第一篇：山東黨建觀摩學習心得

山東黨建觀摩學習心得

5月8號到10號，在區機關工委的組織下，現場觀摩了山東費縣綜合執法局、費縣國土資源局、費縣衛計局的機關黨建工作。回來后，我們對標先進找差距，結合系統實際，打算以加強黨的領導，規范組織生活，完善運行機制，加強監督考核等方面為突破口，促進黨建工作與業務工作的深度融合，打造具有淇濱區教體特色的“陽光”黨建品牌，進一步提升教體系統黨建工作水平。

一、建立從嚴治黨的領導體制和工作機制

1.完善組織體系建設，構建“教體局黨組—機關黨委—區直各單位總支(支部)—基層黨支部”的領導體制。各級黨組織成立書記為組長的黨建工作領導小組。局黨建領導小組實行月例會制度，定期研究解決系統黨建工作存在的問題，每半年召開一次現場觀摩會研究部署機關黨建工作，構建責任明晰、上下聯動，合力共進的組織體系，推動教體系統黨建工作實現新突破。

2.建立局黨組成員分包支部工作制度，參加分包支部組織生活，負責督促指導黨建工作。

3.加強機關黨委建設，抽調年輕骨干力量專門搞黨建,形成一支抓黨建工作的專業化隊伍。強化經費保障，每年設立困難黨員關懷經費、黨員教育培訓經費和主題活動專項經費，確保機關黨建工作和黨組織活動正常進行。

二、開展黨建工作“規范化建設年”活動

1.把2019年確定為在淇濱區教體系統“規范化建設年”，嚴格按照“四個規范”的要求（即黨組織班子建設規范、黨員教育管理規范、黨員活動載體規范、工作保障機制規范），進一步規范黨組織設置,黨支部按期換屆,發展黨員和黨的組織生活,精心打造規范化黨組織，發揮示范引領作用。

2.嚴格“主題黨日”制度，把黨內政治生活融為一體，切實保持組織生活常態化。“主題黨日”主要用于召開黨的會議，組織黨員教育學習，開展“三會一課”等黨的組織生活，研究發展黨員、表彰先進、處理黨員等黨務活動，繳納黨費等。各單位要提前確定主題、形式，結合本單位實際，采取集中學習、舉辦培訓班、舉行報告會、組織專題研討、舉辦文體活動等形式，廣泛開展學習教育、黨性鍛煉、志愿服務等活動，在活動中不斷提升黨員的綜合素質，強化經常性教育。

3.建立“三會一課”等黨的組織生活情況報備和督查通報制度，每月5日前，各個支部將本月組織生活計劃報機關黨委備案，下月5日前將上個月相關會議議程、會議記錄、現場照片及單位主要負責人參會等情況的相關材料上報機關黨委初審，結果報局黨建工作領導小組審核后，一月一通報。

4.今后對黨的組織生活開展情況實行線上線下雙重考核制度。線上考核通過微信群即時進行，線下考核通過審閱各單位上報的組織生活開展情況的相關材料、現場抽查等形式定期開展。

三、構建“三諾兩考核”黨員管理服務機制

在全體機關黨員干部中推行“三諾兩考”履職紀實管理服務模式（“三諾”即：亮諾、踐諾、兌諾，“兩考”即：日常紀實考評、定期紀實考核，）。

教體局各級黨組織、全體黨員根據本部門職能、崗位職責和年度目標，確定公開承諾事項，重點定好以黨建清單為主要內容的“三張清單”，做到職責清、任務清、標準清、要求清。對教體系統黨員干部踐諾履職情況實行“過程跟蹤、全程留痕”，對全年任務進行分解，黨員干部帶頭踐諾，對黨員干部履職紀實情況進行月公示制度。嚴格考評兌諾，按照科學簡明、客觀公正、便于操作的要求，制定以“三張清單”為核心的履職紀實考核評價體系。采取日常考核和定期考核相結合的考核機制，對各單位履職紀實情況進行綜合考核。注重考評結果運用，將考評結果作為人才選拔評先評優依據，對成績不合格的，責令限期整改，逾期不改的按程序予以紀律處分直至除名。

