)揮了教研組長(zhǎng)管理統(tǒng)籌和兼職教研員一線的經(jīng)驗(yàn)所長(zhǎng)。

二是師資提升方面。經(jīng)費(fèi)到位后要大力開(kāi)展名師工作坊的工作，除此之外，建議每四年40歲以下的教師都要“教學(xué)體檢”一次，“體檢”的內(nèi)容結(jié)合市的學(xué)科帶頭人教學(xué)能手的條件，包括論文、書(shū)寫(xiě)、普通話等，以學(xué)校為檢測(cè)主，教辦抽測(cè)為輔，建立一項(xiàng)教師不斷充電學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，可以真正實(shí)現(xiàn)麻涌教育的內(nèi)涵發(fā)展。

三是學(xué)校品牌和績(jī)效等評(píng)價(jià)機(jī)制方面。績(jī)效的評(píng)價(jià)教師們還是深受96%的禁錮，沒(méi)有辦法解放出來(lái)，那么在師資提升方面、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面就肯定受到阻礙，雖然之前校長(zhǎng)們?cè)?jīng)進(jìn)行過(guò)熱烈的探討，但至今沒(méi)有學(xué)校拿出一套行之有效的方案。在學(xué)校品牌的評(píng)價(jià)方案方面，雖有雛形，但也應(yīng)該和學(xué)校的績(jī)效有一定的連貫性和延續(xù)性，同時(shí)缺少有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行引領(lǐng)和評(píng)估，那么我們等于是在摸著石頭過(guò)河。

“要做一根會(huì)思考的蘆葦”，參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)人生閱歷的增長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高，是一次難得的鍛煉機(jī)遇；今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是一種新的開(kāi)始。

在浙大培訓(xùn)心得體會(huì)15

20xx年8月13日—19日，我有幸參加公司黨委在全國(guó)干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地舉辦的第一期廣西建工三建中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班。為期5天的培訓(xùn)課程，不僅讓我感受到浙江大學(xué)厚重的文化積淀和“求是創(chuàng)新”的精神內(nèi)核，更讓我收獲了知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，受到了啟發(fā)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到了自身的差距。非常感謝公司組織這次培訓(xùn)，同時(shí)也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。

現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，將此次學(xué)習(xí)心得分享如下：

學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱(chēng)的浙江大學(xué)華家池校區(qū)，校園整潔干凈、環(huán)境清幽，無(wú)處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來(lái)自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹(shù)蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，給我留下了深刻的印象和美好的回憶。

第一天的開(kāi)班典禮上，公司黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席羅振中，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)周兆農(nóng)對(duì)參訓(xùn)的全體學(xué)員提出具體要求。

多種形式的學(xué)習(xí)

教學(xué)的9節(jié)課程，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多門(mén)學(xué)科，浙大老師授課時(shí)用他們淵博的知識(shí)，縝密的思維，幽默的`語(yǔ)言，深入淺出的講解，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象。每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，可謂理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。讓我們極大地豐富和拓展了自己的知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，能夠從更宏觀、更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更深層次來(lái)分析問(wèn)題，理清工作思路，指導(dǎo)工作實(shí)踐。特別是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)、陽(yáng)光心態(tài)、執(zhí)行力提升，政治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)方面獲益良多。

執(zhí)行力的感觸

感觸最深的就是樓波老師的《高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》一課，結(jié)合數(shù)字傳遞游戲，使我認(rèn)識(shí)到了提升執(zhí)行力必須把執(zhí)行變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，按照命令和規(guī)則做事的過(guò)程；按照預(yù)定的計(jì)劃行為的過(guò)程；將思想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。提高執(zhí)行力的方法和途徑，就是要提高自身的主觀能動(dòng)性和對(duì)待工作的態(tài)度、責(zé)任感。要以飽滿熱情主動(dòng)完成工作。態(tài)度決定行動(dòng)，因?yàn)閼B(tài)度的不同，工作結(jié)果肯定是不一樣的。只有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)完美執(zhí)行。

創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取

帥新武老師的《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑》和的《創(chuàng)新思維和現(xiàn)代管理》讓我印象深刻。他們天馬神空式的思維，散而不亂，收放自如，體現(xiàn)著前瞻性和思辯性。他們指引著你在一條道路上，引發(fā)你的思考，但始終圍繞著一個(gè)主題，之后就是你們回去后該怎么發(fā)展、怎么創(chuàng)新、怎么突破。帥新武老師用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)闡述了如何抓管理、抓經(jīng)濟(jì)，通過(guò)點(diǎn)→線→面→球的理念來(lái)分析企業(yè)如何做強(qiáng)做大；金立老師用哲學(xué)闡明了思維創(chuàng)新的宏觀把握，用生活的案例和常識(shí)解答了一個(gè)個(gè)費(fèi)解的哲學(xué)觀點(diǎn)。

為期一周的緊張而充實(shí)的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，收獲到的是對(duì)浙大精神的理解，是對(duì)自覺(jué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場(chǎng)上的更加堅(jiān)定。今后，我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，為集團(tuán)公司在20xx年挺進(jìn)世界500強(qiáng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第三篇：浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

浙江大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

2015年9月13日，我隨培訓(xùn)班開(kāi)始了在浙江大學(xué)為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能走入曾經(jīng)高中時(shí)期向往，有著“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，我感到無(wú)比榮幸和自豪，非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了浙江大學(xué)校內(nèi)外知名專(zhuān)家和學(xué)者共計(jì)16堂講座，同時(shí)還隨培訓(xùn)班深入當(dāng)?shù)鼗鶎印⒆哌M(jìn)企業(yè)，完成了相應(yīng)的實(shí)地考察。此次培訓(xùn)，使我在杭州充實(shí)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念；同時(shí)也深深地感受到作為村干部，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，自己以往所儲(chǔ)備的知識(shí)面窄，在工作管理、創(chuàng)新思維方面還存在著短板，與對(duì)標(biāo)新常態(tài)下的“五好干部”還有一定差距，需倍加努力，積極進(jìn)取，完善自我，并將學(xué)到的知識(shí)融入到自己的實(shí)際工作中。總的來(lái)講，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思想、認(rèn)知得到了進(jìn)一步的深化和提升，概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)即能用的知識(shí)

