第一篇：邊城讀書心得與收獲

邊城讀書心得與收獲

我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的邊城讀書心得與收獲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

邊城讀書心得與收獲1

茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個老人，一個女孩，一條黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。《邊城》就是一幅古老靜止的邊城風景畫，這意象與味道，有永不褪色的價值、濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

翠翠，一個聰明、美麗、乖巧的山區(qū)女孩;儺送，一個純真、善良、勇敢的鄉(xiāng)下小伙。兩顆年輕的心自然的靠攏了，他們按照自己的標準同時選擇了對方。既沒有山盟海誓的豪言壯語，也沒有離今叛道的驚世之舉，更沒有充滿銅臭的權(quán)錢交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的超乎自然的樸素純情。愛意眷眷，他們在每個飄滿思戀的碼頭，擺渡他們的人生，那樣平凡，卻又那樣絢爛、美妙。

美麗總是令人憂愁的。《邊城》在給我們展現(xiàn)這一幅人與自然相得相融、優(yōu)美和諧的圖畫的同時，卻又流露出一幅面對人生悲涼命運的無奈與困惑的面孔。

翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時不時的涌上心頭。以歌聲讓翠翠心飛翔的儺送卻離家出走，與翠翠朝夕相處的爺爺也在雷鳴的夜晚悄然離世……但正是天保對儺送的這種忍痛割愛的寬闊的胸懷，儺送對翠翠無限的愛，老船夫?qū)ε畠骸O女的摯愛，與當時社會的你爭我奪、弱肉強食形成鮮明對照，呼起那已失去的善良人性，追求那無怨無悔的遠古社會，去維護那遵從古禮的美德。

《邊城》體現(xiàn)出來的人性美與藝術(shù)美珠玉生輝、高度一致，譜寫了一段至純至美的理想的生命旋律，是一曲湘西生活的牧歌，也是一顆晶瑩圓潤的藝術(shù)明珠。

邊城讀書心得與收獲2

一直聽說過《邊城》的大名，但由于各種原因，一直都沒有看過。這一次在語文課本上與《邊城》結(jié)緣，感觸頗深。

人性是世間最美的東西。在現(xiàn)代都市里，在這個物欲橫流的森林里，我們又保留多少純凈的人性呢？在城市中終日奔波勞累的我們實在無力去呵護，只任塵埃將它一點一滴淹沒，甚至吞噬。人性中太多的美德將塵封的心靈在一角，疲倦的我們?nèi)绾斡虚e暇將其開啟？或許有很多人早已忘記它的存在。可是在邊城，在這個幾乎被世界遺忘的邊城，我找到人性的歸宿。

湘西山美、水美，但人更美。青山繞水，水環(huán)青山，纏綿不已。在大自然母親的寵愛中出落得亭亭玉立的翠翠，山教會她堅強，水賦予她柔美。在清澈的見底的溪水的眷顧下，她的心純潔無暇。年少的懵懂，初開的情竇，她的心里喜愁摻半。因為純樸，她無法拒絕大老，也無法向儺送表白。一切都是源于善。然而終是湊巧，落得個孑然一身獨守空船，為一個未必會回來的人作無期的等待！

其實不管悲慘也好，完美也罷，我們都要走下去，不管我們高不高興，花開花謝，潮起潮落。昨日隨風已逝，明日迎風將來，世界從不理會任何人。

翠翠的愛情隨著儺送的悄然離開逝去，就這樣，愛情之花還沒盛開就已凋落。也許沒有開始的愛情才是最完美的，因為錯過，才會刻骨銘心，沒有結(jié)局。才會意味著永恒的存在。

屬于邊城的故事結(jié)束，但我們的故事才剛剛開始，人生路漫漫，吾等切記珍惜。

邊城讀書心得與收獲3

這就是先生帶給我們的他的邊城，一座沉默的城，從開始到結(jié)束似乎都在隱忍著什么。翠翠就是這座成的化身，從戀上那個可以讓她連做夢都能被他的歌帶的很遠的人開始，她就選擇了沉默，雖然內(nèi)心起伏不定，表面卻始終如一。

祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，翠翠依舊無法擺脫母親的命運，惟有等待，“那人也許永遠不會回來，也許明天就會回來。”我一直在想是什么讓先生將這么一個善良的.童話描畫的這么悲傷，先生出生在19世紀初，在當時，中國面臨著嚴重的民族危機，剛在西方列強虎視眈眈下結(jié)束了長達1000多年的封建奴役統(tǒng)治，又正處于軍閥混戰(zhàn)的最黑暗的時期，一方面受長達千年的封建思想影響，一方面是西方文化的大舉入侵，讓本來就飽經(jīng)戰(zhàn)火的中華民族雪上加霜。

在那**的年代里，中華大地烽火連天，人民群眾陷入一片水深火熱之中，在經(jīng)歷了新文化運動的洗禮后，先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地，這些溫良率直的人們，用詩一般的語言一片一片的輕聲述說著整個民族的悲哀，召喚我們炎黃子孫本性的良知，正是因為愛得深沉才孕育了這些帶著哀思的文字。

我總在想，取名邊城，在先生心里就這么“遙遠”嗎，還是在先生心靈深處正守護著什么？其實我們每個人心靈深處不都有一座“邊城”？也許先生那座悲天憫人的城以隨歷史的洪流沉入那厚重的底色中，而留給我們的是對人生和社會的思考。尋我的邊城，尋心靈的那份寧靜，我想我是會有一座邊城的。

邊城讀書心得與收獲4

這樣沒有結(jié)尾的節(jié)選，讀起來有種時代，空間的距離感，文字鋪就的是黑白單調(diào)畫面，情感衍生的是動人，柔和的樂調(diào)，這是浸著文化，才情的邊城，保守而朝氣，不覺動心。

很自然就想到這樣一個復雜的開場，節(jié)日盛況的細述就是個鋪墊，鋪墊翠翠與儺送的邂逅，不過節(jié)日里的邊城傳統(tǒng)熱鬧，喜慶可愛，不是我們?nèi)缃竦奶撛O所能營造出的，那些瑣碎生動的習俗放到現(xiàn)在看如此充實生動，趣味橫生。

翠翠那顆細致敏感的心猶如瑪瑙的樸實，堅硬，剔透。固執(zhí)的等待著祖父，初遇儺送時的慌亂，對祖父慪氣，被說親得羞澀……就是那一樣一個鮮活的耿直，明媚的少女形象，抿嘴，笑，輕問，這樣細微的神態(tài)，話語都透著少女的朝氣，頑皮，可愛。是邊城里跳躍的青春。儺送與翠翠邂逅及其中莫名的情愫讓人感覺如山楂樹之戀般純情，美好。沒有世俗與物質(zhì)的牽絆，那些年輕人的情感都真切，清澈地沁人心脾。

再看質(zhì)樸，善良的祖父，好心的幫助，替他的老船夫和賣皮紙的過渡人，年邁的擺渡人，誠摯的對待每一個渡河人，而這相依為命的祖孫倆守著船，守著這幽幽親情。

看著這健康向上的邊城，看著這清純內(nèi)斂的情愫，看著這質(zhì)樸人性化的交往，人性美最為珍貴。

于是，便有了一觸傾心的內(nèi)斂。

邊城讀書心得與收獲5

在還未讀《邊城》之前，我已經(jīng)將邊城美麗的風景和淳樸的鄉(xiāng)民刻畫在我的腦海里了。

在文中它描繪了邊城這個質(zhì)樸而又清新的世界，它就像陶淵明筆下的“世外桃源”的鄉(xiāng)村。它不受外界的影響，有著湘西人淳樸的習性。像中秋節(jié)，青年男女用對歌傾吐愛慕；端午節(jié)，家家鎖門閉戶，到河邊，上吊腳樓觀賞龍船競賽，參加在河中捉鴨子的活動；正月十五，舞龍、耍獅子、放煙火等無不展示一個質(zhì)樸的氛圍。

在讀《邊城》之前，我早已對翠翠和儺送的愛情故事有著極大興趣。他們的愛情像一潭清澈的溪流，純凈而又質(zhì)樸。成為了文中的一大亮點。表現(xiàn)了原始鄉(xiāng)村孕育下的清新而健康的情感。所以沈從文不僅對兩個年輕對待“愛”的方式給予了熱烈的贊揚，而且謳歌了他們所表現(xiàn)出湘西人的高貴品質(zhì)。

