第一篇：2019杜富國英雄事跡的最新學習心得體會范文精選

八月一日，是中國人民解放軍的盛大節日。節日前夕，陸軍某掃雷排爆大隊戰士杜富國被中央軍委授予“排雷英雄戰士”榮譽稱號。“讓我來!”是“時代楷模”“排雷英雄戰士”杜富國用生命奏響的時代強音，是用“生命擔當使命”的革命英雄主義氣概，在新時代偉大征程中吹響的沖鋒號角。這里給大家分享一些學習心得，方便大家學習。

2019時代楷模杜富國事跡學習

2019年5月16日，第六次全國自強模范暨助殘先進表彰大會在京舉行，總書記在人民大會堂親切會見大會代表，與他們一一握手。總書記走到杜富國面前時，左手握住他的手肘，右手輕拍他肩膀，致以親切的問候，而他也敬上了一個特殊的軍禮。這一個特殊的軍禮，讓我們再次重溫了這位英雄的故事。

他的一聲“你退后，讓我來”，詮釋了新時代中國軍人的使命。在接到上級發出的“查明有無詭計設置”的指令后，他命令戰友，“你退后，讓我來”;當他按照作業規程操作時，伴隨著“轟”的一聲巨響，他下意識地倒向戰友一側，飛來的彈片伴隨著強烈的沖擊波，他的防護服被炸成了棉花狀，他被炸成了一個血人，也因此失去了雙眼和雙手，但他用血肉之軀保護的戰友，僅僅受了皮外傷。危急時刻舍生忘死，這不是電影，不是小說，正是這位英雄的故事!

他的一個特殊的軍禮，舉起了新時代中國軍人的擔當。11月24日，云南掃雷大隊隊長為杜富國頒發立功證書和軍功章。那一刻，他挺直了身板，舉起了殘缺的右臂，敬上了一個特殊的軍禮。如今的他，縱使目不能視，縱使袖口空空，但這一個特殊的軍禮，讓我們看到他對祖國的忠誠，讓我們看到他對人民的守護。

在這次表彰中，他作為代表發言，他說：“雖然沒了雙手，但我還有雙腿，可以為夢想奔跑;雖然失去光明，但只要心中升起太陽，我的世界依然五彩繽紛。”2018年11月16日，杜富國的戰友手拉手，唱著軍歌，趟過雷場，為邊疆人民送上了一份最珍貴的禮物。那嘹亮的軍歌，就是對英雄的禮贊!

2019時代楷模杜富國事跡心得

2018年10月11日，南部戰區陸軍云南掃雷大隊四隊在雷場掃雷作業時，杜富國和戰友發現了一個危險性極大的加重手榴彈，杜富國對戰友說，“你退后讓我來”，正當杜富國小心翼翼操作時，彈體發生爆炸，杜富國失去了雙眼和雙手。由于杜富國的舍生忘死，他的戰友才幸免于難。

“你退后讓我來”，簡短的幾個字，堅定而有力，卻詮釋了眾多的意義，刻畫了在危險來臨之際，一心想著戰友的深厚同志之情，彰顯了在重大困難面前，毫不退縮的迎難而上精神，詮釋了在面對生死較量時，舍生忘死的奉獻情懷。

有一首歌是這樣唱的，“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的小孩，雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給你，我的爹娘，我拿什么奉獻給你，我不停地問，我不停地找，不停地想。”我開始思索，奉獻到底是什么，奉獻到底應該是什么樣子的?我個人是這樣來詮釋奉獻的。

愛是奉獻的本質。奉獻就像蠟燭一樣，照亮了別人犧牲了自己，所以說有愛是奉獻的本質。我們青年人要發揚奉獻的精神，就要愛自己的國家，要忠于祖國忠于人民。要愛我們的黨，歷史和實踐證明，黨是領導一切的，只有中國共產黨才能領導中國人民謀幸福。要愛自己的家庭，有家才有國，千千萬萬的小家庭構成祖國大家庭，青年人應該尊老愛幼，夫婦友愛，打理好自己的家庭，構建和諧美好的新生活。

