第一篇：教師學習六個嚴禁心得體會

學習《六個嚴禁》心得體會

六項禁令

1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。

教師既是知識種子的傳播者，又是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋

湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。5015年5月18日篇二：學習“六個堅持十五個嚴禁”心得體會.(龍雪梅)學習《六個堅持、十五個嚴禁》心得

體會

姓名：龍雪梅

我通過學習“六個堅持十五個嚴禁”，使自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，成為一個合格并且優秀的教師。

作為一名教師，必須要把學習作為人生的第一要務來抓，做到終生學習，只有學好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學發展觀，才能不斷提高自身綜合素質；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的良好運轉。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環節的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業

精神，正所謂“細微之處見精神”。

教師要愛崗敬業、對工作高度負責，認真備課、真輔導學生是教師愛崗敬業在教育、教學工作中的具體體現，而忠于職守，不敷衍塞責則是教師愛崗敬業應有的態度，是一個人民教師必須具備的職業精神的底線。在工作中，才能進一步改進一些作風飄浮，工作懶散等壞毛病，著重解決思想作風、工作作風、紀律作風等方面存在的問題，切實轉變工作作風，顧全大局，就一定能夠堅持言行一致，求真務實精神，發揚求真務實之風，自覺維護好教師的良好形象。因此，作為一名小學教師，我要用“六個堅持十五個嚴禁”嚴格要求自己的生活和工作。要有足夠的愛心，愛學生、愛事業，對學生的成長全面負責，工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做最好的工作，嚴于律己，給學生樹立一個好榜樣！2012年3月篇三：教師六條禁令心得體會

教師六條禁令心得體會

教師六條禁令心得體會一：教師六條禁令心得體會

師德師風是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業道德。進一步加強教師職業道德建設是教師目前的首要任務，加強師德修養是教師修煉和諧自我的保證，2014年的師德師風建設工作，將在近幾年師德師風建設工作的基礎上，以解決社會關注的個別教師違背師德要求的熱點問題和以提升教師職業精神與教育技藝為重點，提高教師職業道德素質。為進一步加強師德師風建設，促進教學質量的提高，我個人特制定本方案：

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風年活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們將參加各種會議學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習胡總書記在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

教師是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

三、不斷完善自我，提高素質 根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。

四、創設有效載體，開展自學活動

為了結合教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動，通過活動，我們個人的師德師能建設方面都得到了可喜的進步。>教師六條禁令心得體會二：教師學習“六條禁令”心得體會>>（963字）

為了更好的學習新一屆黨中央的務實精神，為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，學校在全校范圍內開展“轉作風，樹師德”整風活動，組織我們召開動員大會，并自主學習了中共中央政治局《關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》及中紀委第七次全會出臺的《六項禁令》。使我明確了這次活動的目標是努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型的“五型”教師隊伍。通過動員學習我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉作風，樹師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人生不過轉眼的數十載而已，真正能為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是檢查和衡量教師素質、教師師德高低的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師最關注的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉作風，樹師德活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，勇于創新，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習和改造統一起來，把“立言”和“立行”統一起來，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業務水平高，還應想方設法投入到學校集體的建設中，盡自己的一份力量，為學校增光、添彩。

三、當前開展的轉作風，樹師德活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。

作為一名人民教師要牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把學到的理論和教學實際相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次“轉作風，樹師德”活動為契機，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風，努力提高自己的政治素質，做一名師德高尚、業務精良的教師。>教師六條禁令心得體會三：教師學習“六條禁令”心得體會>>（1183字）8月19日下午，學校組織全體教師學習了教育部“嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規定”的教師的六條禁令：

第一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，有價說證券和支付憑證等財物。

第二、嚴禁參加，由學生及家長安排的可能影響考試考核評價的宴請。

第三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動。

第四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

第五、嚴禁通過學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

第六、嚴禁利用職務之便謀取不正當的利益和其他行為。

近年來，由于受社會上不良風氣的影響，個別教師的人生觀和價值觀出現了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會影響。通過學習使我深刻認識到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”，設了“禁區”，進一步規范了校長治校和教師從教的行為。在學習和工作中，落實有關禁令，使自己遠離“高壓線”，明確自己的職責，愛崗敬業，耕耘奉獻，更進一步完善“人民教師”的光榮稱號。

