第一篇：小學五年級下冊數學期末復習資料西師版

西師版小學五年級下冊數學復習資料

一、分數

1.將一個物體或者許多物體看成一個整體，通常我們把它叫做單位“1”。

2.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數，叫做分數。

3.把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數，叫做分數單位。分母越大，分數單位越小，分母越小，分數單位越大。

14.最大的分數單位是（），沒有最小的分數單位。2

5.被除數相當于分數的分子，除數相當于分數的分母，除號相當于分數線，商相當于分數值。被除數÷除數=被除數 除數

6.如果用a表示被除數，b表示除數，分數與除法的關系可以表示為：

a÷b=（b≠0）

7.同分母分數相比較，(分子大)的分數比較大。

同分子分數相比較，(分母小)的分數比較大。

8.分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小于1（真分數<1）。分子比分母大或者分子分母相等的分數叫做假分數。假分數大于1或等于1（假分數≥1）。

9.分子是分母的倍數的假分數，可以化成整數。

10.分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。

11.幾個數公有的因數，叫做這幾個數的公因數，其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公因數。ab

12.公因數只有1的兩個數叫做互質數。

13.用短除法求兩個數的最大公因數：先用這兩個數公有的質因數連

續去除(一般從最小的開始)，一直除到所得的商是互質數為止，然后把所有的除數連乘起來．

【附：最大公約數，大，大方，只要除數不要商。】

14.如果小數是大數的因數，那么這兩個數的最大公因數是小數；如

果兩個數是互質數，那么這兩個數的最大公因數是1。

15.把一個分數化成同它相等且分子、分母都比原來小的分數的過程,叫做約分。

16.分子、分母是互質數的分數叫做最簡分數。

17.幾個數公有的倍數叫做這幾個數公倍數，其中最小的一個，叫做這個數的最小公倍數。

18.用短除求兩個數的最小公倍數：先用這兩個數公有的質因數連續

去除(一般從最小的開始)，一直除到所得的商是互質數為止，然

后把所有的除數和最后的兩個商連乘起來．

【附：最小公倍數，小，小較，除數和商全部要。】

19.如果大數是小數的倍數，那么這個兩個數的最小公倍數是大數；

如果兩個數是互質數，那么這兩個數的最小公倍數是它們的乘積。

20.把幾個異分母分數，分別化成和原來分數相等的同分母分數的過程叫做通分。

21.利用分數的基本性質，可以對分數進行約分和通分。

22.分數化小數：用分子除以分母（除不盡時通常保留三位小數），小

數化分數： 原來有幾位小數，就在1后面添上幾個0作分母，原

來的小數去掉小數點作分子。能約分的要約成最簡分數。

23.一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不再有別的質因數，這樣的分數就能化成有限小數；如果分母中除了2和5以外，還

有別的質因數，這樣的分數就不能化成有限小數。

24.兩個數的最大公大因數乘最小公倍數等于這兩個數的乘積。

二、長方體、正方體

1.長方體和正方體都有（6）個面，（12）條棱，（8）個頂點。

2.長方體6個面都是長方形（特殊的情況下有兩個相對的面是正方

形），相對的兩個面完全相同。正方體的6個面都是面積相等的正

方形。

3.長方體的12條棱中，相對的4條棱長度相等。長方體的12條棱

按長度可以分成3組，即：（4條長，4條寬，4條高）.正方體的12條棱的長度也都相等。

4.相交于同一頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。正方體

是特殊的長方體。

正方體的棱長總和=棱長×12

6.一個物體所有表面的面積之和叫做它的表面積。長方體的表面積

是長方體6個面的面積之和。正方體的表面積是正方體6個面的面積之和。5.長方體的棱長總和 = 長×4+寬×4+高×4=（長+寬+高）×4

7.長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2正方體的表面積=棱長×棱長×6即S=a×a×6=6a2

