第一篇：《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會

電影《兩只老虎》與11月29號與大家見面，由李非執導，趙薇監制并主演，葛優、喬杉領銜主演的荒誕喜劇電影，同時電影《兩只老虎》也于上周開啟路演，最強喜劇陣容集結口碑炸裂，下面小編整理《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會，歡迎觀看。

《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會1

由李非執導，趙薇監制并主演，葛優、喬杉領銜主演的荒誕喜劇電影《兩只老虎》將于11月29日全國上映。

作為主演兼監制，趙薇時隔多年再度為電影獻聲，李非導演也結合電影內容量身定制歌詞，并邀請到知名音樂制作人陳偉倫作曲，實力制作陣容看得出其用心。趙薇優雅磁性的嗓音如泣如訴又極具張力，纏綿悱惻的低吟淺唱配合著極其貼合影片內容的詞曲營造了溫暖感傷的氛圍，也讓觀眾隨著MV一同走進了張成功與周原的愛情故事。

MV中通過喬杉的視角，用臺詞串聯起了葛優與喬杉的愛情線。從甫一開始喬杉說“張成功讓我給你帶句話，對不起”就為張成功周原二人在片中的愛情故事埋下了伏筆。作為張成功讓余凱旋幫忙做的三件事之一，從“幫我找一個女的，問她對我是什么想法”里就可以看出張成功和周原的關系并不一般，葛優借喬杉之口說出的道歉最開始得來的是趙薇苦澀的笑容和“我對他有這么重要嗎”的無助呢喃，而葛優和趙薇通過喬杉進行的隔空對話——“怎么放下?”“你為什么不放過我”，也透露著兩個人剪不斷理還亂的復雜情愫。情之一字最難講明，或許就像趙薇與喬杉醉酒之中的感嘆“怪只怪造化弄人，一段孽緣”。但這段孽緣最后卻在趙薇對葛優的剖白內心中真情結尾，“上次我沒有說真話，我想說的是我愛過你，真的愛過你”。感情的不斷反轉也引發觀眾疑問，張成功和周原這段孽緣到底從何而起，又導向何種結局?

《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會2

11月23日，電影《兩只老虎》全國路演活動第二站來到了北京，邀請了數百名觀眾觀看影片，大家不時因片中情節捧腹大笑，還會被故事感動哽咽。

映后見面會上，導演李非親臨現場與觀眾互動交流，解讀了作品中那些故意設置的”小彩蛋”，還深情重現了主演趙薇在戲中的經典臺詞。交流過程中主演葛優的驚喜現身，直接將路演活動氛圍推向了高潮。現場，葛優和觀眾分享最近最想做的三件事就是“長頭發、長點肉、睡好覺”，接地氣的回答引現場一片笑聲。他還自曝年輕時是“長發飄飄”，與現在的光頭造型截然不同。電影《兩只老虎》預售已開啟，助你甩走年終焦慮，一起快樂點!

電影《兩只老虎》講述了“低配綁匪”喬杉和“極品人質”葛優之間發生的一系列綁架與反綁架的荒誕故事，影片的全國路演第二站選在了北京。許久沒有和觀眾近距離交流的葛優，笑稱這很有新鮮感。映后，他和觀眾積極互動，不時發揮“葛式幽默”，氣氛十分歡樂。當有觀眾問起本次作品和之前出演電影的不同，葛優稱最大的不同就是自己這次終于有頭發了。第一次在電影中有了齊劉海的葛優，現場還回憶起自己年輕時的飄逸長發，“年輕的時候我的頭發可以從腦袋后面繞到前面用嘴咬著，還能甩起來。”葛優一邊說著還一邊用手比劃起來，惹得臺下觀眾又發出一陣爆笑。

電影《兩只老虎》中，葛優被綁架后要求綁匪喬杉去幫他做三件事。現場，被問到目前的人生階段最想做的三件事時，葛優低頭認真思考了好一會兒后才說“長頭發、長點肉、睡好覺”就是現在他最想要做的事情，接地氣的真誠回答引現場陣陣笑聲。此前，葛優在戲中打完潘斌龍耳光后頻頻道歉的視頻曾登上過熱搜，現場被問到對哪場戲印象最深時，他也提到了當時的感受，“生活中我不會打架，下不去手，除了演電影真干不了這事兒。”在互動環節最后，葛優還不忘暖心囑咐在冬日晚上前來支持作品的觀眾：“沒吃飯的，一會兒回去補點。”