把全面從嚴治黨要求落實到每一個黨支部、每一名黨員，讓每名黨員干部崗位有職責、工作有目標、干事有平臺、評價有標準，使黨員隊伍管理服務更為直觀具體，實現全面從嚴治黨全覆蓋、無縫隙。

四、開展“黨建示范”創建工程

在教體系統開展爭創“黨建工作示范單位”活動，參照五星黨支部評選辦法，每年評選5個“黨建示范校”，兩個“黨建特色品牌校”，在黨員中開展“十大黨員崗位先鋒”評選活動，引導廣大黨員在“兩學一做”常態化制度化中積極履職求作為、立足崗位做貢獻。七一期間，對“特色黨建品牌”“示范單位”“十大黨員崗位先鋒”隆重進行掛牌表彰。

五、開展“不忘初心、牢記使命”等主題活動

1、深入推進兩學一做”學習教育常態化制度化。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨章作為經常性內容。各級黨組織制定學習計劃、建立長效學習制度，與開展“不忘初心、牢記使命”主題教育相結合，加強統籌謀劃，形成工作合力。

2、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，達到理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標。突出教育系統特點，創新活動載體抓手，既要做好規定動作，又要創新活動形式，高標準組織開展主題教育。把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程。

3、全力做好“學習強國”學習的平臺使用工作。把用好“學習強國”學習的平臺作為貫徹落實黨組意識形態工作責任制的重要方面，提高思想認識，確保黨員在學習的平臺的注冊率、參與度、人均積分三項指標位居全區前列。

4、教體局將組織慶祝建黨98周年表彰大會，建國七十周年演唱會等活動，謳歌共產黨，唱響主旋律。各單位采取規定動作和自選動作相結合的方式，開展系列慶祝活動。

六.創建“黨建＋”教育體系

建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制，以黨建帶團建、以黨建帶隊建。落實立德樹人根本任務，以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點,推進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦,將德育工作融入教育教學全過程，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。引導學生增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷。抓好教室、寢室、圖書館、食堂和網絡等思想文化陣地建設與管理。持續開展尋找最美孝心少年、“學雷鋒”志愿服務、經典誦讀、向國旗敬禮等主題明確、內容豐富、形式多樣的系列活動。深化文明單位、文明校園等文明細胞創建，辦好道德講堂，開展“踐行價值觀，文明我先行”等主題實踐系列活動，評選發布一批“新時代好少年”，弘揚時代新風。扎實做好“六城聯創”各項工作，推動全體黨員干部立足新時代展現新作為、樹立新形象。

七、開展黨務工作者素質提升工程

為進一步加強各單位黨組織自身建設，不斷提高黨組織書記、黨務工作者的思想政治能力和黨務工作能力，在教體系統中開展黨務工作者素質提升工程，年內要舉辦多期專題培訓、現場觀摩及外出培訓學習，在對標規范中完善黨建工作，對標先進中提升水平。

窗體底端

2019.5.14

第二篇：山東高效課堂教學觀摩學習心得學習心得

山東高效課堂教學觀摩學習心得

昆明第三十四中學袁紅兵

2011年10月30日至11月3日，我校組織24名老師前往山東參加“高效課堂觀摩”的教研活動，訪問了昌樂二中，濰坊一中、平度一中、青島二中四所學校，我們這次學習形式有聽報告講座，實地參觀考察，座談交流等等。

10月30日，我校一行到昌樂二中學習。通過聽課，講座了解了昌樂二中學校在管理和教學方面的經驗。

一、學科教學上實行通過導學案實施循環大課堂模式

1．學案編寫細致、實用。全部是打印，能體現課堂教學過程。

2．課堂教學能引發學生思考，教師隨時有激勵性話語，調動學生參與學習。

3．知識點挖掘細致，尤其是寫作教學，能采取序列化、分點訓練，很有實效性。

4．集體備課好。從學案的編寫看，學案上有編制者，有審核者，還有審批者和日期。編制和審核均是2個人，并且執教課堂的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。

二、班級自主管理

1．班級行政管理小組

（1）組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會，鍛煉了其管理和處事能力。）

（2）實行班務承包制——做到人人有事干，事事有人干。

2．高效學習小組

（1）實行 AABBCC組內分層學習模式。

（2）設立小組行政組長。

（3）人人都是學科分組長（成員分擔,團隊合作）。

3．學科高效學習研究小組

（1）實行學科班長制。該校把“課代表”改名為“學習班長”，在學習班長的組織下，把該科的學習人員分成三個等級進行研究，研究不同層次的學生對該科的學習規律，改進不同層次的學生對該科的學習方法。