這次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)涉及面廣、內(nèi)容豐富，自己按照“二八原則”側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與我所在村（社區(qū)）結(jié)合緊密的課程內(nèi)容。翻閱課堂上認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)作好的讀書(shū)筆記，以點(diǎn)帶面的感受有：一是鄉(xiāng)村可以和城市生活、藝術(shù)氣息很好整合。在《推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》一課中，徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫(huà)藝術(shù)等。在村社自身資源挖掘處下功夫，可以走出特有的風(fēng)景小鎮(zhèn)的道路來(lái)。二是村、社區(qū)可以“三治合一”的管理。考察學(xué)習(xí)了桐1 鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)越豐村“德治、治法、自治”的成功經(jīng)驗(yàn)，它們特色的“三團(tuán)”——百姓參政團(tuán)、道德評(píng)判團(tuán)、百事服務(wù)團(tuán)協(xié)同推進(jìn)“德治是基礎(chǔ),法治是保障,自治是目標(biāo)”社會(huì)治理新改革的實(shí)踐步邁。對(duì)比我們村社一級(jí)的議事會(huì)，桐鄉(xiāng)市的先進(jìn)作法在社會(huì)治理領(lǐng)域有重要的指導(dǎo)意義。三是村、社區(qū)可以高度集合、承載多方優(yōu)勢(shì)資源。在對(duì)西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道的外桐塢村考察中，我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉(zhuǎn)身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統(tǒng)場(chǎng)所、國(guó)學(xué)與藝術(shù)在創(chuàng)意中交融碰撞。外桐塢村作為3A景區(qū)的實(shí)力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里，我們從游客看不到的角度，了解了村落在發(fā)展變遷中（尤其拆遷工作）積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法，值得我們學(xué)習(xí)。

二、勤于思考，注重充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

雖然自己目前從事的工作和在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，但有幸在12天的培訓(xùn)中，重新溫顧提升了些環(huán)境類(lèi)的知識(shí)。輪到我為培訓(xùn)班同學(xué)作“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：杭州市環(huán)境集團(tuán)有限公司”小結(jié)時(shí)，我用了句“還是原來(lái)的配方，還是熟悉的味道”打開(kāi)了我陳述。作為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)生期間就去了幾座垃圾填埋場(chǎng)，自己所在的 恰巧又離山上的垃圾場(chǎng)較近，比較這類(lèi)山谷型垃圾填埋場(chǎng)之間后，我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業(yè)的最前沿。從天子嶺眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產(chǎn)業(yè)鏈的最開(kāi)始經(jīng)過(guò)直運(yùn)、分類(lèi)篩選到最后無(wú)害化填埋作為生態(tài)公園的一部分的全過(guò)程。生態(tài)教育館作為教育基地也實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著提升群眾環(huán)保意識(shí)的作用。在西溪國(guó)家濕地公園的考察座談中，主要了解的不是它“三堤”、“十景”，而是從民國(guó)衰落、解放后廢棄和21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，了解它的過(guò)去和現(xiàn)在。講座里PPT中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環(huán)境，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、環(huán)境整治、提升本底、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、細(xì)致打造，搖身一變成為5A景區(qū)。將環(huán)境問(wèn)題變成旅游資源，成為集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國(guó)家濕地公園，無(wú)愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽(yù)。對(duì)比之下，還有一段很長(zhǎng)的趕考之路。

三、學(xué)以備用，著重提高自身的眼界

在《我國(guó)新型社會(huì)矛盾與社會(huì)管理創(chuàng)新》課程中，徐旭初老師為我們畫(huà)出了應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等。對(duì)標(biāo)檢查后，自己各方面都蠻欠缺，同時(shí)也提醒自己不忘專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。還畫(huà)了兩條中西方近代史以來(lái)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)，指出當(dāng)今之中國(guó)“盛世中國(guó)、轉(zhuǎn)型社會(huì)、復(fù)雜社會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)、攻堅(jiān)階段”的特征。

《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》一課中，蘭建平老師告誡我們要弄清中國(guó)的昨天贏在哪里，今天痛在何處，明天路在何方。和主講《觀念、思路與決策——地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的若干問(wèn)題》的孫家良在改革開(kāi)發(fā)三十多年來(lái)的方向規(guī)則、目標(biāo)角度等觀念上有異曲同工之妙，邏輯上不謀而合。從《新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式與低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局》課程中看到互聯(lián)網(wǎng)+、高端裝備制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，帶動(dòng)發(fā)展成為社會(huì)進(jìn)步的新動(dòng)力、新趨勢(shì)。授課老師絕大多數(shù)是浙江一帶的人，從他們身上本身就能感受到“四千精神”：走遍千山萬(wàn)水、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、想盡千方百計(jì)、嘗遍千辛萬(wàn)苦，我進(jìn)而為自己再加上一條“歷經(jīng)千錘百煉”，牢記老師的一句“專(zhuān)業(yè)化生存，人文化生活”，在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：教師浙大培訓(xùn)心得體會(huì)

著力提升學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建和諧幸福校園

——杭州冬月詩(shī)意濃，浙大歸來(lái)話感受

向陽(yáng)學(xué)校 張?jiān)苼?/p>

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時(shí)節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹(shù)木、色彩斑斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧?kù)o致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹(shù)立起的“求實(shí)創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和關(guān)愛(ài)。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動(dòng)上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。教授們深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，深刻地理解了“三個(gè)滿意”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個(gè)幸福人生。也就是落實(shí)好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵?shí)好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個(gè)和諧幸福的校園。

一、求實(shí)創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長(zhǎng)因循守舊的思想。黨的十八大報(bào)告指出“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。??加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”當(dāng)今的社會(huì)，求新求變，變化萬(wàn)千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說(shuō)“窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長(zhǎng)時(shí)間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會(huì)趕不上社會(huì)的步伐，追不上時(shí)代的變遷，甚至走向末路。這時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)就要尋找時(shí)機(jī)、尋找切入點(diǎn)進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會(huì)有康莊大道，學(xué)校才會(huì)不斷地發(fā)展。

二、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

作為校長(zhǎng)，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。學(xué)校教育既要給每個(gè)孩子一個(gè)幸福的青少年，也要為他們的美好未來(lái)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而具備開(kāi)放、進(jìn)取、關(guān)愛(ài)的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效果。我校本著“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書(shū)角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍

（一）完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的職業(yè)幸福觀。

我校在制定教學(xué)評(píng)價(jià)制度時(shí)，不僅著眼于能不能區(qū)別教師的工作成績(jī)的好壞，更關(guān)注能不能激發(fā)教師的工作熱情和工作積極性，更多傾聽(tīng)教師的呼聲，更多關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績(jī)以外所做的大量工作，關(guān)注教師的教育教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂(lè)作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗(yàn)成功和快樂(lè)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，作為校長(zhǎng)，我將在更高的著力點(diǎn)上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文化價(jià)值轉(zhuǎn)型：捍衛(wèi)教師追求個(gè)人幸福的權(quán)利，主張教師大膽地追求幸福生活，贊賞和支持教師在追求個(gè)人幸福中所作的努力；拓展教師對(duì)幸福的理解，并使他們經(jīng)常體驗(yàn)到心靈和精神的幸福；發(fā)展合作型教師團(tuán)隊(duì)等等。

（二）正確處理好教學(xué)管理者與教師之間的關(guān)系。

我校對(duì)教學(xué)管理者的職責(zé)準(zhǔn)確定位是為教學(xué)服務(wù)，為教師提供一個(gè)寬松、便利的教學(xué)環(huán)境。因此，學(xué)校要求各部門(mén)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，與教師平等對(duì)話，給教師更多的人文關(guān)懷，在實(shí)際工作中，多一些理解與信任，少一些指責(zé)與猜疑；多一些欣賞與鼓勵(lì)，少一些埋怨與苛求；多一些服務(wù)與配合，少一些官氣與推諉；多一些尊重與溝通，少一些武斷與頤指氣使??幫助教師解決工作和生活中的實(shí)際問(wèn)題，幫助教師改善工作環(huán)境，努力營(yíng)造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關(guān)系，讓教師心情舒暢地工作。

