第一篇：講座觀后感

講座觀后感

美17 魏芳 2011013041

我在聽完這一輪講座之后，感覺實在是受益匪淺，很感謝學校安排了這樣的課，讓我們學到了很多有關藝術這一門類之深奧和博大，然而學的最多的還是有關于設計的一些感悟。

第一次的講座是柳冠中先生給我們的講的，我印象很深刻，他是清華大學美術學院責任教授、博士生導師，他講的主題是《設計是人類不被毀滅的第三種智慧》，主要是闡述了他對設計和藝術的一些思維方法。我覺得柳冠中先生的一些想法是很有見地的，譬如說他說的“設計經常講品牌，大家都在做品牌戰略，但往往很多人提到品牌只講牌，并不講品。”這句話得到很多人的認可。這個“品”字可是包含了許多含義的，試想以一下為什么是三個“口”而不是一個“口”呢？，他認為：中國目前正處在這么一個階段，到處在顯擺，到處在招搖過市，它談不上品。我們講真正的“品”是一種適可而止，是一種我們現在所說的要有節制生存，就是我們現在講的可持續發展的概念。而我們講的設計的觀念和如何評價一個好的設計，絕對要留有余地，千萬不要做過頭。我也非常認同他的觀點。我從中的感悟是中國現在是奢侈品消費第二的國家，國人都以家中有奢侈品而驕傲，這不是一個好的現象。從中國的文化傳統來講，“節儉是中華民族的美德”，這句話永不會過時，難道我們不應該繼續發揚下去嗎？從中國的設計角度來講，中國的品牌卻是屈指可數的，我們應該把注意力放在中國的品牌設計上，讓別國都來買中國的設計的奢侈品，這才是國人值得驕傲之處。

他還說：“真正生活的問題，被大家忽略的問題，這個才應該是我們所講的設計的思路。” 的確，我們一直在思考怎樣才能做出好的設計，但卻沒發現答案就在身邊。另外，他對設計的認識的很深，他認為：“設計從專業的角度來講是一種能力，從設計師的角度來說是一個技巧，但是設計僅僅從這個角度認識的話，就太局限了。設計是人跟大自然，跟社會和諧的一種智慧，或者我們的思考方式。”所以設計是遠遠早于科技和藝術的。簡單來說，設計一直在人類的進程過程充當著催化、引導和調整人和自然，人和社會的角色，所以設計的本身，它的本質就是一種整合的創新，它不僅僅是某一個專業的創新，它最終靠的是整合廣博的知識和資源的結構關系。

具體來講，設計的作用是引導人們的審美觀念，使之成為健康的審美觀，以合理的生存方式生活，另一方面，要從思維方式上來講，我們應完成從造物到謀事的變化，不要追求“最”，倒不是說在設計上不能追求“最”，而是說不要一直陷入在追求“最“的境界里，那樣只會一直在自我的圈子里打轉，所以說應該在適應特定的條件、情況下，為別人考慮，才能達到在藝術上更高的境地和作為。在方式上，不要盲目的去追求技術、手段，本質才是在重要的。也就是說，你既要把自己放在設計體系里，又不能埋沒在技巧中，正如一句話所說：“人們并非被事物所擾亂，而是被對事物的看法所擾亂。”這其中的奧妙也可以歸結為一句話：“因勢利導，適可而止； 超以象外，得其圜中” 然而這其中的奧妙還需要各位去仔細的品味了，而在設計某一樣東西時，還應把對象的需要、特性……一一滿足這些的同時，也應融入自己的設計理念，這樣設計出來的產品才更具有創新性。

以上都是從柳冠中先生的精彩講座中所感悟出來的，他不僅給了我們很多和設計有關的方向，還使我們今后在專業學習上有了更加明確的目標。

還有一個使我印象深刻的是身為清華大學美術學院環境藝術設計教授蘇丹的講座，他的講座有些是關于環境藝術設計，因為我是學環境藝術設計的，所以就對這方面很是關注，而蘇丹教授的演講最后得到了學生的滿堂喝彩。

蘇丹教授講的范圍很廣，不僅開闊了我們的視野，還使我們有了努力奮斗的目標，他指出中國的設計現在缺少一種野性，野性指的是一種難以馴服的生性。如（唐）韋應物 《述園鹿》詩：“野性本難畜，玩習亦逾年。” 又如沈從文《湘行散記·虎雛再遇記》：“眉眼還是那么有精神，有野性。”中國的設計缺少野性，這與中國的教育模式是有很大的關系的，學校就像是一個工廠，生產的都是一個模子的學生，磨沒了學生的棱角和野性，從而使得中國的設計特缺少一種野性，國內知名的設計人余靜贛在會上建議中國的設計教育界能夠增加設計哲學的課程，培養學生們的“野性”。

他說，“野性”是當代中國年輕的學子需要的，中國人歷來缺少“野性”，我們的民族也一直缺少“野性”，這阻礙了中國人的創造力和想象力。“ 作為廣東省建筑裝飾行業協會副會長、廬山藝術特訓營的創辦人，余靜贛甚至認為他們這一代設計師“是失敗的一代”。他說，日本平均每年能出現一位重量級的設計大師，而我們大量的建筑都由國際友人幫助設計，“中國的設計就像中國足球一樣，總是走不出國門”。

