第一篇：銀川學(xué)習(xí)心得體會

銀川學(xué)習(xí)心得體會

終于能去外面學(xué)習(xí)點(diǎn)東西了，我心里別提有多開心，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們請來了上海市第四聾校的前任校長代秀琴和現(xiàn)任副校長代岑琦、吳佩芬。她們都用自己幾十年積累的經(jīng)驗和我們做了詳細(xì)的交流，讓我受益匪淺。

交流的內(nèi)容有建設(shè)開放和有活力的特殊教育課堂（聾校低、中、高年級語文教學(xué)）等，雖然沒有語訓(xùn)班的內(nèi)容，但是我借鑒了低年級的語文教學(xué)，從中學(xué)習(xí)到了怎樣給語訓(xùn)班的孩子抓口語。如每日一句，成長檔案，在生活中學(xué)習(xí)語言，我為校園添點(diǎn)綠等等一系列的活動。每天早上的十五分鐘晨會就是討論昨天學(xué)生的表現(xiàn)，有表揚(yáng)也有批評，以及檢查學(xué)生昨天學(xué)習(xí)掌握的情況。在課堂上老師重視每位學(xué)生，哪怕是一個小小的錯誤他們都能發(fā)現(xiàn)并及時糾正，他們通過互相監(jiān)督，手口結(jié)合踏踏實(shí)實(shí)的把每個字、詞、句掌握了。課堂上反反復(fù)復(fù)以不同形式來學(xué)習(xí)當(dāng)天的新知識。他們一切從實(shí)際生活中出發(fā)，從身邊出發(fā)，這樣語文不再是枯燥、乏味。我突然想到，雖然語言訓(xùn)練課很簡單，但是只要我們以多樣的形式來設(shè)計，從生活出發(fā)，那就容易多了。

不僅僅是他們的語文課從生活出發(fā)，他們的常識、自然、活動課等等都是學(xué)習(xí)實(shí)際生活。食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、商品打折等等生活中常常出現(xiàn)的都是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至是表演售貨員與顧客的對話過程。活動課豐富多彩，小草電視臺（小草電視臺可以采訪每個人，學(xué)生可以批評老師，尤其是老師傳授不正確的知識時他們都可以通過小草電視臺來糾正，而且他們每個人都特別重視這項工作，每期節(jié)目都不一樣）、班級網(wǎng)頁、多彩人生、評評評、豐收節(jié)、照鏡子（學(xué)習(xí)禮儀）、世博護(hù)照、藍(lán)精靈等等。每學(xué)期教研組坐在一起研究今年的活動主題，他們的課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位師生都是在盡心盡力做，他們以各種各樣的形式來圍繞主題展開活動。在活動中老師只是起指導(dǎo)作用，一切都交給學(xué)生來完成。有位畢業(yè)學(xué)生他通過電腦制作了一個電子相冊，有每位學(xué)生簡介評價，對任課老師的評價。“穿不同顏色的衣服上班”“莫名其妙（老師的口頭禪，用上海話說的）”“又一次出游啦，真是玩的流連忘返”“虹口公園，真好玩，真不想回去”。他的話語讓我震驚了，對同學(xué)老師的評價都非常到位，用豐富的語言表達(dá)了當(dāng)時的真實(shí)感情。他記錄了每一次出游、活動，每個細(xì)節(jié)都不放過，有條有序，真讓我不敢相信他是個殘疾兒童。而這個學(xué)生就是讓所有老師頭疼的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)他在電腦方面、觀察能力方面極為突出，透過這個活動來克服它的缺點(diǎn)。在四聾，他們都是站在孩子的角度以孩子為中心，從他們的身心健康來開展教學(xué)。此時我想到了我們，語訓(xùn)班怎么教，數(shù)學(xué)課怎么上，活動課，聽力訓(xùn)練課怎么上，似乎一下把我的大腦打開了。不同學(xué)生不同教學(xué)方法，建立個人檔案，記錄每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)，好對癥下藥。在教學(xué)上以實(shí)際生活為主，實(shí)實(shí)在在的能幫助學(xué)生為教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容要求不多，但是要實(shí)在，多帶學(xué)生出去感受社會，認(rèn)識社會，從小培養(yǎng)自信、自立能力。

每天主題怎么上 聽力訓(xùn)練怎么上 活動課怎么上 從在的問題

第二篇：銀川培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)心得體會

報名申請通過之后就非常積極的買了去銀川的車票，但是8月13日我自己糾結(jié)了一天，因為路途實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。不過，因為王菊香老師、運(yùn)寶老師、蛐蛐老師還是說服了自己，第二天動身了。