自強是奉獻的根基。一個樂于奉獻的人，必定是一個自強自立的人，只有自我強大，才有能力去奉獻他人，自強是奉獻的根基。青年人，正直風華正茂的年紀，當有自強之心，自強之意，把握好青春韶華，點滴積累，提升自我，努力進取，開拓創新，把自我融入到祖國的大我中，在全面建設小康社會的新征程中，在自強不息的拼搏進取中，創造輝煌，奉獻社會。

付出是奉獻的底色。奉獻的本質就是付出，所以說付出是奉獻的底色。宣傳社會主義核心價值觀，尤其要宣揚奉獻的精神，她是中華民族千百年來自我進步的精神支柱。近日，總書記會見第六次全國自強模范暨助殘先進表彰大會代表時，表揚了身殘志堅的殘疾人代表，表揚了杜富國不畏艱難、不懼生死的奉獻精神。甘于付出，敢于奉獻，是個人自我價值的升華，是個人社會價值的體現，青年人，應該繼承優良傳統，把奉獻的精神發揚光大。

“你退后讓我來”，讓我們深深地感受到奉獻的力量，讓我們感受到奉獻就在你我的身邊。

2019時代楷模杜富國事跡體會

生死瞬間，彰顯英雄本色。杜富國在參加邊境掃雷行動，清理未爆彈時，面對危急關頭主動向前，發生爆炸事故時用身體為戰友擋住沖擊波和彈片。自己卻永遠地失去了仰望星空的雙眼，失去了匍匐前行的雙手。

帥在危難時刻“讓我來”的無畏。面對危險系數非常高的加重手榴彈，杜富國對戰友說：“你退后，讓我來。”鐵骨錚錚的六個字，體現出這名90后戰士“隨時為黨和人民犧牲一切 ”的堅定誓言。在英雄們的負重前行下，我們過著歲月靜好的生活，無需面對炸彈的危險、生死的考驗，但青年干部仍需有不怕犧牲的無畏精神。唯有敢于涉險灘、啃硬骨頭，勇克難關、勇斗風險，經風雨、見世面、受考驗，才能百煉成鋼，在為民服務道路上步履鏗鏘、勇毅篤行。

帥在無私奉獻“我先來”的氣節。在杜富國的病床前，弟弟杜富強慨嘆：“如果不是掃雷，那些犧牲的戰士現在應該擁有各自的幸福生活，那些負傷的官兵也不必背負傷病度過余生。”杜富國反問：“如果不掃雷，邊疆百姓哪來的‘余生’?”是啊，為了邊疆人民不再被炸傷，為了邊疆人民能開荒種地過上正常的生活，杜富國主動請纓參加排雷。甚至在受傷蘇醒后的第一件事，就是請求安裝一雙智能手，能繼續去排雷去戰斗。杜富國一心為民，青年干部要見賢思齊，將人民裝入心中最高位置，把人民利益高高舉過頭頂。克己奉公，立足工作崗位，無私奉獻，盡職盡責扎實工作，為民謀利、為民造福。

帥在困難面前“有我在”的擔當。杜富國剛到掃雷大隊時，由于炊事技能出色，隊干部準備安排他到炊事班，但他堅決要求去戰斗班，堅定說道：“既然申請來掃雷，就要到一線去戰斗!”在掃雷任務中，他多次主動申請去排最大最危險的炸彈，是排雷最多的人之一，“他技術好，又總是搶著上。”杜富國用赤膽忠心、鐵血擔當，以絢爛的青春印記、偉岸的英雄之軀，為新時代青年樹立了豐碑。青春，最搶眼的是奮斗風采;為民服務的崗位，最吸睛的是擔當精神。我們青年干部要以“雷神”為榜樣，樹立與時代主題同心同向的理想信念，既要立志干大事，又要俯下身子，扎扎實實做好小事實事，擔當起新使命，成就無悔青春。

2019時代楷模杜富國事跡總結

“你退后，讓我來。”

