第一篇：初二語文組備課計劃

2009學年度第一學期初二語文組備課計劃

龔

彩

菊

一、教材分析：

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

二、教材重點：

聯系生活培養學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

三、教材難點：

認識學習語文與生活的聯系，良好的學習和寫作習慣。

四、培養目標：

在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。

（一）思想品德目標：

在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續打基礎。

（二）知識目標：

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，記敘的有關知識和新聞的常識，熟記課文中出現的生字生詞的有形義。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

五、教學措施 根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1．首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，堂上精講多動。

2．根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地進行刻苦學習．

3．每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．

4．從語文學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣

5．語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

6．要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

7．教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。8．重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

9．實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 10．實行“自主學習”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12．優化作業管理，做到每課過關，單元過關，重點作業多加評講。

13．課前二分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，鍛煉表達能力。

14．開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會．演講會，辦手抄文學報。

15．作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

16．繼續開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。

六、能力培養：

通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

第二篇：初二英語組備課計劃

初二英語備課組計劃

一．指導思想

以區教育局關于“開展有效教研，創設高效課堂，提升教師專業水平”為指導思想，以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識，教研意識，質量意識，合作意識，充分發揮業務職能作用。本著“抓住一個基本點，站穩一個立足點，把握一個關鍵點”原則，切實提高課堂教學效果，爭取英語學科教學質量的全面提高。

二．工作思路

1.教學目標：八年級是打基礎階段，從二十六個字母的書寫和正確讀音開始教，教會學生規范書寫，教會學生正確讀字母，使學生懂得句首大寫，人名，地名，國家名詞，語言名詞大寫，句末加標點符號。使學生能用日常用語進行交際，使學生能用英語進行簡單的書面表達。作為教師，我們要有耐心，一點一滴地教，耐心輔導，強化自身，總結反思，挖掘潛能，加強對學生學習方法的指導，重視基礎，重視課堂教學，面向全體學生，切實搞好初一年組英語教研活動，提高學生的成績，為學生的終生學習奠定基礎，使學生在聽，說，讀和寫四大技能方面同時得到發展，為我校的長期發展努力奮斗。

2.教研目標：組織我年組英語教師積極參加教研室組織的各種教研活動，組織我組英語教師開展教研活動：互相聽課，互相評課，做好反思，查缺補漏。進行英語演講比賽，英語書法大賽，對話表演，記單詞比賽，寫小作文比賽。打算每人出一節公開課。并且組織我組全體英語教師積極參加其他年級的教研活動。三：具體工作和措施：

1.首先,做好常規教學工作，認真上好每一節課,認真備課,編寫教案,設計教法，布置作業，及時批閱作業，反饋作業中的信息。

2.每周一是集體備課時間，組織本組英語教師認真備好每節課。加強集體備課.多用五樓多媒體教室,每次確定中心發言人,做好記錄,做到四個統一,統一進度,統一內容,統一檢測, 統一作業.通過集體備課,課堂教學,課外輔導,培養補差等多種形式縮小平行班間的差距,爭取整體較好成績.發揮集體智慧，集體設計教法，編寫教案，確定重點和難點，加強組內教師信息技術學習,加強對課件制作的培養,教研組全體教師能熟練運用基本信息技術。每人每學期至少上一次公開課,組織多媒體教學觀摩活動，互相聽課，互相評課，取長補短。,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課,觀摩課,示范課,通過研討,觀摩,評議等形式,使教研組全體教師能夠共同提高,人人受益。準備英語組教研活動。

3.組織本教研組教師認真參加學校的課題研究,圍繞學校在課題,在確定本組子課題的基礎上,積極撰寫論文.全體英語老師要通過理論學習,不斷反思,探索.本學期我組研究的課題是：如何使學生提高寫作水平的探究。

4.建設本學科的資源庫,本學期,本組將努力將本學科的資源組建好,通過公開課,網上收集優秀教案,外校聽課交流,試卷各種形式來豐富資料。多組織考試，輪流出題，流水閱卷，把每次的試卷保存在資源庫里，以便下屆再用。

5.學生方面：本學期要對基礎差的學生進生個別輔導，使他們打好基礎，防止以后掉隊。本著我校抓兩頭帶中間的思想，做好課后個別輔導.我組三人每周出一套題，利用下午自習課時間為尖子生和學困生進行輔導。提高教學效率.加強對考試動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽,說,讀,寫綜合能力的培養,強化閱讀理解和完型填空訓練，增強寫作訓練。

第三篇：初二語文組集體備課計劃

初二語文組集體備課計劃

指導思想：

本學期我們備課組應圍繞“德育立校，科研型校，特色強校”總的發展戰略，以語文新課程標準為指導，以落實新課程的要求，提高語文教學質量為目標，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養的全面發展而努力。目標任務：