———題記

5天培訓(xùn)堅持下來，我跟運(yùn)寶老師他們說幸虧我來了，有以下四點(diǎn)感受：

第一，我所理解的閱讀就是我打開圖書室的門，把學(xué)生放進(jìn)去保證安全就可以了，剩下的事情全部都是學(xué)生自己的了，他們愛看哪類圖書那是他們自己的選擇，與我沒有半毛錢的關(guān)系，而且我一直都很自信，因為我自認(rèn)為給了學(xué)生足夠的選擇權(quán)，也就是所謂的自我。但是，通過培訓(xùn)我才了解了閱讀的真正含義。閱讀是家長與學(xué)生、老師與學(xué)生共同的任務(wù)，它是一種雙方學(xué)習(xí)、雙方享受、雙方成長的過程，絕對不能割裂。在今后的教學(xué)中，我要抽出時間與孩子們一起讀書，一起成長。

第二，原來干巴巴的古詩可以用來唱歌，更為神奇的是在你唱的過程中就可以體會出詩文的妙趣，依字行腔、依義行調(diào)的訣竅就可以讓你品出詩人要傳達(dá)的旨意，完全不需要作解釋。聽完孔曉燕老師的吟誦課，我立馬被震撼了，當(dāng)時就一個念頭回去找校長我要申請帶一年級語文。恨不得自己立馬掌握千萬首古詩都嘗試吟誦一遍，回家2天每天都在抱著薛瑞萍老師的吟誦日記練手勢，真是空嘆能力有限啊！這個是一個高層次的教學(xué)問題，我就要從最基礎(chǔ)的做起，先從一年級把日有所誦做好，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取一起成長。第三，通過聽侯德重老師的課真的是學(xué)習(xí)到了怎樣跟新同學(xué)進(jìn)行溝通。之前也有溝通，但是我只知道用書本的知識來展現(xiàn)自己的能力，而不是從現(xiàn)實(shí)生活中找出聊天話題從而引入課堂。今天校長讓我試著黨一天一年級班主任，我就現(xiàn)賣現(xiàn)學(xué)，結(jié)果贏得了家長和孩子們的喜歡。通過各種形式互相介紹名字的游戲，把陌生的19個孩子成功的竄在一起，消除了孩子們的陌生感增加了親近感，很快他們就與我打成一片，甚至是一開始害羞的孩子都可以大聲的表達(dá)自己的想法了，真的非常開心。課堂紀(jì)律與好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一蹴而就的，所以我要慢慢、慢慢的來。

第四，將近2年的時間我接觸了很多的公益組織，培訓(xùn)期間與ocef成員的近距離接觸，讓我深深地體會到了公益二字。他們中的成員永遠(yuǎn)都是那么平易近人、和藹可親，沒有任何的架子，最最重要的是永遠(yuǎn)純公益。其他的公益組織當(dāng)中總是會夾雜一些銅臭味、名利味，盡管公益發(fā)起者是好意，但是會屈服于一些不可名狀的東西。

這些是我腦海中最清晰的體會，沒有夸張任何一個地方。我就說這么多，剩下的就要靠實(shí)踐來完成，希望多多跟大家學(xué)習(xí)。

2016年8月31日

第三篇：銀川企業(yè)文化

銀川企業(yè)文化(精選多篇)

《銀川市勞動關(guān)系和諧模范企業(yè)》事跡簡介

公司在勞動關(guān)系和諧方面的主要事跡如下：

1、按規(guī)定與在職員工簽訂《勞動合同》：公司在入職員工簽訂《勞動合同》工作方面較重視，能夠保證每位到崗的員工都能按照規(guī)定簽訂合同。

2、《勞動合同》文本規(guī)范、內(nèi)容全面、清楚，擬定及簽訂合同程序合法：公司在簽訂《勞動合同》時，使用銀川市的規(guī)范合同文本，內(nèi)容全面、詳細(xì)，嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求進(jìn)行合同簽訂。

3、與工會簽訂了《女職工專項權(quán)

益保護(hù)合同》、《工資集體協(xié)商合同》、《集體合同》，合同內(nèi)容經(jīng)過協(xié)商而定，且通過職代會審議:各類集體合同的擬定、審議都是按照規(guī)定與工會共同完成，并經(jīng)過職代會審議通過。

4、為員工辦理養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險、生育保險、失業(yè)保險：公司每月為員工足額按時交納各項保險費(fèi)用，且嚴(yán)格按照社會保險的比例交納。

5、有健全的職代會制度：公司在工會成立后，建立職代會制度，由公司和工會配合履行職代會制度。

6、成立了工會組織，并按規(guī)定上交工會經(jīng)費(fèi)：公司于2014年11月份在上級工會的指導(dǎo)下成立了銀川商城工會聯(lián)合會，并按照規(guī)定的比例按時足額交納工會經(jīng)費(fèi)。