翠翠健康美麗，從文中的話來說：她在風日里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然撫養(yǎng)著她，教育著她。”她心地善良，”從不想殘忍的事情，從不發(fā)怒也不動氣。儺送是一位英俊善良的人。從他的眼眉中望去即知他是一位為人聰明而富于感情。他們倆渾身充滿著自然的氣息，淳樸的自然。正是由于這種自然而又淳樸的氣息。才孕育出兩個人清新而又健康的情感。

沈從文不僅在《邊城》中揭示了人物命運的神秘，贊美了邊民的淳樸性格。也從其中的以歌求婚，兄弟讓婚、外公與翠翠的相依之情。這些湘西邊民的生活方式、都隱含著對現(xiàn)代文明物欲泛濫的批判。

邊城讀書心得與收獲6

讀完《邊城》這本書，感到有些淡淡的凄涼。沈從文生在一個時局動蕩的時期。他在湘西呆了很久，喜歡那兒的山山水水。但，這平靜小城不再平靜了。饑荒，搶掠使原本天堂般的湘西淪為了煉獄，人們生活在水生火熱之中。沈從文以原來的湘西為背景，寫出了《邊城》這本如詩歌般的散文。寫出了湘西的人性美，風情美，抒發(fā)了對自由的渴望以及對湘西的喜愛與懷念之情。這本書吸引著我，讓我忍不住讀了一遍又一遍。心里有一些落寞，忍不住的嘆氣：為什么善良的他們沒有一個完美的結(jié)局?是現(xiàn)實的殘酷，還是真的無緣呢?

“月光極其柔和，溪面浮著一層薄博白霧。少女坐在溪旁，傾聽著山上傳來的歌聲，多美的畫面。天保看見了，也知道自己必輸了，便獨自去外面做生意了。我看到這兒，有些為他難過，也是，若自己喜歡的人成了自己的弟媳，怎么讓他面對呢?然而，命運對他太過殘酷。

我忍不住落淚，為什么這個少年的幸福那么難得，想要一份簡單的愛情，也不能得償所愿。自己甘愿離去，可老天也太不公平，讓他帶著憂傷死在他鄉(xiāng)。唉，天下有那么多人像這樣，為了成全自己所愛的人，自己默默地走開，這是一種怎樣的的胸懷?“你若安好便是晴天”一句簡單的話，包含這多少讓人辛酸的故事。只好愿：“天下有情人終成眷!”

邊城讀書心得與收獲7

夜深人靜的夜晚，躲開白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里品讀《邊城》，思緒也隨著書中人物的變化發(fā)展起伏

《邊城》寫的是一個戀愛的故事，情節(jié)簡樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當天保明白了實情后，深知不能勉強，主動退出了競爭，架船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難。儺送雖然一直愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的變故，在等著，等著那個也許永遠不會回來，也許明天就回來的人。

人世間的美好與凄涼，在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情，天保、儺送兩兄弟的手足之情，祖孫二人與村里人的和諧融洽又質(zhì)樸的鄰里關系，人與自然的統(tǒng)一，淳厚的民俗與民風……

又或許是秀美的景色，喧天的鑼鼓，熱鬧的節(jié)日，吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆詞下的確有絲絲憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿滿的期待未果，還有懵懂、朦朧，卻又無疾而終的愛情……

這里的憂愁是一滴化不開的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風干，凝結(jié)在那里，無法抹去，只有那澄明的江水，依然訴說著那些古老的故事……

邊城讀書心得與收獲8

在沈老眼里，“城”是民族文化的分叉，“現(xiàn)代化”是人類墮落的根源。所以他希望通過自己的文字向都市人呈現(xiàn)另一種生活，另一種人情；農(nóng)村原始自然的人性和生活是民族理想的精神和生活狀態(tài)。

當進入《邊城》，最正宗的自然文明將沖擊當代唯物主義的物質(zhì)文明。進入湘西小鎮(zhèn)，嘆息會沿著湘西的水緩緩延伸。然而，當進入獨居的祖孫平凡而平靜的生活時，表面的平靜會隨著、老船夫、黃狗的言行而涌動，因為這是《邊城》。

