專題：學生語言文字培養方案
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淺談學生語言邏輯的培養
淺談學生語言邏輯思維的培養重慶市合川區清平鎮中心完小唐代千摘要：小學語文教材是孩子們學習語言文字，獲取語文基礎知識的重要載體。然而，語用又是孩子們從語文課本中學習語言
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培養學生語言表達能力（五篇模版）
解決策略：1．建立平等的師生關系，營造民主、寬松的課堂氛圍，解決學生怕說、不敢說的問題。2．創設語言訓練的情境，以語言實踐活動代替語言的繁瑣理解，讓學生有話說。3．以讀帶悟，培養語
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學生個性化培養方案
學生個性化培養方案 篇一：學生個性化培養方案學生個性化輔導方案 篇二：學生個性特長培養方案學生個性特長培養方案 素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能
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學生行為習慣培養方案（范文大全）
認真學習、貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習陶行知先生的教育思想，加強愛國主義教育、深入開展學生的行為規范教育、
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淺談學生語言表達能力的培養[五篇范文]
淺談學生語言表達能力培養 摘要：本文從創設情境、熱情鼓勵著手激發學生說話興趣，首先嚴格正音，規范學生語言，結合課文中的好句子和典型句式進行語言表達訓練，利用合作學習的方式
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淺談對學生文明語言的培養
淺談對學生文明語言的培養 銅仁市第七小學謝錦 語言不僅僅是人們用來交流的工具和手段，更是思想的外殼，是心靈的窗戶。在小學生守則和規范中也對語言文明有所要求。在小學語
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培養語言表達能力提高學生寫作水平
培養語言表達能力提高學生寫作水平
摘要 從教幾年來,我一直擔任高年級語文教學工作。我所接班級的學生都好似有一個共同
的通病――害怕作文,一提到作文,個個都唉聲嘆氣,嘴 -
如何培養學生語言綜合運用能力a
如何培養學生語言綜合運用能力俗話說得好“興趣是最好的老師。”對中學生來說，興趣是推動其學習的一種最實際的內部動力，如果學生對語文實踐活動沒有興趣，即使教師的水平再高，也
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淺談中職學生語言能力的培養
淺談中職學生語言能力的培養
【摘 要】在中職語文教學中，能否培養出既有個性、適應性和創造性，又有一定語文實踐能力的人才，是衡量中職語文教學改革成功的關鍵。本文就此提出了 -
立足閱讀教學培養學生語言表達能力
立足閱讀教學，培養學生語言表達能力 廣州市白云區橫沙小學謝孔敏 摘要：“閱讀是寫作的基礎，閱讀的基本訓練不行，寫作能力是不會提高的。”培養學生語言表達能力，必須首先從閱讀教
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淺談培養學生積累語言的興趣
淺談培養學生積累語言的興趣 衡陽市珠暉區馬路口小學 趙艷 小學閱讀教學，不僅要指導和訓練學生理解語言、運用語言，而且必須指導和訓練學生積累語言。積累語言，是小學閱讀教學
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五年級學生習慣培養方案范文合集
小學生閱讀習慣培養研究方案
十陵小學五年級語文組鐘素蘭
國內外語文教育的實踐證明，閱讀教育是母語教育的核心環節。只有經過廣泛的閱讀和大量的積累，才能真正學好語文。閱讀 -
學生個性化培養方案（5篇范文）
方案一：學生個性化培養方案 素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促
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學生心理健康素質培養方案
管院心協學生心理健康素質培養方案 一、 方案背景 隨著21世紀競爭日趨激烈，當代大學生面對著越來越多的壓力。為了全面推進大學生素質教育，增強學校德育工作的針對性和實效性，
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學生綜合素質培養方案
學生綜合素質培養方案 隨著經濟社會的發展, 大學教育中大學生素質教育改革的深化, 高校的第二課堂所具有的課堂教學無法替代的獨特作用日益凸顯, 在實施素質教育過程中, 第
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學生個性特長培養方案
學生個性特長培養方案 素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學
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培養學生的語言創造能力（推薦5篇）
培養學生的語言創造能力
湖北省漢川市劉家隔鎮張家小學高霞常聽一些教師抱怨，學生作文千篇一律，毫無新意，作文水平難以提高。怎樣才能使學生的作文能力提高，作文有特色呢？我認為 -
如何培養低年級學生的語言積累能力
如何培養低年級學生的語言積累能力 《語文新課程標準》多次提及“語言積累”這個問題。可見，積累對學好語文的重要性。確實，沒有積累，就談不上良好的語感，也決不可能有真正的聽