看片過程中，觀眾們時而會心一笑，時而滿堂大笑，在關鍵情節點還會因人物命運而動情落淚，大家紛紛表示這部戲是“年末最好笑的電影”“超出預期”，更有觀眾表示影片在荒誕喜劇的背后所傳達的深刻引人共鳴，“看完能引發思考”。導演李非現場揭示了片名叫做“兩只老虎”的深意，他透露影片以大家熟知的童謠為基底，它背后的故事是憂傷而真摯的，希望傳達人生中很多事情都是既有樂觀的一面、也有悲觀的一面的故事內核。互動環節中，不少觀眾都和導演李非積極分享了自己發現的那些“小彩蛋”，李非不僅現場為觀眾解讀了這些橋段背后的用意，還現場深情演繹了一段趙薇在戲中的臺詞。至于這些被觀眾特別提及的“小彩蛋”是什么，就需要等到11月29日電影上映時一探究竟了。

《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會3

今天，又有一個新消息，電影同名推廣曲MV正式曝光，由肖戰演唱，真是強強聯合，如虎添翼，票房不用愁了，肖戰完全變成可愛的大男孩，可鹽可甜，聲音好蘇，搖頭晃腦比著剪刀手的肖戰好像一只可愛的紙老虎，實在太萌了!

除了臺詞鋪墊了葛優趙薇在片中完整的愛情線之外，歌詞也通過趙薇第一人稱的視角為觀眾講述了她眼中與張成功的故事。在愛情中，他們就像片名一樣，是兩只互相依靠卻又不同的老虎，是“天真地唱起童謠”對方卻覺得“有點恐怖”，是“無辜地說起笑話”，你卻不知“為何想哭”，是一方愿意“為你臣服”放棄自己，愿意“掙脫束縛”，卻還是認清現實兩個人在一起“或許是犯了錯誤”。但歌曲的最后，趙薇的淺唱低喃從“我”再度變成了“兩只老虎”，也正是和臺詞中她自我剖白一樣，與張成功和解也與自己的愛情和解，這段情不管是不是“孽緣”但終究愛過。觀眾不僅能從片尾曲《可以》MV中與喬杉飾演的余凱旋一起了解葛優趙薇的愛情脈絡，更能從歌詞的主視角中感受趙薇飾演的周原的內心活動，沉浸感極強，歌詞臺詞兩相合打造年末走心情歌。

喬杉現場調侃自己“小帥虎” 路演現場金句頻發，電影《兩只老虎》講述了一起荒誕又溫暖的綁架案，在終極預告中“一句謊言”、“一段情節”、“一滴眼淚”使無數觀眾陷入遐想。而路演中喬杉的一句“吃大饅頭怎么比較香，取決于你蘸的什么湯。”引得現場笑聲不斷。也不難看出經歷過歲月和角色沉淀后的他對于生活有了不一樣的理解。

伴隨著片尾曲《可以》MV的發布，電影《兩只老虎》也開始了全國路演，葛優趙薇更是合體現身天津為大家帶去年末最歡樂的溫暖喜劇。路演現場，觀眾觀影反響空前熱烈，笑聲不斷，贊其“今年最爆笑喜劇”，此外更有71歲奶奶怒夸4分鐘大呼“了不起”，中年男子淚灑現場對父親遙寄思念。電影《兩只老虎》也是趙薇與葛優的首次合作，趙薇飾演葛優在戲中的前女友，由于劇情設置卻沒有對手戲，路演中葛優坦言最大的遺憾就是和趙薇在戲里沒有見面，“本來有點遺憾，今天的見面彌補了遺憾”。不過大家最關心的二人“前任關系”最后是否和解重聚，這就要去影片中尋找最終答案了。

