專題：語文組二次備課
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小學(xué)語文組集體備課二次教案
小學(xué)語文組集體備課二次教案 《再見了，親人》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) １、學(xué)會本課１２個生字，認(rèn)識４個生字。能正確地讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進(jìn)、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗
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如何二次備課
如何進(jìn)行二次備課 一、二次備課的必要性 1、什么是二次備課 二次備課是與一次備課相對而言的。教師參與的集體備課，所做的教學(xué)素材搜集、他人方案搜集、教學(xué)方案的初步制定等
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三年級語文組集體備課材料
三年級語文組集體備課材料 【第一單元】 多彩的兒童生活 教材解讀 第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個側(cè)面反映了
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初二語文組備課計(jì)劃
2009學(xué)年度第一學(xué)期初二語文組備課計(jì)劃 龔彩菊 一、教材分析：本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、漢語知識等。 二、教
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語文組備課檢查情況反饋
語文組備課檢查情況反饋 一、優(yōu)秀之處 1、大部分老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。在教案集中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教
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語文組集體備課工作總結(jié)
語文組集體備課工作總結(jié) 2009--2010 信莊小學(xué) 70中語文組集體備課總結(jié) 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充
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高二語文組備課經(jīng)驗(yàn)
高二語文組備《導(dǎo)學(xué)案》的幾點(diǎn)嘗試為響應(yīng)學(xué)校“深化新課改、制作適應(yīng)我們自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案”的號召，高二語文組在范校長的指引下積極行動起來，通過通力合作、相互交流和教研，制
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七年級語文組備課總結(jié)
七年級語文組備課組工作總結(jié)
本期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，兢業(yè)工作。一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。本學(xué)期七年級語 -
一年級語文組備課計(jì)劃
引導(dǎo)語：一把年紀(jì)的備課組老師們在共同的備課計(jì)劃應(yīng)該要怎么樣去制作呢?以下是由小編收集整理的一年級語文組備課計(jì)劃，歡迎閱讀!一年級語文組備課計(jì)劃(一)一、備課組概況：備課組
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二次備課做些什么
二次備課做些什么 一、二次備課的方法 總體要求是做到“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”，具體做法如下。 標(biāo)：標(biāo)記原教案中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及典型性、易錯性等內(nèi)容，
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坐井觀天二次備課
《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話； 2．發(fā)揮想象力，初步理解寓意； 3．理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 懂得“坐
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二次備課心得體會
二次備課的心得體會
陳勁松
在既定的教學(xué)水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高教學(xué)水平的重要條件。 -
二次備課要求
宋集鄉(xiāng)中心小學(xué)二次備課要求(試行)
一、指導(dǎo)思想
硬化二次備課，立足教師、班級學(xué)生實(shí)情，實(shí)施差異管理，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂執(zhí)行能力，使電子備課更加完善，更加合理化，構(gòu)建有效課 -
如何進(jìn)行二次備課
如何進(jìn)行二次備課
備課是解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考及相關(guān)資料后，對課堂教學(xué)流程的一種預(yù)設(shè)。二次備課，從字面意思上說，是再次研讀教材、課標(biāo)、教參，特別是依照個人和班級具 -
二次備課心得體會范文
二次備課心得體會集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博
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貓二次備課
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文 四級上冊 15 貓 第一課時 濟(jì)陽縣孫耿鎮(zhèn)辛集小學(xué) 王毅 教材分析： 《貓》是四年級上冊第四組“作家筆下的動物”專題下的第三篇文章，也是老舍先
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二次備課實(shí)施細(xì)則
2016—2017學(xué)年上學(xué)期教師備課實(shí)施細(xì)則 ——強(qiáng)化二次備課 ，扎實(shí)、高效的上好每堂課 一、指導(dǎo)思想 強(qiáng)化二次備課，立足教師、班級學(xué)生實(shí)情，實(shí)施差異管理，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂
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二次備課的材料
教師校本培訓(xùn)材料 加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂 魏家地學(xué)校 張?zhí)m芳 在既定的教學(xué)水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和