“六條禁令”是為進一步強化師德師風建設的強有力的措施。師德師風建設是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業道德。它關系到一個學校的未來和發展，影響著學校教育教學質量的提升。所以，進一步加強教師職業道德建設是教師目前的首要任務，加強師德修養是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學校教育教學質量的的前提。

學校是社會精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學生是精神文明的體現者。師德師風不僅僅與教師有關，更與國家、民族，與整個社會密切相關。

“打鐵還需自身硬”，學校領導是一個學校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動、團結廣大教師，當好學校的精神領袖。作為學校領導，首先從自身做起，從點滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強師德師風建設，深入解決教育系統“四風”問題，進一步規范學校辦學行為。全面提高教師隊伍整體素質，著力解決教師隊伍建設中存在的突出問題，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，引導教師以“傳道、授業、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職，熱愛學生，刻苦鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高專業水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學識和人格力量影響教育學生，本著對自己負責，對學生負責，更要對國家和民族的未來負責的態度，做好本職工作，努力打造一支學生愛戴、家長放心、人民滿意的高素質教師隊伍，為地區教育事業健康發展而奮斗！

總之，通過學習使我倍感責任的重大，同時也感受到時刻要檢查自身，規范自己的行為，在思想、行動上做全體教職工的表率。時刻警醒，遠離“高壓線”，帶領廣大教師，以更精湛的教學技術、更充分責任心和使命感，服務于學生，服務于地區的教育事業，努力辦人民群眾滿意的教育。>教師六條禁令心得體會四：學習《教師六條禁令》心得體會>>（871字）

通過學習《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問題為師德問題，教師該如何培養崇高的職業道德？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。

《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，不接受家長任何禮金和禮品；不進行有償補課等等，要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證篇四：學習嚴禁教師收禮心得體會

學習《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》

心得體會

今天上午，我學習了教育部關于印發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的通知及相關規定，了解了教育部為規范教師的職業行為規定的“六條紅線”，同時又進一步讓我明確了教師職業道德的顯著特點： 為人師表，廉潔從教，愛崗敬業。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，求真務實。只有立足教育事業，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關系。只有銳意進取，勇于創新，對知識精益求精，不斷進取，深入研究教學，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

三國時的諸葛亮說過：“非淡泊無以銘志，非寧靜無以致遠。”作為一名教師，要做到不隨波逐流，永遠褒有一顆純凈無私、樸實無華的心，就必須時刻謹記教師職業道德——愛崗敬業，無私奉獻。篇五：學習《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》心得體會 學習《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》

心得體會

近日，在學校領導的帶領下，我認真學習了《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》，頗有體會，說到底，這一規定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養。

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想

有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

第二篇：六個嚴禁心得體會

篇一：學習《六個嚴禁》心得體會

學習《六個嚴禁》心得體會

六項禁令

1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。

教師既是知識種子的傳播者，又是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋

湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

5015年5月18日

篇二：學習煙草行業“六個嚴禁一個嚴控”心得體會

學習行業規定“六個嚴禁一個嚴控”心得體會

為筑牢思想防線，強化嚴格規范的?生命線?意識，嚴格遵守國家局?六個嚴禁、一個嚴控?；為更加積極的態度、務實的作風、嚴格的紀律，規范自我工作，達到杜絕各類不規范經營，樹立良好自律精神和維護企業良好形象。最近，我再次學習了國家局提出的?六個嚴禁和一個嚴控?，從思想上、行業管理、企業發展等角度有了更深刻的認識，特別是行業發展大局角度上開闊了視野，使我更加注重自律和規范經營，歸納起來主要心得有以下幾點。

一、反復學習，深入思考，統一思想、提高認識。學習?六個嚴禁一個嚴控?是當前行業經濟建設和思想道德建設的重要任務。準確把握?六個嚴禁，一個嚴控?的具體要求和工作職責，進一步牢固嚴格規范卷煙經營行為的思想基礎，樹立自我正確的業績觀。首先，切實加強自我和全員對規范經營知識的學習，提高自我和全員思想覺悟認識，提高自己和全員規范經營能力。通過組織各種培訓和學習，時刻警惕身邊的不規范經營行為發生，避免出現違規行為。其次，堅持把學習?六個嚴禁，一個嚴控? 與開展?踐行‘兩個至上’、做到‘三個始終’、樹立‘五種意識’相結合，提高自我認識水平。從講政治的高度，認識到?六個嚴