在“創省規學校”學校總目標下，以恰切處理教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色，打造高效課堂為具體目標。集體備課中應做到活動具體，人人有責，突出備課過程中的探究性，進而指導學生的探究性學習。圍繞“快樂讀寫講”學校特色，重視培養學生的寫作能力、口語交際能力，搜集資料、篩選信息以及研究問題的能力。教學措施：

1.學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優秀經驗。集體閱讀《語文教學通訊》《語文周報》《語文報》《讀者》等刊物關注新“上市”的優秀文章，并與集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。在以上基礎上寫出理論筆記。

2.備課：定于每周五的下午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿（包括預習導學案和預習導學教學

案），詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

3.課件：本學期，學校克服種種困難為教室安裝“多媒體大屏幕”，我們備課組將帶頭制作課件輔助教學，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現代信息技術，提高我們的上課效率。同時，結合課件的運用和修改，進行組內的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。

4.活動：圍繞“快樂讀寫講”學校特色，開展好“圖書角”課外閱讀、“閱讀吧”、“日記超市”“經典誦讀”“課前三分鐘演講”“書寫展覽評比”等活動，重視培養學生閱讀、寫作及口語交際能力。

5.作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。重作文的講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。繼續加強鋼筆字、格子本的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發表，培養學生的寫作興趣。閱讀名著（《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》）作品，積累古詩文名篇。

6.聽課：根據教科處的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少于20節。

第四篇：一年級語文組備課計劃

引導語：一把年紀的備課組老師們在共同的備課計劃應該要怎么樣去制作呢?以下是由小編收集整理的一年級語文組備課計劃，歡迎閱讀!

一年級語文組備課計劃(一)

一、備課組概況：

備課組共有6個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

二、指導思想

以學校工作計劃為依據，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業化，科研化”的發展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質量，提高自身的專業化素質。

三、主要工作

(一)以課程改革為中心工作，繼續加強理論學習，注重實踐探索研究。

1、語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

2、根據語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

5、發揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。

(二)繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。

1、加強基礎知識教學，把握一年級下冊的語文教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎。

2、加強語文學科與信息技術的整合，提高學生學習興趣。

3、教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。發揮備課組的作用，開學初統一好作業的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

4、抓好一年級學生語文素養的培養。

(1)、漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閱讀教學有機整合。

(2)、激發學生識字的興趣，學生語文素養的培養提高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學習。

(3)、閱讀教學以讀為主，體現整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閱讀習慣。

(4)、注意培養專心聽、用心記、說清楚的習慣，有意識培養口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。

(5)、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。

(6)、重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執筆姿勢。

一年級語文組備課計劃(二)

一、指導思想：

圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效” 建設，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

3、認真落實“教學常規六個一”。

4、打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫習慣。

5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。(教師每學期相互聽課不少于20節)

三、主要工作：

(一)、圍繞常規“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。

備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

2、識字與寫字：

本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。)

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

注：組內集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間)。

(二)、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學)

(三)、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

第五篇：初二英語組備課計劃

邵寨中學2010-2011學第一

學期八年級英語備課組工作計劃

英語組于崇瑞

本學期我校八年級英語備課組將在英語教研組范組長的領導下，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加理論學習進行教學研究和課題探討等活動。教研活動由形式單一向形式多樣轉變，將“上傳下達”活動改為組內共同探討、集體研究活動，將不規范的教學評價、教研活動改進為有計劃、有目的、有制度的有效活動，不斷提升教師自身素質，錘煉教學內涵，努力提高我校英語教學整體質量。

一．指導思想 以九義教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

工作目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

二．狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

1、開學初，根據校歷安排，制定以備課組為單位的教學進度計劃。

2、加強備課組建設，強化備課活動紀律，由備課組長牽頭，備課組成員集中備課，做到定時間、定內容、定地點，統一教學進度，教學目的，教學重難點、作業及單元測試等。

3、對單元教案尤其是習題教案加強檢查督促力度，力求規范、實用。

4、督促每位教師認真候課、授課、書寫教案等。

5、在教務處安排下，采取定期檢查與平時抽查相結合的方式檢查教案、聽課筆記及作業批改情況。

6、作業批改要有針對性，培養學生良好的學習習慣。

三．加強課題研究管理，提高教研水平

1、教研活動為公開課，認真做好評課記錄，聽課者必須真誠地提出建設性意見，每位教師聽課12節以上，備課組長聽課20節以上。本學期畢業班級聽課內容傾向習題、試卷、語法課堂講授。

2、開學初備課組制定切合實際的工作計劃，按計劃認真完成活動，并詳細做好記錄。

教研專題：防下滑，實基礎，增效益、提質量

4、本學期在班級英語課堂推行英語值日報告、兩分鐘英語故事、自編英語對話制，以促進學生英語口語表達能力的整體提高。

5、本學期講授公開課教師安排：期中考試前尹小娟 于崇瑞。期中考試后 張文霞。

6、活動計劃：以每周四晚的教研組會為主陣地，交流研討各類業務及心得。

四．加強班級英語教學工作研究，提課堂教學效率

1、以備課組為中心，組織課任教師認真分析和追逐掌握中考趨勢及走向。扎扎實實做好教學及復習工作，立足基礎知識，分層要求。抓好后期綜合能力的訓練，特別要重視學生閱讀能力的強化。