（三）幫助教師形成心理保健意識(shí)，指導(dǎo)教師適時(shí)調(diào)整情緒。

在教學(xué)管理中，我校積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，使教師各得其所，其樂(lè)融融。如：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，組織文體娛樂(lè)活動(dòng)和教師聯(lián)誼活動(dòng)，豐富教師的文化生活；幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；設(shè)置教師心理健康咨詢(xún)室，聘請(qǐng)專(zhuān)家定期對(duì)教師進(jìn)行心理咨詢(xún)等。使老師在緊張的工作中適時(shí)調(diào)整自己的情緒，始終保持旺盛的精力和良好的心態(tài)。我們始終堅(jiān)信：學(xué)校對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂(lè)工作、愉快教學(xué)、提升自我，享受教育的幸福。

（四）指導(dǎo)教師讀書(shū)，開(kāi)拓教師視野。

讀書(shū)是一個(gè)人的成長(zhǎng)之本，新時(shí)代要求教師不再是一個(gè)教書(shū)匠，而應(yīng)該是教、學(xué)、研俱佳的專(zhuān)家型教育工作者，教師要成為讀書(shū)熱愛(ài)者，將讀書(shū)進(jìn)行到底。我校在師生中廣泛地開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，比如在教師中開(kāi)展了“讀教育名著，與大師同行”的讀書(shū)活動(dòng)，并把老師寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行專(zhuān)欄展示，收到了良好效果。

（五）引導(dǎo)教師追求心靈向善，精神向美。

人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實(shí)現(xiàn)，人還應(yīng)有心靈和精神世界。這兩個(gè)世界里有人的信仰、價(jià)值觀、智慧等，有音樂(lè)、詩(shī)歌、藝術(shù)、情感等。而這次學(xué)習(xí)，我們從浙大的老師身上看到了崇高、充實(shí)而富有靈性的生活，他們是幸福的。

所以，我為校長(zhǎng)要在學(xué)校的工作中引領(lǐng)教師都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。要相信每個(gè)教師都是優(yōu)秀的，都會(huì)努力工作的，如果他們工作中發(fā)生問(wèn)題，那一定是有理由的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)教師行為上的過(guò)失，而是去尋找這個(gè)行為背后的原因。建立了這樣的思維方式，我們要求每個(gè)教師都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。心靈的世界應(yīng)該是美的，也是無(wú)限的，這個(gè)世界是靠藝術(shù)來(lái)滋養(yǎng)的。我們的校園打造要用高雅藝術(shù)來(lái)熏陶浸染教師的心靈，使之更清澈，更靈動(dòng)，更細(xì)膩，更高尚。

面對(duì)新形勢(shì)，我校將進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，積極探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實(shí)現(xiàn)管理的最優(yōu)化。向陽(yáng)學(xué)校的全體教職員工正以務(wù)實(shí)的作風(fēng)謀進(jìn)步，以穩(wěn)健的步伐求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越！讓我們?cè)谛撵`里點(diǎn)亮幸福的燈火，用嶄新的理念，飽滿的激情，無(wú)窮的智慧，去擁抱和諧幸福的明天。讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!篇二：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己

——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

虎臺(tái)中學(xué) 楊霰

2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國(guó)特級(jí)教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級(jí)研修班，此次培訓(xùn)聘請(qǐng)的老師即有教育界很有影響力的專(zhuān)家也有一線的德育干部及班主任教師，同時(shí)還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專(zhuān)家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個(gè)方面，每個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對(duì)此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個(gè)學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗(yàn)帶到今后的實(shí)際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。

開(kāi)課后不久，大家都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠(chéng)懇地接受著專(zhuān)家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，每個(gè)人都是那樣的專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂(lè)于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來(lái)，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識(shí)技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽(tīng)聽(tīng)更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來(lái)更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時(shí)我們聆聽(tīng)、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹(shù)立了奮斗的目標(biāo)。

開(kāi)班典禮結(jié)束后時(shí)為我們做講座的是教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊春茂他做了主題為《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊(duì)伍建設(shè)》的講

接下來(lái)的講座更是精彩紛呈，剛來(lái)杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗(yàn)與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊(duì)工作，樹(shù)立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多教授和專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。

浙江省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊(duì)）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊(duì)工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊(duì)工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊(duì)建設(shè)，要組織開(kāi)展主題

教育活動(dòng)，加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開(kāi)展中學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。要打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項(xiàng)目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語(yǔ)言和大方的氣質(zhì)感染著在場(chǎng)的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。

浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會(huì)導(dǎo)致人影響工作，會(huì)情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來(lái)，帶到教室課堂上

來(lái)，說(shuō)白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來(lái)。所以要及時(shí)調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。

學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)員的的真誠(chéng)的心。這期間，無(wú)論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)。其中有實(shí)踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個(gè)全新的起點(diǎn)，是一個(gè)新的機(jī)遇。我一定要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我是一個(gè)普通基層團(tuán)隊(duì)干部，但我熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時(shí)間，但是對(duì)于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。

我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。篇三：浙大培訓(xùn)心得

給心靈投入一片陽(yáng)光

————記浙大培訓(xùn)心得

一、教育要和美育相結(jié)合，追求美的價(jià)值取向的教育能夠使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯(lián)系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德 也能啟智健體。

二、學(xué)校在宏觀上有了教育理念（我校是“三自教育 幸福成長(zhǎng)”），那么作為班主任教師，是不是也要為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計(jì)呢？大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計(jì)——手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無(wú)限。特別是金英校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的“三斤半書(shū)包”，更是讓我看到了新時(shí)期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。

三、作為班主任，我們要有創(chuàng)新理念，在日常工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)

行教育教學(xué)工作的精心統(tǒng)整、融合，時(shí)時(shí)力求精致高效的內(nèi)容設(shè)計(jì)，處處激發(fā)學(xué)生求美愛(ài)學(xué)的熱情與主動(dòng)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造校園系列富有創(chuàng)造性的活動(dòng)項(xiàng)目。

四、作為班主任，在接手新班級(jí)時(shí)，就要對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性、能力、家長(zhǎng)的教子方向有一個(gè)全面的了解。

這樣就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個(gè)性培養(yǎng)，其模式為：提前甄別、成長(zhǎng)陪護(hù)、檔案追蹤、過(guò)程轉(zhuǎn)換、強(qiáng)化特長(zhǎng)。

五、班主任對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)要有階段性成效（每學(xué)期）：1.教 學(xué)成績(jī)要有提升。2.比賽成績(jī)要有提高。3.家長(zhǎng)對(duì)孩子班級(jí)的滿意度有所提高。4.學(xué)生綜合素養(yǎng)有所提高。篇四：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