中央美術學院建筑學院副院長王鐵也發現，教學中最大的問題就是學生們不敢想象。“你敢想象，這比任何資產都重要。”王鐵說，不具備想象力就無法成為高素質的設計人才。

雖然中國的設計現況正如上所述，但現在中國的一些設計院校也已經開始了教育方式的轉變，激發學生的想象，我相信中國的設計師不會再被人認為是“失敗的一代”中國的設計總有一天會走出國門的!另外，蘇丹教授認為，設計是解決問題的方式，設計最重要的是功能。他通過分析農業時代、工業時代和當代的設計特點，指出國內設計專業教育只注重設計外在形式的誤區。蘇丹教授還與大家分享了自己在意大利、瑞士、德國、日本、韓國等國當代前沿設計展會上的見聞，認為當代藝術設計的作品都在告訴大家，現代設計越來越關注人與自然、人與機器、人與設計之間的關系，正在向社會科學、自然科學、數字化科學領域滲透，向著更高、更廣的維度發展。

蘇丹教授還仔細的介紹了幾位國外建筑設計大師，如kazuyo sejima，rem kodhaas,ryue nishizawa,并且還介紹了他們的一些大作，使我們大開眼界，后來我上網去搜索了這些大師的信息，了解了很多有關建筑的東西，然后，蘇丹教授介紹一些著名的國外設計大展，如威尼斯，德國，巴西等國家的設計大展，最后，還說到了國外的一些頂尖的設計院校，講他們是如何的教育學生，而學生的作品也是很棒的，同時，蘇丹教授還鼓勵我們要好好學習設計，將來使中國的設計處于世界的頂尖之處。

還有許多的講座都還沒提到，其余的講座也使我獲益的不少，這一輪的講座真的可以說是使我受益良多，希望學校還能多開一些這樣的講座。

第二篇：講座觀后感

“踏著夢想的力量擁抱青春”

講座觀后感

夢想，不是想象那么簡單。夢想的力量可以讓一個生活不能自理的人，重新站起來。夢想的力量無人能擋，再大的困難都不能阻擋我們的腳步。只要你努力，一定會成功。

今天聽了10屆學長李瑋的演講后，覺得機會只會垂青有準備的人，我們要時刻準備著，成功的人是有基礎的，不是偶然的。只要夢想，夢想成就了未來。所以我們應該為了追夢踏平一切困難，對那些曾經藐視過我們的人說一聲你們錯了。我們可以讓，夢成為現實。我們會成為我們后代的驕傲，我們要用實際行動說明，我們可以做到。面對高考，夢想著考上心中的大學，我們在心中編織著美好的大學夢，我們背負著父母的期望，老師的期許，我們朝著夢想的方向勇往直前，期望著金榜題名時。也許我們就像向日葵一樣，大學夢就是太陽，我們一直朝著夢想的方向，有光的地方就有我們的夢想，正是夢想的力量讓我們一直拼搏。

麥當勞叔叔的故事告訴我們，面向太陽就會是希望，勇敢成長就是種鋒芒，我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋。桑德斯上校也就是肯德基爺爺于年齡高達六十五歲時才開始從事這個事業，當他拿到生平第一張救濟金支票時，金額只有一百零五美元，內心實在是極度沮喪。他不怪這個社會，僅是心平氣地自問這句話：“到底我對人們能做出何種貢獻呢?我有什么可以回饋的呢?”之后他就找了很多很多餐廳，一家一家去問，被拒絕了無數次，但是還是堅持了下來，終于等到了一個愿意投資的人。

如果好好審視歷史上那些成大功、立大業的人物，就會發現他們都有一個共同的特點：不輕易為“拒絕”所打敗而退卻，不達成他們的理想、目標、心愿就絕不罷休。我方（大紅鷹）優劣勢分析：優勢，我校是一所國有民辦的全日制本科院校，學校結合地方經濟社會發展需求，通過學科專業的創新、交叉與融合，建設地方性、應用性特征明顯的學科專業，促進我校大學生科學基礎、實踐能力、人文素養融合發展的應用型人才培養模式，著力培養中小企業中高端技術、管理崗位所需要的高素質應用型人才；重視與地方政府、中小企業及社會專業團體發展密切伙伴關系，重視應用技術研究成果轉化及配套服務，以改革創新為動力，通過產教融合、創新驅動，融合多方資源，不斷提升服務地方經濟社會的能力和水平，力爭建設成為高素質應用型人才的培養基地、解決區域中小企業工程技術問題的研究基地、區域經濟增長和社會進步的服務基地。我校堅持“成為中小企業發展的首選大學”的辦學理想。學生能夠靈活運用自己所學專業的知識，并秉承著自信、專注的校訓。

