第一篇：優質課觀摩活動方案

優質課觀摩活動方案

------試馬鎮中心幼兒園

一、活動目標：

為了提高我園教師的教學水平及反思能力，真正體現“以幼兒為主體，關注幼兒終身能力的發展”。同時也為了滿足學校培育人才的需要，增強教師之間的協助研究、互相促進，在傳、幫、帶過程中，互相交流共同提高。

二、活動時間：

2013年4月2日下午。

三、活動安排：

1、由省教學能手高琴示范課。

活動名稱：幼兒大班美術活動《奇妙的圓》。課前一天交說課稿、教學設計。課前說課，課后認真寫好活動反思。

2、參加人員：全園教師。

帶好聽課筆記，抱著學習的態度認真聽課。

3、利用教研活動組織大家認真評課，參加教師寫好觀摩心得體會，統一上交。

2013年4月

第二篇：優質課觀摩活動方案

優質課觀摩活動方案

------試馬鎮中心幼兒園

一、活動目標：

為了提高我園教師的教學水平及反思能力，真正體現“以幼兒為主體，關注幼兒終身能力的發展”。同時也為了滿足學校培育人才的需要，增強教師之間的協助研究、互相促進，在傳、幫、帶過程中，互相交流共同提高。

二、活動時間：

2014年12月19日下午。

三、活動安排：

1、由丁珍老師講中班美術示范課。

活動名稱：幼兒中班班美術活動《梅花朵朵開》。課前一天交教學設計。課前說課，課后認真寫好活動反思。

2、參加人員：全園教師。

帶好聽課筆記，抱著學習的態度認真聽課。

3、利用教研活動組織大家認真評課，參加教師寫好觀摩心得體會，統一上交。

2014年12月

第三篇：優質課觀摩活動學習體會

ww w.5 Y k j.CoM文

章 來源

優質課觀摩活動學習體會

非常感激教學科研究小組和我鎮教辦為我們安排了這么好的機會進行觀摩探討和學習，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少知識。

如第一節課里面就是教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，通過煮面的過程對幼兒進行音樂、游戲情境帶領幼兒練習跨跳、平衡等動作，放松活動這樣組織，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班,所以有很多值得的地方:教師根據幼兒的特點將枯燥的活動融如到游戲活動中,充分調動了幼兒的積極性,在我學習游戲中輕松學到本領。

(1)教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內容。

(2)目標與過程協調統一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏,環節過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

(3)教具的精心準備與恰當運用。四節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具),課件的制作更是令人耳目一新。

(4)活動組織有序,層次清晰,重點突出。教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境。能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

(5)教師教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。幼兒學習態度積極,情緒良好,在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發現問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對于我們的專業成長都是有很大助益的。在學習之余,也反思了自己的情況。平時在園,活動準備顯得很倉促,不夠全面,在教學的時候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠將它與現實生活結合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺,我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經驗,多探索,多發現,多思考,更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量,讓每個孩子都能快樂地接受知識,快樂地學習生活!

章 來源

第四篇：優質課觀摩活動總結

優質課觀摩活動總結

------試馬鎮中心幼兒園

本次優質課觀摩活動，是對我園教師學習《剛要》、運用《剛要》、實踐《剛要》的一次大檢閱，充分展示了我園教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的精神。

一、高度重視，精心組織。

優質課觀摩活動前制定了切合實際的活動方案，活動自始至終園長主動協助、組織，積極參與。是我園教育教學的一個縮影，是我園教學教研工作的一次集中展示。

二、執教者準備充分，課堂教學質量高。

執教者高琴老師是省教學能手，教學經驗豐富，基本功扎實。且活動準備充分，精心設計，不論是目標的設定、學習情境的創設，還是教學過程的調控、課堂氣氛的營造等方面都給聽課教師以極大的啟發。

三、進展順利，效果明顯。

本次活動，全園教師人人參與，聽課時態度認真，聽課筆記記得詳實，收獲豐厚。課后每位教師 都認真撰寫了優質課觀摩心得體會。

四、后期建議。

一個優秀的教師，必是一個“會思想”的教師。我們幼兒教師是做啟蒙教育工作的，試想，如果春天發的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯；如果一個人兒時經歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動的，他的生命也永遠不可能是強健和充滿活力的。所以，我們要加強學習，積極進取，大膽創新，真正體現“以幼兒為主體，關注幼兒終身能力的發展”。

第五篇：優質課觀摩活動學習體會

2011年六盤水項目實驗園階段性評比活動

暨觀摩活動學習心得體會

谷美伶

非常感激市教育局為我們安排了這么好的機會進行觀摩探討和學習，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少知識。

每一節課里面都體現教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，在活動中，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高。教師充分調動了幼兒的積極性,在學習游戲中輕松學到本領。

1、教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內容。

2、目標與過程協調統一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏,環節過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

3、教具的精心準備與恰當運用。六節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具),課件的制作更是令人耳目一新。14、活動組織有序,層次清晰,重點突出。教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境。能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

5、教師教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。幼兒學習態度積極,情緒良好,在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。

此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發現問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對于我們的專業成長都是有很大助益的。在學習之余,也反思了自己的情況。平時在園,活動準備顯得很倉促,不夠全面,在教學的時候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠將它與現實生活結合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺,我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經驗,多探索,多發現,多思考,更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量,讓每個孩子都能快樂地接受知識,快樂地學習生活!

2011年6月30日