崔璀，每天幫爺爺擺渡，靜靜地聽著人們的對話，黃狗忠誠的陪伴，渴望著隔壁女孩的興奮和羨慕，山前的夜晚的歌聲讓女孩的心動了起來，與從未開始但已經(jīng)結(jié)束的老人的愛，等待第二個老人回來的愛，爺爺?shù)乃溃羞@些都讓我們想象《邊城》年的愛情。

黃狗，陪伴爺爺，陪伴崔璀，陪伴崔璀看龍舟賽，保護崔璀，親近《邊城》里的人，因為這就是《邊城》里的愛情。

這些躁動平靜的場景與人之間的和諧，會給你一種自然的感覺，會讓你對最好最美好的人情和和諧寧靜的理想境界充滿想象；這些平和而又驚心動魄的愛情，在現(xiàn)實生活中可能難以想象，但隨著你的臨近，你會有一次靈魂的洗禮，你會感受到一個充實的精神世界，你不會選擇這種愛情，而是同時享受它。

第二篇：社會實踐心得與收獲

社會實踐心得與收獲

作為一個剛剛踏入大學校門的學生,十幾年來一直都生活在“學校”這個大社區(qū)里，我一直很憧憬走向社會的情景，因為，總有一天我們會離開父母老師的庇護，融入社會，憑借自己的頭腦和雙手去在社會上立足。

今年高中畢業(yè)了，時間也比以前充裕多了，懷著想要磨練一下自己的想我一共帶了三個孩子的課，一個是初三的數(shù)學，一個是初中的英語，還法，做了一個多月的家教。

有一個是高一的數(shù)學。開始的時候我還在想，我剛高中畢業(yè)，到底能不能教得了他們，但是不管怎么說，既然已經(jīng)答應了就一定要盡力地去做好。就這樣，我每天都會花上3、4個小時去備課，找到典型的例題，總結(jié)一下每一個知識板塊的重點難點以及常用的方法技巧，我還常常在晚上睡覺的時候，站在這些小孩子的角度去想如何去講，如何去分析一個問題才能讓他們能夠更好的理解和掌握一個類型的問題。或許是因為我準備充分的緣故吧，開始上課時，我并沒有像想象中那樣非常的緊張，手足無措。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己在教孩子們學習方面的優(yōu)勢，因為我也是剛學完這些知識，所以我更能理解孩子們問題的所在，也就能對癥下藥了。在教他們的過程中，我自己感受到了很多的快樂，從那些家長贊許的目光以及孩子那敬佩的目光中，一股自豪感在我的內(nèi)心升騰起來。通過此次社會實踐，我的收獲頗豐。總結(jié)下來，主要是以下幾點： 做任何事情都不能懷著僥幸的心理，想著到時候再說的這種心理是要不得的。只有踏踏實實認認真真地去準備，為做好一件事情去付出努力，而不是為了完成一件事情而去敷衍應付。現(xiàn)在的社會需要的不是數(shù)量而是質(zhì)量，需要的不是好而是精。只有端正態(tài)度，積極準備，才能在將來更加激烈的社會競爭中脫穎而出。

二、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢

每個人身上都有閃光之處，揚長避短是找到合適定位的好方法。就拿這次做家教來說，或許在講課經(jīng)驗上我不如那些高年級的學長們，但是，我可以更好地去發(fā)現(xiàn)孩子們的問題所在，對每個孩子都進行針對性的講解。也正是因為如此，我獲得了家長們的認可，一直到現(xiàn)在，一位孩子的家長還與我保持著聯(lián)系，和我一起交流孩子們遇到的問題。由此可見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢可以起到事半功倍的效果。在將來真正走向社會時，我們會更加的意識到正確地認識自我的重要性，因為這個社會是多元的，每個人都會有不同的社會分工，只有找到適合自己的位

一、不打無準備之仗 置，我們才能更好地發(fā)揮才干，實現(xiàn)人生價值。

三、學會與人溝通

有人說社會像是一門關于人的學問，因為我們不是孤立，不是封閉的，每刻我們都在與外界交流著。我們需要學會傾聽別人的想法，學會在溝通交流中不斷的進步，不斷的提高。一個人的力量是有限的，而團隊的力量是非常強大的。未來的社會競爭不是單打獨斗，而是團隊之間的較量。人與人之間不再一定是凡事爭個高下，而是更多地講究互利雙贏。這些團隊合作，互利雙贏都需要我們學會與人溝通，學會合作。

