第一篇：職業能力測試練習題(203)[模版]

職業能力測試練習題（203）

第一部分 言語理解與表達

1.藝術地記錄與再現中華文明的璀璨和輝煌，不僅是對外傳播的有效______，也是在青少年中傳承歷史，讓民族優秀文化傳統______的重要舉措。

填人劃橫線部分最恰當的一項是()。A.手段 薪火相傳 B.措施 發揚光大 C.方式 歷久彌新 D.途徑 聞名遐邇 第二部分 數量關系

2.某工廠有學徒工、熟練工、技師共80名，每天完成480件產品的任務。已知每天學徒工完成2件，熟練工完成6件，技師完成7件，且學徒工和熟練工完成的量相等，則該廠技師人數是熟練工人數的多少倍？

A.6 B.8 C.10 D.12 第三部分 判斷推理

3.蔡戈尼效應：指對未完成的工作比對已完成的工作有較好的記憶效果的現象，1927年由德國心理專家蔡戈尼在記憶試驗中發現。

下列屬于蔡戈尼效應的是()。

A.妻子為使愛睡懶覺的作曲家丈夫起床，在鋼琴上不停彈出一組樂句的頭三個和弦，作曲家聽了之后，輾轉反側，終于不得不爬起來，彈完最后一個和弦

B.溫故而知新

C.只要是自己認準的事情，不管多難，小李都堅持不懈努力完成，從不半途而廢 D.小李看一本書的時候，總嘗試停一下，想想自己是否在浪費時間和精力，如果是的，就會針對要不要繼續看下去作出取舍

第四部分 資料分析

據某市海關統計，2009年前兩個月該市外貿進出口總值為53.67億美元，比2008年同期增長28.7%，其中。出口26.38億美元，增長27.4%；進口27.29億美元，增長30.1%。

2月份當月該市外貿進出口總值為29.69億美元，比2008年同期增長58.2%，增速比l月份加快53.6個百分點。其中，出口l4，75億美元，增長55.4。增速比l月份加快51.7個百分點；進口14.95億美元，增長61.1%，增速比1月份加快55.6個百分點。

2009年前兩個月，一般外貿出口8.97億美元，增長31%，與1月份增幅基本持平，一般貿易出口增幅高于全市出口平均增幅3.6個百分點。全市加工貿易出口16.67億美元，比2008年同期增長24.8%，扭轉了1月份同比下降的局面。2009年前兩個月集體、私營企業出口0.96億美元，比2008年同期增長21.4%，在1月份增長51.5%的基礎上又提高l9.9；外資企業出口21.92億美元，比2008年同期增長33.2%，比1月份增長2.5%的增幅提高30.7個百分點，占該市出口的比重由2008年的79.5%提高到2009年的83%，提高3.5個百分點。

國有企業出口下降，2009年前兩個月國有企業出口為3.49億美元，下降5.2%，而1月份國有企業出口僅增長9.1%，國有企業出口出現這種變化值得關注。

2009年前兩個月，該市對亞洲出口l2.2億美元，比2008年同期增長2.8億美元；對歐洲出口5.11億美元，比2008年同期增長1.16億美元；對拉丁美洲出口0.79億美元，比2008年同期增長0.32億美元，對北美洲和大洋洲出口增長l2.2%和37.5%。

2009年前兩個月該市對外出口超億美元的有六個國家和地區，分別是：美國、日本、韓國、德國、新加坡和香港。六個國家和地區出口總額為18.38億美元，占全市出口總額的69.7%。其中對美國出口7.3億美元，增長l2.2%。扭轉了1月份同比下降的局面。對日本出口2.99億美元，增長l6.2%。對韓國出口2.66億美元，增長32%。對德國出口2.46億美元，增長l.2倍。對新加坡出口1.62億美元，增長l.8倍。對香港出口1.35億美元，增長25.4%。

2009年前兩個月該市出口增長達到27.4%，在全國十大出口省市中某市的出口增幅排在第七位，比全國平均出口增長28.7%的增幅低1.3個百分點。

4.2008年1月份，該市進出口貿易總值為()。A.18.77億美元 B.19.32億美元 C.22.93億美元 D.23.98億美元 5.根據原文，以下描述不正確的是()。A.2月份進、出口大幅度提速

B.一般貿易出口保持快速增長，加工貿易出口增長加快

C.集體、私營企業出口增長繼續加快，外商投資企業出口大幅提速 D.對亞洲、歐洲、非洲和北美洲、大洋洲等主要市場出口全面快速增長 6.2009年前兩個月，一般貿易出口占總出口的比重比2008年同期()。A.下降了大約l個百分點 B.增長了大約l個百分點 C.上升了3.6個百分點 D.持平

7.與2008年同期相比，該市對下列哪一地區的出口增長最快？()A.亞洲 B.歐洲 C.拉丁美洲 D.北美洲 8.2009年前兩個月該市對外出口超億美元的六個國家和地區中，與2008年同期相比，出口額增長最多的是()。

A.美國 B.日本 C.新加坡 D.德國 第五部分 常識判斷

9.2010年我國進行第六次人口普查，下列關于我國人口現狀說法不正確的是()。A.我國是世界上人口最多的國家，約占世界的l/4 B.目前我國每年凈增人口仍然有l400萬，計劃生育政策在相當長的時期內，仍將是我國的基本人口政策

