專題：在細雨中呼喊成長
-
在細雨中呼喊讀后感（精選合集）
在細雨中呼喊讀后感（一）讀畢余華的《在細雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個特殊年月帶給
-
《在細雨中呼喊》讀后感
《在細雨中呼喊》讀后感 拋棄 ----《在細雨中呼喊》讀后感 讀畢余華的《在細雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。 孫光林做為故事的敘述者和最終的回
-
《在細雨中呼喊》讀后感
摘抄： 他一旦脫離了時間便固定下來，我們則在時間的推移下繼續前行。 生者將死者埋葬后，死者便永遠躺在那里，而生者繼續走動。這是真實的場景是時間給予依然浪跡在現實里的人的
-
在細雨中呼喊讀后感
篇一：在細雨中呼喊讀后感這次出差的帶上了余華的《在細雨中呼喊》。最早讀余華的書是在大學時候了，《許三觀賣血記》和《活著》，書中的語言平淡地講述，如同講述一件完全與自己無
-
《在細雨中呼喊》讀后感
《在細雨中呼喊》讀后感 余華的語言平淡而冷靜，《在細雨中呼喊》中如同講述一件完全與自己無關、距離自己很遙遠的事情，但讀完以后，卻有著深入骨髓的無奈，對世事的索然無味和麻
-
《在細雨中呼喊》讀后感
拋棄----《在細雨中呼喊》讀后感讀畢余華的《在細雨中呼喊》，突然感覺被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個特
-
《在細雨中呼喊》讀后感（通用）（五篇材料）
《在細雨中呼喊》讀后感范文（通用6篇）認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整
-
《在細雨中呼喊》讀后感（五篇范文）
摘 要：《在細雨中呼喊》采用較為緩和的筆調書寫了作者之于世界的思考。其中，女性的屈辱與男性的卑劣使得人性的弱點得到了全方位的袒露。同樣，小說按照思考的需要，實現了對回憶
-
《在細雨中呼喊》讀后感1000字
《在細雨中呼喊》讀后感1000字作者 張澤熙《在細雨中呼喊》這本書不同于余華的其他作品《活著》、《許三觀賣血記》，更像是對自己童年生活的回憶。我似乎可以稱之為余華版的
-
《在細雨中呼喊》讀后感[精選多篇]
《在細雨中呼喊》讀后感（精選5篇）當品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《在細雨中呼
-
《在細雨中呼喊第3版》讀后感（大全5篇）
磨蹭了近二十天，終于把這本書看完了。反思。有兩次讀到中途，想棄文。涉及的人物多，時間軸一直跳躍，最重要的主人公身世不明晰，讓我有種一團亂繩的感覺。不過，還好。總算看完了，現在
-
5.4-在細雨中呼喊讀后感（5篇范例）
看過余華的《活著》、《許三觀賣血記》甚至《兄弟》，絕未曾想過《在細雨中呼喊》是這樣一部小說——沉郁、壓抑混雜在一起，糾結成無奈的憂傷，從第一章起就氤氳在閱讀者心口，以致
-
試析余華小說《在細雨中呼喊》的敘事策略（推薦5篇）
試析余華小說《在細雨中呼喊》的敘事策略 [日期：2009-12-29] 來源：北華大學學報(社會科學版)2001年9月 作者：陳玉慶 [字體：大 中 小] 摘 要:余華對時間有獨特的理解。通過時間
-
悲風凄雨中的吶喊——讀《在細雨中呼喊》有感
悲風凄雨中的吶喊——讀《在細雨中呼喊》有感 北京師范大學教育學部 YYH “再沒有比孤獨的無依無靠的呼喊聲更讓人戰栗了，在雨中空曠的黑夜里。”這是余華在小說開篇對“回
-
儀式的完成：《在細雨中呼喊》——余華九十年代創作論
儀式的完成：《在細雨中呼喊》——余華九十年代創作論 [日期：2009-12-21] 來源：xschina.org 2006-09-20 作者：王世誠 [字體：大 中 小] 一 《在細雨中呼喊》1是余華的第一個長篇。
-
活著、許三觀賣血記、兄弟、在細雨中呼喊讀后感 [范文大全]
I’mgladyoucanvisitmyblog,thankyou,ifyouhaveanysuggestionspleaseleaveamessagetome,verypleasedwiththeexchangeoffeelingsandshoppingexperience！ 重要提醒：系統檢測到您
-
余華小說中的陌生化效果——以《在細雨中呼喊》為例
余華小說中的陌生化效果——以《在細雨中呼喊》為例 [日期：2010-03-22] 來源：安徽文學(下半月) 2008/12 作者：張仙花 [字體：大 中 小] 摘要：先鋒小說是當下文**流中的一個重
-
在風雨中成長
在風雨中成長
烏蘇市第四中學九年級三班胡慧如
經歷過風雨，才能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！——題記
記得小時候，很希望自己能一帆風順，能夠做個好學生，每次考試都能考得很好，也