（2）每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組（負責日常搜集學習建議）。

（3）每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會

授人以魚不如授人以漁。授人以漁不如授人一欲（學習的欲望）。總之，這次昌樂之行，讓我認識了昌樂二中的高效課堂。

如果用花來作比的話，濰坊一中就好比是百花園中雍容華貴的牡丹，端莊美麗、氣度非凡。走進濰坊一中，宛若置身于一座美麗的大花園，流觴曲水，茂林修竹，湖光山色，風光旖旎，徜徉其中，心曠神怡。11月1日，我們一行進入濰坊一中進行學習。

品牌特色一：文化育人

走進濰坊一中，映入眼簾的是中外文化名人雕塑長廊，行走其中，仿佛與名人同行；路邊高桿燈的燈桿上，懸掛著“把簡單工作做好就是不簡單，把常規工作做好就是超常規”的巨幅標語；辦公樓旁，佇立著畢業生贈送母校的“方圓”圖案巨型雕塑和麒麟文化石，表達了莘莘學子對母校的拳拳之情；“瀚園”、“潤園”、“潛園”三個名字，既蘊含著希望學生成才的寓意，又包含著“春風化雨，潤物無聲”的境界；草坪上、綠樹下、大小石頭上，都有警示性、勉勵性的字、句，真正體現出“每片風景都育人，每塊石頭都說話”的校園文化氛圍。

品牌特色二：環境育人

如果不走進濰坊一中，就很難體會“走進森林，享受自然”的感覺。湖光山色、相映成趣，楓樹、水杉、芙蓉、白楊、梧桐、雪松和法桐蔚然成林。攬月湖碧波蕩漾，勵耘廣場芳草萋萋，桃李園枝繁葉茂。視線所及，美景遍布。這哪里是一所學校，分明是一個綠色遍地的大公園！自然與人和諧一體，美的教育就是生活本身，如此“春風化雨，潤物無聲”的教育理念是最符合人性的，學習、生活其中的學子又焉能不耳濡目染？

品牌特色三：藝術育人

藝術對于人的氣質修養可以產生很大的影響，甚至是一生的。濰坊一中將地方文化與校本課程建設有機地融為一體，書法室、繪畫室、鋼琴室、版畫制作室風箏制作室、“濰陽”電視臺等場所不僅豐富了學生的學習生活，更為學生特長發展提供了平臺。每年一度的藝術節是濰坊一中師生最津津樂道的話題，一切活動由學生自主競標、承辦，極大地激發了學生的參與意識，鍛煉了學生多方面的素質和能力。如今，藝術節已成為一中素質教育的一個亮點，培養出了許多在大學里迅速脫穎而出的高素質人才。”

是啊！一切為了學生的未來，這才是一所一流中學所應該具有的教育理念。我們衷心地祝愿，濰坊一中的明天會更好。

11月2日，我們到達平度一中，給我們感受最深的是平度一中的教師評價體系。通過建立合理細致的評價體系，激發了教師的工作熱情。

最后一天，我們來到青島二中，孫校長為我們做了報告，感受最深的是校長最后的一名話，一個學校，最重要是提供一個平臺，一個發展的平臺，讓老師、學生在這個平臺下能充分展示自我、發展自我。

通過對山東四所名校的觀摩學習，體會有以下幾點：

一、學校管理感悟

1．充分利用校園環境，教育學生，激發學生的自信心和學習積極性；利用

教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識。

2．學生學習習慣培養好。盡管進入教室聽課的教師很多，但學生不受干擾，仍繼續學習、讀書。

3．管理細致，校園內不見雜物。在校園內觀察，隨時有工作人員提醒和服務。

二、教學模式之爭

除了昌樂二中之外，其他三所學校并沒有一定的教育教學模式，甚至有些傳統。傳統的教學中，教師是知識的傳授者，教學方法大多是滿堂灌、填鴨式，教師不需要在備課的過程中過多地考慮教學方法、教學策略，只是按部就班的講授就可以了，即使有實驗內容，也嚴格按照課程上設計好的實驗程序來操作即可，教師只要熟練掌握所傳授的知識和技能并能指導學生就是好教師。但教師不斷探索新的教學方式，優化教學策略，同樣實現了教學的高效。