杜富國每次與死神打交道時，都會對戰友說的“口頭禪”，“你退后，讓我來。”短短六個字卻不簡單，生動地勾勒出新時代中國軍人的不負國家，不負時代，不負人民，用生命堅守初心的英雄本色。

在新長征路上，依然有高山深谷、激流險灘，黨員干部將面臨不同的“掃雷”危險，唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民，涵養起像杜富國那樣在困難、危險面前“你退后，讓我來”的大愛情懷，才能在新時代的考卷上書寫出“臨危豈顧生”的責任與擔當。

黨員干部要涵養“你退后，讓我來”舍己為人的奉獻精神。前方道路平坦，不是因為有好運氣，更不是本該如此，而是有人為你搬走了擋路的“石塊”，幫你填補了道路的“泥濘坑洼”。一句“你退后，讓我來”，杜富國用血肉之軀，為同事保住了一條命，自己卻身受重傷，永遠失去了臂膀，也永遠失去了光明，他呈現出鋼一般的意志和保家衛國、舍己為人的無私奉獻。作為黨員干部，在工作中要始終堅持“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，堅持“功成不必在我”的政績觀，堅持“群眾利益無小事”的干事態度，全心全意為人民群眾解難事、辦好事;在關鍵時候頂住壓力、經受風險、戰勝挑戰，在服務群眾過程中做到想群眾所想、急群眾所急，維護好黨員干部的公仆形象，進一步密切黨群干群關系。

黨員干部要涵養“你退后，讓我來”敢想敢干的擔當精神。“哪有那么多歲月靜好，只是有人替你負重前行”。當杜富國和戰友艾巖面臨加重手榴彈的危險時，杜富國以組長的身份，命令戰友“你退后，讓我來”，擋住了飛向戰友的彈片，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔當。大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。黨員干部要有“舍我其誰”的氣魄，敢謀大事，敢抓落實，敢于突破，走前人未走的路，在未知領域探索，在空白地帶作為;要心懷“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的責任感，“事不避難、義不逃責”的使命感，“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，擼起袖子隨時向前一步“讓我來”，做無愧于這個時代的擔當者、踐行者，讓擔當作為在大地蔚然成風。

黨員干部要涵養“你退后，讓我來”技藝精湛的工匠精神。杜富國入軍以來，苦練本領，他的戰友每次與他進入雷區時，都被他嫻熟的排雷技藝所折服。三年多來，面對一片片未知的雷場，杜富國俯下身子穿枝拂葉、抽絲剝繭般為邊境的群眾掃除安全隱患，把紅城兒女遵道循義、自強不息的精神寫在邊境大地。今天，我們雖然已經處在和平的工作環境下，但干事創業面臨的復雜局面，仍需要我們發揮杜富國“排雷”的工匠精神，掌握“排雷”的過硬本領。在疑難險重面前，有化解矛盾問題的方法、有服務群眾的能力、有改革探險的路子，當得了“施工隊長”，我來就有來干成事的本領，做到“出手”就是高手。

古語云：英雄心事無古今，神物風云各有時。在烽火連天的歲月里，我們有黃繼光、邱少云等革命先烈的英雄事跡，在當今的和平歲月中，我們更有杜富國這位征服在死亡地帶的“雷神”英雄。不管是前人英雄還是現世雷神，折射的都是當下新時代軍人應當具備的優秀品格，昭示的都是新時代奮斗者矢志如一的價值追求，更是廣大黨員干部不忘初心、牢記使命、許黨報國的殷切信念和作為一名中國共產黨員應有的家國大義。

2019時代楷模杜富國事跡收獲

在2018“感動中國”年度人物頒獎典禮上，“排雷英雄”杜富國獲得2018“感動中國”年度人物。頒獎典禮上感動中國組委會給予杜富國的頒獎詞：“你退后，讓我來，六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵，無法還給媽媽一個擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰友們拉著手趟過雷場，你聽，那嘹亮的軍歌，是對英雄的禮贊。”