C.以黑龍江省黑河至云南省騰沖一線為界的東南地區，國土面積不到全國的一半。人口卻占到全國的94.4% D.我國人口的構成特點是農業人口占人口的比重大，但在工業化進程中，大批農村人口將逐步轉變成城鎮人口

參考答案及解析

1.A【中公教育解析】第一空，B項的“措施”與后文的“舉措”有重復之嫌，故排除B。第二空，“歷久彌新”意為經歷長久的時間而更加鮮活，“聞名遐邇”形容名聲很大，遠近的人們都知道。這兩個成語都與前文“在青少年中傳承歷史”不對應，由此排除C、D。故答案為A。

2.D。

3.A【中公教育解析】蔡戈尼效應的定義要點是：對未完成的工作比對已完成的有更好的記憶效果。B、C、D均不符合這一定義：A項中作曲家對于妻子未談完的樂曲，印象深刻終于不得不爬起來，彈完最后一個和弦，是典型的蔡戈尼效應。故答案選A。

4.C【中公教育解析】12009年前兩個月該市外貿進出口總值為53.67億美元，2月份當月該市外貿進出口總值為29.69億美元，比去年同期增長58.2%.增速比1月份加快53.6個百分點.則2009年1月該市外貿進出口總值為53.67—29.69=23.98億美元，增速為58.2%一53.6%=4.6%。根據首數法，2008年1月份該市進出口貿易總值22.93億美元，故選C。

5.D【中公教育解析】2月份當月該市外貿出口增長55.4%，增速比1月份加：決51.7個百分點；進口增長61.1%.增速比1月份加快55.6個百分點，則A項正確。2009年前兩個月，一般外貿出口增長31%，與1月份增幅基本持平，全市加工貿易出口比2008年同期增長24.8%，扭轉了1月份同比下降的局面，則B項正確。2009年前兩個月集體、私營企業出口比去年同期增長71.4%，在1月份增長51.5%的基礎上又提高l9.9個百分點，外資企業出口比去年同期增長33.2%，比1月份增長2.5%的增幅提高30.7個百分點，則C項正確。材料中沒有提到非洲，D項錯誤。故選D。

6.B【中公教育解析】2009年前兩個月一般貿易出口占總出口的比重為8.97/26.38，2008年前兩個月一般貿易出口占總出口比重為8.97/(1+31%)÷26.38/1=27.4%，故選B。

7.C【中公教育解析】與2008年同期相比，對各地區出口增長速度分別為：亞洲增長30%；歐洲增長29%；拉丁美洲增長50%；北美洲增長l2.2%，即該市對拉丁美洲的出口增長最快。故選C。

8.D【中公教育解析】2009年前兩個月該市對外出口超億美元的六個國家和地區中，與2008年同期相比出口額分別增長：美國為<7 X 12.2%<0.9；日本為2.99/1×l6.2%<0.5；新加坡≈l；德國為2.46/2.2>1.2。即對德國的出口額增長最多。故選D。

9.A【中公教育解析】我國人口約占世界的1/5。

第二篇：職業能力測試練習題(126)

來源：安徽事業單位招聘網（www.tmdps.cn/anhui/）

職業能力測試練習題（126）

在事業單位行測考試中，考生想要取得高分就要勤于練習，從練習中總結方法與技巧。中公教育團隊總結歸納出具有代表性的試題，相信考生們一定可以取得理想的成績。

第一部分 言語理解與表達

1.由于受定論思想的影響，我們的研究總要分為正面人物與反面人物，而且人們一般認為一切過錯都應是反面人物造成的，并天真地以為，只要沒有反面人物，任何事情都會順利地進行，按照人們預想的道路向前發展，這是不尊重歷史的表現，我們強調歷史地看問題，可是我們的很多評價并沒有體現這一點，而只是按照我們現代人的思想感情去評價人，給人貼標簽!以下對作者的本意表述不正確的是()。A.對歷史人物的研究應該客觀 B.反面人物不應為所有過錯負責

C.在歷史評價中應盡量拋開現代人的思想感情 D.定論思想使我們對歷史的研究走人了誤區 第二部分 數量關系

2.173×173×173-162×162×162=()。A.926183 B.936185 C.926187 D.926189 第三部分 判斷推理 3.祖逖∶聞雞起舞()A.苻堅∶風聲鶴唳B.周瑜∶金屋藏嬌 C.韓信∶先發制人D.關興∶洛陽紙貴

在事業單位行測考試中，考生想要取得高分就要勤于練習，從練習中總結方法與技巧。

來源：安徽事業單位招聘網（www.tmdps.cn/anhui/）

中公教育團隊總結歸納出具有代表性的試題，相信考生們一定可以取得理想的成績。

第一部分 言語理解與表達

1.由于受定論思想的影響，我們的研究總要分為正面人物與反面人物，而且人們一般認為一切過錯都應是反面人物造成的，并天真地以為，只要沒有反面人物，任何事情都會順利地進行，按照人們預想的道路向前發展，這是不尊重歷史的表現，我們強調歷史地看問題，可是我們的很多評價并沒有體現這一點，而只是按照我們現代人的思想感情去評價人，給人貼標簽!以下對作者的本意表述不正確的是()。A.對歷史人物的研究應該客觀 B.反面人物不應為所有過錯負責