7、遵守《勞動合同法》、《勞動法》及相關(guān)勞動法規(guī)。

8、按照規(guī)定提供休息、休假：公司員工享有帶薪年休假，法定節(jié)假日、正常公休。

9、每月按時足額發(fā)放員工工資，并按照規(guī)定造發(fā)加班工資：每月15日足額發(fā)放員工工資，在節(jié)假日加班的造發(fā)相應(yīng)的加班工資。

10、安全生產(chǎn)工作到位：有健全的安全生產(chǎn)制度，明確的領(lǐng)導(dǎo)分工。

11、重視員工培訓(xùn)，強(qiáng)化建立學(xué)習(xí)型的組織：定期舉行全員培訓(xùn)及相應(yīng)崗位培訓(xùn)，為員工報銷培訓(xùn)費(fèi)用。

12、員工對公司勞動關(guān)系工作滿意度高。

銀川盛廣匯商業(yè)經(jīng)營管理有限公司

二〇一四年十二月三十日

銀川五條措施整治鋼筋混凝土排水管生產(chǎn)企業(yè)

2014-09-16

為進(jìn)一步規(guī)范鋼筋混凝土排水管生產(chǎn)經(jīng)營，打擊無證生產(chǎn)行為，確保鋼筋混凝土排水管產(chǎn)品質(zhì)量，近日，我市質(zhì)監(jiān)部門以“質(zhì)量安全年”活動為契機(jī)，集中對轄區(qū)內(nèi)鋼筋混凝土排水管生產(chǎn)企

業(yè)進(jìn)行專項整治。此次整治的重點(diǎn)是：鋼筋混凝土排水管生產(chǎn)企業(yè)是否取得生產(chǎn)許可證，是否使用有合格證的原料，鋼筋混凝土排水管是否檢驗合格后出廠。

一是加強(qiáng)監(jiān)管，落實(shí)區(qū)域監(jiān)管責(zé)任。由市質(zhì)監(jiān)局稽查隊指導(dǎo)全市的鋼筋混凝土排水管整治工作,充分發(fā)揮12365的作用，加強(qiáng)信息反饋，實(shí)行動態(tài)跟蹤監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)鋼筋混凝土排水管質(zhì)量區(qū)域監(jiān)管責(zé)任制。

二是深入企業(yè)，提供現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)。組織標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢方面的技術(shù)人員深入鋼筋混凝土排水管生產(chǎn)企業(yè)，免費(fèi)給企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)骨干，并指導(dǎo)工人按標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)，采取有效措施加強(qiáng)質(zhì)量控制，改進(jìn)生產(chǎn)工藝。

三是引導(dǎo)企業(yè)，改進(jìn)落后生產(chǎn)條件。對生產(chǎn)條件差、生產(chǎn)設(shè)備落后但還想努力搞好生產(chǎn)的企業(yè)，引導(dǎo)其抓緊技術(shù)改造，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備。

四是分類監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違法行

為。對質(zhì)量意識強(qiáng)，生產(chǎn)技術(shù)條件齊全，質(zhì)量穩(wěn)定無證的生產(chǎn)企業(yè)，督促其盡快辦證；對質(zhì)量管理不完善、產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定的企業(yè)，幫助其加強(qiáng)管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量；對無證生產(chǎn)和個別為牟取暴利故意偷工減料，生產(chǎn)不合格鋼筋混凝土排水管的違法行為，堅決查處。目前，已查處無證生產(chǎn)企業(yè)11家，查扣各種不同規(guī)格型號鋼筋混凝土排水管1022根，涉案貨值金額50萬余元。

五是加強(qiáng)律宣傳，提高質(zhì)量安全意識。通過加強(qiáng)對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全法律法規(guī)的宣傳，與生產(chǎn)企業(yè)簽訂質(zhì)量承諾書，提高生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量安全意識，杜絕無證生產(chǎn)。

企業(yè)文化，文化企業(yè)

文化，一個廣泛的概念。文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。而文化的定義又有上百種，包括：社會、歷史、人文、傳統(tǒng)、生活、藝術(shù)等等，是人類之間進(jìn)行交流的普通