一個英雄的故事在云貴大地廣為傳頌：南部戰區陸軍云南掃雷大隊中士杜富國，在邊境掃雷行動中面對復雜雷場中的不明爆炸物，對戰友喊出“你退后，讓我來”，在進一步查明情況時突遇爆炸，英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰友安然無恙，他用驚天一擋書寫了“四有”新時代革命軍人的鐵血榮光。

為人民掃除雷患，為戰友血染雷場。杜富國英勇負傷后，軍地領導機關和醫療機構全力進行搶救。經多級醫療機構接力營救和精心治療，目前杜富國已脫離生命危險。

英雄，流血顯本色，壯舉定乾坤。認準了路，并堅定地走下去，必將成就一番事業。面對危險“讓我來”，臟活累活“我先來”，開辟通道“跟我來”，遇到困難“有我在”。在杜富國這個年輕戰士的身上體現了一種崇高的愛，體現了一種精神。這種愛，是支撐杜富國克服難以想象的困難，做出令人敬佩的奇跡的愛;這種精神，是把愛國、愛軍隊和愛人民統一起來的崇高精神。杜富國以自己的一腔熱血真切詮釋了勇于獻身使命的奉獻情懷。在他和他的戰友們身上，以愛國主義為核心的不怕苦、不怕死、不怕虧的“老山精神”得到了集中體現，不怕千難萬險、不惜傷殘犧牲、不計個人得失、掃除雷障為人民的“掃雷精神”得到了弘揚。一身男兒血，滿腔報國志。這是杜富國靈魂深處最珍貴的品質，值得我們學習和發揚。我們欣喜地看到，無數杜富國式的優秀共產黨員，為了祖國和人民的需要，一腔熱血報效疆場，奉獻在云嶺大地。無數熱血青年響應祖國的召喚，紛紛選擇到祖國最需要的地方扎下根去。他們在鮮艷的戰旗上續寫著我們的榮光。

第二篇：學習抗震救災英雄事跡心得體會

學習抗震救災英雄事跡心得體會

5月12日，一個令所有中國人終生難忘的日子。這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。看到無數條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，每當看到這些報道時，我都忍不住地往下掉淚。在殘酷的自然災害面前，人的生命就像風中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對災難中的同胞感同身受，這場災難也讓所有中國人空前團結。

舉國同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國人民身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛，在全國人民心里蔓延。這個時候，沒有任何其他雜音，只有為逝者默念，為傷者祈禱，為生者祝福的聲音；這個時候，神州大地處處都在重復著同一種動作，傳遞著同一種心聲，每個人都在以自己的方式為受難同胞獻上一點愛心。而在災區發生的一個個感人的細節，更是讓我淆然淚下，這一次是因感動而流淚。無數的畫面在我腦海閃過：

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處。也就是在這次災難面前，勇現出了一批批感人的英雄事跡。在東汽中學的坍塌教學樓里，救援人員發現一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學生，望著已經遇難的教師而哭泣。我們應該永遠記住這位老師的名字——譚千秋，面對這突如其來的災難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。

在綿陽的一個援救現場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，100多個孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟發生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等于送死。但幾個戰士還是要往里鉆，這時坍塌就發生了，那幾個往里鉆的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個戰士跪了下來大哭，對拖他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”

北川縣的一位副縣長。地震時他全家正在為老父親過生日，突然地聲巨響，房子垮下來，家人全部壓在里面了。他得到消息后沒有回家去救被埋的7位親人，而是強忍悲痛組織全縣的搶險救人，而且一直堅守在崗位，他的嗓子已經啞了。

這樣的催人淚下的故事還有很多，他們不顧個人安危，舍己救人，這樣的英雄事跡和高尚精神是我們所有人學習的榜樣。而在同一片天空下，全國各族人民及海內外華人華僑，各國政府和人民傳遞著溫暖的行動，同樣令人觸動。災難后，我們看到出租車司機們，放下手中生意，自發地奔赴災區幫助救災；我們還看到農民工來到獻血屋前排隊，“抗震救災人人有責，沒有錢就‘出點血’。”；甚至以拾垃圾為生的老婆婆都要為災區捐上自己辛苦賺來的一元幾角錢……誰說中華民族的凝聚力減弱，誰說我們的人民意志力薄弱，看看溫總理那悲切而堅定的面容，這是我們中華民族充滿溫情而又堅毅性格的最好體現。有了這種性格，我們還有什么困難不能克服，還有什么災難不能戰勝的呢？