社會就像是一本包羅萬象的百科全書，里面有太多的智慧需要我們?nèi)ひ挘鐣嵺`就是我們走向社會的探路石。通過此次社會實踐，我確實收獲到了很多，以后我還會抓住機會，更多地接觸社會，去讀社會這本無字的書。

第三篇：讀書心得與計劃

讀《愛心與教育》有感 寺家莊鎮(zhèn)中學

史翠麗

《愛心與教育》這本書終于看完了，起初是抱著涉獵的心態(tài)閱讀的，可越讀越覺得離自己好近好近，不知不覺將自己的一些感受和困惑與之相聯(lián)系，相比較。此時的心情不能用言語來表達，心靈的震撼更是不言而喻的，有感動、有感激、有慚愧、有反省，各種感覺交織在一起，而大腦中則凸顯著幾個鮮明的大字——愛心的堅持創(chuàng)造教育的奇跡。

“當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。”李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創(chuàng)造奇跡。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多！”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，并不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋？又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉(zhuǎn)變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反復？想到這些，不覺感到自慚形穢，羞愧無比！從萬同身上，我看到了轉(zhuǎn)化一個后進生的艱難，更看到了李老師的愛心、耐心、信心。萬同的每一點變化，無論是朝哪個方向，都牽動著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復，足以考驗最有耐心的教師。我想李老師之所以會有如此的耐心與愛心，是因為李老師始終有一顆感恩的心吧！因為感恩，他不斷地付出，因為不斷地付出，他不斷地收獲著學生的感恩，這樣如此這般，周而復始，才使李老師有那么好的“運氣”，遇到了那么好的學生。因此不要抱怨學生不懂事，不知道感恩，只是因為我們還沒有做到，做好，做深，做透。

毛主席曾說過：一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。同樣，做一時、一天的好老師并不難，難的是每時每刻心中充滿對學生的牽掛和愛護；愛一個好學生并不難，難的是愛一個如李老師所說的象萬同這樣的差生。閱讀此書時，我不斷的反復自問：如果是我遇到象萬同這樣的學生，我會怎樣。我覺得自己也是個富有愛心的老師，可遇到象萬同這樣的學生一而再，再二三的犯錯誤，我還會象李鎮(zhèn)西老師那樣耐心細致地對待他，談心，講道理嗎？我不會，我會生氣，會憤怒，會覺得他無可救藥，會放棄。我們花的功夫和心血遠遠不如李鎮(zhèn)西老師，我們的教育智慧、技巧遠遠不如李老師。我們對學生的愛是零星的、間斷的、不恒定的，而李鎮(zhèn)西老師的愛一如行走沙漠的疲憊者得到了甘霖，又如同痛苦無助、暗夜孤獨的人贏得了星光，讓人找到自信、自尊，讓人振奮。這正是李鎮(zhèn)西老師受孩子衷心愛戴的根本原因。他對“逆境”學生的關懷，對“優(yōu)秀”學生的培養(yǎng)，是我們學習的楷模，值得每一位教師一讀。

讀了《愛心與教育》，反思自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育！相信只有愛心的堅持才能創(chuàng)造教育的奇跡。

讀《做最好的老師》 寺家莊鎮(zhèn)中學

史翠麗

讀《做最好的老師》，印象最深的一句話就是：做最好的自己。表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿，雖然最好永遠做不到，但是一個比一個更好便匯成了一個人一生的最好。意味著盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。

就我個人來說，也是總在不斷的反思自己，問自己怎樣能做的最好，也在時時刻刻的努力使自己做得最好，但是總是覺得不夠滿意，總是以別人為榜樣，總是問自己，自己為什么就沒有人家那樣出色，自己也很努力，怎么沒有人家優(yōu)秀，所以困境總是困擾著我，自己壓力很大，也很郁悶。所以總是給自己施壓，讓自己力求事事都要好，都要超過他人，至少不要讓自己落后。

