專題：運(yùn)用古詩文增加文采
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英語四六級(jí)寫作技巧和增加文采小竅門
英語寫作能力也是靈活運(yùn)用知識(shí)的一種綜合能力。 1.中國有句古話，叫"熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)作"。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許
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古詩文積累與運(yùn)用
古詩文積累與運(yùn)用 一、 綜合運(yùn)用 （一） 菁菁校園 1、 畢業(yè)在即，王明竟然還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，只知道玩游戲，作為同學(xué)，我勸他：“我們是六年級(jí)的學(xué)生了，不能不知道
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2019高考議論文作文中增加文采的名人名言(精品)
三毛 1、我來不及認(rèn)真地年輕，待明白過來時(shí)，只能選擇認(rèn)真地老去。 2、人生一世，也不過是一個(gè)又一個(gè)二十四小時(shí)的疊加，在這樣寶貴的光陰里，我必須明白自己的選擇。 3、一個(gè)人至少擁
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古詩文的積累與運(yùn)用
古詩文的積累與運(yùn)用 1、陶淵明《飲酒》詩中，用以表達(dá)自己恬淡、閑適的生活情趣的詩句是：_____________________________ ，_____________________________ 。 2、劉禹錫《陋室銘
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如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行古詩文教學(xué)
二十一世紀(jì)，我們進(jìn)入了數(shù)字化信息時(shí)代。多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代教學(xué)方式，是現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用的趨勢(shì)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智
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運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行古詩文教學(xué)
運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行古詩文教學(xué) 臨湖中心小學(xué) 李丹 【內(nèi)容提要】：中國幾千年的文化之源——古詩文成為人類精神上的營養(yǎng)滋補(bǔ)品。古詩文在語文教學(xué)中有著非常重要的地位。將古詩
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古詩文名句理解與運(yùn)用.（匯編）
古詩文名句理解與運(yùn)用 1. 請(qǐng)從初中所學(xué)過的古詩文中選擇意思完整的名句表達(dá)你的凌云壯志 2. 范仲淹在《漁家傲 秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘心無功而返的矛盾心理
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巧用古詩文名句提高你的作文文采
巧用古詩文名句提高你的作文文采
曙光中學(xué)萬濤
教學(xué)目標(biāo)：1、掌握運(yùn)用古詩文名句增添作文文采的方法。
2、掌握靈活運(yùn)用句式使古詩文名句成段的方法。
3、理解古詩文名句中蘊(yùn) -
八年級(jí)古詩文名句默寫與運(yùn)用
八年級(jí)古詩文名句默寫與運(yùn)用 1、八年級(jí)上冊(cè)古詩文名句理解性默寫。 （1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中描寫天氣的句子是： ， 。 表現(xiàn)了詩人博大胸懷的句子是： ！ ， ！ （2）《過故人莊》中表現(xiàn)
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巧妙引用古詩文 兩招六式幫高考作文增文采
巧妙引用古詩文 兩招六式幫高考作文增文采 第一招：底蘊(yùn)成句 第一種情況，引用古詩文。 分為三個(gè)層次： 第一個(gè)層次是直接引用。 如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
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2013山東高考作文專題復(fù)習(xí)：巧用事例論證增加議論文采5篇
巧用事例論證增加議論文采
議論文是高中生寫作運(yùn)用最多的一種文體，因其思路清晰易于掌握。但是高中生在寫作時(shí)往往存在一個(gè)問題，即無論是文章整體還是段落內(nèi)部都大多先提出觀 -
淺談古詩文素材在作文中的運(yùn)用
淺談古詩文素材在作文中的運(yùn)用 “課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，書面表達(dá)要“內(nèi)容充實(shí)”“思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)”。2016年高考考試說明中寫作“發(fā)展等級(jí)”之二“豐
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八年級(jí)古詩文名句默寫與運(yùn)用22
（15）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人推已及人的博大胸懷和美好理想的詩句是_______________，
一。直接默寫。 _____________，______________！ 1、八年級(jí)上冊(cè)古詩文直接默寫。 （16） -
運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中古詩文教學(xué)初探
運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中古詩文教學(xué)初探 “舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”，多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，已被廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)活動(dòng)中,它體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中
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運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中古詩文教學(xué)初探
運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中古詩文教學(xué)初探 摘要：多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代教學(xué)方式，是現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用的趨勢(shì)。在初中古詩文教學(xué)中，教師通過教學(xué)課件，把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫
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淺析多媒體在古詩文教學(xué)中的運(yùn)用
淺析多媒體在古詩文教學(xué)中的運(yùn)用 在語文教學(xué)中，筆者嘗試著從不同的角度將多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，顯著地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。在此，本文謹(jǐn)以古詩文閱讀教學(xué)為切點(diǎn)，就多媒
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作文文采
作文專題指導(dǎo) 如何讓考場(chǎng)作文文采飛揚(yáng) 中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，發(fā)展等級(jí)評(píng)分包含這幾個(gè)方面：較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意。要使自己的考場(chǎng)作文得到高分，必須要有動(dòng)人的文采
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文采總結(jié)
文采總結(jié)
冬日的陽光格外地清爽，兩三方斜斜的照進(jìn)辦公室里，讓人頓覺溫暖，甚至有一種感嘆：生活，是如此的美好！忙碌了一年的人們，清點(diǎn)好自己辛勤耕耘的收獲，到街上琳瑯滿目的年貨中，享