禁一個嚴控?的重大意義；從負責任的態度，提高自我工作質量和效果；從構建起確保規范經營，樹立良好企業形象的角度，為?卷煙上水平?夯實規范工作基礎。對一般員工而言，也是加強員工對規范經營工作的全面理解和整體把握，明確嚴格規范的各項紀律要求，使每一位干部職工，認清嚴格規范工作形勢，正確處理規范與發展的關系。

二、認真自查，防微杜漸，創新方式，保證落實。首先，嚴格履行崗位職責，提高工作執行力。按照崗位職責要求認真開展各項工作，堅決杜絕不規范經營現象發生。組織有關部門和人員配合、專銷互動、內管發力，全面啟動自查工作，把落實?六個嚴禁、一個嚴控?的紀律要求和杜絕真品卷煙非法流通、狠抓市場規范和內部規范管理作為營銷工作的當務之急和第一要務來抓，抓源頭，抓苗頭，抓重頭，防患未然，力爭取得階段性成效。

其次，嚴格執行?六個嚴禁、一個嚴控?，加強卷煙營銷、宣傳促銷、零售終端建設等事宜的規范管理。強化對高價位卷煙、卷煙過度包裝的監管；利用信息化監管平臺，對營銷系統各項監管事項、工作流程、操作權限按照規范要求進行科學設定，合理設置權限，明確業務流程，實現制度管理的程序化和規范化。

再次，健全制度，全員落實。要求營銷人員將?六個嚴禁、一個嚴控?的紀律要求細化、硬化具體化并形成制度，最終行為化。加強長效機制建設，加強全員規范意識，用信息化為規范?導航?，用制度化為規范?護航?，保障規范之舟?遠航?，全面持續提升規范管理水平，確保卷煙經營活動始終在規范的軌道上常態化運行。

三、探索建立相關長效機制，將認識和心得化為促進工作、改進工作的動力。

首先，強化自我約束，構筑防微杜漸的自律防線。堅持自我教育與自我約束兩手抓，進一步查擺工作中存在的問題和不足，構筑自律防線。

其次，強化檢查嚴厲查處，鏟除違規行為滋生的土壤。形成懲防并舉的工作狀態，加大日常工作的檢查力度，為形成規范有序，運行平穩的市場環境提供有力保障。

再次、完善制度嚴格監管，建立嚴格規范的長效機制。進一步完善各項規章制度，切實做到模范遵守，用制度管人，制度管事，制度面前人人平等，從而建立嚴格規范的長效機制。

總結，借此學習契機，作為縣局（營銷部）新上升負責營銷網建工作的分管領導，我還系統的學習了《國家煙草專賣局關于進一步整頓規范卷煙生產經營秩序的五條紀律》（國煙辦[2003]113號）、《國家煙草專賣局關于進一步規范?兩煙?生產經營秩序的紀律要求的通知》（國煙監

[2006]225號）、《國家煙草專賣局關于進一步規范工商企業

零售終端營銷活動的通知》（國煙辦[2007]576號）、《國家煙草專賣局關于進一步規范卷煙工商交易秩序克服非市場因素的指導意見》（國煙運[2008]151號）、《中國煙草總公司關于加強煙草企業宣傳促銷管理的意見》（中煙辦[2010]212號）、省局卷煙經營相關文件以及國家局、省局（公司）和市局（公司）2012年工作會議精神，對卷煙商業企業規范經營，特別是對行業基層卷煙營銷網建自律工作有了系統、全面、深刻的認識，將指導我努力為縣局（營銷部）?卷煙上水平?工作邁出堅實的一步。

二〇一二年九月十八日

篇三：學習“六個堅持十五個嚴禁”心得體會.(龍雪梅)學習《六個堅持、十五個嚴禁》心得

體會

姓名：龍雪梅

“六個堅持”是：堅持請銷假制度；堅持8小時工作制，倡導加班工作；堅持勤儉節約；堅持車輛使用和管理制度；堅持婚事新辦，喪事簡辦；堅持高效、務實、限時辦事制度。“十五個嚴禁”是對“六個堅持”的細化，即：嚴禁不假外出；嚴禁不假缺會；嚴禁遲到、早退；嚴禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網玩游戲、打牌賭博；嚴禁領導干部關閉手機；嚴禁在會場內聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機、隨意走動、出會場閑聊等；嚴禁借外出學習考察之名觀光旅游；嚴禁午間飲酒、晚間酗酒；嚴禁領導干部駕駛公車；嚴禁公車私用；嚴禁酒后駕車；嚴禁濫辦酒席；嚴禁借辦酒席斂取錢財；嚴禁不完成或超時完成工作任務；嚴禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。