C.在歷史評價中應盡量拋開現代人的思想感情 D.定論思想使我們對歷史的研究走人了誤區 第二部分 數量關系

2.173×173×173-162×162×162=()。A.926183 B.936185 C.926187 D.926189 第三部分 判斷推理 3.祖逖∶聞雞起舞()A.苻堅∶風聲鶴唳B.周瑜∶金屋藏嬌 C.韓信∶先發制人D.關興∶洛陽紙貴 第四部分 圖形推理

4.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性。

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第五部分 常識判斷

5.孩子之間升學競爭之激烈，同目前許多企事業單位內職工之間競爭依然極不發達、吃“大鍋飯”依然十分嚴重的狀況，形成了強烈的反差。細想一下，前者競爭過于激烈，后者競爭極不發達事出一源：爭得大學文憑，正是為了畢業后捧上最保險、最有分量的鐵飯碗。在片面追求升學率怪圈陰影之下，許多中小學生并不是按照四化建設要求選定自己的學歷、職業理想，于是學習的大目標失落了，對學歷、職業理想的追求過分地實惠化了。

本文不能給我們提供的信息是()。A.許多企業單位職工之間缺乏競爭

B.孩子之間的升學競爭激烈和企業職工之間的競爭不發達是有聯系的 C.作者主要目的是為了批判企業職工之間競爭不發達的現象 D.作者反對片面追求升學率

【答案及解析】

1.C【解析】文段強調，在歷史評價中，要辯證、歷史地看待問題.不能只是按照我們現代人的思想去評價人。作者并沒有“應盡量拋開現代人的思想感情“的意思。故選C。

2.D【解析】利用簡單的猜測法。173的尾數是3，3的立方為27;162的尾數是2，2立方為8。兩者相減尾數為9，所以判斷173和162的立方之差的尾數為9。所以答案為D項。

3.A【解析】祖逖是聞雞起舞由故的主人公，符合這一規律的只有A。

4.C【解析】題干圖形所含的曲線數分別為l、2、3、4，接下來應為5，故選C。5.C【解析】從文中可以看出，說明企業職工競爭不激烈的目的就是為了說明學生升學競爭激烈的原因，A、B、D項都能在文中得以體現，故選C。

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第三篇：職業能力測試練習題(158)

職業能力測試練習題（158）

第一部分 言語理解與表達

1.統籌城鄉管理就是要_____城鄉二元經濟社會結構，_____體制上和政策上的城市偏向，_____計劃經濟體制的殘留影響，保護農民利益，建立城鄉一體的勞動力就業制度、戶籍管理制度、教育制度、土地征用制度、社會保障制度等，給農村居民平等的發展機會、完整的財產權利和自由的發展空間，促進城鄉要素自由流動和資源優化配置。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是()。A.突破 調整 去除 B.糾正 調整 削除 C.打破 糾正 去除 D.突破 糾正 鏟除 第二部分 數量關系

2.某汽車尾部有6個信號燈，其中兩個是關閉的。則所有尾燈中()是亮著的。A.25% B.33.3% C.50% D.66.7% 第三部分 判斷推理

3.繼續教育是指針對專業技術人員進行的以更新、補充、拓寬專業知識和培養、提高業務能力為目的的非學歷教育。

根據以上定義，下列各項中屬于繼續教育的是()。A.許多農村中學教師通過函授教育取得了本科文憑

B.高等院校已獲得教授、副教授職稱的教師在職攻讀博士學位 C.為使小學教師適應新的課程標準，教育局連續三年舉辦暑期培訓 D.勞動局為幫助下崗職工實現再就業舉辦的多種形式職業培訓 第四部分 資料分析

4(1)表中X的數值是()。A.12.5 B.6.5 C.7.2 D.8.7(2)表中Y的數值是()。A.15.7 B.13.7 C.34.5 D.19.5(3)表中Z的數值是()。A.1.9 B.25 C.2.0 D.69.1(4)上表說明了()。

A.東部地區與中、西部地區的差距越來越大

B.中、西部地區的工業發展速度落后于東部地區主要是由于對工業發展的貢獻最大的鄉鎮企業和外商投資企業在經濟中的比例明顯比東部低

C.各地區非國有經濟發展速度不同，東西差距很大 D.今后的投資重點應該放在中、西部(5)下述判斷不正確的是()。A.中部國有經濟成分比重明顯高于東部 B.國有經濟成分越高，經濟越缺乏活力 C.外商投資企業對東部經濟發展發揮了很大作用 D.西部國有經濟成分比重明顯高于東部 第五部分 常識判斷

5.不僅是知覺，任何其他一個心理活動和心理現象，從認知到情緒情感以至個性都離不開記憶的參與。記憶將人的心理活動的過去、現在和未來聯成一個整體，使心理發展、知識積累和個性形成得以實現。

這段話的中心意思是()。

A.記憶在人的整個心理活動中處于突出的地位

B.記憶將人的心理活動的過去、現在和未來聯成一個整體 C.記憶使心理發展得以實現

D.記憶使知識積累和個性的形成能夠實現

參考答案及解析

1.C【中公教育解析】突破：打破(困境、限制等)。打破：突破原來有的限制、拘束等。文中所提到的城鄉二元經濟是我經濟發展過程中已經形成的經濟結構。第一個空用“打破“較為合適。故選C。