認(rèn)可的一種能夠傳承的意識形態(tài)。

何為企業(yè)文化？企業(yè)文化是指企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的獨(dú)特的企業(yè)價值觀、企業(yè)精神，以及以此為核心而生成的行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)、生活信念、企業(yè)風(fēng)俗、習(xí)慣的總稱。它是企業(yè)在經(jīng)營管理過程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富的總和，對企業(yè)成員有感召力和凝聚力，能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來，是企業(yè)長期文化建設(shè)的反映。企業(yè)文化在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中的巨大作用日漸凸現(xiàn)出來，成為企業(yè)經(jīng)營最深厚的基礎(chǔ)和最根本的要素。有無深厚的文化底蘊(yùn)，是否擁有博采眾長又獨(dú)具特色、富有個性化魅力的企業(yè)文化，直接決定著企業(yè)的市場競爭能力，決定著企業(yè)的興衰與成敗。日益進(jìn)步的社會需要跟上時代潮流的新時代文化含義，當(dāng)然企業(yè)也不甘落后，一大批企業(yè)文化展露出來。出現(xiàn)了更多新穎的文化形式。企業(yè)文化的種類有四大類，由表及里順次為物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化，各層面之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。以個別事例舉例：阿里巴巴的“家庭文化”，此企業(yè)文化以使員工在企業(yè)中工作時感受到家庭氛圍為目的的企業(yè)文化，與一般企業(yè)不同，阿里巴巴的企業(yè)文化注重自由，隨性。再有，海爾“品質(zhì)”文化：由海爾老總親自創(chuàng)造的企業(yè)文化，以產(chǎn)品質(zhì)量的保證作為穩(wěn)固的企業(yè)文化，曾

一度獲得廣大百姓的一致好評。還有品牌企業(yè)文化，如沃爾沃汽車品牌，大多數(shù)人一想到沃爾沃就會立馬想到其安全可靠的特點(diǎn)，這就是企業(yè)文化的一大作用。物質(zhì)文化是行為文化、制度文化、精神文化以物質(zhì)形態(tài)表現(xiàn)出的表層文化，它包括企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營的物質(zhì)基礎(chǔ)等企業(yè)“硬”文化；行為文化是制度文化、精神文化的動態(tài)體現(xiàn)，也是團(tuán)隊精神和價值觀的折射，體現(xiàn)在企業(yè)員工行為的價值取向、行動目標(biāo)等方面；制度文化是塑造精神文化的機(jī)制與載體；精神文化是更深層次的文化現(xiàn)象，是企

業(yè)文化的核心內(nèi)容，包含生產(chǎn)經(jīng)營理念、管理作風(fēng)、企業(yè)價值觀、企業(yè)道德等構(gòu)成企業(yè)的“軟文化”。

何為建筑工程管理？工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要接受工程師和經(jīng)濟(jì)師的基本素質(zhì)訓(xùn)練，打好工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、外語及計算機(jī)應(yīng)用方面的堅實(shí)基礎(chǔ)。管理學(xué)院在對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，積極提供相應(yīng)條件，使學(xué)生根據(jù)自身能力，能夠攻讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)的雙學(xué)位和雙專業(yè)。專業(yè)方向的主要課程包括：建設(shè)法規(guī)、建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、工程建設(shè)合同管理、建筑結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、工程項目管理，工程項目成本規(guī)劃與控制、建設(shè)項目風(fēng)險管理、工程建設(shè)信息管理、工程建設(shè)項目投資與融資等。

專業(yè)和文化的交融，如何進(jìn)行？作為浙江學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系建筑工程管理專

業(yè)的一名大二學(xué)生，我對自己的專業(yè)也有所了解，在校的這段學(xué)習(xí)時間我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在建筑工程試圖，力學(xué)研究以及建筑法規(guī)

等等方面進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)，而在大三初期我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)會從學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)向?qū)嶋H實(shí)踐的方面發(fā)展。而我們的畢業(yè)生大多以公司項目經(jīng)理為奮斗目標(biāo)進(jìn)行努力，一般實(shí)際工作5年左右即有升職機(jī)會。個人認(rèn)為建筑工程管理專業(yè)需要大力發(fā)揚(yáng)“管”和“理”的重大理念，“管”即管制企業(yè)內(nèi)部的工作，員工，文化內(nèi)涵。而“理”則為理解深層次的企業(yè)思想和發(fā)展道路。一般以精神文化為主，旨在帶動企業(yè)的成員共同努力。用價值觀引導(dǎo)員工，自覺把實(shí)現(xiàn)企業(yè)價值和實(shí)現(xiàn)自我價值聯(lián)系在一起，使員工和企業(yè)間產(chǎn)生價值觀的認(rèn)同和感情共鳴，使員工行為的自我功效得以更大程度的提高，這可稱之為“沒有管理的管理”，這種管理更具有持久性、更加有力、更加富有成效。第二，激發(fā)與獎勵，激勵是一種

精神力量或狀態(tài)。它可以調(diào)動與激發(fā)員工的主動性，最大限度地發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)新精神。物質(zhì)激勵到一定程度，就會出現(xiàn)邊際遞減現(xiàn)象，來自企業(yè)文化提供的精神激勵，卻是持久的、強(qiáng)大的。