我們生活的世界正如我們棲居的地球那樣，表面堅冷，內心炙熱。發生在災難背后的一幕幕溫情故事，告誡著我，不要再為自己的冷漠，找個“世界冷漠”的理由；不要再讓自己的麻木，找個“生活奔波”的理由。因為這個世上有一種刻骨銘心的愛，就像太陽，不管晴天雨天，都會從東方升起。我們唯一要做的，是撥開天空的烏云，把陽光當成溫暖我們每一顆心靈的永恒力量。讓隱晦在深處的人性光輝盡情閃耀吧！無論是安定年代，還是災難年代

第三篇：抗震救災教師英雄事跡學習心得體會

抗震救災教師英雄事跡學習心得體會

義安鎮二中 蔡春華

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這是汶川縣映秀鎮中心小學的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中，正是他的“一對翅膀”，護衛著兩名學生安全脫險。因緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員最后不得不含淚將之鋸掉，救出孩子。大地震中，像張米亞一樣用自己的翅膀保護學生的老師還有很多——

德陽市東汽中學教師譚千秋，他讓人們“永遠記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”。

綿陽市平武縣南壩小學的楊樹蘭老師，5月14日10時，解放軍官兵發現了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說。

德陽什邡市紅白鎮中心學校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。

德陽什邡市龍居中心小學向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經過幸存師生仔細辨認，這位大人就是他們學校最年輕的女老師向麗。

地震發生時，德陽什邡市紅白鎮小學張輝兵老師正在二樓的講臺上，距離房門只有一步之遙。張老師用雙手撐開房門將孩子們一個一個地往外推。等同學們跑出一樓后，整幢教學樓塌了下來，張老師卻倒在了房門之下??

大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災區老師們用“愛的翅膀”為學生構筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應該讓他們的精神在我們身上繼續延續。教師這一職業是需要奉獻與愛心的崇高事業，為了這一事業的更好更快發展，在今后的工作中，我將以自己每節課的認真準備教會學生勤勉踏實的治學精神，以自己對學生尤其是差生的尊重教會學生尊敬生命，以自己在業務上的不斷鉆研和學習教會學生尊重知識，通過發現學生身上不顯眼的優點增強其信心，通過不斷的鼓勵培養其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學生的心聲，用愛的翅膀來導航，護送學生飛翔，努力把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第四篇：學習英雄事跡心得體會 學習先進事跡的心得體會

學習英雄事跡心得體會 學習先進事跡的心得體會

學習英雄事跡心得體會

全院組織了深入學習英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學，04年剛入學時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫院，當時xxx同學就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護生病的同學到深夜。

現在想想xxx同學這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責任更大。

我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責任密不可分。

在學習時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍，而青于藍”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。前一句是學生可以勝過老師，當然也可以成為老師學習的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經整天不停地思考，卻不如實際去做（或學習借鑒別人）的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標準中，就把終身學習列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學習，持續學習，終身學習，可能是唯一的辦法。

我想學習xxx同學的事跡，除了要學習他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學，同時自己也在這當中要不斷的去感悟，去踐行。只有把xxx同學的事跡不斷的去告訴更的同學，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學已經離我們遠去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。

人總是有點精神的，物質沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學習，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔的社會責任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責任去教育和影響更多的學生。

學習先進事跡的心得體會

聽完報告會，我們的眼圈都紅了，是因為被他們的先進事跡感動，更是因為被他們勤于學習、忠于事業、愛崗敬業、無私奉獻的偉大精神所折服!雖然我與兩位先進人物素未謀面，但他們的光輝形象已深深地烙在了我心上。路漫漫其修遠，吾將上下而求索。在前輩們的指引下，我想我在以后的工作中應該做到:

