專題：小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)
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小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)15篇 小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)1 思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角
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小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期,自己承當(dāng)了五年級下學(xué)期思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自
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小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié)五篇
小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié) 琿春市哈達(dá)門鄉(xiāng)小學(xué)校郎義成 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。以提高全校教師的理論水平為主要前提，加上實(shí)際課堂運(yùn)用和
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小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié)
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期三年級
品德與社會(huì)上冊教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)三年級思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課，重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培 -
小學(xué)五年級品德教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)五年級品德教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)五年級品德教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我承擔(dān)了五年級的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對學(xué)生
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小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié)
闊鄉(xiāng)中學(xué)2012—2013第一學(xué)期三年級品德教學(xué)總結(jié) 李靜 一、學(xué)生基本情況 本人承擔(dān)了三年級品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作。三年級的孩子很活潑，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期
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小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié)1 品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心
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小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級品德教學(xué)工作總結(jié)1 一．學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生52名，其中男生27名，女生25名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況
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小學(xué)品德工作總結(jié)（模版）
小學(xué)品德工作總結(jié) 本學(xué)期，在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，
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品德教學(xué)工作總結(jié)
六年級品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 閆 錚 緊張又有序的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。在這一學(xué)期中，我任教六年級《品德與社會(huì)》。人的思想品德體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此，
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品德教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)品德教學(xué)工作總結(jié) 陳艷萍 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。為此，我對
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品德教學(xué)工作總結(jié)
品德教學(xué)工作總結(jié)1 六年級思想品德“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略” (人教版)這一框題，從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“百年大計(jì)，教育為本”，課前，將相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成課件運(yùn)用多媒體
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小學(xué)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的
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小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)15篇 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)1 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。思
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小學(xué)品德教學(xué)案例
地球怎么了 小學(xué)品德課教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)的知識(shí)，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)環(huán)境。 2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用資料提取信息，分析解決問題的
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小學(xué)品德教學(xué)論文
小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)論文 當(dāng)前品德與社會(huì)的教育仍有些“假、大、空”，特別是農(nóng)村小學(xué)這種狀況尤甚。造成這方面的原因有許多，如：社會(huì)、學(xué)校受應(yīng)試教育的影響不重視這門課程、
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小學(xué)品德教學(xué)心得體會(huì)
小學(xué)品德教學(xué)心得體會(huì) 小學(xué)品德教學(xué)心得體會(huì)1 我們品德教研組通過兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)和交流，對小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是
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小學(xué)品德教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)品德教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)品德教學(xué)工作計(jì)劃1 《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級《