《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會4

當喬杉被問及愛情將怎樣抉擇該如何繼續走下去的時候，他回答道：“其實我覺得，愛情是兩個人的事情，不僅是擔當更要有體諒。”現場也和同學們分享了自己的愛情保鮮秘籍，可以說是在原地上演甜蜜暴擊。11月23日又是他與愛妻相識十二年紀念日，在微博上也是隔空告白老婆“12年啊，怎么過的那么快，感覺昨天好像第一次在花園路的排練廳瞧見裹著棉襖的你，今天一眨眼怎么就變成了我的妻子，兩個女兒的母親!”“12年而已，只是剛剛開始，希望你永遠快樂倒是真的!祝我的花園路排練廳裹著棉襖聽我吹牛的那位女孩兒，紀念日快樂!”字里行間透露出暖暖的愛意。

在影片中，張成功(葛優飾)與余凱旋(喬杉飾)分別是事業有成的老板，和做過銷售賣過保險卻鋌而走險選擇綁架的小青年。唯一能把他們兩人關聯在一起的關系則是“人質”與“綁匪”。在電影創作過程中，喬杉也因為《兩只老虎》和喜劇標桿葛優進行了深度合作。喬杉在現場說道：“葛大爺真的是業界巨人，刻畫出來的每一個角色演的每部作品其實我都能倒背如流。當他知道張成功是一個喜歡打高爾夫的人時，每天在片場都會曬足太陽，想把自己曬得黑一點，更加接戲。”喬杉現場不止一次對葛優表達了敬仰之情。

而談及到人生時，喬杉則說道：“往往眼前的障礙是一條無法逾越的鴻溝的時候，時間能給我們最好的答案。但是我們還是要一如既往的堅持逾越，不要退縮不要放棄，要敢于去嘗試，等過了這道坎兒，就會發現其實它就是墻上的一道縫。余凱旋沒有張成功那么多的經歷和財富地位，但他又恰恰是我們普通人的代表。”在這個更加貼近生活的故事里，余凱旋作為一個善良的“綁匪”在整個“作案”過程之后，比起金錢，更多的是讓自己的心靈甚至于張成功的心靈得到了救贖。相較于其他喜劇電影來說，這一次《兩只老虎》不是傳統意義上的喜劇，它是帶有思考性的電影，甚至可以說是值得引人深省。在這部調性并不太明亮的影片中，喬杉化身當事人，講述著屬于小人物的故事。假如生活欺騙了你，一個字能過則過。笑中帶淚使得電影“快樂點”的主題引人深思，在嚴肅又溫暖的故事中，也看到了喬杉的成長，更加深層次的探尋人生情感。路演當中，觀眾也說道：“喬杉將余凱旋一路走來的心路歷程走的如此深刻。”

《兩只老虎》最新觀后感影評_《兩只老虎》觀影心得體會5

據悉，電影《兩只老虎》正式進入路演階段，將于11月29日正式登陸院線領跑2020年賀歲檔。余凱旋又將會帶來怎樣的故事引發觀眾深思。

電影《兩只老虎》講述了“低配”綁匪喬杉遇上“極品”人質葛優，綁架反成馬仔不得不幫葛優辦三件事的一場荒誕綁架案，在過程中又與趙薇、范偉、閆妮、潘斌龍產生了剪不斷理還亂的愛恨糾葛。在此次“沒頭腦與不高興”特輯中，導演李非剖析了葛優喬杉“綁架案二人組”的新定義——葛優負責“不高興”，喬杉負責“沒頭腦”。這對“國寶級演員”與“喜劇笑匠”組成的新喜劇搭檔，從一開始就碰撞出獨特的魅力。

葛優飾演的張成功是個事業有成的成功人士，余凱旋則是一個底層的小人物，一場綁架案將兩個人聯系到一起，明明是“天敵”般的關系卻在這場荒誕綁架途中逐漸產生了兩個男人之間惺惺相惜的情感，就像喬杉所說“他們都在渴求對方的生活”。葛優也評價影片故事性強，“特別用心，為這個戲費了一些心血”，“喬杉他也認真研究這個人物”，監制趙薇首次爆料自己曾因為劇本里有一段戲只有葛優哭了的描寫，害怕現場效果不好提心吊膽了好久，結果導演說“特別好，葛優哭得鼻涕都出來了”。“沒頭腦與不高興”的新喜劇搭檔，配合在一起是一加一大于二的效果，“目的就是一個，一定要把這段戲演好”。在路演現場，爆笑之余觀眾們也對葛優喬杉這對新組合交口稱贊，“葛大爺與喬杉真的像生活中的我們”“兩只老虎缺一不可，太贊了!”。