企業(yè)文化，文化企業(yè)。擁有自身“企業(yè)文化”的企業(yè)在發(fā)展方向，發(fā)展前途，發(fā)展情況等方面會取得很大的進(jìn)步。擁有屬于自己的企業(yè)文化會使得企業(yè)脫胎換骨，更上一層樓。

銀川三弦世界穆斯林高爾夫球會，國際文化交流城

阿拉伯文化具有悠久的歷史，內(nèi)容博大精深，不但追求崇高理想，堅守堅定的理念，同時也充滿包容性，彰顯出開放的胸懷。我國同阿拉伯文化交流的歷史源遠(yuǎn)流長。通過絲綢之路，阿拉伯人將我國的火藥、指南針、造紙術(shù)等發(fā)明帶到歐洲國家，同時也將伊斯蘭教和天文、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等知識傳播到我國，促進(jìn)世界文化的大融合。阿拉伯發(fā)明的阿拉伯?dāng)?shù)字，對世界數(shù)學(xué)快速發(fā)展起到

關(guān)鍵作用。另外他們學(xué)會我國造紙術(shù)，在794年建立造紙作坊，并將這項技術(shù)引向歐洲，在全球范圍內(nèi)推廣。最近幾年，我國和阿拉伯國家的文化交流更加頻繁，交流內(nèi)容更加廣泛，促進(jìn)兩國在經(jīng)濟(jì)、政治等方面的全面發(fā)展。

穆斯林文化和阿拉伯文化源遠(yuǎn)流長，隨著穆斯林城的建設(shè)，兩種文化的融合和發(fā)展會有更加美好的未來。2014年在各個方面的努力下，三弦寧夏世界穆斯林城破土動工，這是三弦集團(tuán)投資開發(fā)的集文化、旅游、置業(yè)為一體的文化旅游綜合體，地址在寧夏銀川市，據(jù)機(jī)場和市區(qū)均為15公里，是寧夏自治區(qū)重點(diǎn)項目。世界穆斯林城由兩期組成，全部工程計劃八年完成，預(yù)計總投資超過230億元。建成后的穆斯林城擁有世界獨(dú)有的阿拉伯水城、阿拉伯文化小鎮(zhèn)、阿拉伯主體樂園、中阿友誼廣場以及全球穆斯林文化體驗區(qū)、主題酒店群等，這是三弦集團(tuán)走向國際舞臺，聯(lián)系阿拉伯國家的重要舉措。世界穆斯林城是國

家支持的旅游文化產(chǎn)業(yè)，也是寧夏向西發(fā)展的首發(fā)項目，它的建立和建成獲得寧夏自治區(qū)區(qū)委以及各級政府的支持和重視，在不遠(yuǎn)的將來，這里還將是中阿博覽會會址。

世界穆斯林城以“中阿之門，寧夏客廳”為項目定位，未來會成為寧夏黃河開發(fā)樣板區(qū)、中阿合作實(shí)驗區(qū)，以深厚的穆斯林文化為主體，融合世界伊斯蘭文化，以及相關(guān)的國際文化、鄉(xiāng)土文化、民族文化，項目將成為全球多樣文化的示范區(qū)。穆斯林城項目以寧夏為立足點(diǎn)，面向世界，展現(xiàn)出我國文化崛起、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛的大國風(fēng)采。

銀川三弦世界穆斯林高爾夫球會由中阿友誼廣場、中阿之門國際休閑會議中心、穆斯林風(fēng)情小鎮(zhèn)、世界穆斯林城運(yùn)動公園、“一千零一夜”文化廣場、三弦度假賓館、“夢幻之光”演藝中心、文化旅游服務(wù)中心、國際養(yǎng)生養(yǎng)老社區(qū)等30個子項目組成。項目完成后，將可作為中阿文化交流、學(xué)術(shù)研討、文化演

出、文化沙龍的場所，成為全面推動寧夏對外交流的一個新窗口，有利于向世界展示寧夏獨(dú)特的回族文化和濃郁的民族風(fēng)情，推動寧夏清真食品和穆斯林用品產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大寧夏與穆斯林國家和地區(qū)的交往，成為中阿國際合作實(shí)驗區(qū)、寧夏黃河金岸戰(zhàn)略開發(fā)樣板區(qū)、國家級多元文化旅游示范區(qū)、大銀川中央文化休閑區(qū)、全球穆斯林休閑度假目的地。項目投入運(yùn)營后會收到良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，將有利于帶動銀川地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

誠在銀川

誠信乃做人之本，誠信乃做事之根，誠信乃社會之首。---------題記

誠實(shí)守信不是做給被人看的，誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感，失去誠信的人無法立足于社會。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。數(shù)不勝數(shù)的誠信的人有如繁星，在歷史的長河中熠熠生輝。銀川素來有“文明縣城”

