專題：再塑生命的人閱讀感想
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《再塑生命》感想3篇
《再塑生命》感想3篇 《再塑生命》感想 孫雁妮 一個尚不知事的小女孩或許需要一個人來引導(dǎo)她的人生，不論年歲。 其實我很想證明一下，引導(dǎo)者并非十分重要。例如我媽總認(rèn)為作文
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再塑生命
導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動人。但是還有一些人，他們卻生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里。對于他們來說，能生存下來已
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再塑生命
《再塑生命》教學(xué)案例 這篇文章是八年級下冊第一單元的一篇自讀課，文章寫的是海倫凱勒對往事的回憶，表現(xiàn)了作者對莎莉文老師的崇敬與感激之情，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱
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再塑生命
一．《再塑生命》教學(xué)前期分析案例觀摩與改進(jìn)
一》 對教學(xué)目標(biāo)的評析《再塑生命》一課的教學(xué)目標(biāo)分析，在以下幾個方面值得借鑒：
1.將本課教學(xué)目標(biāo)按照“知識與能力”、“過程與 -
再塑生命
一、對教學(xué)目標(biāo)的分析
（一）值得借鑒的地方：
1、注重從新課改提倡的三維教學(xué)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行分析，教學(xué)目標(biāo)的確定很有針對性，條理清楚，對期望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)做了明確規(guī)定。
2、過程和 -
再塑生命
《再塑生命》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1·知識與能力 （1） 識記重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。 （2） 品味本文清新樸實的語言。 2·過程與方法 （1） 誦讀法：引導(dǎo)學(xué)生通過速讀課文和品
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再塑生命的人
再塑生命的人 七年級語文備課組 主備人：柳江壽 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力： 1.積累字詞，了解海倫?凱勒的生平事跡。 2.理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。 3.朗讀體會
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5再塑生命
八年級上期語文 學(xué)科課時教案 課題： 再塑生命 第1課時 執(zhí)教班級 146班 編寫時間2008年3月24 日 執(zhí)教時間 2008年3月27日 教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能: 1．理清文章思路，整體把握全文結(jié)
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5.再塑生命
《再塑生命》
備課人 夏顯清2013-3-7
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.朗讀課文,了解形象的人格魅力。
2.品味詩意的語言表現(xiàn)的美好意境。
學(xué)習(xí)重點
作品所表現(xiàn)的讓世人折服的精神力量。
學(xué)習(xí)難 -
再塑生命教案
《再塑生命》教案
一、 情境導(dǎo)入
今天，我們來仰視一位奇女子，她在一歲零七個月時，突患急性腦充血，不幸成為一個盲聾啞的殘疾人。可她竟然通曉英、法、德、拉丁、希臘五種語言。 -
《再塑生命》習(xí)題
人教語文八年級下冊 第5課
《再塑生命》習(xí)題
一、語言的積累與運(yùn)用。
1．下列書寫正確的一項是
A．穿棱困惑不解搓捻不可名狀
B．遷徒繁花似錦覓食期期艾艾
C．企盼美不勝收遨游落英 -
《再塑生命》說課稿
《再塑生命》說課稿
各位評委、老師：下午好！
今天我說課的篇目是《再塑生命》，是人教版八年級下冊第一單元的第五篇課文。
【說教材】
１、內(nèi)容分析：
第一單元以人物故事為主，教學(xué) -
再塑生命說課稿
《再塑生命》說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！我說課的題目是《再塑生命》，下面我將從說課標(biāo)及重難點、說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說課前準(zhǔn)備、說教學(xué)設(shè)計理念、說教學(xué)過程 -
再塑生命讀后感
海倫.凱勒的故事感動著許許多多的人，她從一個盲聾啞的殘疾人最終成為世界著名作家、演說家。1964年被授予美國公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十大杰出婦
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《再塑生命》教案
《再塑生命》教案教學(xué)目標(biāo)：
誦讀感知課文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。
運(yùn)用閱讀加品味重點詞句,體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。
學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱 -
5.《再塑生命》
5. 《再塑生命》學(xué)案
一． 文學(xué)常識：
海倫·凱勒(1880～1968)，美國著名女1904年拉德克利夫?qū)W院榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā) -
5、再塑生命
5 《再塑生命》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：了解作者成長歷程理解文章思路整體把握文章結(jié)構(gòu)。
2.過程與方法：閱讀及重點語句分析法。
3.情感態(tài)度與價值觀：體會作者對生命的 -
再塑生命答案
5．再塑生命
海倫?凱勒
教學(xué)目的重點難點1．理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。 2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。1．理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。 2．文章文筆優(yōu)美，