我通過學習“六個堅持十五個嚴禁”，使自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，成為一個合格并且優秀的教師。

作為一名教師，必須要把學習作為人生的第一要務來抓，做到終生學習，只有學好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能進一步落實科學發展觀，才能不斷提高自身綜合素質；才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的良好運轉。教師生活是平凡的，沒有感天動地，沒有轟轟烈烈，只有這些平凡、瑣碎的教學工作環節的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業

精神，正所謂“細微之處見精神”。

教師要愛崗敬業、對工作高度負責，認真備課、真輔導學生是教師愛崗敬業在教育、教學工作中的具體體現，而忠于職守，不敷衍塞責則是教師愛崗敬業應有的態度，是一個人民教師必須具備的職業精神的底線。

在工作中，才能進一步改進一些作風飄浮，工作懶散等壞毛病，著重解決思想作風、工作作風、紀律作風等方面存在的問題，切實轉變工作作風，顧全大局，就一定能夠堅持言行一致，求真務實精神，發揚求真務實之風，自覺維護好教師的良好形象。

因此，作為一名小學教師，我要用“六個堅持十五個嚴禁”嚴格要求自己的生活和工作。要有足夠的愛心，愛學生、愛事業，對學生的成長全面負責，工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做最好的工作，嚴于律己，給學生樹立一個好榜樣！

2012年3月

篇四：六個堅持十五個嚴禁心得體會 趙登喜

學習“六個堅持”和“十五個嚴禁”心得體會

土坪中心小學 趙登喜

針對社會上出現了一些不良社會風氣如濫辦酒席成風、辦事拖拉、鋪張浪費等，在一定程度影響了經濟社會的發展，產生了一定的負面影響，針對這些現象縣委、政府提出了“六個堅持”和“十五個嚴禁”。學校組織我們全體老師學習了“六個堅持”和“十五個嚴禁”，針對其中的幾點我簡單的談談自己的理解。

1、堅持請銷假制度；這是必須的，作為教師的我們應該遵守的，只有這樣我們才給我們的學生起到好的示范帶頭作用。這也是學校制度的最基本的要求和規范。

2、堅持8小時工作制，倡導加班工作；8小時工作制度是我們最基本的，我們必須在工作的時間內把自己的本職工作做好做到位，如果自己的工作沒有在規定的時間內做完，應該積極的加班把自己的工作做完。

3、堅持勤儉節約；勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，只有我們每個公民堅持那我們的社會將會更加得和諧富裕。我們又要教育我們的學生勤儉節約讓這種精神代代的相傳。

4、堅持高效、務實、限時辦事制度。而這一點我們能做到就是按時地完成各課時教案的編排，以及作業的批改。只有我們積極的完成，我們才能知道我們的學生優點和缺點，以及我們在教學中的不足，只有這樣我們才能不斷地完善自己的教學技能和教學素養。

“十五個嚴禁”，嚴禁不假外出，必須外出時必須向單位主要領導請假，但是我們應該盡量減少或者避免請假外出，因為我們耽誤的是自己的學生，而學生時間是可貴的。嚴禁不假缺會。必須按照通知要求準時參加會議。因事缺會者必須按第一條規定履行請假手續。嚴禁遲到、早退。嚴禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網玩游戲、打牌賭博。

2012年3月 1 篇五：學習《六個堅持、十五個嚴禁》心得體會 張明厚

學習《六個堅持、十五個嚴禁》心得體會

土坪鎮中心小學 張明厚

為進一步轉變干部作風，強化干部工作紀律，2月29日，在學校領導鄭繼倫校長組織了全校教職員工認真學習了“六個堅持，十五個嚴禁”的有關精神。通過對“六個堅持，十五個嚴禁”的認真學習，使我有了如下認識：

