專題：圓的方程大題綜合
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綜合大題
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分) 30.材料 某班黑板旁邊貼著一張班規：值日衛生不整潔者，每人每次罰款1元;上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元;上課遲到者
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直線與圓的方程的綜合應用教案參考
直線與圓的方程的應用 一、教學目標 1、知識與技能 （1）理解直線與圓的位置關系的幾何性質； （2）利用平面直角坐標系解決直線與圓的位置關系； （3）會用“數形結合”的數學思想解決問題．
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2018中考數學圓(大題培優)
（2018?福建A卷）已知四邊形ABCD是⊙O的內接四邊形，AC是⊙O的直徑，DE⊥AB，垂足為E． （1）延長DE交⊙O于點F，延長DC，FB交于點P，如圖1．求證：PC=PB； （2）過點B作BC⊥AD，垂足為G，BG交DE于點H，且點O和點A
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圓的標準方程教案
圓的標準方程教案 .教學目標 知識目標:1.在平面直角坐標系中,探索并掌握圓的標準方程; 2.會由圓的方程寫出圓的半徑和圓心,能根據條件寫出圓的方程. 能力目標:1.進一步培養
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高中數學 《圓與方程》教案
圓的一般方程 一、教學目標 (一)知識教學點 使學生掌握圓的一般方程的特點；能將圓的一般方程化為圓的標準方程從而求出圓心的坐標和半徑；能用待定系數法，由已知條件導出圓的方
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《圓的標準方程》_教案
錯誤！未找到引用源。 圓的標準方程 三維目標： 知識與技能：1、掌握圓的標準方程，能根據圓心、半徑寫出圓的標準方程。 2、會用待定系數法求圓的標準方程。 過程與方法：進一步培養
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《圓的標準方程》的說課稿（合集5篇）
《圓的標準方程》的說課稿 【一】教學背景分析 1． 教材結構分析 《圓的方程》安排在高中數學第二冊（上）第七章第六節.圓作為常見的簡單幾何圖形，在實際生活和生產實踐中有著廣
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圓的標準方程教學反思
圓的標準方程教學反思6篇 圓的標準方程教學反思1 圓的標準方程，這節內容我安排了兩節課的時間，這節課主要是圓的標準方程的推導和一些簡單的運用。在平面解析幾何中，我認為這節
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圓的標準方程教學目標
圓的標準方程教學目標 (一)知識目標 1.掌握圓的標準方程：根據圓心坐標、半徑熟練地寫出圓的標準方程，能從圓的標準方程中熟練地求出圓心坐標和半徑； 2.理解并掌握切線方程的探
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圓的標準方程教案5篇
修改后： 圓的標準方程 三維目標： 知識與技能：1、掌握圓的標準方程，能根據圓心、半徑寫出圓的標準方程。 2、會用待定系數法求圓的標準方程。 過程與方法：進一步培養學生能用解析
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圓的標準方程教學設計doc
《4.1.1圓的標準方程》教學設計 清鎮市紅楓中學 邵國榮 一、教學目標： 1.知識與技能 （1）掌握圓的標準方程，能根據圓心、半徑寫出圓的標準方程； （2）會用待定系數法求圓的標準方程。
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圓的標準方程教學反思
圓的標準方程教學反思 5篇 圓的標準方程教學反思 1 本節課通過提問引入，在初中學過圓的概念，那么具有什么性質的點的軌跡成為圓呢？然后建立圓的標準方程。本節課采用ppt多媒體
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圓的切線方程公式證明
已知:圓的方程為:(xb)2 = r2, 圓上一點P(x0, y0) 解:圓心C(a, b) 直線CP的斜率:k1 = (y0a) 因為直線CP與切線垂直, 所以切線的斜率:k2 = -1/k1 =a) / (y0y0 = k2 (xy
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人教版圓的標準方程教案
圓的標準方程 教學目標 (一)知識目標 1.掌握圓的標準方程：根據圓心坐標、半徑熟練地寫出圓的標準方程，能從圓的標準方程中熟練地求出圓心坐標和半徑； 2.理解并掌握切線方程的探
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圓的標準方程教學反思
圓的標準方程教學反思6篇 圓的標準方程教學反思1 本節課通過提問引入，在初中學過圓的概念，那么具有什么性質的點的軌跡成為圓呢？然后建立圓的標準方程。本節課采用ppt多媒體演
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圓的標準方程教學反思
教學反思 ——圓的標準方程 圓是我們在學習了曲線方程后初次運用所學知識討論已知曲線的方程，在初中學生已經學習過圓的幾何性質，并且前面討論了直線與方程，因此該部分的重點
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圓的標準方程教學反思[5篇模版]
圓的標準方程教學反思身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的圓的標準方程
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圓的標準方程獲獎教學設計
圓的標準方程教學設計 教材分析 本節內容位于曲線的方程和方程之后，是求具體曲線的方程。同時，本節課的研究方法為以后學習橢圓、雙曲線、拋物線提供了一個基本模式，因此，可以把