之美名，作為銀川的市民更應(yīng)該誠實(shí)守信。社會需要誠實(shí)守信的好公民，我們每個人更應(yīng)該以誠信為做人之本。

我是一名中學(xué)生，正值美好年華，正是學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)的時候，作為新一代的少年，我更應(yīng)該誠實(shí)守信。假期在銀川的姐姐家看到了這樣一幕,讓我更深刻體會了誠信的偉大。那天清晨來到姐姐家，找姐姐詢問一道題，恰巧姨媽在訓(xùn)斥弟弟，我湊到姐姐跟前問這是怎么回事。姐姐說，弟弟因為撒謊說作業(yè)已經(jīng)寫完出去玩，被姨媽發(fā)現(xiàn)了。姨媽撫摸著弟弟的頭，語重心長地說：“媽媽很心痛，你今天做了一件令人羞恥的事。一個人誠實(shí)的品質(zhì)很重要，缺乏誠信是要付出代價的，是會受到懲罰的。你今天說了一次謊，如果今后還想讓媽媽信任你，你會比以前難很多很多??”后來，姨媽又送給弟弟一本書，里面記載了很多誠信的故事。從孔子的“人而無信，不知其為本何也”到“曾子殺豬”，一個個誠信的楷模令人感動。從“狼來了”到“周幽王

烽火戲諸侯”，又訴說了太多失去誠信的可怕。看著看著，弟弟禁不住淚流滿面，撲進(jìn)姨媽的懷里，哭著說：“媽媽，我再也不講謊話了。”

看著這一幕，我不禁想起了我自己的生活習(xí)慣，我不也常常撒個小慌，既欺騙了母親，又在一步步毀自己。誠信是一種責(zé)任，一種美德，一種力量！我們要學(xué)會誠實(shí)守信，做到誠實(shí)守信，一個人要誠信的對待別人，對待自己。誠實(shí)守信總是對的，生活在銀川的姐姐一家，姨媽對待任何事情都是一絲不茍，也教育姐姐和弟弟對待事情需要認(rèn)真，更要誠信。一個人，一個團(tuán)體，一個國家都是一樣的，言而無信則自取滅亡，如果人無誠信，則更無法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。任務(wù)誠信更不可能會有很大的成就，誠信是一種美德。銀川正是有這些誠實(shí)守信的人，才使得“文明縣城”的美名一直屬于他們。

誠信猶如一潭清澈幽靜的湖水，寧靜，淡泊，美麗，它以自己樸素而又整潔的面容，向人展示自己的美麗。可就是這樣一潭清澈幽靜的湖水，會讓我們的人生更加完美。作為中學(xué)生我更應(yīng)該誠信，為自己添一份色彩。再次踏上征程的時候，攜誠信上路吧，讓我們這一路始終與誠信同行

讓我們攜手共創(chuàng)誠信銀川！誠信從你我做起！誠信從現(xiàn)在做起!

第四篇：滄州一中赴銀川一中、二中學(xué)習(xí)報告

滄州一中赴銀川一中、二中考察體會報告

高三生物組韓國夫

面對新課程改革后的第一次高考，我們面臨著很多的問題，這些問題一直在困惑著我們，比如說對新教材的把握、選修教材的處理、怎樣對一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計等等，帶著這一系列的問題于2011年10月15日至18日到銀川一中、二中學(xué)習(xí)、考察。通過和本學(xué)科老師的交流，了解了他們學(xué)校在新課程改革下應(yīng)對高考的一些做法，受到了很多的啟發(fā)，自己對新課成改革也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下，和大家共同研討。

一、選修教材的處理

生物學(xué)科高考時選修科目有兩本：選修Ⅰ和選修Ⅲ。銀川一中原來的做法是只選則選

修Ⅲ，而不選擇選修Ⅰ，原因是選修Ⅲ和必修科目聯(lián)系還緊密一些，對選修Ⅲ的學(xué)習(xí)在某些方面是對必修科目拓展，還可以加深對必修課目中某些知識點(diǎn)的理解。但是近兩年高考，對選修Ⅲ的考查難度實(shí)際上是有所增加的，另外在對選修Ⅲ中某些知識點(diǎn)進(jìn)行考查時，學(xué)生不好答題。如生態(tài)工程一章中對生態(tài)系統(tǒng)的五個基本原理的考查：列舉一個生態(tài)系統(tǒng)，總感覺五個基本原理都有所體現(xiàn)，這無疑就增大了這一類題的難度。所以，他們現(xiàn)在改選選修Ⅰ。

