專題：摘抄本設計
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摘抄本
摘抄本 我的摘抄本靜靜地躺在桌子上，一臉無辜的望著我，我輕嘆一聲：“唉，就寫他吧。”我靜靜的端詳著這本摘抄本的封面，由于太過于認真，封面上的羚羊和猴子仿佛在隨著動聽的音樂聲
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讀書筆記摘抄本
時間： 讀書摘抄是學習語文的一大法寶，對閱讀、作文都大有裨益。需要你在平時閱讀中加以積累。看到好詞好句記錄下來，平時多看多讀。這也是平時積累。你要加油啊！ 今天你看的書名
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我的摘抄本
我的摘抄本
王代福
[前言]一個人自從識了字，就必然和書本結下了不解之緣。古人云：“書猶藥也，讀書可以醫(yī)愚。”的確，讀書使人明智，而智慧猶如光明，愚昧猶如黑暗。很難想象，一個沒有 -
名著摘抄本2015.02
成功在人生當中只有一兩個點，它是外在，由別人去評論；而成長是個持續(xù)的過程，是內在，在內心 愉悅存在。說起成功，每個人都擔心失去，而成長是自己的，雖緩慢成長，但卻充滿自信。——楊瀾
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摘抄本作業(yè)格式（5篇）
摘抄本作業(yè)格式
題目（你所選文章題目）
開頭：（第一自然段）
結尾：（最后一自然段）
好詞：（最少寫4個好詞，選自己認為是好的詞語）
好句：（最少寫2句，選自己認為是好的句子）
文章分段：（不管對錯，請自己 -
名著摘抄本2014.09
人會長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候。第三次是在，明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡
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高考狀元的摘抄本（五篇范例）
高考狀元的摘抄本 ○只有愛，是從來不會錯的，如果愛是真的愛就不可能錯，如果那是假的那根本就不是愛。——史鐵生《務虛筆記》 ○世界上最恐怖的事情，就是在一個缺乏常識的環(huán)境下
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名著摘抄本2015.08（精選多篇）
人不能因為害怕失去，就不去擁有。 ——《滾蛋吧！腫瘤君》 只要決定了就一直往前走，朝自己的方向走，不要回頭。回頭會浪費很多時間。 ——范冰冰 無論什么事降臨在你身上，無論你
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適合抄在摘抄本上的句子（集錦13篇）
篇1：適合抄在摘抄本上的句子適合抄在摘抄本上的句子300句1、無論你昨晚經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來這個城市依舊車水馬龍。2、感恩一切善意的關心和付出，拒絕一切無關的阻撓
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摘果子 教學設計
三加減法（一） 摘果子 教學內容：課本第26頁 摘果子 教學目標： 1、通過“摘果子”這一生活情境，體會減法的含義。 2、能正確口算5以內的減法，會填、寫減法算式。 教學重點、難點： 1、
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摘星星教學設計
小學二年級下冊藝術第八單元 課題一：我就是你的眼睛 歌曲《摘星星》教學設計 木城一小 翟秋香 教學內容： 學唱歌曲《摘星星》。 教學目標： 1、 你能跟著歌曲《摘星星》的伴奏，在
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《摘蘋果》教學設計
《摘蘋果》教學設計 學情分析：本節(jié)課主要是發(fā)展學生的估算意識，學習兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法。這部分內容是在兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法及兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的
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摘星星教學設計5則范文
《摘星星》教學設計 教學目標: 1,會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語. 2,正確,流利,有感情地朗讀課文. 3,了解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣"摘星星"的.體會媽媽對孩
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摘南瓜教學設計5篇
《摘南瓜》微課設計 ——整十數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)及相應的減法 朝陽小學 王曉梅 親愛的同學們，我知道咱們最喜歡玩游戲了，下面我們來玩?zhèn)€開火車的游戲好嗎？ 生：好。（希望在開火車
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《摘果子》教學設計與反思
《摘果子》教學設計與反思 教學目的 1．通過自主學習，使學生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用． 2．使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程． 3．在學
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《小兔摘果子》教學設計（精選5篇）
《小兔摘果子》教學案例 張莊鎮(zhèn)中心幼兒園劉王玲 一、教材分析： 《小兔摘果子》是一個講述活動，本次活動符合季節(jié)的變化特征，幫助幼兒來認識秋天。同時也從幼兒的年齡特點出發(fā)，
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一年級下冊摘蘋果教學設計
《摘蘋果》教學設計 五龍小學 任鑫雨 教學目標： 1、在具體的情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法。 2、能運用所學知識解決有關的實際問題，感受數(shù)的運
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大班體育活動設計 過橋摘水果
[大班體育活動設計 過橋摘水果] 大班體育活動設計 過橋摘水果 內容：過橋摘水果目標： 1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同 的間隔物），發(fā)展幼兒的平