隨著時間的推移，自己慢慢取得了一些成績。在別人的欣賞和贊揚中慢慢的放松了一些壓力，一路走來，慢慢頓悟出自己為什么要和別人比呢？還是和自己比的好，怎么和自己比呢？那就是今天我做了些什么，是不是比昨天進步了。這段時間學習是不是堅持的很好，是不是比前段時間堅持的好。今天的時間是否有浪費的現(xiàn)象，今天做的事自己是否滿意，如果滿意的話那就會很塌實，慢慢的自己變覺得塌實了很多，充實了很多，心情也就愉悅了很多。慢慢會樹立自信，自己便更加熱愛自己的工作與學習了。

經(jīng)驗告訴我，人要自信，要有幸福感，那就要踏踏實實的做好每件事，踏踏實實的做好每件事，日積月累我們會不斷的進步，慢慢的我們就會高興很多，快樂很多!作為一名教師，用良好的心態(tài)對工作與生活，用陽光的心態(tài)對待學生，對待你的課堂。你的學生同樣會收獲陽光雨露的的普照與滋潤，他們就會茁壯健康的成長!這樣良性循環(huán)，學生會越來越喜歡你，你離做最好的教師也會越來越近。

做最好的老師，是一種心態(tài)也是一種激情的行為，也是對某種欲望的放棄，也是某種人生理想的追求，是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。“只管登高不問高”，盡可能每天自己能做好的事，哪怕暫時遭遇挫折與不幸，最后也將贏的人生的快樂，這叫“道是無情卻有情”。

做最好的老師，讓我們內(nèi)心收獲一份寧靜，讓我們遠離浮躁，讓自己更加踏實與充實。

2011－2012第一學期讀書計劃

寺家莊鎮(zhèn)中學

史翠麗

《中國教育報》中曾記載了《讀書：教師職業(yè)的起碼底線》。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“把每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位”。教師是人類知識和文化的傳播者，一言一行，一顰一笑無不影響著每一個學生，因此應有濃厚的閱讀興趣。學校贈送我們兩本書,是肖川的教學筆記整理而成,對我們很有指導意義.所以,針對兩本書,我制定本學期讀書計劃。

肖川教授說：教師讀什么書很重要，但怎么讀更重要。我打算細讀、粗讀、背誦。

1、細讀。“學而不思則惘。”讀書不是讓人成為書籍的倉庫，把腦袋變成裝書的袋子，而是書要為我所用，讓“吃下去的食物”轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)。要取他人所長為自己所用。對于教育教學理論書籍我打算實實在在讀，細細咀嚼，條分縷析，力求融會貫通。這類書，它能使人高屋建瓴，使人跳出廬山，識山面目。多思考，善運用，讓書成為工作的航標燈。

2、粗讀。對于文學類（包括兒童讀物）我打算粗讀瀏覽。著名物理學家愛因斯坦說：在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西并把其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離到不良之處的一切。文學書主要是作為自己茶余飯后的消遣，讀這些書打算先粗看，選取一些自己感興趣的地方細嚼慢咽。

3、背誦。書到用時方恨少。在讀書的時候我還要 “筆桿兒勤積累”。“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”這些不說大家也都知道。魯迅先生說過：“無論做什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年總可成一學者。”那么要想成為學者型的教師，就先從做讀書筆記開始吧。學時既可以應用，用時也可以提取，邊學邊用，可以讓我們厚積而薄發(fā)。好的讀書筆記，應該成為教學的智囊。

于永正老師說：老師都應該有一個絕招，時不時地在學生面前露一手，那樣學生才會更加佩服你。我不會琴棋書畫，更不善歌善舞，所以我打算以勤補拙，多背點古詩詞，有機會的時候也在學生面前露一手。另外，學習就應該像牛一樣，對于學過的知識經(jīng)常反芻，才能永遠印在腦海中。我由于長期在小學教學，初中、師范背誦過的古詩文忘記了大半，我要把還給老師的再要回來，那樣才不負老師曾經(jīng)的苦心。

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”我有時間化妝，有時間上街，有時間閑談，有時間無所事事的閑躺在沙發(fā)床頭上，那么就有時間去讀書。“腹有詩書氣自華。” “真正的美麗是洋溢著書香的自信。”內(nèi)在的書香美是多么高級的化妝品、服裝所不能裝飾的；魯迅先生說“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。”只有善于擠時間才會擁有時間，掌控時間。我打算做到“晨誦、午讀、暮省”。每天早晨早到學校，大聲誦讀15分鐘；減少和杜絕無意義的閑談，改掉做事磨磨蹭蹭的毛病，擠零碎時間讀書；每晚入夢前回憶當天的讀書內(nèi)容，做好第二天的讀書計劃。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點。”培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。我說：時間誠可貴，勤讀價才高。

