專題：一只貝作者介紹
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《一只貝.》說課稿
《一只貝》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師大家好： 今天，我說課的內(nèi)容是義務教育課程西師大版小學五年級上冊第三單元第10課《一只貝》。今天我將分六個部分來說這篇課文。
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一只貝教案[精選]
第二課時教學設計 教學目標： 1、理解折磨、磨制、稀罕等詞語的意思。 2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。體會作者表達的思想感情。 3、理解“這是一只可憐的貝，也是一只可敬
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一只貝教案
《一只貝》教學設計 遂平灈陽一小 教材分析： 李青蓮 《一只貝》是一篇文質(zhì)兼美的散文，文章中描繪了一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐之后沒有像其他的貝那樣成為一只光彩奪目、色
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一只貝教案
《一只貝》【教學目標】
1、認識5個生字。正確理解“旋渦、嚙、丑陋、稀罕”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過研讀，感受貝面對不幸默默無聞、自強不息的精神，并 -
一只貝說課稿
《一只貝》說課稿 提出問題是為了分析、解決問題。解決問題是任何學科教學的目的和歸宿。在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要針對學生提出的問題進行歸納整理，并結(jié)合教學內(nèi)容及訓練重點
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一只貝說課稿
一只貝 尊敬的各位評委、各位老師： 上午好！我今天說課的內(nèi)容是小學語文四年級上冊第三課《一只貝》。下面我將從教材、目標、教法、教學過程、板書設計五個方面來說說我對本課
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《一只貝》教案（最終版）
《一只貝》教學設計 學情分析： 小學四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，逐漸養(yǎng)成了獨立思考問題的習慣 ，敢于在交流和討論中，根據(jù)自己的知識經(jīng)驗和興趣愛好積極
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《一只貝》教學設計
《一只貝》教學設計 酂城鎮(zhèn)第三小學 張文龍 教材分析： 《一只貝》是義務教育課程標準試驗教科書西師大版語文五年級上冊第三單元的一篇課文。課文給我們講述了一只貝的一生，它
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一只貝教學設計
《一只貝》教學設計 第二課時設計者：張艷伊 教學目標： 1、認識5個生字。正確理解“旋渦、嚙、丑陋、稀罕”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過研讀，感受貝面對不幸
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《一只貝》教學設計
《一只貝》教學設計杜春晶小學高級教師長春市雙陽區(qū)城中小學***教學目標：1、自學生字新詞，讀準字音，聯(lián)系上下文理解詞語。2、能正確朗讀課文，有感情地朗讀重點段落。3、
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3一只貝--教案
3、一只貝 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。 2、認讀相關詞語，正確書寫四會字。 3、加強領悟能力。 4、發(fā)展聯(lián)想思維的邏輯性。 【重點難點】 1、感情
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《一只貝》教學反思
第3課 一只貝 教學反思 在初讀一只貝的時候，讓學生思考：這是一只怎樣的貝？開始幾個學生說到了課文中現(xiàn)存的答案？如：丑陋的貝；可憐的貝；可敬的貝等，等前面的三位學生說完，有很多雙手
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《一只貝》教學設計.doc
《一只貝》教學設計教學目標： 1、學習本課生字詞。 嶺西小學 孫亮亮 2、有感情地朗讀課文，理解貝忍受痛苦和石子抗爭的句子，體會“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。” 3學習
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《一只貝》教材解讀
第3課 一只貝 教材解讀 《一只貝》是長春版五年級下冊第四板塊中的第一篇課文。本組教材以動物為主題，由《一只貝》、《藏羚羊跪拜》、《和小鳥最相親愛》、《鳥的天堂》四
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一只貝教學反思
一只貝教學反思1 教學這一課時，我讓學生思考：這是一只怎樣的貝？一開始，幾個學生說到了課文中的答案，如：丑陋的貝；可憐的貝；可敬的貝等。（具體如下）生：老師，我覺得這是一只不幸的貝，因為
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一只貝 教學設計
《一只貝》教學設計 教學目標： 1.感受這只貝身上的可貴精神，從中得到一定的人生啟示。 2.理解本文對比守法的使用。 3.品味本文以形象表現(xiàn)哲理，平淡中蘊蓄激情的特點。 教學重
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一只貝教案及反思
《一只貝》教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過理解“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”的含義，感知課文中描寫的這只貝的可敬之處。 3、讓學生
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《一只貝》教學設計
《一只貝》的教學設計 劉翠英 教學目標： 1、認識珍珠形成的相關知識，懂得貝的可敬在于用血肉磨制成了美麗的珍珠。 2、有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。3、認讀相關詞語
