專題：作文批改及講評五忌
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見習五 病歷書寫批改、講評、見習總結范文
見習五病歷書寫批改、講評、見習總結
[目的要求]
1、掌握診斷過程的思維方法。
2、能獨立寫出格式正確、文字通順，字體清楚，符合實際的病歷。
[見習內容]
1、按照教材所講的內 -
加強作文指導,做好批改、講評
加強作文指導，做好批改、講評加強作文指導，做好批改、講評對提高學生的寫作能力起決定性的作用。每
次進行作文練習，我注重對學生進行作文指導。具體步驟是：一是指導審題，讓學生 -
作文批改講評的方法
一般地說，需要系統梳理以下知識內容：
1、表現手法：常見的有托物言志、情景交融、聯想、想像、小中見大、動靜結合、虛實結合、比較襯托、正側面結合等。
2、表達方式：常見的有記 -
話題作文五忌
話題作文五忌
試題作文給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。寫話題作文有五忌：
一、忌復制話題。
話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習作者發表新議論，展開新聯想， -
淺談中學作文的批改與講評
淺談中學作文的批改與講評龍感湖中學陳宏文張志明在語文考試中，作文占據了中學語文的半壁江山。它成績的高低直接影響著學生語文成績的好壞。然而，傳統的作文教學沿襲的是學生
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談談作文的批改與講評
語文組教學研討之三-------談談作文的批改與講評展溝中學黃慶龍多年來，中學語文教師一直都有這樣的同感，語文教學中最令人費神的莫過于作文批改講評；尤其是教兩班語文者，工作量
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作文批改和講評的實踐策略
論述作文批改和講評的實踐策略 作文評改的改革措施：1.老師面批,因材施教面批作文在評價時要考慮學生的不同實際,因人而異,區別對待,不能用同一把尺子。教師應堅持從每個學生
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作文批改講評一體化教學實踐
鄭重聲明：本文原創，如有抄襲，責任自負。 作文批改講評一體化教學實踐 江蘇省東海縣實驗中學 朱貴鎮 （222300） 葉圣陶先生認為：語文教學的目的之一就是“要教會學生把所想的東西用
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作文批改講評一體化教學實踐
鄭重聲明：本文原創，如有抄襲，責任自負。
作文批改講評一體化教學實踐
江蘇省東海縣實驗中學朱貴鎮 （222300）
葉圣陶先生認為：語文教學的目的之一就是“要教會學生把所想的東西用嘴 -
寫好作文有五忌
寫好作文有“五忌”
每個學生都希望自己每次作文練習能夠寫出令語文老師夸贊的作文。為了提高自己的寫作水平，一些學生買了不少作文書，并且下大氣力去背優秀的范文；有些學生看 -
淺談英語作文的有效批改與講評
淺談英語作文的有效批改與講評【摘要】 英語寫作教學是高中英語教學中的重要環節之一，有效的批改和講評對提高學生的寫作能力至關重要。本文就作文批改和講評中存在的現狀和
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評價學生“五忌”
評價學生是大學問，因為學生在客觀上具有復雜性、可變性，在主觀上具有偽裝性、掩飾性，而且會在很大程度上受到大氣候和小環境的影響。對老師來說，要正確評價學生，必須注意以下“
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酒店營銷五忌
酒店營銷五忌:
一忌主觀判定消費單位的信譽程度
目前，在酒店所有消費群體中，特別是一些內地酒店，掛賬消費占相當比重。酒店在衡量掛賬單位的消費資證時，自然會根據該單位的實力 -
網絡新聞編輯五忌范文大全
網絡新聞編輯五忌
2004年07月19日來源：中國新聞傳播學評論
近期，筆者發現，許多新聞網站發布的新聞仍然存在著一些問題。而這些問題的出現，與網絡新聞編輯有著必然的聯系。據此，筆 -
教師德育工作五忌
教師德育工作五忌一忌做“撲火隊員”。有的班主任管理班級的目標就是“不出問題就行”，經常充當“撲火隊員”，對違紀學生采取體罰、趕出教室、向家長告伏等簡單粗暴的方法，這種
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談談英語試卷的批改和講評
談談英語試卷的批改和講評 摘 要：本文主要分析了小學數學教學文化缺失的一些教學漏洞和存在問題，闡述了在當前形勢下加強小學數學教學文化內涵的重要性，針對目前小學數學教學文
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作文講評十宜十忌論文（共五則范文）
作文講評是作文教學的一個重要環節，它對于總結和推廣寫作經驗、培養學生的寫作興趣、提高學生寫作水平有著舉足輕重的作用。要有效地開展作文講評，教師必須精心選擇講評的方式
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領導干部述職報告五忌
對領導干部來說，述職是一項經常性的工作，是領導干部接受群眾監督、進行自我教育的有效手段，也是領導干部展示自己能力水平和政績的重要渠道。述職的好壞，直接影響到領導干部的威