綁匪人質變朋友葛優喬杉神同步片場氣氛融洽 最強喜劇陣容合力打造療愈溫暖喜劇

此次特輯中曝光了不少片場花絮，葛優喬杉的“沒頭腦與不高興”組合相互逗趣上演片場神同步，綁匪人質變朋友氣氛溫馨融洽，圍讀劇本之外也嘗試不同風格的表現形式，就連導演喊了“過”也會主動提出“多保幾條”，可見主創團隊對于影片質量的精益求精。對于影片的內核大家也給出了自己的看法，趙薇說“這是一部特別暖的片”，葛優更是豁達地感嘆“十有八九的不順，想辦法處理處理唄”，這或許也是影片想要傳達給觀眾的生活意義。

特輯中監制趙薇表示這部戲“演員搭配特別驚喜“，葛優喬杉的“綁架案二人組”之外，更有包括趙薇在內的范偉、閆妮、潘斌龍、田雨等一眾實力演員加盟，最強喜劇陣容聯手打造療愈溫暖喜劇。導演李非說“有一段趙薇的獨白在監視器后面就看哭了”，喬杉盛贊“趙薇很專業，她對藝術要求很嚴格”，范偉則被趙薇贊譽“演任何角色都會吸引所有人的注意力”，潘斌龍的喜劇感和閆妮對彩霞人物性格的把握也極為出彩，“每個人都傾注了他們的情感，用了心。”

認真努力的表演也在路演提前看片現場得到了大家的一致肯定。映后，有觀眾表示自己被范偉和葛優的簡單對話感動得潸然淚下，趙薇的獨白更想到了在愛情中的自己，而現場不間斷的笑聲也是對最強喜劇陣容最好的認可。更有觀眾認為電影笑中帶淚，溫暖治愈，紛紛點評“電影既有歡聲笑語也有生活憂思”，還用電影金句自發安利“假如生活欺騙了我，我就去電影院看《兩只老虎》讓自己開心點”。

第二篇：兩只老虎 教案

《兩只老虎》教學設計

劉 哲

一、[教學內容] 義務教育課程標準音樂教科書（人音版）小學二年級第四冊第六課《兩只老虎》

二、（一）教學目標

1、知識與技能：學會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱；教二年級學生能用自然的聲音演唱歌曲。

2、過程與方法：發揮多媒體教學的優勢，充分利用多媒體進行教學情境的創設；引導學生知道如何通過音樂來感知、想象音樂形象，并可以表現音樂形象。

3、情感態度與價值觀：通過二部輪唱，使學生體驗合唱的樂趣，鍛煉學生傾聽二聲部歌曲的能力，并使學生在音樂課中體驗與他人合作表演的快樂。培養學生的團結協作精神。

（二）教學重、難點

重點：感受歌曲，培養學生表現歌曲內容和情感的音樂綜合能力；感受音樂是如何素塑造音樂形象的。

難點：在音樂活動中，初步感知二部輪唱的特點，并嘗試演唱。

設計理念：

歌曲《兩只老虎》是小學階段第一次接觸二部輪唱，所以本課教學中重點要解決的問題是如何和諧進行二部輪唱。先教學中使學生唱對、唱熟歌曲，加強音準練習，在學生齊唱好歌曲的基礎上，再進行二部輪唱，要求學生在二部輪唱時學會傾聽及控制，從而達到滿意的輪唱效果。

（三）教學資源準備

PPT課件、老虎頭飾、電子琴、教材、教案等。教學過程：

1.課前組織：在《郊游》的音樂聲中將學生帶進教室。

三、新授《兩只老虎》 1.初聽伴奏，揭題。Ａ．導入、師范唱

a.孩子們，你們印象中的老虎是什么樣的？??大家看，是不是這樣？

今天，我們一起來認識另外一種形象的小老虎。它們就在老師的歌聲里，老師唱給大家聽。

b.語言、現場簡筆畫導入：孩子們見過大老虎嗎？什么樣子？（生描述）?? 師畫。

老師今天帶大家認識另外兩個與眾不同的小老虎。它們在老師的歌聲里。2.揭題：

聽后問：同學們，剛剛我們遇到了誰？

老師唱的這首歌的名字叫做——板書：兩只老虎

師：一首大家很熟悉的法國童謠 3.生唱、展示詞譜（一遍）

師：我們一起唱一遍試試，好嗎？??