8.物體所占空間的大小，叫做這個物體的體積。常用的體積單位有

m3dm3cm3 1m3=1000dm31dm3 =1000cm3

9.一個容器所能容納物體的體積，叫做這個容器的容積或容量。計

量容積一般用體積單位.計量液體的體積，常用容積單位升（L）

和毫升（mL）。

1L=1000mL1 dm3=1L1cm3=1ml

10.長方體的體積=長×寬×高即：V=abh

正方體的體積=棱長×棱長×棱長即：V=a×a×a=a3

長（正）方體的體積=底面積×高即：V=Sh

長方體的高=體積÷底面積

三、分數的加減法

1.同分母分數相加減，只把分子相加減，分母不變。即S=(ab+ah+bh)×

22.異分母分數相加減，先通分，再按照同分母分數加減法的計算方法進行計算。

3.由一個整數和真分數合成的數，叫做帶分數。帶分數大于1.（帶分數>1）

4.假分數化整數或帶分數用分子除以分母，：能夠整除的就化成整數；不能整除的，除得的整數商就是帶分數的整數部分，余數就是帶分數的分子，分母不變。

5.帶分數化假分數：用整數乘分母的積再加上原來的分子作分子，分母不變。

6.整數加法的交換律結合律以及減法的運算性質對于分數加減法同樣適用。

四、方程

1.a2表示兩個a相乘.即a×a 讀作a的平方； 2a表示兩個a相加。a3表示三個a相乘.讀作 a的三次方或者a的立方。

2.表示相等關系的式子叫做等式。

3.等式的兩邊同時加或減一個相同的數，得到的結果仍然是等式；等式的兩邊同時乘或除以一個相同的數（0不能作除數），得到的結果仍然是等式。

4.含有未知數的等式叫做方程。

5.使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。

6.求方程的解的過程叫做解方程。

7.四則運算各部分的關系：

一個加數=和—另一個加數

被減數=差+減數

減數=被減數—差

一個因數=積÷另一個因數

被除數=商×除數

除數=被除數÷商

8.解方程可以根據等式的性質或四則運算各部分的關系。

9.小學數學幾何形體周長 面積 計算公式

1）長方形的周長=（長+寬）×2即 C=(a+b)×2

2）正方形的周長=邊長×4即C=4a

3）長方形的面積=長×寬即S=ab

4）正方形的面積=邊長×邊長即S=a.a= a2

5）三角形的面積=底×高÷2即S=ah÷2

6）平行四邊形的面積=底×高即S=ah

7）梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 即 S=（a＋b）h÷2

10.常見的數量關系

1)速度×時間=路程路程÷速度＝時間路程÷時間＝速度

2)單價×數量=總價總價÷單價＝數量總價÷數量＝單價

3)工作效率×工作時間=工作總量

工作總量÷工作效率＝工作時間工作總量÷工作時間＝工作效率

單價x分數=總價

第二篇：西師版小學五年級下冊數學期末復習資料全面

西師版小學五年級下冊數學復習資料

一、分數

1.將一個物體或者許多物體看成一個整體，通常我們把它叫做單位“1”。2.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數，叫做分數。3.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份的數，叫做分數單位。分母越

14.最大的分數單位是（2），沒有最小的分數單位。大，分數單位越小，分母越小，分數單位越大。

5.被除數相當于分數的分子，除數相當于分數的分母，除號相當于分數線，商相當于分數值。被除數÷除數=a a÷b=b（b≠0）

被除數除數

6.如果用a表示被除數，b表示除數，分數與除法的關系可以表示為：

7.分母相同的兩個分數，(分子大)的分數比較大。分子相同的兩個分數，(分母小)的比較大。

8.分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小于1（真分數<1）。

分子比分母大或者相等的分數叫做假分數。假分數大于或等于1（假分數≥1）。9.分子是分母的倍數的假分數，可以化成整數。

10.分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。

11.幾個數公有的因數，叫做這幾個數的公因數，其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公因數。

12.只有公因數1的兩個數叫做互質數。

13.用短除法求兩個數的最大公因數：先用這兩個數公有的質因數連續去除(一般從最小的開始)，一直除到所得的商是互質數為止，然后把所有的除數連乘起來．

14.如果小數是大數的因數，那么這兩個數的最大公因數是小數；如果兩個數是互質數，那么這兩個數的最大公因數是1。

15.把一個分數化成同它相等且分子、分母比原來小的分數的過程叫做約分。16.分子、分母是互質數的分數叫做最簡分數。

17.幾個數公有的倍數叫做這幾個數公倍數，其中最小的一個，叫做這個數的最

小公倍數。

18.用短除求兩個數的最小公倍數：先用這兩個數公有的質因數連續去除(一般從最小的開始)，一直除到所得的商是互質數為止，然后把所有的除數和最后的兩個商連乘起來．

19.如果大數是小數的倍數，那么這個兩個數的最小公倍數是大數；如果兩個數是互質數，那么這兩個數的最小公倍數是它們的乘積。

20.把幾個分母不相同的分數，分別化成和原來分數相等并且分母相同的分數的過程叫做通分。

21.利用分數的基本性質，可以對分數進行約分和通分。

22.分數化小數：用分子除以分母（除不盡時通常保留兩位小數），小數化分數：把小數點去掉作分子，有幾位小數，就在1后面添幾個0作分母，能約分的要約成最簡分數。

23.一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不再有別的質因數，那么這個分數就能化成有限小數；如果分母中除了2和5以外還有別的質因數，這個分數就不能化成有限小數。

