第一篇：教師六個嚴禁學習心得

教師既是知識種子的傳播者，又是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，教師六個嚴禁學習是學生的榜樣！下面是寫寫幫文庫帶來的教師六個嚴禁學習心得，希望對大家有幫助。

篇一：教師六個嚴禁學習心得

我參加了謝壩中心小學“六個堅持十五個嚴禁”的培訓，這使我深刻領悟到：教師要轉變工作作風和強化工作紀律，積極營造風清氣正的發展環境重要性，學校主要抓住貫徹落實中共正安縣委《關于執行“六個堅持十五個嚴禁”的通知》(正通〔2012〕5號)文件精神的契機，采取多項措施，加強教師管理，嚴肅教師紀律，打造一支素質優良、戰斗力強、紀律嚴明的教師隊伍。

一、了解了 “六個堅持”的內容。

堅持請銷假制度;堅持8小時工作制，倡導加班工作;堅持勤儉節約;堅持車輛使用和管理制度;堅持婚事新辦，喪事簡辦;堅持高效、務實、限時辦事制度。

二、了解了“十五個嚴禁”的內容。

對“六個堅持”的細化，即：嚴禁不假外出;嚴禁不假缺會;嚴禁遲到、早退;嚴禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網玩游戲、打牌賭博;嚴禁領導干部關閉手機;嚴禁在會場內聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機、隨意走動、出會場閑聊等;嚴禁借外學習考察之名觀光旅游;嚴禁午間飲酒、晚間酗酒;嚴禁領導干部駕駛公車;嚴禁公車私用;嚴禁酒后駕車;嚴禁濫辦酒席;嚴

禁借辦酒席斂取錢財;嚴禁不完成或超時完成工作任務;嚴禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。

三、學習了對違犯“六個堅持十五個嚴禁”的行為處理規定。

“六個堅持十五個嚴禁”切合當前工作實際，是圓滿完成各項工作的有力保障。一方面教師要把“六個堅持十五個嚴禁”的學習引向深入，規范自身工作行為，另一方面對違犯“六個堅持十五個嚴禁”的行為將按照規定嚴懲。

總之，通過對“六個堅持十五個嚴禁”的學習，我作為教師，要在上好每一堂課的同時，多與學生談心，多與家長溝通，善于搜集信息，勤于思考問題，營造師生和諧的氛圍。

篇二：教師六個嚴禁學習心得

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

教師既是知識種子的傳播者，又是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

所謂師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業行為禁行規定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

_同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

篇三：教師六個嚴禁學習心得

中秋節、教師節即將來臨，省教育廳昨日轉發《教育部關于印發〈嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定〉的通知》，要求各地教育部門和學校建立健全領導責任制，研究制定具體的落實方案和配套措施，著力形成教師不想收禮、不敢收禮、不能收禮的長效機制，糾正少數教師違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風。

根據教育部的《規定》，嚴禁教師以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁教師參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁教師參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動;嚴禁教師讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用;嚴禁教師通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣;嚴禁教師利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

教育部要求各地教育部門和學校要針對“六個嚴禁”開展監督檢查，要抓住重要節假日和時間段，特別是教師節及學校開學、學生畢業等重要節點有針對性地開展專項治理。對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

教師六個嚴禁學習心得3篇

第二篇：六個嚴禁

公安部“公安機關領導干部五個嚴禁”

為貫徹落實黨的十七大精神和黨中央、國務院關于領導干部廉潔從政的有關規定，加強公安機關領導干部隊伍建設，重申和制定以下五個嚴禁。

一、嚴禁違規插手工程招標、政府采購、人事安排和案件查辦，為本人或特定關系人謀取不正當利益；

二、嚴禁近親屬在分管的業務范圍內從事可能影響公正執行公務的經營活動；

三、嚴禁出差、開展公務活動由企事業單位、個人接待，或者接受下級公安機關、企事業單位、個人安排出入營業性娛樂場所；

四、嚴禁違規收受現金、有價證券、支付憑證、干股；

五、嚴禁違規相互請托為對方的特定關系人在投資入股、經商辦企業等方面提供便利，謀取不正當利益。

凡違反上述規定，視情先行采取停止執行職務、調離原崗位、免職、責令辭職等組織措施。查實后依法依紀給予黨政紀處分直至追究刑事責任。

（《中共公安部委員會關于印發〈公安機關領導干部五個嚴禁〉的通知》公委通字[2009]4號）

附件二：

省委政法委“六個嚴禁”的規定

一、嚴禁接受當事人、代理人和請托人的錢物、吃請、娛樂、旅游；

二、嚴禁違規使用槍支、警車及其他警用器械；

三、嚴禁打罵、體罰虐待、刑訊逼供；

四、嚴禁對待群眾作風粗暴；

五、嚴禁參與任何形式的賭博；

六、嚴禁參與經營娛樂場所或為非法經營活動提供保護。

第三篇：六個嚴禁

“六個嚴禁”：嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產；嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡；嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁組織和參與賭博活動。

第四篇：“六個嚴禁”

阿克陶鎮努克其小學“六個嚴禁”的措施

（2014-2015）

為扎實有效地做好校風校紀建設和未成年人思想道德建設及良好行為習慣養成工作，著力提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，結合我園實際，經研究，決定在全園師生中開展“師生儀容儀表六禁止”活動。特制定師生儀容儀表措施：

一、充分認識開展此項活動的重要性和必要性

校風校紀好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。充分認識開展此項活動的重要性和必要性，采取強有力措施，加強師德師風建設，培養學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，更好地展現學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建文明和諧的校園氛圍。

二、宗教活動“六個禁止”師生穿戴禮儀

1、禁止宗教活動進校園。師生不得參與任何非法宗教活動。

2、禁止宗教行為進校園。師生不得在校園在家里有宗教行為的活動。一經發現造成不良后果的直接開除。

3、禁止宗教言論進校園。師生要尊重事實，不能傳謠信謠，更不能參與散布不利祖國統一，民族團結的言論。

4、禁止宗教服飾進校園。師生不得戴頭巾，不得穿奇裝異服。

5、禁止宗教思想進校園。師生不得有宗教思想，不能信教。

6、禁止宗教信仰進校園。師生不能參與宗教信仰的一切活動。

三、教師言談舉止要求

1、走路。走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。

2、課前。上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。

3、課堂站姿。

（１）、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

（２）、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。

（３）、不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂

注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。特別提示：星期一升國旗時，教師要做到“三點”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時嚴禁走動。

（4）、接待家長。強調“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。

（5）與學生交談。

１、目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切；

２、目光注視對方眼睛到下巴之間的區域； ３、微笑是你的最大優點。對人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你。”

注意：

教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。

2014

阿克陶鎮努克其小學

第五篇：省委“六個嚴禁”

省委“六個嚴禁”：

一、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。

各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節日慰問活動，未經批準不得舉辦各類節日慶典活動。

上下級之間、部門之間、單位之間、單位內部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關所在地舉辦鄉情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。

各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經批準不準參與下屬單位的節日慶典活動。

二、嚴禁向上級部門贈送土特產。

各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產，包括各種提貨券。

各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調研等收受下屬單位贈送的土特產和提貨券。

各級黨政機關要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關收受和分發土特產的情況發生。

三、嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡。各級領導干部一定要嚴格把關，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執行公務的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。

四、嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。

各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發津貼、補貼、獎金和實物；不準違反規定印制、發售、購買和使用各種代幣購物券(卡)；不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動；不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動；不準違反規定使用公車，在節日期間公車私用。

五、嚴禁超標準接待。

領導干部下基層調研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關要求執行。

六、嚴禁組織和參與賭博活動。

各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。