劣勢：我校是個三本學院，沒有高學歷。近幾年內，外部環境的持續惡化，發展的腳步已顯沉重，而且我校是個大紅鷹教育集團投資舉辦的民辦高等院校，沒有國家資金補貼，經費短缺。

第三篇：法律講座觀后感

法律講座觀后感

在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。以為自己只要不去殺人放火就行了，犯點小錯又沒什么大不了，如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯錯誤。如果不能痛改前非，繼續發展下去，這些惡習就會在你心里根深蒂固，而且會越變越嚴重，到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這并不是危言聳聽，近年來犯罪率呈上升趨勢，便是證明。這樣的事例在我們身邊時經常發生的，某市的一個成績本來很優秀的學生，受了一幫壞朋友的引誘，在街上玩了一個通宵，以后就漸漸消沉下去，不能自拔。后來竟發展到結伙搶劫！最終被公安機關抓獲，收到了應有的制裁。這不是給了我們一記警鐘嗎？我們正處花樣年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該美好的日子呢？

這次法律講座給我們上了一趟很好的“政治”課，使同學們深深感悟遵守校規校紀的重要性，同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于紀律，改掉不良習慣，做一個合格的學生。

第四篇：法律講座觀后感

法律講座觀后感

星期五，漢豐二所的張叔叔來到我們學校，為我們上了一堂法律課。

這堂課主要講了我們小學生應該懂得保護自己，珍惜自己的安全，不要拿自己的生命開玩笑。法律會時刻保護我們。我們應該從小養成好習慣。不要進網吧打游戲，遇到危險，應及時報案。在過馬路時，不要追逐打鬧，防止交通事故的發生。

看了法律講座，我突然間明白了許多，原來，危險就在我們身邊，只要稍不留神，就會釀成大錯。

我們忽視了自己寶貴的生命，只顧一時的輸贏，一時的得意，一時的占先，完全不考慮他人的感受。

是的，我們太自私自利了，正如張叔叔所講的那樣：我們少年兒童是國家的棟梁，是祖國的花朵，是祖國的未來。我曾經看過這樣一篇報道：有兩個小學生，不知因為什么事兒在公路上追逐打鬧，一個在前面跑，一個在后面追，在過馬路時，追的小孩看見了紅綠燈，不敢再往前跑，而跑的那個小孩，全然不知死活地往前奔，這時，一輛大卡車飛奔過來，盡管司機死死的踩住剎車，但那孩子卻永遠地失去了一條左腿。帶給了父母和自己無盡的悲痛。

這些悲劇本是可以避免的，但人們從未重視過，以致讓無數父母失去愛子。是的，只要我們每個人，牢牢記住這十

六個字:提高警惕，遇事冷靜、珍惜生命、自我保護。我相信，二十一世紀的明天一定會更加燦爛、輝煌。

第五篇：法制教育講座觀后感

《法制教育講座》觀后感

八年級1班 秦可心

今天下午學校組織全校師生聆聽了城關派出所所長的《法制教育報告》，所長講述了許多青少年因小事沖動引發打架斗毆致人死亡的例子，深感震撼。從前，總覺得我們還小，成天都在老師和家長的眼皮底下，不會有問題，只是注重道德方面的教育，對孩子的法制教育就忽略了。那些案例好像就發生在我們身邊，如果我們不加以克制，不注意交友，全憑意氣行事是很危險的。

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上成功的殿堂的梯子。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。法制教育和道德教育是相輔相成的，是循序漸進和潛移默化的，不是一蹴而就的。所以法制教育要從小做起，從現在做起。

為孩子創造一個良好的成長環境，是社會、學校和家長共同努力的結果。校風校紀和法制宣傳教育是青少年素質教育的重要組成部分，青少年遵紀守法、健康成長，是抵制不良影響、預防犯罪最根本的因素。有許多家長認為，法制教育是學校的事，是社會的事，不是家長的事。其實不然，學生尤其是小學生的法制教育，是社會、學校和家長共同的責任，只有國法、校紀和家規結構順暢，協調一致，相輔相成。才能達到教育的效果，為孩子提供一個健康成長的環境。所以在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們每個家長都負有不可推卸的歷史責任。家庭教育的錯誤引導有可能是孩子走向違法犯罪的第一步。有的父母一貫好逸惡勞，不務正業，貪圖享受，往往表現出舉止不端，品行不正，素質低下，自身形象差，客觀上不能為孩子當好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長經常搓麻將、逛舞廳，不僅無暇顧及孩子的學習和生活，更無精力管教孩子，疏于對子女的家教，導致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。所以每個家庭都要為自己的孩子負責任！要使孩子走出第一步之前有個美好的家庭環境！

法制教育不僅僅是教育孩子懂法守法，對他人不造成傷害，對社會不造成危害，同時也是加強和提高孩子自我保護意識的需要。是社會、學校和家庭注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，不斷加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境考驗的需要。

通過法制教育的學習。使我充分認識到，加強孩子的道德教育刻不容緩，為孩子創造一個良好的成長環境刻不容緩，加強同學校的溝通同社會的配合搞好法制教育刻不容緩。從現在開始，我們會努力去做。