原因是修Ⅰ中雖然涉及到的都是一些新的實(shí)驗、新名詞，但是只需要選六至八個專題，相對來說內(nèi)容較少。另外，高考過程中對選修Ⅰ的考查也相對容易一些。

在一輪復(fù)習(xí)過程中的階段性考試，他們對復(fù)習(xí)過去的必修知識進(jìn)行及時的考查，選修知識雖然還沒有復(fù)習(xí)，但是每次也出題考查。他們認(rèn)為高考時對選修知識考查層次比較低，另外知識點(diǎn)也比較少，可以以考帶講，還很有針對性，我也很贊同這一點(diǎn)。

二、對教材的把握

在和銀川一中生物組趙老師交流的過程中，也涉及到了教材把握的問題。對于知識的深度，由于新教材的特點(diǎn)以及它的導(dǎo)向，所以，不宜涉及

太深，擴(kuò)展太多，不要把新教材沒有的老教材中的相關(guān)內(nèi)容都補(bǔ)充過來，一定要敢放。但是有的內(nèi)容可以適當(dāng)補(bǔ)充過來，比如基因的結(jié)構(gòu)適當(dāng)補(bǔ)充過來，有助于對基因工程部分的理解。而對于習(xí)題難度的把握，由于新課程改革高考命題的指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)的是以知識為載體、能力測試為主導(dǎo)，而當(dāng)今高考對能力要求是理解能力，實(shí)驗與探究的能力，獲取信息能力，綜合運(yùn)用能力，所以現(xiàn)在涉及到的練習(xí)題難度不宜過大，最主要的是要起到培養(yǎng)學(xué)生能力的作用。比如對一道實(shí)驗題的講解，要讓學(xué)生能夠通過對這一道的講解，深刻的理解：等量原則、單一變量原則、對照原則等原則。比如一道題中出現(xiàn)了兩個變量，那么在分析題的時候，就應(yīng)該想方設(shè)法地變成單一變量進(jìn)行分析，這些能力就是在平常的訓(xùn)練中培養(yǎng)出來的。那么，在選擇課外資料試題的時候，一定要選擇與新課改對應(yīng)的資料，避免舊教材中知識點(diǎn)考查太多，給學(xué)生帶來困惑。

三、新高考卷和老高考卷的比較

新高考卷和老高考卷相比較，對知識進(jìn)行考查的時候要體現(xiàn)新課改的思想，在出卷形式上也有了很大的改變，那就是長卷的形式。所以，在進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后，一定要注意長卷練習(xí)的頻率，讓學(xué)生盡快適應(yīng)。

四、關(guān)于2012年高考試卷的難度

銀川一中生物組趙老師認(rèn)為和2011、2010年的試題難度不會相差太大，應(yīng)該基本上是穩(wěn)定的。但是像銀川二中朱老師說的，試題難度應(yīng)該是不會高于2011年試題難度。新課改的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，高考試題只要能從這個方面體現(xiàn)得很好，又能夠體現(xiàn)高考選拔的目的，這就是一份好的試卷，沒有必要過分追求難度，否則，高考結(jié)束后學(xué)生、社會反應(yīng)太大的話，無疑是搬石頭砸自己的腳。

五、關(guān)于高考備考復(fù)習(xí)的問題

1.精心研究教學(xué)大綱和考綱，把握備考方向。

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)，“考綱”是依據(jù)教學(xué)大綱所編制的，它體現(xiàn)了教學(xué)大綱的精神和內(nèi)容，但“考綱”又必須反應(yīng)時代發(fā)展的變化，體現(xiàn)當(dāng)今生物學(xué)科的特點(diǎn)，所以應(yīng)正確理解“遵循教學(xué)大綱，但不拘泥于教學(xué)大綱”這句話的精髓。復(fù)習(xí)時，要以“大綱”為標(biāo)準(zhǔn)去對照和理解“考綱”，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。

2.認(rèn)真研究近幾年來的高考試題

仔細(xì)分析近幾年來高考生物學(xué)科的試題，有利于追尋高考命題的軌跡，捕捉高考命題的規(guī)律，洞察高考命題的信息。通過近幾年來高考試題的研究，可以得到以下幾點(diǎn)啟示：

① 復(fù)習(xí)要立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想，對“三基”的考查是歷年

高考的重頭戲。

② 突出對生物主干知識的考查，考點(diǎn)主要分布在新陳代謝、調(diào)節(jié)與免疫、遺傳與變異這三

塊中。③注重對識圖、析圖、及繪圖的考查。④突出對實(shí)驗?zāi)芰Φ目疾椤＂蓐P(guān)注社會熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。通過對高考試題和考綱的研究，找準(zhǔn)特點(diǎn)，把握要點(diǎn)，面對高考做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有效。