“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”“走近清泉，心靈便會滋潤；捧起書籍，生命才會精彩。” 袖長才能善舞，這樣，課堂才是詩意的課堂；腹有詩書才氣生，這樣課堂才是情趣的課堂。本學期，我要努力好讀書，讀好書，做個書香老師。

2011－2012第二學期讀書計劃

寺家莊鎮(zhèn)中學

史翠麗

高爾基曾經(jīng)說過“讀書，這個我們習以為常的過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”閱讀應成為我們生活當中不可缺少的一部分。在閱讀中與大師對話、與自然對話、與自己的心靈對話。在對話中與學生一起學習、共同成長。讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過讀書活動，提升教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身個人人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2、參與網(wǎng)絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

4、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直到將這種堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少有一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

3、讀書要與思考有機結(jié)合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書學習的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書。《紅巖》是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，從不畏懼；劉思揚出身豪門卻參與革命；成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事；渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人；白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。

第四篇：實習期培訓心得與收獲

實習期培訓心得與收獲

我從6月17日來到公司到8月27日，實習期快要結(jié)束。通過實習期的學習我了解了公司的規(guī)章制度提高了自己的時間概念，熟悉了自己的工作內(nèi)容。為日后的正式工作做好準備。

在實習期通過學習員工職業(yè)生涯規(guī)劃與個人職業(yè)發(fā)展，我學會從做好職業(yè)規(guī)劃的重要性，學習室內(nèi)設計師的工作流程與工作內(nèi)容，正確認識我們的職責。制定自己作為一個室內(nèi)設計師的職業(yè)發(fā)展目標。通過不斷的專業(yè)知識的學習區(qū)完善自身。

定下目標就需要我在生活工作中不斷的學習。在實習期間首先我學習了公司文化制度，在工作中主動整理好辦公桌，平時注意儀表，提高自己時間概念。然后學習復尺和畫復尺圖拍復尺照片，在過程中一直有老員工的幫助。讓我能在最短的時間學習并運用到工作中。在學習的過程中遇到了很多問題，我認識到不管在遇到什么問題的時候要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都能認真的去思考解決的方法，多聽老員工的建議。增加自己的動手能力。然后就是專業(yè)知識上的學習，對設計工具的運用，cad制圖就是對我的一個考驗，考驗一個人的細心能力和對室內(nèi)設計工藝的了解程度。通過對制圖的學習與參與工作我了解到我的制圖能力還很有限，也還有很大的欠缺。在以后的工作中要繼續(xù)細心的去完善這方面的能力。因為這是一個設計師的基本能力。在這之后我參與了一個售樓處和辦公樓的方案設計。最開始一上手的時候完全是迷茫的，不知道從何開始下手，幸好有公司師父們的指導才讓我知道拿到項目的時候就要開始做資料收集的工作，在這個過程中我又發(fā)現(xiàn)我的平時積累太少了。在以后工作和生活中要不斷積累設計素材，要善于觀察，去體驗一個空間設計的好壞。在收集完設計資料之后就要開始自己做設計了，這個過程是對一個設計師思路的考驗，做出來的設計是否合適，是否好看，是否好用，這就需要一個設計師無數(shù)的閱歷才能堆積而來的。我明確了自己在設計思路上的不成熟，在空間尺度上的不了解，這就導致很多想法都不成熟，不能轉(zhuǎn)化為實際的設計。在以后的工作中要加強在思路上面的積累。要開闊自己的思路。把腦海里很好的想法轉(zhuǎn)變成設計。最后就是設計表現(xiàn)的部分，這里就是我的弱項了，我的手繪能力還很欠缺。不能很好的表現(xiàn)出自己的想法，這樣導致的結(jié)果就是，最后做效果圖的時候做出來的東西很多與自己的想法有很大區(qū)別。

通過實習期的學習我學習了一個室內(nèi)設計師的工作流程，設計師應該具備的職業(yè)技能。清楚認識了自己在職業(yè)技能上的不足。讓我有信心在以后的工作中去提高自己的能力。做出更好的設計