一、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣。兩位先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考。他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鉆研，這也是我們自己工作的實際需要。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，就難以勝任新形勢新任務。我們要有不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷學業務、學知識、學政策。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、要養成盡職履責，無私奉獻的好作風。兩位先進人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他們顧不得自己病重的身體，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。聽完這次報告會，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

三、要養成嚴于律己，清正廉潔的好品質。兩位先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們在平凡的崗位上能夠守得住清苦，耐得住寂寞。工作中時刻保持清醒頭腦，堅持原則，清正廉潔，自覺抵御各種腐朽思想和不良作風的侵蝕，保持農發行人艱苦奮斗、勤儉節約的標準要求，把組織的信任當成對自己最大褒獎。

對照先進的典型、榜樣，我想:在以后的工作中，我們應該時刻保持對農發行事業的摯愛，對自己的工作熱情。郭、唐二位同志的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以兩位先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，為農發行事業奉獻自己的青春!

第五篇：英雄事跡心得體會

英雄事跡心得體會

第一篇：英雄事跡

7月1日，黨的生日，今天全院組織了深入學習英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學，xx年剛入學時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫院，當時xxx同學就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護生病的同學到深夜。

現在想想xxx同學這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責任更大。

我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責任密不可分。在學習時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍，而青于藍”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。前一句是學生可以勝過老師，當然也可以成為老師學習的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經整天不停地思考，卻不如實際去做（或學習借鑒別人）的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在部擬定的教師教育標準中，就把終身學習列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學習，持續學習，終身學習，可能是唯一的辦法。

我想學習xxx同學的事跡，除了要學習他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學，同時自己也在這當中要不斷的去感悟，去踐行。只有把xxx同學的事跡不斷的去告訴更的同學，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學已經離我們遠去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。

人總是有點精神的，物質沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學習，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔的社會責任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責任去教育和影響更多的學生。

第二篇：學習英雄事跡心得體會

自5月份我鎮組織全體干部集中學習xxxx同志先進事跡以來

我內心深處深深的被他心系群眾、扎根基層、帶領群眾艱苦創業的先進事跡所感染xxxx同志作為一名普通的村支部書記

始終以黨和人民的事業為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務實，無私奉獻，用實際行動踐行了科學發展觀，用生命詮釋了一名共產黨員對黨和人民的無限忠誠，對農村基層工作的無限熱愛。

我個人認為，xxxx同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認真學習。一是吃苦耐勞、踏實肯干的敬業精神。xxxx同志兢兢業業，腳踏實地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重擔，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實際行動，展示了一個共產黨人的吃苦耐勞、踏實肯干高尚情操和精神風范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。xxxx同志始終把群眾的事當成自己的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠精神。xxxx同志作為一名基層干部，特別是在擔任村干部xx余年時間里，堅持原則、堅持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹立了新時期共產黨員和村干部的良好形象。四是嚴于律已、勤政務實的奉公精神。xxxx同志組織紀律觀念強，從不向組織伸手，工作上高標準，生活上低要求。xxxx同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。

他走了，但他的精神在發揚光大，他的事業在繼續前行。

“竹子咬定青山，無私奉獻，謙和虛心，高風亮節”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無私、忠誠無悔精神的激勵下，“為人民服務”，對黨和人民作出的莊嚴承諾，我們將時刻不忘。對于一名基層干部而言，我們更要堅強黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務宗旨，加強自身修養，改進工作作風，提高工作本領，從一點一滴做起，心系百姓，全心全意服務群眾，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會作出新的更大貢獻。

第三篇：消防英雄事跡心得體會 消防英雄事跡心得體會

在每個男人的心中，都曾有過英雄的夢想。或是金戈鐵馬、馳騁沙場的將軍，或是運籌帷幄、享譽商界的精英。或是苦心專研、名滿中外的科學家。英雄的定位可以很高，唯有抬頭仰望，才覺得英雄的偉大。然，投身部隊，關乎英雄的定義，我有了更深的了解。英雄不必很高，我身邊每一次認真投入到滅火救援搶險中的隊友，他們就是可愛的小英雄。為祖國奮斗的是英雄，為守護每個小家而無私奉獻的更是英雄。只要有閃光點，就能看到英雄的光輝。