2.D【中公教育解析】請注意，本題問的是亮的燈。4÷6=66.7%。

3.C【中公教育解析】解題的關鍵詞是“以更新、補充、拓寬專業知識和培養、提高業務能力為目的”、“非學歷教育”。A、B選項均是學歷教育，排除。D選項是以實現再就、業為目的。不符合題干，排除。C選項是為了提高小學教師的業務能力而舉行的暑期培訓，符合題干定義。故選C。

4.(1)A【中公教育解析】全國企業的總和應該是100%，即國有企業、集體企業、外商投資企業加上其他類型的總和應該是100%。所以表中的X=100-49.1-31.4-7.0=12.5，即外商投資企業占全國工業產值的比重為12.5%。

(2)C【中公教育解析】此題的算法與上題相同。東部地區的企業總和為100%，則國有企業、集體企業、外商投資企業加上其他類型的總和應該是100%。所以圖中的Y=100-40.2-17.3-8.0=34.5，即集體企業占東部工業產值的比重為34.5%。

(3)D【中公教育解析】此題的算法與上面兩道題相同。西部地區的工業產值總和為100%，則國有企業、集體企業、外商投資企業加上其他類型的總和應該是100%。所以圖中的Z=100-23.0-2.2-5.7=69.1，即國有企業占西部工業產值的比重為69.1%。

(4)B【中公教育解析】此題需要根據圖中的數值來進行推理。圖表中并沒有反映出東部地區與中、西部地區的差距，故選項A不正確；選項C同樣認為由于各地區非國有經濟發展速度不同，所以東西差距大，這也是不正確的；圖表只是反映了一種現實狀況，并不能說明今后的投資重點應該放在中、西部。選項B是正確的，從圖表可以看出，中、西部地區的集體企業和外商投資企業在經濟中所占的比例明顯低于東部地區。

(5)B【中公教育解析】選項B的判斷是錯誤的。圖表中并不能反映出國有經濟占有比值的大小與經濟活力之間的關系，因此不能主觀猜測國有經濟成分越高，經濟就越缺乏活力，其他幾個選項都可以從圖表中推出是正確的。

5.A【中公教育解析】由題意知，從知覺到任何心理活動和心理現象都離不開記憶的參與，又由“記憶將人的心理活動的過去、現在、未來聯成一個整體”可知記憶在人的心理活動中占有重要地位。因此選A。

本文由中公事業單位考試網提供

第四篇： 職業能力測試練習題(46)

給人改變未來的力量

職業能力測試練習題（46）

在事業單位行測考試中，考生想要取得高分就要勤于練習，從練習中總結方法與技巧。中公教育團隊總結歸納出具有代表性的試題，相信考生們一定可以取得理想的成績。第一部分 言語理解與表達

1.由____的變化引起的創作的變化很值得注意。先秦兩漢文學作品之 _____跟書寫的繁難不能說沒有關系。唐宋詞的演唱方式對創作的影響顯而易見。印刷術發明以后大量文獻得以廣泛而長久地流傳，這對宋代作家的學者化，進而對宋詩以才學為師這個特點的形成有重要的影響。宋元說話藝術對小說創作的影響，宋元戲曲的演出方式對劇本創作的影響，更不容忽視。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是()。A.形式 生僻 B.傳媒 簡練 C.載體 簡短 D.方式 晦澀 第二部分 數量關系

2.小周、小雷、小何三人參加單位組織的田徑比賽，已知小周的速度比小雷快50%，小雷的速度比小何快50%。如果小周和小雷參加比賽所用時間之和為1小時。問小何參加比賽用了多少分鐘?()

給人改變未來的力量

A.80 B.46 C.54 D.56 第三部分 判斷推理

3.角色沖突是指在社會角色的扮演中，在角色之間或角色內部發生了矛盾、對立和抵觸，妨礙了角色扮演的順利進行。根據上述定義，下列描述不屬于角色沖突的是()。A.忠孝不能兩全

B.在華中科技大學2010屆本科生畢業典禮上，李培根校長16分鐘的演講《記憶》，被掌聲打斷30次，全場7700余名學子起立高喊：“根叔!根叔!”

C.張某是一名警察，他抓到正在偷竊的鄰居小王，正在為是否送小王到派出所而發愁

D.小張作為一名大一新生，對新生活不適應 第四部分 資料分析

2009年全國研究機構R&D經費995.9億元，是2000年的3.9倍，年平均增長16.2%。

給人改變未來的力量

按活動類型分，基礎研究經費110.6億元，占11.1%;應用研究經費350.9億元，占35.2%;試驗發展經費534.4億元，占53.7%?；A研究、應用研究和試驗發展經費分別是2000年的4.4倍、5.3倍和3.2倍。按經費來源分，政府資金849.5億元，占85.3%;企業資金29.8億元，占3.0%;國外資金4.2億元，占0.4%;其他資金112.4億元，占11.3%。按東、中、西部地區分，東部地區R&D經費606.6億元，占60.9%;中部地區146.5億元，占14.7%;西部地區242.8億元，占24.4%。