大家第一遍就能完整的唱下來，真棒。有些地方如果調整一下，老師相信會更好！4.處理歌曲（兩遍）音準、聲音、表情 5.變化速度演唱：（兩遍）

讓小老虎跑起來，速度快一點唱 6.處理歌詞：

A.讀詞：大家說歌曲中的這兩只小老虎是什么樣的動物呢？（可愛，有趣？）你們怎么看出來的呢？這樣，我們一起讀下歌詞。a.處理強拍（一遍）：“兩只、跑、一只、真”，之后讀詞、再唱。這就是四四拍音樂的特點。b.再次激發興趣

讀后問：同學們，歌曲里的小老虎有什么與眾不同？

讀后問：大家說歌曲里的小老虎有什么與眾不同？（一只沒有眼睛、一只沒有耳朵）大家有沒有想過，這兩只小老虎為什么會這樣？? 大家的想象力課真棒！7.加動作表演，再唱：（一遍）師：正是小老虎的這種與眾不同，所以這首歌才會顯得格外有趣、滑稽。我們加上表演動作，再唱一遍，好嗎？ 8.編創歌詞。（一遍）

師：先讓生說，再做“我來指你來唱”游戲，老師請一位小老虎來做模特。9.識譜。（三遍：圖譜、完整、跟琴）同學們表現的太棒了，我們把這支歌唱給小老虎聽，好嗎？小老虎，快出來吧——（放課件）小老虎還給我們出難題了。大家能完成這個任務嗎？有沒有信心？ 我們一起來看看這些個小音符吧。有同學認識嗎？老師來幫幫大家，識譜、畫旋律線、a.識音符b.唱旋律線，c.跟琴唱。10.二聲部。課件：

師：我們一起看看，兩只小老虎到底是怎樣做這個輪唱游戲的。仔細聽！11.小小探究家——分析二部輪唱的方法，特點

師：同學們，聽明白了嗎？和我們原來的輪唱比，有什么不同？??來，小小探究家，誰來 說？

12初唱二聲部

a.生分別齊唱兩個聲部。師：老師現在和兩只小老虎合作一次，?? b.師生合作。c.生唱二聲部。13作業：

其實，我們的輪唱還可以是更多聲部的輪唱，比如這首二部輪唱的《兩只老虎》可以改編為《三只老虎》做三部輪唱。

四、欣賞《獅王進行曲》

1.導入：不同情緒特點的音樂可以表現不同的音樂形象，《兩只老虎》這首歌歡快、活潑，為我們塑造兩個有趣、滑稽的小老虎形象。我們聽聽下面這段音樂為我們塑造了一個什么樣的音樂形象。2．初聽。

邊聽邊問：a.你聽到什么樂器的聲音？鋼琴、管弦樂 b.音樂帶給您什么感受？緊張、陰森 c.這規律的節奏像不像腳步聲？ d.腳步聲聽起來怎樣？沉重、沉穩 e.它可能是個什么動物？

f.聽到它的吼叫了嗎？模仿一下。2.揭題。聽后問：剛剛我們遇到了誰？——那就是“草原之王”獅子。

音樂里面為我們展現了一個怎樣的獅王形象？ 這首管弦樂就是法國大作曲家圣桑譜曲的《獅王進行曲》。選擇《動物狂歡節》組曲。

五、課結。

A.今天我們在通過音樂重新認識了音樂中動物的形象。動物是人類的朋友，所以我們要——保護動物！這節課上到這里，下課！

B．時間過得真快，這節課就要結束了，我們有什么收獲？??

