專題：小松鼠找花生教學(xué)反思
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《小松鼠找花生》教學(xué)反思
《小松鼠找花生》教學(xué)反思 《小松鼠找花生》教學(xué)反思1 《小松鼠找花生果》這篇課文讀起來瑯瑯上口，輕松愉快，很快被孩子們接受，因此我在設(shè)計的時候也就特別注意：怎樣引起孩子的
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小松鼠找花生教學(xué)反思
評課表一 教學(xué)反思：《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科學(xué)童話，采用科學(xué)語言的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，富有情趣，符合兒童特點。因此我在設(shè)計本課的時候也
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《小松鼠找花生》教學(xué)反思
《小松鼠找花生》教學(xué)反思
朱王堡明德小學(xué)楊麗華
《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科學(xué)童話，采用科學(xué)語言的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，富有情趣，符合兒童特 -
小松鼠找花生教學(xué)反思（精選5篇）
《小松鼠找花生》教學(xué)反思
《小松鼠找花生》是一篇科普童話，語言生動活潑，淺顯易懂，符合低年級兒童特點。課文要求會認十二個生字，會寫三個生字。大部分生字集中在第一自然段，因 -
小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計范文大全
小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的
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《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計
《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識于生動形象的
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小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計
小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計 東昌區(qū)東風(fēng)小學(xué) 鄒利波 一、課題導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡猜謎語嗎? 生:喜歡 師:現(xiàn)在咱們做一個猜謎語游戲,老師說一則謎語,“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子?！?/p>
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《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計
《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計 延壽縣六團小學(xué)：宋旭玲 教學(xué)內(nèi)容：人教版小語第一冊。 教材分析： 《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果
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《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計范文合集
課題 《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計 作者及工作單位 江西省龍南縣龍師附小 賴麗紅 教材分析 這是一篇科學(xué)童話，通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可討論交流得知花生的果實長在地里這一特
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小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計
《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計 張維中心校 喬艷翠 教學(xué)目標(biāo)： 1、認識12個生字，會寫“生”字。正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、在讀中交流自己的感受，體會小松鼠當(dāng)時的心情變化
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小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計之三
《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計之三 設(shè)計理念： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教材，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。在本課的設(shè)計中，我作
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小松鼠找花生的優(yōu)秀教學(xué)反思
心理學(xué)研究證明，人們在爭論中往往比單獨地考慮更能發(fā)揮發(fā)明性。在教《小松鼠找花生果》時，同學(xué)們提出了這樣幾個問題：１、小松鼠為什么要找花生果？２、小松鼠在哪里找花生果？３、小松鼠
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小松鼠找花生教學(xué)反思優(yōu)秀[合集五篇]
在這篇課文的教學(xué)中，我注重識字基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在朗讀中夯實識字能力、在閱讀中理解文意。我采用了自由讀、分角色讀、男女競賽讀、同桌互讀的形式，孩子們對分學(xué)生朗讀
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小松鼠找花生說課稿[本站推薦]
一、說教材：《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合
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小松鼠找花生教案
教學(xué)內(nèi)容：能正確、流利、有感情地朗讀課文；知道花生生長過程。 課前準(zhǔn)備：花生，一盆盛開的鮮花，課文掛圖。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣 1、用花生吸引學(xué)生。 老師出示帶殼花生，因為大多
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小松鼠找花生教案
小松鼠找花生教案1
教學(xué)目標(biāo)1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3 -
小松鼠找花生說課稿
《小松鼠找花生》說課稿 【教材分析】 本文是人教版一年級上冊一篇科普童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生是在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識于生
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《小松鼠找花生》教案
《小松鼠找花生》教案 《小松鼠找花生》教案1 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學(xué)會本課9個生字，綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。認識2個偏旁，理解新詞的意思。3．了