給人改變未來的力量

4(1).2000年，基礎研究經費占全國研究機構R&D經費的比重為()。A.7.6% B.9.8% C.13.2% D.15.4% 4(2).2000年到2009年，應用研究經費的平均增長速度比試驗發展經費的平均增長速度多幾個百分點?()A.21 B.22 C.23.3

給人改變未來的力量

D.24 4(3).2009年，我國各省、自治區和直轄市，按R&D經費從小到大排序正確的是()。A.吉林—河南—湖南 B.四川—上?！獜V東 C.浙江—河北—遼寧 D.廣西—陜西—江蘇

4(4).表中，全國R&D經費最多的三個地區投入的資金是R&D經費最少的三個地區投入的資金的多少倍?()A.116 B.134 C.248 D.256 4(5).能夠從上述資料中推出的是()。

A.2010年，全國研究機構R&D經費為1157.23億元

B.2009年，基礎研究經費占全國研究機構R&D弳費的比重比2000年僅多1個百分點

C.R&D經費按東、中、西部地區分，北京被劃進東部地區 D.R&D經費按經費來源分，政府資金是企業資金的30倍 第五部分 常識判斷

給人改變未來的力量

5.關于我國在一些技術領域取得的成就，下列說法不正確的是()。

A.安裝在國家超級計算天津中心的“天河一號”以峰值速度4700萬億次、持續速度2566萬億次每秒浮點運算的優異性能位居世界第一 B.中國南車集團自主研制的“和諧號”380A新一代高速動車組，是目前世界上運營速度最快、科技含量最高的高速列車

C.中國從德國引進技術建成了世界第一條磁懸浮列車示范運營線——上海磁懸浮列車，表明中國還未獨立掌握制造磁懸浮列車的技術 D.2008年9月25日，我國第三艘載人飛船神舟七號成功發射，27日，宇航員翟志剛和劉伯明進行了19分35秒的出艙活動。中國隨之成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家 【答案及解析】

1.B [解析]由先秦兩漢的書寫，到唐宋的演唱，再到印刷術的發明，宋元說話藝術，宋元戲曲的演出方式，所有這些都在說一個問題，那就是文學作品的傳播方式。C項中的“栽體”主要指能承栽其他事物的事物，很明顯，演唱方式、演出方式等都不是事物，“裁體”不合適;A項中的“生僻”是指不常見的，不熟悉的，即作品是否生僻，只是個人感受，因人而異，與作品本身的書寫繁難與否沒有關系，“生僻”不合適;同理D項中的“晦澀”一詞也不合適。實際上時于先秦兩漢文學作品，由于書寫的繁難，進而形成了文字“簡練”這一特點。另外，“形式”的范圍太大，不適合第一空。故本題最合適的應該是

給人改變未來的力量

B項。

2.C [解析]本題屬于比例行程問題。設小何的速度為1，則小雷的速度為3/2，小周的速度為9/4，比賽的距離為1，則有1÷3/2十1÷9/4=1，1= 0.9，則1÷1=0.9(小時)=54(分鐘)，所以選擇C選項。3.B [解析]A項，是人的家庭角色與工作角色沖突;B項，屬于社會互動，并非角色沖突;C項，張某的工作角色和生活角色沖突;D項，小張以前的舊角色高中生和現在的新角色大學生沖突。本題正確答案為B。

4(1).B[解析]用估算法。2000年，基礎研究經費為：110.6÷4.4(億元)，全國研究機構R&D經費為：995.9÷3.9(億元);則有(110.6×3.9)/(995.9×4.4)×100%≈(110×4)/(1000×4.4)×100%≈10%，與B最接近，故選B。

4(2).C[解析]應用研究經費的平均增長速度為：(5.3--1)/9=4.3/9，試驗發展經費平均增長速度為：(3.2--1)/9=2.2/9，(4.3/9—2.2/9)×100%≈23.3%。C正確。4(3).C[解析]C項正確，浙江12.85億元，河北23.24億元，遼寧31.19億元。

4(4).C[解析]用估算法。全國R&D經費最多的三個地區分別是北京(321.70億元)，四川(91.00億元)，陜西(99.90億元)，總額為321.70+91.00+99.90=512.60(億元);全國R&D經費最少的三個地區分別是寧夏(0.49億元)，西藏(0.54億元)，青海(1.04億元)，總額為

給人改變未來的力量

0.49+0.54+1.04=2.07(億元);估算512.60÷2.07≠256。但接近256，故選C。

4(5).C[解析]A項，不能從資料中明確推出2010年的全國研究機構R&D經費;B項，從116題可得，2000年基礎研究經費占全國研究機構R&D經費的比重為9.8%，2009年為11.1%，故比2000年多1.3個百分點;C項，北京R&D經費321.70億元，占全國的32.3%，不可能劃進中、西部地區，只能被劃進東部地區，C正確;D項，由“政府資金占85.3%，企業資金占3.0%”可得D錯誤。

5.C[解析]上海磁懸浮列車技術雖然是引進的德國技術，但并不能據此推斷中國還沒有掌握制造磋懸浮列車的技術。實際上在1995年，在西南交通大學建成的中國第一條磁懸浮列車試驗線標志著中國早已掌握了制造磁懸浮列車的技術。本題選C。

