專題：紙船和風箏板書設計
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《紙船與風箏》板書設計意圖（5篇）
《紙船與風箏》板書設計意圖 首先，通過板書展示出小松鼠的家在山上，小熊的家在山腳下的小河旁，使學生明確兩只小動物的家的位置，為下文松鼠使用紙船、小熊使用風箏來建立友誼作
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《風箏》板書設計
《風箏》板書設計 時間： 現在——過去（童年-長大-成年）——現在 倒敘：C——A——B——C 線索：實物明線：見風箏——憶風箏 ——議風箏 封建教育毒害在于“我”毫不留情的“虐殺”
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《紙船和風箏》
紙船和風箏 一、案例背景信息 學科/領域：語文 年級：二年級 課的名稱：紙船和風箏 所用教材版本：人民教育出版社 學時數：二學時二、教學設計1、教學目標: (1) 正確、流利、有感情
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紙船和風箏教案
《紙船和風箏》第一課時教學設計 。 【教案背景】： 1、面向學生：（1）小學二年級 （2）學科：語文 2、課前準備： （1）、在百度中搜集有關的圖片（紙船、風箏、小熊、松鼠） （2）、利用查找的圖片（紙
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紙船和風箏反思
紙船和風箏 【教學目標一】 1、認識8個生字，會寫10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 【教學目標
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《紙船和風箏》教學評析
《紙船和風箏》教學反思 強小娟 《紙船和風箏》是一篇挺有意思的童話故事。文章以生動的語言，向小朋友講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友，在清
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《紙船和風箏》教案
《紙船和風箏》教案 一．教案背景： 《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。紙船和風箏讓
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紙船和風箏教案
紙船和風箏 學習目標： 1．認識８個生字，會寫８個生字。在教學中引導學生分析字形，自主發現識字規律。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。 3．引導學生在
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《紙船和風箏》教案
《紙船和風箏》教案 教材簡析： 《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風
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《紙船和風箏》教案（精選合集）
20 紙船和風箏 學習目標： 1、認識8個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 教學重點：正確、流
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《紙船和風箏》教案
《紙船和風箏》教學設計 教學目標：1.認識“壞”、“松”、 “祝”等10個生字，會寫“壞”、“幸”、“松”、“扎”四個生字； 2.重點指導小熊和小松鼠反應的兩個句子，使學生能夠
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《紙船和風箏》教案
第二課時教學設計 長沙市芙蓉區修業小學：蔣薇 教學目標： 1.會寫幸、福2個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊之間的友誼。 3.對怎樣維護友誼有一定的認
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紙船和風箏教案
[人教版小學語文二年級上冊《紙船和風箏》教案] 第二十課 紙船和風箏 教學目標： 1.通過朗讀識記和復現，正確認讀8個生字，正確書寫“祝、幸、福”等8個生字。能正確使用“扎”
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《紙船和風箏》教案
《紙船和風箏》教案 【教學目標】 １．認識８個生字，會寫８個生字。在教學中引導學生分析字形，自主發現識字規律。 ２．正確、流利、有感情地朗讀文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。 ３．引導
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紙船和風箏教案
20《紙船和風箏》 教學目標： 1、認識８個生字，會寫８個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。 3、引導學生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼，有
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紙船和風箏 教案
《紙船和風箏》教學設計 【教學過程】 一、導入新課 （課件二：紙船和風箏）1．請坐。同學們，看看我們語文書的封面畫，你看見了誰？（貼字條：紙船、風箏、寫“和”字）一起說。今天我們來學習
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紙船和風箏教案
23 紙船和風箏 教學目標： 1.認識“8個生字，會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。 3.借助插圖，了解課文內容。 4.感受人物喜怒樂情感變化，使學生怎
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紙船和風箏教案
20《紙船和風箏》 教學目標： 1、認識８個生字，會寫８個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。 3、引導學生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼，有
