專題：西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上
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西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)
五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 張海霞 一、基本情況 多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，知道做好課前準(zhǔn)備，能夠按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)比較專心聽講，部分同學(xué)積極的回答老師的問(wèn)題。多數(shù)的同學(xué)能夠
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西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)全冊(cè)教案
第 1 頁(yè) 小數(shù)乘整數(shù)（一） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第1~3頁(yè)例1、例2以及相關(guān)的練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。 2.能運(yùn)
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西師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、 班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生43人。從上期平常學(xué)習(xí)和期末考試情況看，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為牢固，有勇于探索的精 -
西師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
西師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
花古小學(xué)成會(huì)
一、學(xué)情分析：
通過(guò)三年級(jí)的合班和隨著年級(jí)的升高，本班的61名學(xué)生，兩極分化較為嚴(yán)重。作為小學(xué)高段起始年級(jí)，學(xué)生在思維方法和技能 -
西師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 一、 班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生60人。從上期平常學(xué)習(xí)和期末考試情況看，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為牢固，有勇于探索的精
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西師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)
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西師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.
西師版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。20世紀(jì)中葉以來(lái),數(shù)學(xué)自身發(fā)
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西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 火炬小學(xué)：聶林森 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 我所任教的五年級(jí)1班，少數(shù)學(xué)生聰明好動(dòng)，上課專心聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，善于動(dòng)口動(dòng)腦；多數(shù)學(xué)生由于養(yǎng)成上課
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2017上西師版數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
西師版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在新的一學(xué)期，我將以新課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
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西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃[共5篇]
西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小
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小學(xué)五年級(jí)西師版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
（一）、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)內(nèi)容共分為4個(gè)部分：
1、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法，其主要內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問(wèn)題 -
(西師版)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷
（西師版）小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷
一、填空。(每空1分，共計(jì)24分)
1、小明原有20元錢，用掉x元后，還剩下元。
2、12和18的最大公因數(shù)是；6和9的最小公倍數(shù)是。
3. 把3米長(zhǎng)的繩子平 -
西師五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 折線統(tǒng)計(jì)圖
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 折線統(tǒng)計(jì)圖 XX小學(xué) XXX 一、教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)P118-121例1、例2。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖區(qū)別于條形統(tǒng)計(jì)圖
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西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)可能性教案
西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年第六單元 可能性 （第一課時(shí)） 金龍中心學(xué)校石 強(qiáng) 教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年第六單元P99—101：例1 例2 課堂活動(dòng)1、2題及練習(xí)二十六第1、2、3題。 教學(xué)目標(biāo)：
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西師版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
西師版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 一、 分?jǐn)?shù) 1. 將一個(gè)物體或者許多物體看成一個(gè)整體，通常我們把它叫做單位“1”。 2. 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數(shù)，
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西師版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[推薦]
西師版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 （一）、教學(xué)內(nèi)容： 1、數(shù)與代數(shù)。第一單元小數(shù)乘法，內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問(wèn)題、整理與復(fù)習(xí)；第三單元
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西師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選五篇）
西師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 我所任教的五年級(jí)，少數(shù)學(xué)生上課專心聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，善于動(dòng)口動(dòng)腦；多數(shù)學(xué)生由于養(yǎng)成上課不用心聽講，學(xué)習(xí)非常吃
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西師版二年級(jí)上數(shù)學(xué)練習(xí)題及126口算
西師版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法練習(xí)題 1、△△ ○○○○○ 左圖三角形有（ ）個(gè)，圓有（ ）個(gè)，圓的個(gè)數(shù)是三角形個(gè)數(shù)的（ ）倍。 2、42里面有（ ）個(gè)7。 3、3個(gè)8是（ ），9的6倍是（ ）。 4
