專題：知識與能力的辯證關系
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責任與能力的辯證關系
責任與能力的辯證關系一、責任勝于能力
一個員工能力再強，如果他不愿意付出，就不能為企業創造價值。而一個愿意為
企事業全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能創造出最大的價 -
知識教學與思想品德教育的辯證關系
知識教學與思想品德教育的辯證關系
處理好知識的教學和思想品德教育之間的關系是現代教育的一個關鍵問題，由于時代的變遷，社會的發展，在當今的教育活動中對這個問題的研究應該 -
教育知識與能力
教育知識能力： 1．蘇格拉底 雄辯和與青年智者的問答法。這種問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，“自知其無知”。第二步稱為定義，在問答中經過反復詰難和歸納，從而得出明確的定
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教育知識與能力
“教育知識與能力”考試大綱一、考核的主要范圍和基本要求 （一）主要范圍：中學段的教育知識與能力主要考查教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學德育、中學班級管
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消防知識與能力
消防知識與能力 一、 熟記消防“四個能力” 1、 檢查整改火災隱患能力。 2、 撲救初期火災能力。 3、 組織人員疏散逃生能力。 4、 消防安全知識宣傳教育能力。 二、 熟記“
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教育知識與能力
（一）國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想（熟背）： 戰國末年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。孔子是世界上第一個提出啟發式教學的人。 蘇格拉底在教育理論上的
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知識與能力（5篇）
) 知識與能力1、了解小說的文體特點及三要素2、培養學生復述故事和概括情節的能力3、培養學生的想象和創造能力(二) 過程與方法1、掌握如何查找與文章有關資料的方法2、讓學
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教育知識與能力
1. 簡述課程的作用
（1） 課程是實現教育目的，培養全面發展的人才的保證。（2）課程是教師教和學生
學的依據，是聯系師生的紐帶。（3）課程是教學方法的選擇、教學組織形式的
確定、教學手 -
中學教育知識與能力（模版）
中學教育知識與能力 （試題一） 一、 單選題： 1、世界上最早系統地論述教學理論的專著是。 A 中國古代的學記 B 古印度的吠陀C 柏拉圖的理想國D 亞里士多德的政治學 2、美國實用
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教育知識與能力第八章
教育知識與能力 第八章 第八章 中學班級管理與教師心理 本章復習重點：班集體的發展階段、學校與家庭聯系的內容與方式、教師心理健康。 第一節 班集體 一、 班集體的基本特征
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《教育知識與能力》簡答題
《教育知識與能力》簡答題一、教育基礎知識和基本原理1. 簡述 20 世紀以后教育的特點。（全民現身終）（1）教育的終身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的現
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教育知識與能力（合集5篇）
辨析題：教師問題1德育原則是教師對學生進行德育時必須遵循的基本要求。包括：導向性原則。疏導原則。知行統一原則。尊重與嚴格要求相結合的原則。因材施教原則
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《教育知識與能力》模擬題
2013年教師資格統考中學《教育知識與能力》模擬題（一） 一、單項選擇題（共30道題，每題2分，共60分） 1.教育學研究的對象是（ ）。 A.教育現象 B.教育事實 C.教育問題 D.教育規律 【解析
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保教知識與能力
兒童四大基本原則 教育的一般原則 學前教育基本原則 幼兒園教學活動的原則 幼兒園物質環境創設的原則 幼兒園心理環境營造的原則 嬰幼兒心理發展的影響因素①②③④⑤ （一）客
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小學知識與能力(筆試)
知識與能力（選擇題） 各流派思想： 教育起源說：（口訣） 生物說：本能生利息（生：生物、能：沛西.能） 心理說：新房源美夢（新：心理、房：模仿、美夢：美國；孟祿） 勞動說：凱米愛勞動（凱：凱洛夫、米：米丁斯基）
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教育知識與能力（五篇模版）
教育知識與能力 模塊八 中學班級管理與教師心理 一、課外活動 （一）、課外活動的概念 課外活動是指在課堂教學以外由學生自愿參加的多種教育活動的總稱，可以分為廣義的課外活動
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教育知識與能力材料分析
1、作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了。
作為教師，面對課堂吵鬧 -
小學教育知識與能力
2014下半年教師資格真題《小學教學知識與能力》預測試卷一 一、單選題（每小題2分，共40分 ） 1、 中國近代意義上最早正式成立的公立小學堂是（ ）。 A．正蒙書院內附設的小班 B．上海瀘