三、教師評價

如何通過更加合理的教師評價激勵機制，激發昆34中教師的激情，投入到教學改革之中，也是我們這次學習的收獲之一。教學是教與學的雙邊活動，如果缺少了老師的積極參與、主動參與，改革是不可能獲得成功的。

第三篇：觀摩學習心得

赴滬、蘇、杭等地觀摩學習心得

時值冬月，承蒙集團公司領導厚愛，有幸參加了上海、南京、杭州、蘇州等地為期10天的觀摩學習，在觀摩學習期間，赴上海西郊國際農產品交易中心、上海農產品批發中心批發市場、蘇州南橋農副產品批發市場、無錫朝陽農貿市場及杭州果品批發市場五個大型批發市場及上海金地格林、萬科海上傳奇、金城一號、武林一號等住宅區實地觀摩學習，總結如下：

一、市場方面：

1、本次考察的市場項目均為大型批發市場，各市場對產品檢疫工作及產品追溯工作非常重視。市場均設有高規格的監控中心及檢疫中心，可以將產品產地、運輸、銷售等方面進行直觀管控，產品到購買者手中通過二維碼可以直接追溯產品的銷售和產地，可以讓購買者更放心、更直觀的了解所購買的產品。

2、實體店銷售和線上銷售相結合，市場有專業的物流進行商品配送。市場提供了更多的消費渠道，批發商和消費者都可以足不出戶獲得商品。

3、先進的結算系統，商戶憑借身份證、手機號碼等信息在市場各個充值點充值，通過市場提供的掌上結算系統隨時隨地進行交易和結算，市場管理機構通過終端可以實時監控交易情況，讓交易更便捷，讓市場的結算工作更簡單。

因為行程匆忙和對市場的運作情況不是特別了解，本次觀摩學習到的以上幾點也僅僅是九牛之一毛，沒有對各個市場的具體運營做到詳細的了解，但是能做到一流的市場，和企業及管理者科學、嚴謹的管理是分不開的。我們在西郊國際學習過程中，給我們講解的是一位普通的安保人員，這位安保人員對市場的情況了如指掌、如數家珍，給我們留下了深刻的印象，一個普通的安保人員能把市場的情況掌握的這么透徹，這和他個人的努力、主人翁的精神密不可分，更讓我們我們感覺到的是他把工作當作事業來做，是一個普通的員工和企業同呼吸、共命運的精神！

二、房產項目：

1、本次觀摩學習的房產項目基本定位為中高端住宅群，因地處國際化大都市，先進的城市規劃理念和前衛的設計理念融入建筑風格當中。因為建筑物高層和超高層居多，小區容積率低，綠化面積大，加之南方氣候濕潤、溫度適宜，高大苗木和景觀襯托出綠色、和諧、宜居的生活環境；

2、小區安保措施嚴密，非小區業主基本很難進入小區。小區的安保服務由物業公司統一管理，安保人員衣著整齊，配備統一的制服，安保人員彬彬有禮，見到陌生人會主動過來詢問。我認為小區優質的物業服務和高昂的物業費是相輔相成的，小區業主不能只要求物業服務質量而不講求物業費用，不能只講回報不講付出。

3、南北建筑的風格差異，南方城市因為氣候條件原因，建筑物在節能方面考慮的比重比北方要小，小區在規劃過程中排水系統是作為重中之重考慮的，我們可以看到小區發達的排水系統和建筑物外立面大面積的玻璃幕墻，這些可以說只是差異，不是特點。在綠化植被方面，北方的庭院設計強調四季變化的特點，這是南方做不到的，因為北方有很多具有鮮明季節特色的植物，如喬木、灌木等，一年四季，紅、綠、黃，色彩變化很豐富；而南方，更多強調水的特點，如湖面、小溪、小河、甚至點狀的池塘，同時，在綠化方面，多用花卉來體現其的綠化植被的特色。當然我們北方的建筑物也有優點，我們北方的建筑物可以設計閣樓和地下室，建筑物閣樓可以以各種形式充分利用空間，地下室可以儲藏閑置物品，但是南方日曬嚴重，設置閣樓也只能作為隔熱就很難利用，南方的建筑物地下室也比較少，因為南方潮濕，不利于防潮。

