專題：行政人員能力測(cè)試
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教師職業(yè)能力測(cè)試
2011年度新教師職業(yè)能力測(cè)試卷 一、選擇題（每題2分，計(jì)20分） 1、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（） A、認(rèn)識(shí)活動(dòng) B、實(shí)踐活動(dòng) C、交往活動(dòng) D、課堂活動(dòng) 2、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展
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職業(yè)能力測(cè)試
1.教師職業(yè)能力特征：1實(shí)踐性2穩(wěn)定性3發(fā)展性4差異性 2.職業(yè)能力功能：1完善個(gè)人修養(yǎng)2提高職業(yè)威望3增強(qiáng)職業(yè)信心4提高工作效率5保證工作質(zhì)量 3.中等學(xué)校教師完成教育工作任務(wù)能
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人際交往能力測(cè)試
說(shuō)明在企業(yè)里，大多數(shù)工作都是人與人打交道，交際能力高低，也會(huì)影響到工作質(zhì)量，尤其是公關(guān)、營(yíng)銷等崗位，交際能力則顯得更為重要。
本測(cè)試為判斷一個(gè)人才的交往能力提供參考依據(jù)。 -
通用能力測(cè)試(綜合類)。
通用能力測(cè)試(綜合類)。 篇一：通用能力測(cè)試(綜合類)試題1、 【判斷題】公益性文化事業(yè)是保障公民，基本文化權(quán)益的重要途徑，大力發(fā)展公益文化事業(yè)始終堅(jiān)持把緊急效益放在首位
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日語(yǔ)能力測(cè)試
【新しい「日本語(yǔ)能力試験」N１に出るカタカナ語(yǔ)】 【3音のカタカナ語(yǔ)】 1) バック（する／にする）倒車；背景 2) パック（する） 包裝；全包旅游 3) ホット／ホット（な）熱；熱門的 4) ヒッ
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溝通能力測(cè)試
以下這些問(wèn)題看似小事，卻有可能決定別人對(duì)你的看法和態(tài)度。想測(cè)一下你的溝通能力嗎?那就開始吧！1．你跟新同學(xué)打成一片一般需要多少天?A．一天B．一個(gè)星期C．十天甚至更久2．當(dāng)你發(fā)言時(shí)
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人際溝通能力測(cè)試
職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)測(cè)測(cè)你的人際溝通能力
下面是一組溝通能力的小測(cè)試，請(qǐng)不假思索的選擇適合你的情形。
1.在說(shuō)明自己的重要觀點(diǎn)的時(shí)，別人卻不想聽你說(shuō)，你會(huì)：（ ）
A.馬上氣憤的走開
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領(lǐng)導(dǎo)力能力測(cè)試
領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試 你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，為幫助你明了自己的長(zhǎng)處和短處，希望您如實(shí)地回答如下問(wèn)題（在答題紙相應(yīng)欄目上打勾） 第一部分 1、假定你科里的人告訴你說(shuō)，你下屬的那個(gè)主任好像有
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溝通能力測(cè)試
協(xié)合集團(tuán)新員工入職能力測(cè)試一：
1、在說(shuō)明自己的重要觀點(diǎn)時(shí)，別人卻不想聽你說(shuō)，你會(huì)：（）
A、馬上氣憤的走開。B、于是你也就不說(shuō)完了，但你可能會(huì)很生氣。
C、等等看還有沒有說(shuō)的機(jī)會(huì) -
職業(yè)能力測(cè)試
職業(yè)能力自測(cè)（請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答下列每一個(gè)問(wèn)題）
第一組 第一個(gè)括號(hào)填（強(qiáng)）第二個(gè)括號(hào)填（弱）1.善于表達(dá)自己的觀點(diǎn) （強(qiáng)） ( )2.閱讀速度快，并能抓住中心內(nèi)容 （） ( )3.清楚地向別 -
摩擦力·能力測(cè)試
摩擦力·能力測(cè)試 A卷 1．下列關(guān)于靜摩擦力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 [ ] A．兩個(gè)相對(duì)靜止物體間一定有靜摩擦力作用． B．受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的． C．靜摩擦力對(duì)物體總是阻力． D．靜
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《背影》綜合能力測(cè)試
《背影》綜合能力測(cè)試 人教版八年級(jí)上 一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音 1．交卸（ ） 2．狼jí（ ） 3．妥帖（ ） 4．tuí唐（ ） 5．瑣xiè（ ） 6．晶瑩（ ） 7．躊躇（ ） 8．pán shān（ ） 二、根據(jù)所給的拼音，為下
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日本語(yǔ)能力測(cè)試介紹
日本語(yǔ)能力測(cè)試介紹 為了適應(yīng)世界各國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)日漸增加的趨勢(shì)，日本國(guó)際交流基金及其財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)家教育協(xié)會(huì)于1984年建立了一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系——日本語(yǔ)能力
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職業(yè)能力測(cè)試主觀題范文大全
綜合素質(zhì)測(cè)試主觀題庫(kù) 1、某學(xué)校教學(xué)樓后面有幾片草坪，經(jīng)常有同學(xué)把那里當(dāng)路走，在草坪上踩出了幾條道，周邊也被踩的光禿禿的。有時(shí)，草坪上還有塑料袋、餐巾紙、瓜果皮等垃圾，環(huán)衛(wèi)
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職業(yè)能力測(cè)試簡(jiǎn)答題
第一章，教師職業(yè)能力及其形成發(fā)展 1．中等學(xué)校教師職業(yè)能力按照什么分類，又分為幾種？ 答，我們是按照教師教育基本任務(wù)的類型和每項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)過(guò)程階段對(duì)中等學(xué)校教師職業(yè)能力進(jìn)行
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黨政領(lǐng)導(dǎo)干部能力測(cè)試面試題
一、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓诱_處理同上級(jí)的關(guān)系。
命題思路：善于正確處理同上級(jí)的關(guān)系是全心全意搞好本職工作的重要條件。如處理不妥，難免造成思想負(fù)擔(dān)或其他影響；如處理得當(dāng)，既可 -
基本能力測(cè)試-雜項(xiàng)
一：1、體育運(yùn)動(dòng)的宗旨：競(jìng)爭(zhēng)、合作、友誼、和平
2、怎樣做一個(gè)文明的觀眾：（至少答三點(diǎn)）
1）語(yǔ)言文明，不可口出惡言臟語(yǔ)，謾罵、攻擊他人。 2）對(duì)雙方的運(yùn)動(dòng)員的精彩表演都給予支持與喝彩，3 -
教學(xué)能力測(cè)試教案
教學(xué)能力測(cè)試教案 學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) 時(shí)間：2004年10月 28 日任課教師：黃 皖 毅 任課高校：廣州市廣播電視大學(xué)花都分校 【課 程】 操作系統(tǒng) 【課 題】 進(jìn)程的狀態(tài)及其轉(zhuǎn)換 【