“六個堅持”是：堅持請銷假制度；堅持8小時工作制，倡導加班工作；堅持勤儉節約；堅持車輛使用和管理制度；堅持婚事新辦，喪事簡辦；堅持高效、務實、限時辦事制度。“十五個嚴禁”是對“六個堅持”的細化，即：嚴禁不假外出；嚴禁不假缺會；嚴禁遲到、早退；嚴禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網玩游戲、打牌賭博；嚴禁領導干部關閉手機；嚴禁在會場內聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機、隨意走動、出會場閑聊等；嚴禁借外出學習考察之名觀光旅游；嚴禁午間飲酒、晚間酗酒；嚴禁領導干部駕駛公車；嚴禁公車私用；嚴禁酒后駕車；嚴禁濫辦酒席；嚴禁借辦酒席斂取錢財；嚴禁不完成或超時完成工作任務；嚴禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。通過學習我感覺到，“六個堅持和十五個嚴禁”對教師的師德師風建設有著重大的意義，規范了教師的日常行為。作為一名教師，應嚴格遵守“六個堅持十五個嚴禁”，認真做好教育教學工作，在工作中嚴于律已，寬以待人。要關心學生的學習和生活，在學生中做到為人師表，教書育人。

根據自己的情況，還學校的規定著重地簽訂了責任書，莊嚴地

承喏自己在今后的工作中嚴格遵照上級的規定，認真學習，腳踏實地的干好自己的本職工作，為土坪的教育事業做出自己的努力而不斷奮斗。

第三篇：六個嚴禁

“六個嚴禁”：嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產；嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡；嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁組織和參與賭博活動。

第四篇：“六個嚴禁”

阿克陶鎮努克其小學“六個嚴禁”的措施

（2014-2015）

為扎實有效地做好校風校紀建設和未成年人思想道德建設及良好行為習慣養成工作，著力提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，結合我園實際，經研究，決定在全園師生中開展“師生儀容儀表六禁止”活動。特制定師生儀容儀表措施：

一、充分認識開展此項活動的重要性和必要性

校風校紀好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。充分認識開展此項活動的重要性和必要性，采取強有力措施，加強師德師風建設，培養學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，更好地展現學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建文明和諧的校園氛圍。

二、宗教活動“六個禁止”師生穿戴禮儀

1、禁止宗教活動進校園。師生不得參與任何非法宗教活動。

2、禁止宗教行為進校園。師生不得在校園在家里有宗教行為的活動。一經發現造成不良后果的直接開除。

3、禁止宗教言論進校園。師生要尊重事實，不能傳謠信謠，更不能參與散布不利祖國統一，民族團結的言論。

4、禁止宗教服飾進校園。師生不得戴頭巾，不得穿奇裝異服。

5、禁止宗教思想進校園。師生不得有宗教思想，不能信教。

6、禁止宗教信仰進校園。師生不能參與宗教信仰的一切活動。

三、教師言談舉止要求

1、走路。走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。

2、課前。上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。

3、課堂站姿。

（１）、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

（２）、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。

（３）、不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂

注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。特別提示：星期一升國旗時，教師要做到“三點”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時嚴禁走動。

（4）、接待家長。強調“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。

（5）與學生交談。

１、目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切；

２、目光注視對方眼睛到下巴之間的區域； ３、微笑是你的最大優點。對人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你。”

注意：

教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。

2014

阿克陶鎮努克其小學

第五篇：六個嚴禁

公安部“公安機關領導干部五個嚴禁”

為貫徹落實黨的十七大精神和黨中央、國務院關于領導干部廉潔從政的有關規定，加強公安機關領導干部隊伍建設，重申和制定以下五個嚴禁。

一、嚴禁違規插手工程招標、政府采購、人事安排和案件查辦，為本人或特定關系人謀取不正當利益；

二、嚴禁近親屬在分管的業務范圍內從事可能影響公正執行公務的經營活動；

三、嚴禁出差、開展公務活動由企事業單位、個人接待，或者接受下級公安機關、企事業單位、個人安排出入營業性娛樂場所；

四、嚴禁違規收受現金、有價證券、支付憑證、干股；

五、嚴禁違規相互請托為對方的特定關系人在投資入股、經商辦企業等方面提供便利，謀取不正當利益。

凡違反上述規定，視情先行采取停止執行職務、調離原崗位、免職、責令辭職等組織措施。查實后依法依紀給予黨政紀處分直至追究刑事責任。

（《中共公安部委員會關于印發〈公安機關領導干部五個嚴禁〉的通知》公委通字[2009]4號）

附件二：

省委政法委“六個嚴禁”的規定

一、嚴禁接受當事人、代理人和請托人的錢物、吃請、娛樂、旅游；

二、嚴禁違規使用槍支、警車及其他警用器械；

三、嚴禁打罵、體罰虐待、刑訊逼供；

四、嚴禁對待群眾作風粗暴；

五、嚴禁參與任何形式的賭博；

六、嚴禁參與經營娛樂場所或為非法經營活動提供保護。