專題：再塑生命的人練習
-
再塑生命練習
八年級下冊語文第五課《再塑生命》同步訓練
一、學習目標
（一）學習目標：
1、理解、積累課后詞語；了解海倫·凱勒的人生經歷及其品質。
2、揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。
3、領 -
7《再塑生命的人》練習
《再塑生命》同步練習及參考答案一、狠抓基礎
1．下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是
A．綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì） ．．．．
B．慚槐（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團錦簇（c -
5.《再塑生命》同步練習
5.《再塑生命》同步練習積累運用
1．結合課文內容，解釋下列詞語，加線字另作解釋。
(6)
2．詞語專題積累活動。
“截然不同”表示兩者不相同、區別很大的 -
再塑生命
導語設計：同學們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉動人。但是還有一些人，他們卻生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里。對于他們來說，能生存下來已
-
再塑生命
《再塑生命》教學案例 這篇文章是八年級下冊第一單元的一篇自讀課，文章寫的是海倫凱勒對往事的回憶，表現了作者對莎莉文老師的崇敬與感激之情，同時也表現了作者求知的熱情及艱
-
再塑生命
一．《再塑生命》教學前期分析案例觀摩與改進
一》 對教學目標的評析《再塑生命》一課的教學目標分析，在以下幾個方面值得借鑒：
1.將本課教學目標按照“知識與能力”、“過程與 -
再塑生命
一、對教學目標的分析
（一）值得借鑒的地方：
1、注重從新課改提倡的三維教學目標出發進行分析，教學目標的確定很有針對性，條理清楚，對期望學生達到的目標做了明確規定。
2、過程和 -
再塑生命
《再塑生命》教案 教學目標： 1·知識與能力 （1） 識記重點字詞，復述課文內容，感悟作者的思想感情。 （2） 品味本文清新樸實的語言。 2·過程與方法 （1） 誦讀法：引導學生通過速讀課文和品
-
再塑生命的人
再塑生命的人 七年級語文備課組 主備人：柳江壽 教學目標: 知識與能力： 1.積累字詞，了解海倫?凱勒的生平事跡。 2.理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。 3.朗讀體會
-
5再塑生命
八年級上期語文 學科課時教案 課題： 再塑生命 第1課時 執教班級 146班 編寫時間2008年3月24 日 執教時間 2008年3月27日 教學目標： 知識和技能: 1．理清文章思路，整體把握全文結
-
5.再塑生命
《再塑生命》
備課人 夏顯清2013-3-7
學習任務
1.朗讀課文,了解形象的人格魅力。
2.品味詩意的語言表現的美好意境。
學習重點
作品所表現的讓世人折服的精神力量。
學習難 -
再塑生命教案
《再塑生命》教案
一、 情境導入
今天，我們來仰視一位奇女子，她在一歲零七個月時，突患急性腦充血，不幸成為一個盲聾啞的殘疾人。可她竟然通曉英、法、德、拉丁、希臘五種語言。 -
《再塑生命》習題
人教語文八年級下冊 第5課
《再塑生命》習題
一、語言的積累與運用。
1．下列書寫正確的一項是
A．穿棱困惑不解搓捻不可名狀
B．遷徒繁花似錦覓食期期艾艾
C．企盼美不勝收遨游落英 -
《再塑生命》說課稿
《再塑生命》說課稿
各位評委、老師：下午好！
今天我說課的篇目是《再塑生命》，是人教版八年級下冊第一單元的第五篇課文。
【說教材】
１、內容分析：
第一單元以人物故事為主，教學 -
再塑生命說課稿
《再塑生命》說課稿
各位領導老師，大家好！我說課的題目是《再塑生命》，下面我將從說課標及重難點、說教材、說學情、說教法、說學法、說課前準備、說教學設計理念、說教學過程 -
再塑生命讀后感
海倫.凱勒的故事感動著許許多多的人，她從一個盲聾啞的殘疾人最終成為世界著名作家、演說家。1964年被授予美國公民最高的榮譽——總統自由勛章，次年又被推選為世界十大杰出婦
-
《再塑生命》教案
《再塑生命》教案教學目標：
誦讀感知課文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。
運用閱讀加品味重點詞句,體會作者熱愛生活，對待生命的積極態度。
學習海倫好學敏思、堅韌不拔、熱 -
5.《再塑生命》
5. 《再塑生命》學案
一． 文學常識：
海倫·凱勒(1880～1968)，美國著名女1904年拉德克利夫學院榮譽畢業。當年她和她的老師合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發