行萬里路，讀萬卷書。我認為本次觀摩學習最大的作用是開拓了我們的眼界，長了見識。一個人的眼界到底有多重要？我認為，一個人的眼界決定了他的格局，我們發現了世界的不同，看待問題可以更寬容，懂得相同的事有不同的處理方法，不同人有不同的相處方式，每個人都是一個個體存在，存在巨大的價值觀、人生觀和世界觀差異。我們生活在這個世界非常渺小，必須懂得個人的能力非常有限，只有依靠團隊才有可能步步為贏。在同等條件下，眼界高的人往往更努力、更用心，更容易獲得成功。

非常感謝集團公司及閻董事長提供了這樣的機遇，讓我增長了見識，開拓了眼界，我也會在新的一年里更加勤奮、更加努力，干好本職工作，利用空閑時間為自己充電，為集團飛速發展的路上貢獻自己的光和熱！

順祝公司事業輝煌騰達！蒸蒸日上！

第四篇：觀摩學習心得

多姿多彩發展 培養全能人才 ——赴慶陽市實驗小學東方紅小學觀摩學習心得

2017年11月22日早晨06:10,我校三十名教職工在姚校長的帶領下前往慶陽市兩所名校-實驗小學和東方紅小學進行了為期一天的觀摩學習活動。

兩所學校為我們安排了非常合理且緊湊的活動，首先校項領導人為我們做了各項的課程改革，讀書活動，社團活動的開展情況及經驗交流，其次，我們觀摩了精彩高效的課堂教學和豐富多彩的校園文化和社團活動。

此次學習，真的讓我受益非淺，收獲頗多。好多地方都給了給我留下了深刻的印象，下面我就將感觸最深的幾個方面跟各位老師談一談。

一、見聞與收獲

收獲之一：兩所學校學生的閱讀量讓我震撼，實驗小學每期語文課都要學習兩本（人教版教材和本校研發的課程），東方紅小學“六年讀一百本書的行動”，學生還背誦了一些經典名著中的文章。這樣，學生的閱讀量增加了，學生對讀書有了濃厚的興趣，養成了讀書的習慣，為終身讀書奠定了基礎還能提高個人的文學素養。

收獲之二：慶陽市實驗小學的校園文化讓我感悟頗深。剛到這所學校，感覺到這所學校較小，門牌也不怎么起眼，但你卻想象不到，這所學校并不小，俗話說，麻雀雖小，五臟俱全，形容這所學校正好，學校領導為我們介紹完學校情況后，又帶領我們參觀了其校園文化，校墻上貼滿了《論語》等經典名著中的文段。社團建設也比較充足，在教學樓的周圍設計安裝了活動器材，方便小學生在課間放松。符合小學生的年齡特點，真正做到了讓學生六年快樂學習，快樂成長。大課間的跑步活動也比較壯觀，學生很有精神，每班有一名學生起管理作用，有老師在后面起壓軸作用，使學生的活動井然有序，也培養了班干部的組織能力和膽識。

收獲之三：慶陽市實驗小學的三節觀摩課讓我自慚形穢，候愛榮老師的語文課《伯牙絕玄》，在教學時，注重了學生的自學和發散性思維的培養。學習字、詞、句段時，都讓學生說一說自己的看法與理解，并組織學生拓展延伸，如伯牙鼓琴志在。鐘子期曰：“善哉！志在 ”句型的訓煉，還有徐徐清風，依依楊柳等AABC式詞語的積累與運用。孟芳霞老師的《口算除法》課，教者激情飽滿，把教學當作像對教育自己的孩子一樣，與學生像朋友一樣交談一樣，她用親切和藹的態度引導學生學習，在學習中質疑、解疑，使學生能在輕松而有趣的氛圍中完成任務。王麗老師的英語課《What does he do》，她有一口流利的英語口語，在全課中，它用自己流利的英語口語和各種各樣的貼合生活實際的幻燈片，使學生真正進入英語語境中，為學生營造了良好的英語學習環境，感染著不得不說英語的中國，而是在學習英語，教者對于重難點知識能讓學生反復訓練。