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第五篇：職業能力測試

1.教師職業能力特征：1實踐性2穩定性3發展性4差異性

2.職業能力功能：1完善個人修養2提高職業威望3增強職業信心4提高工作效率5保證工作質量

3.中等學校教師完成教育工作任務能力：1教學能力2教育能力3管理能力4科研能力

4.中等學校教師一般性職業能力：1信息能力2語言能力3交際能力4角色認知能力5心理調適能力6自我提高能力

5.心理學把人的一般能力分作智慧技能和動作技能

6.加涅學習結果把能力分為五種1言語信息2智慧技能3認知策略4動作技能5態度。智慧技能，動作技能是加涅理論中的核心概念。

7.加德納的多元智能理論中八個半智能是核心智能。即語言智能、邏輯-數學智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際智能、博

物智能、自我認知智能和存在的智能(半)。

8.關注論的說法中職業能力發展過程可分為：1關注他人階段2關注自己階段3關注教學階段4關注學生階段

9.角色認知論的說法中職業能力發展過程分為1角色感性認知階段2角色自我中心認知階段3角色比較認知階段4群體角色認知階段

10.心境論的說法職業能力分為：1受挫與平靜2穩定與自信3保守與低落4抱怨與退出

11.典型行為論認為職業能力分為1準備與模仿2積極上進3熟練應變4反思與革新5墨守成規6退縮與退出

12.教學能力可以歸結為以下五種1教學認知能力2教學設計能力3教學實施能力4教學反思能力5組織研究性能力

13.教學認知能力主要是對各教學要素，如學生及教學目標、內容、方法、策略、手段等的領會分析判斷能力。主要表現為領會課程標準

能力、分析教材能力、了解學生能力。

14.教學認知能力是最基本的教學能力，包括三方面1領會課程標準能力2分析教材能力3了解學生能力

15.領會課程標準能力具體體現在以下幾方面1理解課程性質及課程基本理念2理解課程的總目標和具體目標3掌握內容標準4依據課程

標準進行教學改革的實踐

16.教師分析教材的能力包括1正確理解教材的特點2深入分析教材內容3了解學生的能力

17.教材的重點有兩層含義1.它是教材中最要、最基本的內容有價值的內容2.它在現實生活中廣泛運用

18.了解學生的能力包括1從整體上了解中學生的心理發展特點2了解作為獨特個體的每個學生(1)了解學生的一般情況(2)了解學生的心

理狀況(3)了解學生個體德、智、體各方面的發展情況

19.教學設計能力指教師課前對各種教學要素，如學生及教學目標、內容、策略、方法、環境等進行詳細的計劃和安排的能力。主要包括教學目標設計能力、教學內容整合能力、教學策略設計能力、編寫教案能力

20.教學目標設計能力包括(一)教學目標確定二分析學習背景三教學目標的陳述

教學目標的確定包括1分析內容標準(首先教師在解讀與本節相關的內容標準，對此要認真分析，盡可能準確把握做到內容具體。要進行深刻的思考，再結合本節的具體內容，確定具體教學目標。)2.分析學生的情況..教學目標是學生通過教學活動要達到的預期學習結果，希望學生達到，就要考慮能實現的可能性問題，就要根據班級學生的具體情況確定目標把內容標準具體化。我們認為至少有以下幾方面

1分析學生知識的起點。2分析學生技能的起點3分析學生的態度

21.學習背景包括教學資源.教學設備.教學設施.社會環境或組織機構等因素

22.陳述教學目標常犯的錯誤1把目標當作教師教學要求來寫。2含糊不清.無法琢磨3只列出了教學內容的提要.主題.原則或概念等。

23.陳述教學目標的標準1.教學目標陳述的是預期的學生學習結果2教學目標陳述應力求明確.具體.可測

24.整合教學內容是老師在教學設計階段必須作的一項工作表現1教學內容心理化2肢解.重組教學內容

25.教案是教學設計的具體產物

26.編寫案的基本原則1科學性原則2實用性原則3針對性原則4創造原則5總結性原則

27.教學實施能力主要包括以下幾方面1課堂調控能力2實施教案能力3教學應變能力

28.課堂調控能力要考慮以下幾方面一建立課堂教學常規，規范學生行為二根據學生特點，及時調整教學三運用注意規律調控教學四運用

語言藝術調控教學五利用反饋信息調控教學

29.實施教案能力包括1按己設計教學過程開展教學2按巳設計的板書，巳選擇的方法和媒體進行教學3根據具體情況調整方案

30.教學反思能力包括自我指向型教學反思能力和任務指向型教學反思能力

31.老師反思的方式主要有以下四種一內部自我對話方式二外顯自我對話方式三同事討論方式四行動研究方式

32.組織形容性學習能力是指老師指導學生進行研究性學習，實現研究性學習的目標的一種教學能力。這種能力包括：創新教學設計能力、指導學生研究性學習能力、開發校內外教育資源能力、對學生的學習活動進行監控能力、合作教學能力、綜合管理能力

33.德育能力包括1全面了解學生的能力2正確評價學生能力3對學生進行思想道德教育的能力4對學生進行心理素質教育的能力

34.正確評價學生能力是指老師對學生德、智、體、美諸方面進行全面了解的基礎上，按照一定標準，對學生整體素質做出客觀評判能力要求一要力求評價客觀公正1克服認知偏差(消除第一印象、克服心理定式、驅除暈輪效應、力戒近因效應)2做到恰如其分二要掌握靈活運用各種學生評價方法(一)刺激反映法(1系統的刺激2突然的刺激3模擬自然的刺激(二)現象本質法(三)效應本體法三要強化評價的激