C.時間過得可真快，這節課就要結束了，我們學唱了——《兩只老虎》認識了兩只有趣、可愛的小老虎；聆聽《獅王進行曲》，感受了獅王??的形象？威武、兇猛的獅王形象。是啊，音樂可以為我們展現各種各樣的音樂形象，我們可以在音樂的王國盡情遨游！這節課上到這里，下課！

第三篇：兩只老虎教案

《兩只老虎》

教學目標

1、能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。

2、以音樂游戲的方式創編歌詞和短小的節奏（或旋律片段）。

3、培養學生的創造力和綜合性藝術表演能力。

4、教育引導學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。教學重難點

引導學生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養學生的創造力、想象力和綜合性藝術表現能力。教材分析

《兩只老虎》是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌謠。自然大調，4/4拍子。全曲只有八個小節，第二、第四、第六、第八小節分別與第一、第三、第五、第七小節原樣重復，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教具準備

動物圖片、頭飾、錄音機、琴、課件 課時安排

一課時 教學過程

一、組織教學

學生隨音樂拍節奏進教室（拍不同的節奏）

二、學習新課

（一）導入 師：我聽說咱們班的同學都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。”小朋友們，你們猜是什么動物呢？

（指名說，生答謎底）

師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學說）

（二）新授

師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團結友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來了，我們快來歡迎他們吧！（出示課件，初聽歌曲）。

師：這首歌我們都會唱是嗎？他叫什么名字？ 生答 師板書課題

師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉變角色）我是虎媽媽，我想請你們幫個忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學生邊看圖邊聽錄音）

師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告訴我。

師：（嗚嗚嗚??哭聲）嗚嗚，我的虎寶寶多可憐呀，媽媽好心疼，現在受傷了一定很痛，媽媽來給你們唱個歌吧。（教師傷心地唱）

師：你覺得這時虎媽媽唱歌的情緒和心情怎樣？ 生答

師：好，你們說的真棒，我們分小組一起表演虎媽媽和虎寶寶傷心地唱歌的場面好嗎？

（三）創作

師：同學們你們真棒，表演起來也很投入，飛在天空的小鳥也看見了兩只受傷的虎寶寶，他們會說些什么呢？

生答

師：（總結）小鳥拍著翅膀說：“小老虎受傷了，再也不能傷害小動物了，森林里的伙伴們以前都吃過小老虎的虧，我得把這個消息馬上告訴它們。”說完，一邊飛一邊嘰嘰喳喳唱著歌，告訴它的同伴們去了。聽老師來學小鳥唱唱一唱，你們聽一聽和《兩只老虎》哪不同？

生：??

師：說的真棒，我是這樣唱的，你能不能也改變歌詞唱一唱呢？ 誰能來表演一下？ 生??

師：森林里的小動物都聽到了，他們也來了（出示小貓、小雞、小鴨的圖片）每個小組到前面來選擇一個自己喜歡的小動物，討論一下他們見到虎寶寶的心情，應該用什么樣的情緒去唱呢？（各組取動物圖片、頭飾）

小組合作討論

各小組展示（注意學生的情緒、節奏）

師：兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們，還有你們這么多的小朋友關心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們愿意嗎？

生答

師：那我們一起來吧！

（四）升華

師：可是，我到現在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我？ 生：??

師：現在由于人類的捕殺和自然災害等，我們的伙伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護我們的動物家園。

（五）小結

外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等著我們去發現，我們和你的動物朋友一起出發吧！（出示課件，學生出教室）

附板書設計：

第四篇：兩只老虎教案

人音版二年級下冊《兩只老虎》教案（第一課時）

教學目標：

一、讓學生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗輪唱與齊唱的不同。

二、為歌曲編創不同的歌詞，提高學生的反應能力。教學重點：

1.通過歌曲學唱，感受齊唱與輪唱的區別 教學難點：

1.唱好歌曲結束句的音準 2.能夠編創不同的歌詞演唱 教學準備：課件、卡片 教學過程：

一、組織教學：律動進教室

二、歌曲教學：

1.音樂大沖關：第一關（我唱你學）

生分成四組，分別學唱歌曲旋律，解決難點：結束句的音準 2.音樂大沖關：第二關（讀讀跳跳）（1）完整聆聽歌曲范唱（齊唱版本）

（2）有節奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞（誰愿意來扮演一下這兩只奇怪的小老虎）

（3）師生合作：學生讀兩遍歌詞，第二遍時老師加入

（4）出示合唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來幫忙）

（7）生生合作：各請兩位學生上來跳格子，其余學生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當幫助第二聲部）3.音樂大沖關：第三關（跳跳唱唱）（1）仔細聆聽輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞

（3）二聲部輪唱（請學生跳格子，輔助演唱）注意結束句音準 4.音樂大沖關：第四關（我指你唱）（1）編創不同的歌詞唱一唱

5.音樂大沖關：第五關（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室

第五篇：教案兩只老虎

人音版二年級音樂下冊《兩只老虎》教學設計

教材分析：

歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。這首歌自然大調，4/4拍子。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。全曲只有八個小節，第二、第四、第六、第八小節分別與第一、第三、第五、第七小節原樣重復，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教學目標：

1、能夠初步掌握輪唱的演唱方式。

2、學會聆聽，與同學用準確和諧的聲音演唱，培養學生團結協作精神。

3、感受音樂表現的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。教學重點：

感受音樂表現的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。教學難點：

初步掌握輪唱的演唱方式。教具準備： 多媒體設備

一、談話導入 師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？你們喜歡春天嗎？讓我們一起動起來，表達對春天的喜愛。

1、播放歌曲《春天在哪里》，學生自創動作表現音樂

2、看畫面，激發學生的興趣。

師：同學們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達了對春天的喜愛，小朋友們高興嗎？ 生：高興

師：接下來老師又有一個問題，小朋友們，你們喜歡動物嗎？我聽說咱們班的同學都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。”小朋友們，你們猜是什么動物呢？（指名說，生答謎底）

師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ 課件出示老虎的圖片（指名同學說）

二、新授

（一）、情境導入，調動情緒。

師：在一個美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動物，同學們想認識它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪

（二）內容研討

1、師：這就是我們今天要學的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請小朋友們來學習這首歌曲的歌詞。

2、學習歌詞（1）請小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞。（可同桌間，也可分組）

過渡語：

下面老師要和同學們做一個小小的游戲，請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。（3）學生分聲部讀，教師指揮。

3、學唱歌詞（1）、教師帶學生唱歌曲的曲譜，對音準進行指導。（2）、齊唱歌曲，注意歌詞唱準確。（3）、再唱歌曲，達到準確的效果

（三）、輪唱歌曲

師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。首先老師唱第二聲部，學生唱第一聲部

1、教師和一個學生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發現了什么？

2、讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎

3、教師有針對性的指導

4、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對比

5、二聲部合唱

（1）請生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（2）播放課件伴奏音樂，教師指揮，學生分聲部唱。（3）分組（女生分為一部，男生分二聲部，分別演唱）（4）找幾名同學分聲部唱，其他同學給予評價。師：兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們，還有你們這么多的小朋友關心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們愿意嗎？ 生答

師：那我們一起來吧！

三、學生創編舞蹈展示，形式不限

1、小組表演

2、男女生表演

3、個別學生表演

4、分角色表演歌曲

現在，誰愿意約上你的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎，你們自己選聲部，其他同學拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂，教師指揮）

四、實效評價

（1）師：這首歌曲同學們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什么它們一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？

生：充分發揮想象，自由回答。

（2）師：同學們說得太好了，在當今社會里呀，每當有人遇到困難或有疾病時，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？

學生積極舉手，這么多同學都愿意，你們真有愛心。

師：找兩名同學板前來畫，也可讓本組同學來幫忙，（播放課件范唱及動畫）其他同學為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。

師：讓孩子們為健全的老虎再歌唱一遍。

（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學分聲部，加動作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師指揮。

五、升華

師：可是，我到現在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我？ 生：……

師：現在由于人類的捕殺和自然災害等，我們的伙伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護我們的動物家園。

五、本課小結

聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比的快活，我想，小朋友通過對本節課的學習，會更愛護人類的朋友-----動物，提高保護動物的意識，保護自然，珍愛生命。