24.兩個數的最大公大因數乘最小公倍數等于這兩個數的乘積。

二、長方體、正方體

1.長方體和正方體都有（6）個面，（12）條棱，（8）個頂點。

2.長方體6個面都是長方形（特殊的情況下有兩個相對的面都是正方形），相對的兩個面完全相同。正方體6個面都是正方形，6個面都相等。3.長方體12條棱中，相對的4條棱相等。長方體的12條棱按長度可以分成3組，即：（4條長，4條寬，4條高）.正方體的12條棱都相等。

4.相交于一個頂點的三條棱，叫做長方體的長、寬、高。正方體是特殊的長方體，是長、寬、高都相等的長方體。

5.長方體的棱長和 = 長×4+寬×4+高×4 =（長+寬+高）×4 正方體的棱長和=棱長×12 6.一個物體所有面的面積之和叫做它的表面積。長方體的表面積是長方體6個面的面積之和。正方體的表面積是正方體6個面的面積之和。

7.長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2

即 S=(ab+ah+bh)×2 正方體的表面積=棱長×棱長×6 即S=a×a×6=6a2

8.物體所占空間的大小，叫做這個物體的體積。常用的體積單位有m3 dm3 cm3

1m=1000dm33 1dm =1000cm

1m=1000000cm

339.一個容器所能容納物體的體積，叫做這個容器的容積。計量容積常用體積單位.計量液體的體積，常用升（L）和毫升（mL）。容積+容器壁=體積 1L=1000mL 1 dm3=1L 1cm3=1ml 10.周長一條線 面積一大片 體積占空間 容積算里面 11.長方體的體積=長×寬×高 即：V=abh 正方體的體積=棱長×棱長×棱長 即：V=a×a×a=a3 長（正）方體的體積=底面積×高 即：V=Sh 長方體的高=體積÷底面積

三、分數的加減法

1.同分母分數相加減，只把分子相加減，分母不變。

2.分母不同的分數相加減，先通分，再按同分母分數加減法計算。3.由整數和真分數合成的數，叫做帶分數。帶分數大于1.（帶分數>1）4.假分數化帶分數：用分子除以分母，除得的商就是帶分數的整數部分，余數就是帶分數分數部分的分子，分母不變。

5.帶分數化假分數：用整數部分乘分母所得的積加上原來的分子做分子，分母不變。

6.整數加法的交換律和結合律對分數加法同樣適用。

四、方程

23a1.a表示兩個a相乘.即a×a 讀作a的平方 2a表示a+a 兩個a相加。表示三個a相乘a×a×a.讀作 a的三次方或者a的立方。2.表示相等關系的式子叫做等式。

3.等式的兩邊同時加或減一個相同的數，得到的結果仍然是等式；等式的兩邊同時乘或除以一個相同的數（0不能作除數），得到的結果仍然是等式，這就是等式的性質。4.含有未知數的等式叫做方程。

5.使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。6.求解方程的過程叫做解方程。

7.解方程可以根據等式的性質或四則運算各部分的關系，即

一個加數=和—另一個加數 一個因數=積÷另一個因數 被減數=差+減數 減數=被減數—差

被除數=商×除數

除數=被除數÷商

解應用題兒歌：題目讀幾遍，從中找關鍵；先看求什么，再去找條件；合理列算式，仔細來計算；一題求多解，單位莫遺忘；結果要驗算，最后寫答案。

8、小學數學幾何形體周長 面積 計算公式 1）長方形的周長=（長+寬）×2 即 C=(a+b)×2 2）正方形的周長=邊長×4 即C=4a 3）長方形的面積=長×寬 即S=ab 4）正方形的面積=邊長×邊長 即S=a.a= a 5）三角形的面積=底×高÷2 即S=ah÷2 6）平行四邊形的面積=底×高 即S=ah 7）梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 即 S=（a＋b）h÷2 常見的數量關系

1)速度×時間=路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度 2)單價×數量=總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價