踏上去遠(yuǎn)在兩千多公里之外的蘇杭之地時(shí)起，裝在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是強(qiáng)烈的想要學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，最大的希望就是能學(xué)有所得，能學(xué)以致用。這就是我的學(xué)習(xí)目的，我想這也是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的初衷。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使我有幸參加了浙江大學(xué)---“教師教學(xué)能力與文化素養(yǎng)”專(zhuān)題培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)。在時(shí)隔11年后，再次回到大學(xué)校園，而且是全國(guó)著名高校，我心情十分激動(dòng)，曾經(jīng)的大學(xué)生活再次呈現(xiàn)在眼前。在浙江大學(xué)短短的三學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過(guò)聆聽(tīng)多名知名專(zhuān)家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來(lái)去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。

浙江大學(xué)專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)設(shè)了《名師的成長(zhǎng)之路》《專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課模式》《教師的師德修養(yǎng)》

《德育的異化與回歸》等專(zhuān)題講座。講課的有杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)陳峰，杭州市新課程高中生物評(píng)價(jià)研究組成員吳江林，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任李更生，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室德研員張魯川等知名教授學(xué)者。專(zhuān)家教授們的授課起點(diǎn)高、視野新，既有理論前沿知識(shí)，又有深動(dòng)的案例分析，讓我們深受啟發(fā)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和參觀，我有以下幾點(diǎn)感受：

一是通過(guò)短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對(duì)浙大“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有了深刻的了解，感受到了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“永不滿足，追求卓越；勇于創(chuàng)新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的發(fā)展理念。

二是通過(guò)通過(guò)在浙江大學(xué)接受高校教授的講課和參訓(xùn)教師的交流，是我世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步充實(shí)和完善，思想得到進(jìn)一步洗禮、靈魂得到進(jìn)一步凈化，能力得到進(jìn)一步。為期三天的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得我站到了自己的對(duì)立面上，我在用從未用過(guò)的不同的角度在重新認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)自我，我想有如下幾點(diǎn)是我要認(rèn)真思考和必須做到的。

1、不斷的了解自我，才會(huì)看到新的生命力。我們每一個(gè)人都潛力無(wú)限，只是可能一生都未曾使用過(guò)。那是因?yàn)椋约翰⑽凑嬲厝グl(fā)現(xiàn)過(guò)，我們多數(shù)的時(shí)候在面對(duì)工作、面對(duì)生活我們都是在安于現(xiàn)狀，只要的能夠過(guò)得去，也就放緩了甚至是放下前進(jìn)的步伐，那樣的結(jié)果無(wú)疑是可悲的。曾經(jīng)的體會(huì)告訴我，人需要壓力，往往都是在山窮水盡疑無(wú)路的時(shí)候，才會(huì)逼迫出柳暗花明又一村的驚喜，所以，總是在那樣狀態(tài)之下，自我最深層次的生命力才會(huì)得到解放，產(chǎn)生出驚人的力量。我想，我曾經(jīng)這樣的體會(huì)，在某一段時(shí)間內(nèi)的時(shí)候，這種感覺(jué)在減弱。但現(xiàn)在，我在認(rèn)真的告訴自己，那不是內(nèi)心深處真實(shí)的我。現(xiàn)在的我、以后的我要不斷地了解自我，在面對(duì)壓力中一次又一次的釋放新的生命力。

2、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。此次對(duì)我感悟較深的是后一句，透過(guò)心理專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，我感受到人在寧?kù)o的狀態(tài)下，才能更清晰的分析和理解問(wèn)題。現(xiàn)在的社會(huì)浮躁、急功近利、價(jià)值觀模糊不清，在這樣的環(huán)境下，更需要自身要有清醒的認(rèn)識(shí)，才不會(huì)走彎路、走錯(cuò)路，我想這一份認(rèn)識(shí)正是來(lái)源于心中的那份寧?kù)o。在面對(duì)以后的工作、生活中，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)知能力和修養(yǎng)，長(zhǎng)久的保持一顆寧?kù)o的心，才會(huì)更有利于自己的工作和生活。

3、學(xué)會(huì)抓事物的關(guān)鍵點(diǎn)，做到“對(duì)癥下藥”。在培訓(xùn)中聽(tīng)到了浙江大學(xué)黃步琪教授的講解，我將他的理論和方法，簡(jiǎn)單的總結(jié)為“對(duì)癥下藥”。因?yàn)椋偰茉谑录校プ￡P(guān)鍵點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的方法。這給了我極強(qiáng)的啟示，作為初中學(xué)校的團(tuán)隊(duì)管理者，只有做到充分的了解這個(gè)年齡階段學(xué)生的所思所想、才能更好的規(guī)避在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和管理中的不足，才能更好的為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，所以這是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，更是成熟管理者的基本價(jià)值體現(xiàn)。

4、理想的實(shí)現(xiàn)，需要的是每一步的腳踏實(shí)地。我們每一個(gè)人都有理想，作為一個(gè)教育工作者更需要理想，因?yàn)樵谖覀兊纳砩铣休d的是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、更是承載著學(xué)生背后家庭的希望，也還承載著培養(yǎng)國(guó)家、民族未來(lái)的棟梁。所以，師者不能沒(méi)有理想。要實(shí)現(xiàn)心中的教育理想，那就要理論聯(lián)系實(shí)際，敢于追求，認(rèn)真做好本職工作。其一，要有自我反省、反問(wèn)、反思精神，對(duì)每一天的工作都要進(jìn)行及時(shí)的梳理，養(yǎng)成多寫(xiě)多練的好習(xí)慣，及時(shí)地自我反饋工作中的不足，積極調(diào)整工作態(tài)度和策略，為下一步的工作做好鋪墊。其二，要有改變、改善的能力，在平時(shí)的工作中要不斷的磨礪自己，增強(qiáng)對(duì)工作中問(wèn)題的處理能力。其三，養(yǎng)成多學(xué)好學(xué)的習(xí)慣，增加知識(shí)的積累，拓寬自身視野，有針對(duì)的激發(fā)對(duì)事物的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。其四，積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)上要會(huì)設(shè)計(jì)、要好設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)接地氣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要；在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中還要會(huì)宣傳，多宣傳，增強(qiáng)校團(tuán)委在群體中的影響力，做好做強(qiáng)校團(tuán)委的精神陣地建設(shè)。其五，良好的角色定位，認(rèn)清自身的工作職能，做到上通下達(dá)，及時(shí)地落實(shí)好。

——杭州冬月詩(shī)意濃，浙大歸來(lái)話感受

向陽(yáng)學(xué)校

張?jiān)苼?/p>

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時(shí)節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了

廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。

時(shí)光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)

生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹(shù)木、色彩斑 斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧?kù)o

致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹(shù)立起 的“求實(shí)創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)我們的信任和關(guān)愛(ài)。

這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動(dòng)上的周密部

署，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦

用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授 課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。

教授們深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。

理論與實(shí)踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：

“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長(zhǎng)滿意

學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，深刻地理解了“三個(gè)滿意”的內(nèi) 涵和實(shí)質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個(gè)幸福人生。

也就是落實(shí)好我校的辦學(xué)基本思想

“成就

教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就 結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵?shí)好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個(gè)和諧幸福的校園。

一、求實(shí)創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長(zhǎng)因循守舊的思想。黨的十八大報(bào)告 指出