勵功能。(評價內容的激勵性和評價語言的激勵性)35.思想道德教育的能力包括

一、領會思想道德教育的重要意義

二、明確思想道德教育的具體目標

三、掌握思想道德教育的常用方法

四、清楚思想道德教育的基本途徑和原則

五、堅持思想道德教育中的以人為本

36.說服教育法包括一語言文字說服二事實說服教師在進行說服教育時注意以下幾點1老師要懂理2老師要通情3教師要善言

37.榜樣示范法應該注意以下幾方面一樹立的榜樣要有時代感、真實感和可接受性二引導學生深刻理解榜樣人物的精神實質，不要簡單模

仿。三調動學生學習榜樣的積極性、主動性

38.情感陶冶法包括人格感化、環境陶冶、藝術熏陶。老師要進行情感陶冶時注意以下幾點一老師要加強自身修養二創設良好的教育環境

三組織學生參加各種藝術活動

39.實際鍛煉法大體可以分為一學習活動的實踐二完成具體任務的實踐三執行制度的實踐

40.品德評價法有三種方式一獎勵二懲罰三操行評定

41.自我教育法經過自我認識、自我驅動、自我控制、自我發展四個階段.為了充分發揮學生自我教育的作用老師可以從以下幾點加強指導一激發學生自我教育的愿望與動機二培養學生自我教育的習慣三幫助學生掌握進行自我教育的方法

42.心理問題主要表現在挫折心理、性心理、考試心理、個性心理等個性心理缺陷包括自卑、嫉妒、虛榮

43.心理素質教育的能力包括一善于了解學生的心理現狀二熟悉中學生常見的心理異常癥狀三明確中學生心理健康教育的目標與內容四

經常傾聽學生的心聲五掌握一些心理引導的技術

44.做疏導就力求三到一是情到二是言到三是眼到

45.組織課堂發言和課堂練習首先要培養學生課堂積極發言的意識和習慣;其次應該給學生課堂發言制定規則;最后老師要講究向學生提

問和回答學生問題的方法

46.課堂分組活動一要確定分組方法，坐次安排;二要考慮學生學習要采用形式，如是否需要安排中心發言者、使用練習材料等;三要督促學生全員參與活動;四要控制進程;五要認真總結，提高小組活動質量與效果;六要考慮學科特點，音樂、體育、美術課程語文、數學、外

語課程的分組形式要各自特點，應避免流于形式。

47.學校體育管理能力包括一了解體育工作的法規二按照體育合格標準開展工作三組織好“一課”、“三操”“兩活動”“一課”是體育課，“三操”是早操、課間操和眼保健操，“兩活動”是課外體育活動、體育競賽。經驗表明組織好“一課”、“三操”、“兩活動”一是要有相應的體育知識，以適應指導學生正確活動的需要;二是要有激發學生興趣的方法，以調動學生參與活動的積極性;三是要有一定的組織能力，以使這些集體活動得以正常開展起來;四是要有規章制度，善于利用制度的力量保證活動的規范性和經常性，并促使學生積極參加體育活動的良好習慣的養成;最后，要把握好組織學生體育活動的幾項麥則這些原則是全面發展原則、增進健康原則、全員參加

原則、因人制宜原則。

48.衛生工作歸納為以下幾方面一是教學衛生二是體育衛生三是勞動衛生四是生活衛生五是心理衛生，49.心理健康的總目標是：提高全體一學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自

我教育能力。

50.學生日常形為管理的方法一老師本人熟悉《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并向學生生動的講解各項規定和要求。二是組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》，讓學生熟練地記住各項規定和要求。三是訓練學生按照規范做事，并養成習慣。四是平時留心觀察學生的行為，及時糾正不合規范的行為。五是培養學生之間相互提醒的習慣，形成以遵守《中學生日常形為規范》和《中小學生守則》為榮的風氣。六是經常與家長溝通，了解學生在校外的情況。七是認真開展批評、表揚和獎勵，樹立遵守《中

學生日常形為規范》和《中小學生守則》

51.管理好一個班級要有以下能力一是建立班集體領導核心二是培養良好的班集體三是解決學生個別問題四是協調校內關系、學生家庭及

所要社區的關系五是正確處理突發事件。52.老師必備的能力是科研能力，老師科研的必要性和特殊性含義包括以下幾方面內容一是老師以科學工作者的態度對待工作中出現的問題二是用科學研究的程序、方法去解決實際工作中，出現的問題三是以改進工作效果為目的，將教育工作與科研工作結合一體四是強調教師與教師、教師與學生之間的研究合作。五是強調教師科研是教師成才之路

53.現代教育科學研究之父是德國的梅伊曼和拉伊他們出版了《實驗教育學》和《實驗教育學雜志》是現代教育科研產生的標志

54.科研道德規范的內容一是學生的身心和利益不受損害。二是尊重學生的權益。三是尊重學生的名益權。四是應該有一定的科學研究訓

練。

55.什么是文獻查閱及其作用?選擇課題時和課題選定以后，都要翻閱一下報刊、雜志，或者讀讀書，這就是文獻查閱了。作用：一是避免重復研究二是思考完成研究任務的可能性三是思考課題研究的假設四是思考課題研究的方法。