收獲之四：東方紅小學的七十中社團活動讓我眼前一亮，大開眼界，這些社團活動豐富了學生的生活經歷，讓學生的在快樂的環境中學習，學到了更多的本領，讓學生全面發展，爭取將來更快更好地適應新形勢下的生活，看著這些豐富多彩的活動，我的內心也希望自己的孩子能到這里讀書

收獲之五：東方紅小學的“多彩致美”的辦學理念，真是名副其實，這所學校的建設，校園文化，社團活動，圖書活動真可謂多姿多彩，形成了一道道美麗的風景線。

二、反思與體會。

通過本次外出觀摩學習，使我深深的認識了。到自己的在教學方面的不足，比如：教學方法單一，缺少游戲和趣味性，不能引發學生的學習積極性，教學內容，只注重于課本，給學生延伸拓展的不夠，學生學不到解決數學問題的真本領，此后我必定不斷努力，不斷學習，提升自己的業務素養，提高自己的課堂教學水平，嚴格要求自己，要求學生，做學生心目中的好老師。

三對本校的建議

1、合理安排考試科目與非考試科目的時間。

2、研發整合教材，把相關的科目可以整合，研發自己的校本課程。

3、每天安排閱讀課，購買一定量的圖書，讓師生一起閱讀，培養學生讀書的濃厚興趣，為終身讀書學習做好開頭，提高個人文學素養。

4、取消作業本，數學作業可以讓學生積累記錄一些經典習題，讓學生從中學的方法，這樣可以減少作業負擔。

5、購買充足的活動器材，讓小學生在體育課和大課間有足夠的活動器材進行運動。

6、把好學生到校時間關，嚴格要求學生每天早上按06:40到校，按時開校門，這樣可以保證學生的安全、睡眠時間。也可以減少學生到校抄作業的現象，每天中午讓學生都回家，講究衛生。在來返校時，讓學生走走跑跑，提高身體素質，就不會發生學生暈倒的現象。

第五篇：課堂觀摩學習心得

學習心 得

——小學數學“同課異構”課堂教學觀摩研討有感 2月28日，我有幸參加了肥城市小學數學“同課異構”課堂教學觀摩研討會。這次課堂觀摩研討會我的收獲非常多，不僅領略了各位青年骨干的駕馭課堂的智慧和能力，而且讓我對同課題的巧妙設計大開眼界！領略了名師課堂的精彩，欣賞到名師的教學和獨特的見解。讓我豁然開朗，發現了數學教學的新天地。

聽君一席話，勝讀十年書。通過學習，整理筆記盤點收獲，幾多感悟在心頭。參加了這次活動，觀摩了幾位老師的精彩課堂，從中讓我吸取了新課改的教學理念下的課改教學的實施。

讓我感受到了數學骨干老師們從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的能力。他們精彩的課堂教學，愉快的課堂氣氛，幽默風趣的教學語言，絢麗多彩的教學情景和精湛的教學藝術，給我留下了深刻的印象。

一、教師個人素質方面：

每位執教老師的個人素質是非常高的，純正簡練的語言，美觀規范的粉筆字，課堂巧妙處理問題的智慧，讓我感受到了自己和他們的巨大差距。

二、教學設計方面：

注意創設情境，將學生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學活動的切入點。學生產生探索新知的欲望并身臨其境地解決問題。沒有生活的教育是空洞的，生活就是教育。比如：汶陽中心小學的劉梅老師的引入環節設計巧妙，能充分調動學生的學習的積極性，而且設計環節緊湊，探索環節的實踐活動設計也非常有效，會使學生的研究過程清晰流暢，明確自己研究的問題重點。

三、研究的氛圍: 開放課堂，讓學生體驗就在身邊。《數學課程標準》指出，數學學習的內容要密切聯系學生實際。讓學生在探究現實問題的過程中學習和理解數學。這些老師創設的學習內容不僅貼近學生的生活，而且是學生比較感興趣的活動。整個課堂教學體現出生活化，藝術化。

參加了這次活動提升的不僅是自己，更重要的是讓我們大家感受到了探索研討的氛圍，這次活動對我們的影響深遠，激起了我的更多的思考，激勵了我以后更加努力地提高自己的決心！