“努力辦好人民滿意的教育。

教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。

?? 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)

任感。”當(dāng)今的社會(huì)，求新求變，變化萬(wàn)千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說(shuō) “窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長(zhǎng)時(shí)間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)

校也一定會(huì)趕不上社會(huì)的步伐，追不上時(shí)代的變遷，甚至走向末路。這時(shí)候，學(xué) 校的校長(zhǎng)就要尋找時(shí)機(jī)、尋找切入點(diǎn)進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊

大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會(huì)有康莊大道，學(xué)校才會(huì)不斷地發(fā)展。

二、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

作為校長(zhǎng)，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。

學(xué)校教育既要給每個(gè)孩子一個(gè)幸福的青少年，也要為他們的美好未來(lái)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)

使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而具備開(kāi)放、進(jìn)取、關(guān)愛(ài)的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效

果。

我校本著“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建

理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班

務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書(shū)角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言 2014全國(guó)一級(jí)建造師資格考試備考資料真題集錦

建筑工程經(jīng)濟(jì) 建筑工程項(xiàng)目管理 建筑工程法規(guī) 專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)

警句、師生書(shū)法作品等等，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起積極向上的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)樓 分別命名為：

“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛(ài)、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長(zhǎng)真才。

“至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時(shí)代精神，努力地完善自身。

“尚美樓”，寓意是師生要有對(duì)藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追 求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中要以平穩(wěn)靜謐 心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

將多功能樓命名為

“知

行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實(shí)現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合 實(shí)際、腳踏實(shí)地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是 我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費(fèi)卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如同浩瀚的江河之水，需要沿流

溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍篇五：浙大培訓(xùn)心得(王建)2015.7.給心靈投入一片陽(yáng)光

————記浙大培訓(xùn)心得

合肥市潛山路學(xué)校 王建

杭州市大關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)金英的精彩報(bào)告——《求美特色課程》。不僅向各位老師展現(xiàn)了該校悠久的歷史、輝煌的現(xiàn)在、美好的未來(lái)，更以其全新的教育理念，引發(fā)我很多思考————

一、教育要和美育相結(jié)合，追求美的價(jià)值取向的教育能夠使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯(lián)系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德 也能啟智健體。

二、學(xué)校在宏觀上有了教育理念（我校是“三自教育 幸福成長(zhǎng)”），那么作為班主任教師，是不是也要為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計(jì)呢？大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計(jì)——手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無(wú)限。特別是金英校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的“三斤半書(shū)包”，更是讓我看到了新時(shí)期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。

三、作為班主任，我們要有創(chuàng)新理念，在日常工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行教育教學(xué)工作的精心統(tǒng)整、融合，時(shí)時(shí)力求精致高效的內(nèi)容設(shè)計(jì)，處處激發(fā)學(xué)生求美愛(ài)學(xué)的熱情與主動(dòng)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造校園系列富有創(chuàng)造性的活動(dòng)項(xiàng)目。

四、作為班主任，在接手新班級(jí)時(shí)，就要對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性、能力、家長(zhǎng)的教子方向有一個(gè)全面的了解。

這樣就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個(gè)性培養(yǎng)，其模式為：提前甄別、成長(zhǎng)陪護(hù)、檔案追蹤、過(guò)程轉(zhuǎn)換、強(qiáng)化特長(zhǎng)。

五、班主任對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)要有階段性成效（每學(xué)期）：1.教

學(xué)成績(jī)要有提升。2.比賽成績(jī)要有提高。3.家長(zhǎng)對(duì)孩子班級(jí)的滿意度有所提高。4.學(xué)生綜合素養(yǎng)有所提高。

浙江省特級(jí)教師王鶯老師的《深度對(duì)話，教育教學(xué)的新追求》報(bào)告，讓我眼前一亮————

一、一個(gè)合格的教師要學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中靜靜思考，要懂得學(xué)習(xí)是

同客觀世界對(duì)話、同他人對(duì)話、同自我對(duì)話三位一體的活動(dòng)。其基礎(chǔ)就是基于柔和的聲音與身體的交往，基于“傾聽(tīng)關(guān)系“的對(duì)話性溝通。而我們教師的實(shí)踐智慧是來(lái)自于課堂，從一堂堂課中萌生、滋長(zhǎng)起來(lái)，在一次次師生交往、同事對(duì)話、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中得到培養(yǎng)的。

二、教師要善于利用學(xué)習(xí)資源，要用足教材、開(kāi)發(fā)教材，要將教學(xué)意識(shí)向課程意識(shí)擴(kuò)展。

三、教師要了解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格（視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、觸覺(jué)型/動(dòng)覺(jué)型）針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)者因材施教，給出不同的教育方法，提供多層次的練習(xí)并給予及時(shí)引導(dǎo)，實(shí)施差異性教育，確保每個(gè)孩子都能得到鍛煉和提升。

四、任課教師，特別是班主任要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生——關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)、個(gè)性需求、個(gè)性學(xué)習(xí)方式、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生——讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、基礎(chǔ)、需求、語(yǔ)言、困惑、錯(cuò)誤、情感；要學(xué)會(huì)研究學(xué)生——每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，他們不僅有多元智慧方面的差異，而且有智慧形成節(jié)奏、速度和方式的差異。

五、一個(gè)教師要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)，要階段性進(jìn)行觀看自己的教學(xué)錄像，全景掃描，微格分析，從而觀察到自己的教學(xué)中是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、是否把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)、是否為學(xué)生的思考留下充分的空間、是否讓學(xué)生有充分機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、是否有助于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。綜上所述，我真正懂得了一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。

而中國(guó)高等教育公共關(guān)系浙江研究中心副主任熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策》講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)全新的概念。熊教授深入分析了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件提前制定、演練預(yù)案，事發(fā)時(shí)遵循相應(yīng)原則、及時(shí)整合社會(huì)資源有效應(yīng)對(duì)的重要性等等。讓我們學(xué)會(huì)了如何管理危機(jī): 第一，控制而非解決危機(jī)；

第二，解決危機(jī)，三個(gè)過(guò)程的統(tǒng)一：整合內(nèi)外一切資源的過(guò)程、管理社

會(huì)的過(guò)程、尋求他證的過(guò)程；

第三，危機(jī)管理的情感性和藝術(shù)性——在面對(duì)危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該要控制

危機(jī)，防止變壞；情愿不解決也不能滑到另一個(gè)方向，情愿不說(shuō)

話都不要說(shuō)假話；危機(jī)來(lái)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，放棄自我，考慮結(jié)果，控制過(guò)程；我們要堅(jiān)持兩個(gè)底線，職業(yè)底線和事件的即時(shí)社會(huì)認(rèn)知底線。沒(méi)有必要和媒體糾纏，更不能站在輿論的對(duì)