鄭忠華，**市**縣公安消防大隊一中隊一班班長，入伍五年來，他始終把人民群眾的利益高高舉過頭頂，始終牢記消防戰士的神圣職責，始終沖鋒在滅火和搶險救援第一線，恪盡職守，共參加滅火救援行動xx6次，搶救群眾xx人，先后被國務院授予“搶險救援勇士”，榮立三等功1次，3次受到部隊各級嘉獎，并被評為優秀士兵。與長河共存，是大家對他搶救群眾英勇獻身的深刻緬懷，他把生的希望灑向渾濁的河面，在激流中托起生命的綠洲；他在生與死的關頭毅然抉擇，使自己的生命在六個人身上同時延續；他以自己短暫的xx個青春年華，實踐了像他自己名字一樣忠誠的諾言。

**地處**北山區，洪澇災害多發。今年，****縣遭受了特大洪澇災害。美麗的山城在洪水的肆虐下，化為一片水鄉澤國，整個**縣城滿目瘡痍。房屋倒塌、道路沖毀、污泥橫流、停水斷電??**人民的生活陷入一片慌亂。接上級通知，**消防支隊第一時間派出救援隊，奔赴受災區參加搶險救援。我有幸的參加了此次任務。和戰友們，拿著鐵鍬鐵鏟，一點點的疏通道路。拿著水槍，為百姓沖洗房屋。雖然這樣的任務有別于平時出警，雖沒有兇險的火情，但幫助百姓恢復重建家園，更是迫不及待。家，是溫暖的港灣，充滿了溫馨與關懷。看著**人民的屋子里重新亮起了明燈，有了歡聲笑語，我和戰友們的心中充滿了感動。感動于**人民在災難面前的樂觀，也感動于消防使命的神圣。

“扎根山區，奉獻駐地”，**已經成為了我們的第二個家園，**人民就是我們的家人、親人。偉大祖國有許許多多的軍人，我們是那守護**一方沃土的消防戰士。我們扛的不是長槍短炮，我們扛的是水槍，隨時待命，隨時出動。我們的使命是二十四小時，是每分每秒，是三百六十五個日日夜夜。我們的肩上有重任，我們的心中裝著人民，xx9，已經融入到我們血液之中，給養著我們的精神追求。英雄，請允許我們這樣稱呼自己，唯有用英雄的苛刻才能讓我們在消防的事業中彰顯青春的激揚，奉獻青春的斗志，發揮青春的熱情，留下青春的光輝！

第四篇：學習英雄事跡的心得體會 學習英雄楊磊事跡的心得體會 紅爐小學張偉 曾經發生于大家的日常生活里，出現過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動得我熱淚盈眶。記得在xx2大地震中，為了保護學生生命安全，災區廣大教師中涌現出一大批英雄人物。比如xx歲的棉竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近xx歲的德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；依然回憶的起小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠紅、杜正(請您繼續關注)香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發富、郭小琴??這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下、熱淚盈眶、發人深省。

我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要學習他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業道德修養成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，加強教育、教學與教研能力’方案范文庫整理~的培養，加強的事業心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去對待他們的每一點進

步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為在抗震救災中失去的英雄們致敬。

一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！通過這次學習英雄楊磊同志的光輝事跡，聯系到自己正在積極爭取向中國共產黨黨組織靠攏的實際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時的班主任以及教學工作來證明與體現，踏踏實實的實踐自己的承諾，在學校的創先爭優系列活動里取得有目共睹的點點滴滴成績。

xxxx年xx月

第五篇：沈星英雄事跡心得體會 沈星事跡

一滴水可以折射出太陽的光芒；一個偶遇的突發事件，可以爆發出一個人潛在的道德力量。

xxxx年5月xx日xx時許，山東省青州市一個初一學生王鴻昊在南陽河畔游玩時不慎落水，被途徑此地的沈星發現。沈星立即脫衣跳入水中實施營救，但由于河堤坡陡濕滑，經多次奮力推舉，在聞訊趕來的一名婦女和中年男子的協助下，落水少年最終獲救，他卻因體力耗盡沉入水中。最后在軍地共同搜救下，于5月xx日xx時xx分救撈上岸，并迅速組織搶救，但因溺水時間過長，經搶救無效，于5月xx日xx時xx分壯烈犧牲，年僅xx歲。就這樣，在那樣一個清冷的上午，在那樣一個湖邊，就這么突然間，一個沒有預約的死亡匆匆降臨在一個軍人，一個父親，一個丈夫，一個兒子的身上。

