專題：圓的認識實踐課
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《圓認識》評課稿范文合集
《圓認識》評課稿《圓認識》評課稿1今天聽了胡老師上的《圓的認識》讓我耳目一新的感覺。胡老師《圓的認識》這節課進行了認真的準備，取得了良好的效果。聽了這節課之后，我認
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《圓認識》評課稿[精選5篇]
《圓認識》評課稿(15篇)《圓認識》評課稿1今天周老師的課，是很值得我們年輕老師學習的，我聽了感覺有很多地方值得我學習。一、讓我印象想深刻的是周老師的這節課基本上都是從
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圓的認識評課稿
《圓的認識》評課稿 今天聽了史老師上的《圓的認識》讓我耳目一新的感覺。史老師《圓的認識》這節課在這方面進行了認真的實踐，取得了良好的效果。聽了這節課之后，我進行了認
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圓的認識說課
想起美國學者澤布羅夫斯基，曾因為“在凝望波濤的時候”而產生了寫作《圓的歷史》這一迷人著作的沖動，而我――一個普通的年輕教師，又是如何想起要在自己的課堂里打破常規、沖破
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《圓的認識》評課稿
《圓的認識》評課稿 授課人：徐會琴評課人：余小紅 本節課教學設計別具一格，體現了教學新理念，采用的是新方法，呈現出了新氣象。教師從學生已有的生活經驗和知識背景出發，引導學生
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《圓的認識》評課
《圓的認識》聽課小結
上周一，我們聆聽了王老師執教的《圓的認識》，受益匪淺。
一、情境導入目的性很強。一句你參加過夏令營嗎？寶物距離左腳3米，寶物可能在哪兒？立即把學生的積 -
圓的認識練習課教案
圓的認識（2） 教學目標： 1．學生進一步感受圓的特征，能熟練地用圓規畫指定大小的圓，會運用圓的知識解釋一些日常生活現象或解決一些簡單的實際問題。 2．學生在畫圓和解決實際問題的
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圓的認識復習課教案
圓的周長和面積——復習課 一、發現 （一）知識前測 1、師：同學們，昨天的作業：在一個長21厘米，寬12厘米的長方形紙上畫一個最大的圓。畫好了嗎？ 2、師：舉起來讓老師看看。怎么畫這個圓
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圓的認識教案(賽課)
圓的認識 教學內容：第十一冊85------87頁內容 教學目標： 1、 知道圓各部分的名稱；掌握圓的特征；理解在同一個圓里直徑和半徑的關系；初步學會 用圓規畫圓。 2、 通過操作，研討，實踐
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圓的認識評課稿（共五則范文）
《圓的認識》評課稿 一、從游戲引入，領略圓的美。 課始的引入執教者分為三個層次：首先做游戲，根據學生已有的對圓的認識經驗，從肢體閱讀圖形開始，讓學生從袋子中摸圖形，從接觸中感
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六年級數學《圓認識》評課稿五篇范文
六年級數學《圓認識》評課稿3篇六年級數學《圓認識》評課稿1本節課的知識點比較多：包括圓的概念、圓心、半徑、直徑、以及半徑與直徑之間的關系，李老師對這些內容做了大膽的調
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《圓的認識》微課教學設計
《圓的認識》微課教學設計 本節微課是華東師大版教科書九年級下冊的內容，學生在小學時已經對圓有了初步的感知，能夠判斷出哪些物體是圓形的，本節課的教學要在此基礎上進一步來
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圓的認識聽課評課記錄
《圓的認識》評課記錄 執教者：劉慶慧評價者：王鳳霞 聽了劉老師上的《圓的認識》這一節課，感到這是一節扎實，有效的課。本課的教學設計有以下幾個特點： 一、從實際生活引入，領略圓
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微課教學設計(圓的認識)
微課教學設計： “圓的認識”教學設計 新平二小 羅云華 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第五單元圓的認識。 教學目標： 1.認識圓，掌握圓的特征，了解圓各部
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圓的認識(電子白板課教學設計)
圓的認識（電子白板課） 教學內容： 蘇教版六年制小學數學實驗教科書五年級下冊第93----94頁的例1、例2、例3和“練一練”，練習十七的第1、2題。 教學目標： 1.使學生在觀察、操作、
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《圓的認識》教學設計及評課
《圓的認識》教學設計 教學內容：人教版六年級上冊第四單元第一課時。 教學目標： 1、讓學生理解圓的各部分名稱，感受并發現同一圓內，半徑和直徑的特征以及它們的關系，初步學會用圓
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圓的認識
課題：圓的認識 學習目標： 1.認識圓，知道圓的各部分名稱。 2.掌握圓的特征，理解并掌握在同圓或等圓里半徑和直徑的關系。 3.學會用圓規畫圓。 學習過程： 課前三分鐘演講 一.板書課
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圓的認識
圓的認識》備課研討 李起 李作昕 本專題的備課研討我們是結合王玫老師（青島版六年級上冊）《圓的認識》這一課例來進行的，確立的研究主題為 “如何在觀察、操作中培養學生發現