立面；要懂得媒體關(guān)系法則：

1、不爭(zhēng)不吵。

2、永遠(yuǎn)感謝。

3、區(qū)別運(yùn)用（網(wǎng)絡(luò)要快、平面媒體要深、電視要設(shè)計(jì)畫(huà)面）。

第四，要懂得事實(shí)不能改變，能改變的是人的看法。輿論要的是態(tài)度，法律要的是事實(shí)。

在觀賞裴教授曼妙而又優(yōu)雅的師范動(dòng)作中我領(lǐng)悟到：教師的形象是教師打出去最好的名片。一個(gè)人的儀表在社會(huì)交往過(guò)程中是構(gòu)成第一印象的主要因素，你的儀容儀表會(huì)影響別人對(duì)你的專(zhuān)業(yè)能力和任職資格的判斷。特別是我們從事教師這一職業(yè)，一定要有行為語(yǔ)言的修養(yǎng)，要懂得一個(gè)人的素養(yǎng)首先來(lái)自溫暖的目光，要懂得目光體現(xiàn)一個(gè)人的心態(tài)，微笑反映一個(gè)人的性格，舉止折射一個(gè)人的教養(yǎng)。

第五篇：教師浙大培訓(xùn)心得體會(huì)

篇一：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己

——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

虎臺(tái)中學(xué) 楊霰

2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國(guó)特級(jí)教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級(jí)研修班，此次培訓(xùn)聘請(qǐng)的老師即有教育界很有影響力的專(zhuān)家也有一線的德育干部及班主任教師，同時(shí)還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專(zhuān)家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個(gè)方面，每個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對(duì)此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個(gè)學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗(yàn)帶到今后的實(shí)際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。

開(kāi)課后不久，大家都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠(chéng)懇地接受著專(zhuān)家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，每個(gè)人都是那樣的專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂(lè)于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來(lái)，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識(shí)技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽(tīng)聽(tīng)更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來(lái)更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時(shí)我們聆聽(tīng)、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹(shù)立了奮斗的目標(biāo)。

開(kāi)班典禮結(jié)束后時(shí)為我們做講座的是教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊春茂他做了主題為《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊(duì)伍建設(shè)》的講座。他從全社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的緊迫感。教育投入的增加、教育的均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解同時(shí)從教師的責(zé)任、熱情，專(zhuān)業(yè)智慧、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多方面與我們進(jìn)行探討。使我們明白了教育是國(guó)家的基石，教師就是奠基者的道理。下午，北師大高級(jí)培訓(xùn)師陳飛星博士為我們進(jìn)行了一場(chǎng)別具特色的拓展訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)與規(guī)則，從情感上、體能上、智慧和社交上對(duì)我們學(xué)員提出挑戰(zhàn)，來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人意志力、團(tuán)隊(duì)的溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等為目的的挑戰(zhàn)式拓展訓(xùn)練，從而達(dá)到激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

接下來(lái)的講座更是精彩紛呈，剛來(lái)杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗(yàn)與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊(duì)工作，樹(shù)立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多教授和專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。

浙江省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊(duì)）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊(duì)工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊(duì)工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊(duì)建設(shè)，要組織開(kāi)展主題教育，加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開(kāi)展中學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。要打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項(xiàng)目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語(yǔ)言和大方的氣質(zhì)感染著在場(chǎng)的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。

浙江大學(xué)管理學(xué)院副教授杜紅博士《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》。教授用很多生動(dòng)的例子和故事，告訴我們很多道理。比如“團(tuán)”和“隊(duì)”這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看，是口加才，耳加人，即交流溝通，聆聽(tīng)傾聽(tīng)，知識(shí)技能，基本因素。這個(gè)解釋讓我們耳目一新，知道了“在一起”，知道了團(tuán)結(jié)合作以及正確的領(lǐng)導(dǎo)是多么的重要。寓言中的大雁故事，獅子和羚羊的故事，三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事，讓我們明白了在從事困難的任務(wù)時(shí)，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是明智的。在認(rèn)識(shí)到自己的能力不足的時(shí)候，懂得依靠團(tuán)隊(duì)力量而不是個(gè)人力量。通過(guò)新舊木桶理論，讓我們明白了有效的工作團(tuán)隊(duì)如同一支成功的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，全體隊(duì)員各就其職，同時(shí)更要緊密的配合，發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)成員為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)。這個(gè)理論讓我們知道了作風(fēng)與成功的重要性。總之，這當(dāng)中的很多理論值得我們好好研究和揣摩，因?yàn)閹ьI(lǐng)學(xué)生干部組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，就是要領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成任務(wù)，這當(dāng)中，不僅僅是我們單純指揮學(xué)生按部就班的做事，而是要琢磨、創(chuàng)新、高效、有意義的完成工作，這節(jié)課讓我們受益匪淺。

浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會(huì)導(dǎo)致人影響工作，會(huì)情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來(lái)，帶到教室課堂上來(lái)，說(shuō)白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來(lái)。所以要及時(shí)調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。

學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)員的的真誠(chéng)的心。這期間，無(wú)論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)。其中有實(shí)踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個(gè)全新的起點(diǎn)，是一個(gè)新的機(jī)遇。我一定要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我是一個(gè)普通基層團(tuán)隊(duì)干部，但我熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時(shí)間，但是對(duì)于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。

我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。篇二：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

踏上去遠(yuǎn)在兩千多公里之外的蘇杭之地時(shí)起，裝在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是強(qiáng)烈的想要學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，最大的希望就是能學(xué)有所得，能學(xué)以致用。這就是我的學(xué)習(xí)目的，我想這也是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的初衷。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使我有幸參加了浙江大學(xué)---“教師教學(xué)能力與文化素養(yǎng)”專(zhuān)題培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)。在時(shí)隔11年后，再次回到大學(xué)校園，而且是全國(guó)著名高校，我心情十分激動(dòng)，曾經(jīng)的大學(xué)生活再次呈現(xiàn)在眼前。在浙江大學(xué)短短的三學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過(guò)聆聽(tīng)多名知名專(zhuān)家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來(lái)去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。

浙江大學(xué)專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)設(shè)了《名師的成長(zhǎng)之路》《專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課模式》《教師的師德修養(yǎng)》 《德育的異化與回歸》等專(zhuān)題講座。講課的有杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)陳峰，杭州市新課程高中生物評(píng)價(jià)研究組成員吳江林，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任李更生，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室德研員張魯川等知名教授學(xué)者。專(zhuān)家教授們的授課起點(diǎn)高、視野新，既有理論前沿知識(shí)，又有深動(dòng)的案例分析，讓我們深受啟發(fā)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和參觀，我有以下幾點(diǎn)感受：

一是通過(guò)短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對(duì)浙大“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有了深刻的了解，感受到了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“永不滿足，追求卓越；勇于創(chuàng)新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的發(fā)展理念。

二是通過(guò)通過(guò)在浙江大學(xué)接受高校教授的講課和參訓(xùn)教師的交流，是我世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步充實(shí)和完善，思想得到進(jìn)一步洗禮、靈魂得到進(jìn)一步凈化，能力得到進(jìn)一步。為期三天的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得我站到了自己的對(duì)立面上，我在用從未用過(guò)的不同的角度在重新認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)自我，我想有如下幾點(diǎn)是我要認(rèn)真思考和必須做到的。