沈星在危急時刻沒有考慮到家庭，沒有考慮到妻子，沒有考慮到孩子，心中有的卻是一個陌生、與自己毫不相干的少年的安危，若當時換成你、我，則又將會是怎樣的決斷呢？

“同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，給了我們一個溫暖的啟示。”

沈星的英雄壯舉，在山東、陜西乃至全國引起了強烈反響。然而，在太多的人在談論沈星，總是帶著些許的遺憾。或許，在這樣一個美麗的季節，本不該發生這樣悲情的故事。然而，死神還是把一條鮮活的生命帶走了。

一命換一命，我不知道該說什么，我心里只有莫名的痛。有人說，我們每一個人來到這個世上，都有那么一件事是為他準備的！也許是天意，跳水救人就是上天安排給沈星的一次使命吧！

良好的思想品質并不是一時就出現的，而是在生活中一點點培養的。通過視頻和社會對他的宣傳，我清楚地看到，人民英雄沈星的方方面面：烈士沈星出生于西安市閻良區一個普通農民家庭，從小受革命先烈英雄事跡的熏陶感染，就立志成為一名軍人。他品學兼優、熱愛集體，積極向上；他嚴謹治學、為人師表、愛崗敬業；他勤學不輟、認真鉆研，尊重領導、團結同志。家鄉的親人懷念沈星，都說他是鄉親們眼里的好孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼里的好班長。部隊的戰友懷念沈星，說他是關心集體的好同志，是熱心公益的好學員。雙方的父母懷念沈星，說他是父母的好兒子，是女兒的好爸爸，是妻子的好丈夫。。

這么多的好，說明他是一個有道德，有良心，有追求，有作為，有著大好前程的有志青年。很多人因惋惜而生同情，因同情而生共鳴，因共鳴而受教益。這就是沈星縱身一跳擊起的社會漣漪、道德共振和時代回響。這就是對愛國奉獻、關心集體、助人為樂精神的最佳詮注。他用生命實踐了自己在黨旗下“隨時為黨和人民犧牲一切”的莊嚴宣誓，用英勇的壯舉展示了一名共產黨員的崇高品德和革命軍人的赤膽忠心，用寶貴的青春詮釋了一個時代青年的人生意義和生命價值。

生命是無價的，存在的就是合理的。見義勇為是社會經久不衰的話題，亦是中華的優良傳統。舍己救人見義勇為的精神一直在支撐著我們這個國家，這個民族，這是我們的自豪。這種為正義事業英勇赴難的精神，成為我們民族成就一切正義事業、并自立于世界民族之林的精神支柱，值得我們好好珍惜，世代相承。

然而生活中不會頻繁的發生讓你面對生死抉擇的事情。但是這并不帶表就沒有體現價值，表露自己關懷的機會。對老人的一次攙扶，在公交車上的一次讓座，回答陌生人的疑惑，都可以體現我們的價值。

沈星同志已離我們遠去，但他的精神永存。作為年輕的一代，我們更應堅持正確的價值觀，用自己青春和智慧去回報社會。時代不僅需要的是英雄，更需要的是所有人的共同努力。他為我們樹立了光輝的榜樣，他的崇高精神和高尚品德永遠值得我們學習。我們要以英雄為榜樣，學習他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學習他們心系社會、關愛他人的廣闊胸懷，學習他們不為名利、樂于奉獻的優秀品質，真正做到在人生的關鍵時刻秉持正確而堅定的理

想信念。