2、備課組長聽課20節。

五．青年教師的培養工作：

本備課組現有教師3人，且全為青年教師，故加強對青年教師的培養提高工作，邀請領導與教研組長經常深入課堂，跟蹤聽課，使青年教師盡快成長為本學科教學骨干，顯得尤為重要。我們應該培養青年教師奮發進取的精神和勤奮治學、嚴謹治學的優良風尚，不斷提高他們的業務水平。

1、抓考核評比，促青年教師在競爭中提高。

一匯報、過關課：每學期組織青年講一次匯報、過關課；

二聽課：每學期多組織聽青年教師平常課；

三查作業批改和備課

四看教學效果，即查看考試結果

平時多種形式對青年教師進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導改進意見。

1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發展的一定時間。

六．教學進度、教學內容及 教學目標

Unit 1 Will people have robots? 1.能討論將要發生的活動。2.能運用一般將來時態預測未來所發生的事情。

Unit 2 What should I do ? 1.能用肯定陳述句和否定陳述句表示日常生活中的問題和苦惱，并能運用should,could 及why don’t you 巨型提出建議。

2.培養學生正確的對待問題的良好態度。

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ? 本單元圍繞談論過去發生的事情這個話題展開教學，引導學生通過本單元的素材看圖說話、巨型操練、實際描述、對話表演，使學生學會講英文故事。主要內容為when引導的時間狀語從句及過去進行時態的用法。

Unit 4 He said I was hard-working.本單元圍繞講故事這一話題，按照呈現一操練一擴展的順序從聽、說、讀、寫的角度，幫助學生認識、熟悉并最終

掌握本單元的語法現象——間接引語。此外，本單元通過引導學生掌握間接引語的用法，進而培養學生正確對待友誼與堅持原則的精神。

Unit 5 If you go to the party, you will have a great time.本單元圍繞“做決定”這一話題，設計各種教學活動，旨在培養學生運用真實條件句、情態動詞should 以及現在進行時表示將來這一語法現象，談論各種計劃及其可能帶來的結果。

Unit 6 How long have you been collecting shells? 本單元圍繞“介紹個人的習慣和收集愛好”這個話題，設計了相關的語言情境。在復習鞏固仙子啊進行時態和一般過去時態的用法的基礎上，學習使用現在完成進行時以及和此種時態連用的以for，since引導的時間狀語。培養學生運用目標語言談論收集愛好。

Unit 7 Would you mind turning down the music? 本單元圍繞“提出請求和道歉”這個話題，設計了相關的語言情境，版主學生學習“would you mind doing ?”的句型及其答語；主要談論不愉快的事情以及如何應答.Unit 8Why don’t you get her a scarf ? 本單元圍繞“送禮物”這一話題，設計了相關的語言背景。Section A 在復習鞏固如何提供建議的用法的基礎上學習使用如何對事物進行恰當的比較的用法。

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?本單元圍繞談論過去經歷和英語學習這兩個話題，設計了相關的語言情境。

Unit 10 It is a nice day,isn’t it?本單元圍繞閑聊這一話題，設計了相關的語言情境。

評測方式 1.聽力測試2.筆試3.口語練習4.角色扮演5.作業情況 6.學習態度

學生自我要求與家長配合事宜 1.能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

總之，英語教學始終是制約我校質量突破的瓶頸之所在，因此我們初二備課組應該努力堅持以質量求發展，以穩定促提高的重要教學原則，團

結一致、全力以赴地搞好本職工作，為我校英語教學科目的發展與提高做出應有的貢獻。

八年級下英語備課組工作計劃

本學期，本備課組將加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，優化課堂教學，努力提高八年級學生的英語水平。

1、努力提高課堂教學質量，確保合格率

教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進。

2、落實教學常規工作

注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現智慧共享。并注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。抓好備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定。開展互聽隨堂課，共同評價，認真探討得與失。提倡教師的“再學習”

3、具體工作

（1）、備課組活動落到實處：單詞、課文、語言功能、小組活動課堂教學的設計；

（2）、每天除正常的教學任務外，加強對學習困難學生的輔導，并能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、學生互相結對子、降低學習要求、分層次教學等；

（3）、充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練。

（4）、作業批改：學生作業可采取面批、對批、小助手批的形式，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。

（5）、輔導：實行分層輔導，確保優秀率，提高合格率。重視對學困生的幫扶工作，并做到有計劃，有措施，有成效，使他們獲得力所能及的發展。教師還要注重輔導有針對性、長期性，要幫助學生找出問題，樹立信心，解決難題。本組的四位教師將發揮團隊合作精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。

2009、2