1、不斷的了解自我，才會(huì)看到新的生命力。我們每一個(gè)人都潛力無(wú)限，只是可能一生都未曾使用過(guò)。那是因?yàn)椋约翰⑽凑嬲厝グl(fā)現(xiàn)過(guò)，我們多數(shù)的時(shí)候在面對(duì)工作、面對(duì)生活我們都是在安于現(xiàn)狀，只要的能夠過(guò)得去，也就放緩了甚至是放下前進(jìn)的步伐，那樣的結(jié)果無(wú)疑是可悲的。曾經(jīng)的體會(huì)告訴我，人需要壓力，往往都是在山窮水盡疑無(wú)路的時(shí)候，才會(huì)逼迫出柳暗花明又一村的驚喜，所以，總是在那樣狀態(tài)之下，自我最深層次的生命力才會(huì)得到解放，產(chǎn)生出驚人的力量。我想，我曾經(jīng)這樣的體會(huì)，在某一段時(shí)間內(nèi)的時(shí)候，這種感覺(jué)在減弱。但現(xiàn)在，我在認(rèn)真的告訴自己，那不是內(nèi)心深處真實(shí)的我。現(xiàn)在的我、以后的我要不斷地了解自我，在面對(duì)壓力中一次又一次的釋放新的生命力。

2、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。此次對(duì)我感悟較深的是后一句，透過(guò)心理專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，我感受到人在寧?kù)o的狀態(tài)下，才能更清晰的分析和理解問(wèn)題。現(xiàn)在的社會(huì)浮躁、急功近利、價(jià)值觀模糊不清，在這樣的環(huán)境下，更需要自身要有清醒的認(rèn)識(shí)，才不會(huì)走彎路、走錯(cuò)路，我想這一份認(rèn)識(shí)正是來(lái)源于心中的那份寧?kù)o。在面對(duì)以后的工作、生活中，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)知能力和修養(yǎng)，長(zhǎng)久的保持一顆寧?kù)o的心，才會(huì)更有利于自己的工作和生活。

3、學(xué)會(huì)抓事物的關(guān)鍵點(diǎn)，做到“對(duì)癥下藥”。在培訓(xùn)中聽(tīng)到了浙江大學(xué)黃步琪教授的講解，我將他的理論和方法，簡(jiǎn)單的總結(jié)為“對(duì)癥下藥”。因?yàn)椋偰茉谑录校プ￡P(guān)鍵點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的方法。這給了我極強(qiáng)的啟示，作為初中學(xué)校的團(tuán)隊(duì)管理者，只有做到充分的了解這個(gè)年齡階段學(xué)生的所思所想、才能更好的規(guī)避在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和管理中的不足，才能更好的為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，所以這是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，更是成熟管理者的基本價(jià)值體現(xiàn)。

4、理想的實(shí)現(xiàn)，需要的是每一步的腳踏實(shí)地。我們每一個(gè)人都有理想，作為一個(gè)教育工作者更需要理想，因?yàn)樵谖覀兊纳砩铣休d的是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、更是承載著學(xué)生背后家庭的希望，也還承載著培養(yǎng)國(guó)家、民族未來(lái)的棟梁。所以，師者不能沒(méi)有理想。要實(shí)現(xiàn)心中的教育理想，那就要理論聯(lián)系實(shí)際，敢于追求，認(rèn)真做好本職工作。其一，要有自我反省、反問(wèn)、反思精神，對(duì)每一天的工作都要進(jìn)行及時(shí)的梳理，養(yǎng)成多寫(xiě)多練的好習(xí)慣，及時(shí)地自我反饋工作中的不足，積極調(diào)整工作態(tài)度和策略，為下一步的工作做好鋪墊。其二，要有改變、改善的能力，在平時(shí)的工作中要不斷的磨礪自己，增強(qiáng)對(duì)工作中問(wèn)題的處理能力。其三，養(yǎng)成多學(xué)好學(xué)的習(xí)慣，增加知識(shí)的積累，拓寬自身視野，有針對(duì)的激發(fā)對(duì)事物的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。其四，積極開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)上要會(huì)設(shè)計(jì)、要好設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)接地氣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要；在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中還要會(huì)宣傳，多宣傳，增強(qiáng)校團(tuán)委在群體中的影響力，做好做強(qiáng)校團(tuán)委的精神陣地建設(shè)。其五，良好的角色定位，認(rèn)清自身的工作職能，做到上通下達(dá)，及時(shí)地落實(shí)好。

——杭州冬月詩(shī)意濃，浙大歸來(lái)話感受

向陽(yáng)學(xué)校

張?jiān)苼?/p>

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時(shí)節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了

廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。

時(shí)光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)

生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹(shù)木、色彩斑 斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧?kù)o

致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹(shù)立起 的“求實(shí)創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，對(duì)我們的信任和關(guān)愛(ài)。

這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動(dòng)上的周密部

署，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦

用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授 課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。

教授們深邃的

理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。

理論與實(shí)踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：

“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長(zhǎng)滿意

學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，深刻地理解了“三個(gè)滿意”的內(nèi) 涵和實(shí)質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈 的幸福生活，給予孩子一個(gè)幸福人生。

也就是落實(shí)好我校的辦學(xué)基本思想

“成就

教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就 結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵?shí)好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個(gè)和諧幸福的校園。

一、求實(shí)創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長(zhǎng)因循守舊的思想。黨的十八大報(bào)告 指出“努力辦好人民滿意的教育。

教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。

?? 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)

任感。”當(dāng)今的社會(huì)，求新求變，變化萬(wàn)千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說(shuō) “窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長(zhǎng)時(shí)間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)

校也一定會(huì)趕不上社會(huì)的步伐，追不上時(shí)代的變遷，甚至走向末路。這時(shí)候，學(xué) 校的校長(zhǎng)就要尋找時(shí)機(jī)、尋找切入點(diǎn)進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊

大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會(huì)有康莊大道，學(xué)校才會(huì)不斷地發(fā)展。

二、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

作為校長(zhǎng)，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生 的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。

學(xué)校教育既要給每個(gè)孩子一個(gè)幸福的

青少年，也要為他們的美好未來(lái)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)

使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而具備開(kāi)放、進(jìn)取、關(guān)愛(ài)的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的

教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效

果。

我校本著“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建

理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書(shū)角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言 2014全國(guó)一級(jí)建造師資格考試備考資料真題集錦

建筑工程經(jīng)濟(jì) 建筑工程項(xiàng)目管理 建筑工程法規(guī) 專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)

警句、師生書(shū)法作品等等，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起積極向上的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)樓 分別命名為：

“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛(ài)、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長(zhǎng)真才。

“至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時(shí)代精神，努力地完善自身。

“尚美樓”，寓意是師生要有對(duì)藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追 求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中要以平穩(wěn)靜謐 心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

將多功能樓命名為

“知

行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實(shí)現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合 實(shí)際、腳踏實(shí)地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是 我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費(fèi)卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

中節(jié)約、不浪費(fèi)。我校還將校園的道路分別命名為“文淵路、文匯路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一塊路牌下配上一首古詩(shī)詞，含以水喻文之意，意在 讓學(xué)生感受到中華文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如同浩瀚的江河之水，需要沿流

溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍篇三：浙大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

著力提升學(xué)校軟實(shí)力，構(gòu)建和諧幸福校園

——杭州冬月詩(shī)意濃，浙大歸來(lái)話感受

向陽(yáng)學(xué)校 張?jiān)苼?/p>

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時(shí)節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹(shù)木、色彩斑斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧?kù)o致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹(shù)立起的“求實(shí)創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和關(guān)愛(ài)。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動(dòng)上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。教授們深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，深刻地理解了“三個(gè)滿意”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個(gè)幸福人生。也就是落實(shí)好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵?shí)好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個(gè)和諧幸福的校園。

一、求實(shí)創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長(zhǎng)因循守舊的思想。黨的十八大報(bào)告指出“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。??加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”當(dāng)今的社會(huì)，求新求變，變化萬(wàn)千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說(shuō)“窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長(zhǎng)時(shí)間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會(huì)趕不上社會(huì)的步伐，追不上時(shí)代的變遷，甚至走向末路。這時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)就要尋找時(shí)機(jī)、尋找切入點(diǎn)進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會(huì)有康莊大道，學(xué)校才會(huì)不斷地發(fā)展。

二、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

作為校長(zhǎng)，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。學(xué)校教育既要給每個(gè)孩子一個(gè)幸福的青少年，也要為他們的美好未來(lái)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而具備開(kāi)放、進(jìn)取、關(guān)愛(ài)的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效果。我校本著“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書(shū)角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言警句、師生書(shū)法作品等等，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起積極向上的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)樓分別命名為：“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛(ài)、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長(zhǎng)真才。“至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時(shí)代精神，努力地完善自身。“尚美樓”，寓意是師生要有對(duì)藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中要以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。將多功能樓命名為“知行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實(shí)現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合實(shí)際、腳踏實(shí)地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費(fèi)卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中節(jié)約、不浪費(fèi)。我校還將校園的道路分別命名為“文淵路、文匯路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一塊路牌下配上一首古詩(shī)詞，含以水喻文之意，意在讓學(xué)生感受到中華文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如同浩瀚的江河之水，需要沿流溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍

（一）完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的職業(yè)幸福觀。

我校在制定教學(xué)評(píng)價(jià)制度時(shí)，不僅著眼于能不能區(qū)別教師的工作成績(jī)的好壞，更關(guān)注能不能激發(fā)教師的工作熱情和工作積極性，更多傾聽(tīng)教師的呼聲，更多關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績(jī)以外所做的大量工作，關(guān)注教師的教育教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂(lè)作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗(yàn)成功和快樂(lè)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，作為校長(zhǎng)，我將在更高的著力點(diǎn)上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文化價(jià)值轉(zhuǎn)型：捍衛(wèi)教師追求個(gè)人幸福的權(quán)利，主張教師大膽地追求幸福生活，贊賞和支持教師在追求個(gè)人幸福中所作的努力；拓展教師對(duì)幸福的理解，并使他們經(jīng)常體驗(yàn)到心靈和精神的幸福；發(fā)展合作型教師團(tuán)隊(duì)等等。

（二）正確處理好教學(xué)管理者與教師之間的關(guān)系。

我校對(duì)教學(xué)管理者的職責(zé)準(zhǔn)確定位是為教學(xué)服務(wù)，為教師提供一個(gè)寬松、便利的教學(xué)環(huán)境。因此，學(xué)校要求各部門(mén)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，與教師平等對(duì)話，給教師更多的人文關(guān)懷，在實(shí)際工作中，多一些理解與信任，少一些指責(zé)與猜疑；多一些欣賞與鼓勵(lì)，少一些埋怨與苛求；多一些服務(wù)與配合，少一些官氣與推諉；多一些尊重與溝通，少一些武斷與頤指氣使??幫助教師解決工作和生活中的實(shí)際問(wèn)題，幫助教師改善工作環(huán)境，努力營(yíng)造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關(guān)系，讓教師心情舒暢地工作。

（三）幫助教師形成心理保健意識(shí)，指導(dǎo)教師適時(shí)調(diào)整情緒。

在教學(xué)管理中，我校積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，使教師各得其所，其樂(lè)融融。如：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，組織文體娛樂(lè)活動(dòng)和教師聯(lián)誼活動(dòng)，豐富教師的文化生活；幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；設(shè)置教師心理健康咨詢(xún)室，聘請(qǐng)專(zhuān)家定期對(duì)教師進(jìn)行心理咨詢(xún)等。使老師在緊張的工作中適時(shí)調(diào)整自己的情緒，始終保持旺盛的精力和良好的心態(tài)。我們始終堅(jiān)信：學(xué)校對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂(lè)工作、愉快教學(xué)、提升自我，享受教育的幸福。

（四）指導(dǎo)教師讀書(shū)，開(kāi)拓教師視野。

讀書(shū)是一個(gè)人的成長(zhǎng)之本，新時(shí)代要求教師不再是一個(gè)教書(shū)匠，而應(yīng)該是教、學(xué)、研俱佳的專(zhuān)家型教育工作者，教師要成為讀書(shū)熱愛(ài)者，將讀書(shū)進(jìn)行到底。我校在師生中廣泛地開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，比如在教師中開(kāi)展了“讀教育名著，與大師同行”的讀書(shū)活動(dòng)，并把老師寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行專(zhuān)欄展示，收到了良好效果。

（五）引導(dǎo)教師追求心靈向善，精神向美。

人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實(shí)現(xiàn)，人還應(yīng)有心靈和精神世界。這兩個(gè)世界里有人的信仰、價(jià)值觀、智慧等，有音樂(lè)、詩(shī)歌、藝術(shù)、情感等。而這次學(xué)習(xí)，我們從浙大的老師身上看到了崇高、充實(shí)而富有靈性的生活，他們是幸福的。

所以，我為校長(zhǎng)要在學(xué)校的工作中引領(lǐng)教師都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。要相信每個(gè)教師都是優(yōu)秀的，都會(huì)努力工作的，如果他們工作中發(fā)生問(wèn)題，那一定是有理由的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)教師行為上的過(guò)失，而是去尋找這個(gè)行為背后的原因。建立了這樣的思維方式，我們要求每個(gè)教師都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。心靈的世界應(yīng)該是美的，也是無(wú)限的，這個(gè)世界是靠藝術(shù)來(lái)滋養(yǎng)的。我們的校園打造要用高雅藝術(shù)來(lái)熏陶浸染教師的心靈，使之更清澈，更靈動(dòng)，更細(xì)膩，更高尚。

面對(duì)新形勢(shì)，我校將進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，積極探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實(shí)現(xiàn)管理的最優(yōu)化。向陽(yáng)學(xué)校的全體教職員工正以務(wù)實(shí)的作風(fēng)謀進(jìn)步，以穩(wěn)健的步伐求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越！讓我們?cè)谛撵`里點(diǎn)亮幸福的燈火，用嶄新的理念，飽滿的激情，無(wú)窮的智慧，去擁抱和諧幸福的明天。讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!