3.確定復(fù)習(xí)模式和安排復(fù)習(xí)計劃

一輪立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想，查漏補(bǔ)缺。

二輪復(fù)習(xí)計劃按照專題復(fù)習(xí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個單元復(fù)習(xí)結(jié)束時用一節(jié)課來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把本單元的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，高密度梳理基礎(chǔ)知識，突出主干知識兼顧能力培養(yǎng)。二輪也是重要的模擬測試階段，這種模式既注重知識系統(tǒng)性又節(jié)省時間，有利學(xué)生掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把握相關(guān)知識的交匯點(diǎn)，提高知識的遷移能力。

4.精選精練，總結(jié)反思

對高考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯和薄弱環(huán)節(jié)要多練，對典型的解題方法、解題規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，多開展舉一反三的變式訓(xùn)練，提高應(yīng)變能力。還要演練高考真題，高考試題凝集了高考命題專家的思維和智慧，容量大、科學(xué)性強(qiáng)、突出主干知識和邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn)，且能反映出高考命題的趨勢，也能使學(xué)生感悟高考命題的思路和方式。在練習(xí)中注意總結(jié)反思，每隔一段時間將原先做過的試卷及練習(xí)題整理出來，看看自己錯在哪里，避免再犯同樣的錯。

5、加強(qiáng)試題講評課的研究

試卷講評課不能從頭到尾面面俱到，而應(yīng)有選擇，有側(cè)重，否則既浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時間，又難有成效。試題的講評，一是要抓典型，選擇有代表性的題目，比如選一道題能集中表現(xiàn)某個章節(jié)的主要內(nèi)容。二是分析命題思路，把握試題規(guī)律。教師在閱卷時找出問題的共性，看學(xué)生哪里錯多，錯的原因是什么。三是要善于將試題分類，總結(jié)解題方法與技巧，凡是碰

到這類試題該注意哪些事項，并教會學(xué)生進(jìn)行比較性小結(jié)歸納。四是對試題的延伸和拓展，這類題可能還涉及到哪些知識點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)中的哪些現(xiàn)象相關(guān)等。

新課程改革強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，強(qiáng)調(diào)了知識呈現(xiàn)的過程，強(qiáng)調(diào)了情感態(tài)度、價值觀的滲透。但是，教材所涉及的知識基本沒變，在歷年高考過程中對重點(diǎn)知識、主干知識的考查沒變，所以我們在復(fù)習(xí)備考的過程中可以在原來的備考過程中有所借鑒的。

第五篇：銀川培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

銀川培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2017年7月11日-7月16日,我有幸來到銀川參加了“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新銀川峰會”。在會上，我認(rèn)真聆聽了教育專家精彩的講座，認(rèn)真觀摩了教學(xué)名師的創(chuàng)新課堂，前沿的春風(fēng)，吹拂著我的教學(xué)思維，讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到了極大地提升。本次峰會是一次全方位、多層次的成果交流展示，學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、音樂、美術(shù)等，展示形式包括模擬課堂、說課展示、專題論壇、經(jīng)驗分享、成果展示、總結(jié)表彰等板塊，共有來自全國各地近900名中小學(xué)教師參加了會議。

期間我們聆聽了原上海市教委教研室趙才欣主任《基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)環(huán)節(jié)改進(jìn)》以及常州市初中數(shù)學(xué)教育名師工作室領(lǐng)銜人潘建明教授《基于“雙核”背景下的教學(xué)行為轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新》等專家講座，深入淺出的講解引發(fā)了教師們深層次的思考，讓大家進(jìn)一步了解了發(fā)達(dá)地區(qū)新課改的具體操作步驟，也領(lǐng)悟到未來課改的發(fā)展方向和目標(biāo),即著力培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生會思考，追求思維品質(zhì)與能力的提升，進(jìn)而提高全體未來公民的文明素養(yǎng),培育未來精英的苗子。教師們還分學(xué)段、分學(xué)科觀摩了全國各地推薦的異彩紛呈的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新課堂展示及說課展示, 并與授課教師進(jìn)行了深入的探討,名師們各具特色又專業(yè)精湛的授課讓我們大開眼界、受益匪淺。課堂上重視以人為本，聚焦學(xué)生的“學(xué)”，改革學(xué)生“學(xué)”的方式，致力于學(xué)生的思維發(fā)展，教師講得少而精，學(xué)生參與性學(xué)習(xí)多而實(shí)，充分做到了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手學(xué)生又有效調(diào)控課堂，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)。銀川之行雖短暫，但與會教師無論從聽專家講座到與同行交流，既有理論上的提升，觀念上的洗禮；又學(xué)到了先進(jìn)經(jīng)驗，開闊了視野，提高了境界，對未來改進(jìn)和提升教育教學(xué)工作，大有裨益。

五府營小學(xué) 2017.7

周巨仙