2014/8/27

第五篇：講座心得與收獲

講座的心得與收獲

步入大學以后，學院給我們安排了許多的學科前沿講座，通過這些講座不僅帶給了我最新的學科前沿知識，也交給了我樂觀的生活態(tài)度和積極地心態(tài)，也讓我對于以后的工作有了一些基本了解對于未來有了自己的想法。

還記得當時去聽微軟的創(chuàng)新杯宣講會時的情景，很激動的心情去，然后擠得滿滿的同學都認真地聽歐顏亮先生和汪璐女士對于微軟公司最新技術(shù)的介紹，以及微軟公司的文化氛圍，聽的很是羨慕，對于微軟的多觸點的屏幕技術(shù)和信息化的世界感到驚奇，原來很多我們不可想象的事情是很有可能實現(xiàn)的，當然今天微軟已經(jīng)實現(xiàn)了多觸點的桌面技術(shù)。

有想法才能有方向，沒有什么是做不到的，怕的就是想不到，這是創(chuàng)新。微軟的宣講會讓我明白了這個道理，只要敢于想象，總有實現(xiàn)的那天。看到歷次比賽的照片，覺得很有熱血沸騰，青年人應當如此，為了自己的目標努力奮斗。

第二次講座是陳志奎老師的《無線傳感器的網(wǎng)絡進程與應用》，聽說老師是從歐洲什么研究院回來的海歸派，于是就慕名而來。老師給我們介紹了無限網(wǎng)絡的發(fā)展動態(tài)和未來的前景，還給我們舉了些生動形象的例子，讓我明白這些都貼近生活，對于未來生活的便捷有什么養(yǎng)的幫助。于是對于無線網(wǎng)絡我便有了初步的認識，了解到這些在生活中的應用，也產(chǎn)生了興趣。

印象比較深刻的一次是王眾托老院士的講座了，老先生的演講題目是《對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一些思考》。老院士雖然年歲已高，但是精神矍鑠，老院士對于創(chuàng)新有著自己的思考和認識，給我們講了創(chuàng)新的分類，我只記得一種組合創(chuàng)新了，通過豐富的PPT讓我們對于自己的創(chuàng)新能力有了自己的思考，如何去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。提高當代大學生的創(chuàng)新能力，對于促進中國未來建設事業(yè)有著重要的長足的意義，也是提升中國當今競爭水平的必走之路。

創(chuàng)新概念，是一個經(jīng)濟學概念。廣義理解的創(chuàng)新概念是指力求將科學、技術(shù)、教育等與經(jīng)濟融匯起來，即創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機構(gòu)之間交互作用的網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，任何一個節(jié)點都有可能成為創(chuàng)新性為實現(xiàn)的特定空間。創(chuàng)新行為因而表現(xiàn)在技術(shù)、體制或知識等不同的側(cè)面。當代經(jīng)濟和科技發(fā)展的很多成果都是在大學中進行研究并在實際運用中得到轉(zhuǎn)化的，可以看出，大學擁有良好的創(chuàng)新氛圍，而大學生作為大學主題的一部分具備著良好的條件和優(yōu)勢從事創(chuàng)新活動，因此重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力存在現(xiàn)實中的可能性。

還有印象比較深刻的就是最近的范宇先生的講座了，《百年IBM的常青之路》，大師的講座很給力，讓我收益匪淺。演講中，范宇先生介紹了 IBM 的轉(zhuǎn)型之路、IBM在中國以及智慧的城市的相關內(nèi)容，并與我們分享了在職業(yè)規(guī)劃方面的真知灼見。在交流互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場學生提出了關于智慧地球理念、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展等諸多問題，現(xiàn)場氣氛非常活躍。本次講座幫助我對 IBM 的先進理念、智慧城市有了更廣泛的了解，同時激勵著我要勇于創(chuàng)新。

還有些這樣的講座，像《日語管理創(chuàng)新》、《軟件學院IT領軍人物論壇》等，這些講座都讓我獲益匪淺，學到了許多書本上所沒有的知識，開闊了視野，同時讓我收獲了些人生的一些道理。所有的這些都讓我對于自己和未來有了更清晰地認識，有了自己的目標和方向，不斷努力和前進。