56.文獻資料檢索知識有哪些?一是要知道檢索途徑即到哪去找資料。二是要懂得資料的類型。三是懂得使用檢索工具，知道書目、索引是檢索文獻資料的基本工具及他們的使用方法。四是知道文獻資料的檢索方法。

57.文獻檢索的原則：一是要有“做冷板凳”精神。二是要盡可能多的占有資料。三是要注意資料的質量。四是安排足夠的時間。五是要

有一定的文獻檢索能力

58.實施研究計劃的主要工作是：控制研究工作進程、收集與整理資料、寫作論文或報告。

研究報告的結構由以下幾部分組成1題目頁

2、摘要頁

3、引言

4、方法

5、結果

6、討論

7、注釋

8、參考文獻

9、附錄。論文的結構由題目、署名、中英文摘要、正文、注釋、參考文獻幾部分構成。

59.信息的分類：按其作用范圍把信息分為外部信息和內部信息。按對人們的意義可分為有用信息、干攏信息與冗余信息。

60.教師獲取信息主要包括三大類：一是關于學生各方面情況的信息;二是學科專業信息;三是教育專業的信息。

61.中等學校老師的信息能力應側竽重以下幾個方面：信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力、信息傳遞能力。

62.老師可利用的信息資源包括自然信息資源和人工住處資源。故可供中學教師利用信息資源有學生、教師、學校的資料室、圖書館、閱

覽室、所在地的圖書館，互聯網等。

63.手工檢索工具主要有目錄類、索引類、文摘類三部分組成。計算機檢索包括光盤數據庫檢索、網絡數據庫檢索和互聯網信息檢索。

64.查找文獻一般應該按照下列過程進行：一是提出問題二是選擇檢索工具三是確定檢索途徑四是確定檢索方法五是按線索查找六是索取

文獻七是閱讀文獻。

65.教師的現場收集能力具體表現在以下幾方面：一是判斷信息需求及利用信息技術獲取信息能力二是觀察學生和與學生進行有效交流的能力。

66.中學教師的信息理解能力主要包括以下幾方面：一是識別教材信息含義。二是讀懂學生方面信息的能力三是評價判斷住處的能力。

67.中學教師的信息處理能力可以概括幾個方面一是信息分類能力。二是信息統計與分析能力。三是信息重組能力。四是信息編輯加工能

力。五信息存取能力。

68.信息傳遞能力具體體現在以下幾方面：一是利用口頭語言傳遞信息的能力。二是利用書面傳遞信息的能力。三是利用形體語言傳遞信

息的能力。四是利用教學媒體傳遞信息的能力

69.教師語言的特征：一是科學性，二是規范性，三是教育性，四是啟發性，五是激勵性，六是審美性。

70.教師語言能力體現在以下三方面：一是影響學生對知識的掌握。二是影響學生能力的發展。三是影響學生積極情感的形成。

71.教師語言能力的提高可從以下幾方面著手一是提高自身的思想修養。二是提高自身的知識修養。三是培養良好的心理素質。

72.教師的教學語言可以分為書面語言、口頭語言(有聲語言)、身體語言等幾種類型。

73.教師書面語言能力的要求體現在：1，注意遣詞、造名和修辭。2，注意字跡正確、規范。3，注意板書設計。4，注意評語設計。

74.教師的評語主要包括以下五種類型：1是肯定型評語2是欣賞型評語3是指導型評語4是征詢意見型評語5是交流型評語。

75.教師的口頭語言表達能力的要求有哪些?一是注意準確規范，二注意通俗易懂，三注意清晰簡明，四注意邏輯性和針對性。五注意語

調、語速與節奏。

76.教師身體語言的作用、種類及要求：作用：一，可以幫助組織教學

二、可以增進師生感情

三、可以調動學生學習熱情，四、可以突出教學重點。

五、可以調控教學進程。種類：兩大方面一方面是指那些動態的、有形的手勢語言和表情語言;另一方面是指靜態的、無形的體態語言，即老師的修養、風度與學生交往的距離。主要有手勢語言、體態語言與表情語言三個方面。對手勢語言的要求是：1手勢應適量、適度、適時。2手勢應自然、得體、大方。對體態語言的要求是：1舉止要恰當2距離要適宜。對表情語言的要求是1目光2表情

77.沉默的作用：一具有信號功能。二具有評價功能。三具有教育功能。四具有教育功能

78.如何暗示：一設置能夠誘發學生學習潛力的外部環境。二充分利用各種藝術手段，采用音樂、舞蹈、戲劇、電影等單項或綜合的藝術形式配合教學進行。三教師還要在課堂上針對學生的性格及他們表現做出相應的反應，要使用一些鼓勵話語和表情，這樣能夠激發他們

學習動力，給他們學習信心。

79.教師的人際交往能力包括四個方面：認識能力、表達能力、協調能力和反思能力。

80.提高人際交往能力的基本原則：一正確認識自己和他人。二保持良好的心理狀態。三保持良好的感受和理解能力。四養成良好的談話

習慣

作者：不詳 來源：網絡

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