23)工作效率×工作時間=工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間

工作總量÷工作時間＝工作效率 4)平均數=總數量÷總份數

5)相遇問題： 相遇路程÷速度和=相遇時間

速度和×相遇時間=相遇路程 相遇路程÷相遇時間=速度和

甲走的路程+乙走的路程=總路程

拓展：甲+乙=總 6)追及問題

速度差×追及時間=路程差 路程差÷速度差=追及時間(同向追及)

速度差=路程差÷追及時間 甲經過路程—乙經過路程=追及時相差的路程

拓展：甲-乙=差

第三篇：西師版小學五年級下冊數學復習資料

西師版小學五年級下冊數學復習資料

一、分數

1.將一個物體或者許多物體看成一個整體，通常我們把它叫做單位“1”。2.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數，叫做分數。3.把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份的數，叫做分數單位。分母越大，分數單位越小，分母越小，分數單位越大。4.最大的分數單位是（12），沒有最小的分數單位。

被除數5.被除數相當于分數的分子，除數相當于分數的分母，除號相當于分數線，商相當于分數值。被除數÷除數=ab除數

6.如果用a表示被除數，b表示除數，分數與除法的關系可以表示為： a÷b=（b≠0）

7.分母相同的兩個分數，(分子大)的分數比較大。分子相同的兩個分數，(分母小)的比較大。

8.分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小于1（真分數<1）。

分子比分母大或者相等的分數叫做假分數。假分數大于或等于1（假分數≥1）。9.分子是分母的倍數的假分數，可以化成整數。

10.分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。

11.幾個數公有的因數，叫做這幾個數的公因數，其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公因數。

12.只有公因數1的兩個數叫做互質數。

13.用短除法求兩個數的最大公因數：先用這兩個數公有的質因數連續去除(一般從最小的開始)，一直除到所得的商是互質數為止，然后把所有的除數連乘起來．

14.如果小數是大數的因數，那么這兩個數的最大公因數是小數；如果兩個數是互質數，那么這兩個數的最大公因數是1。

15.把一個分數化成同它相等且分子、分母比原來小的分數的過程叫做約分。16.分子、分母是互質數的分數叫做最簡分數。

17.幾個數公有的倍數叫做這幾個數公倍數，其中最小的一個，叫做這個數的最

小公倍數。

18.用短除求兩個數的最小公倍數：先用這兩個數公有的質因數連續去除(一般從最小的開始)，一直除到所得的商是互質數為止，然后把所有的除數和最后的兩個商連乘起來．

19.如果大數是小數的倍數，那么這個兩個數的最小公倍數是大數；如果兩個數是互質數，那么這兩個數的最小公倍數是它們的乘積。

20.把幾個分母不相同的分數，分別化成和原來分數相等并且分母相同的分數的過程叫做通分。

21.利用分數的基本性質，可以對分數進行約分和通分。

22.分數化小數：用分子除以分母（除不盡時通常保留兩位小數），小數化分數：把小數點去掉作分子，有幾位小數，就在1后面添幾個0作分母，能約分的要約成最簡分數。

23.一個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不再有別的質因數，那么這個分數就能化成有限小數；如果分母中除了2和5以外還有別的質因數，這個分數就不能化成有限小數。

24.兩個數的最大公大因數乘最小公倍數等于這兩個數的乘積。

二、長方體、正方體

1.長方體和正方體都有（6）個面，（12）條棱，（8）個頂點。

2.長方體6個面都是長方形（特殊的情況下有兩個相對的面都是正方形），相對的兩個面完全相同。正方體6個面都是正方形，6個面都相等。3.長方體12條棱中，相對的4條棱相等。長方體的12條棱按長度可以分成3組，即：（4條長，4條寬，4條高）.正方體的12條棱都相等。

4.相交于一個頂點的三條棱，叫做長方體的長、寬、高。正方體是特殊的長方體，是長、寬、高都相等的長方體。

5.長方體的棱長和 = 長×4+寬×4+高×4 =（長+寬+高）×4 正方體的棱長和=棱長×12 6.一個物體所有面的面積之和叫做它的表面積。長方體的表面積是長方體6個面的面積之和。正方體的表面積是正方體6個面的面積之和。

7.長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2

即 S=(ab+ah+bh)×2 正方體的表面積=棱長×棱長×6 即S=a×a×6=6a2

8.物體所占空間的大小，叫做這個物體的體積。常用的體積單位有m3 dm3 cm3

1m=1000dm1dm =1000cm

9.一個容器所能容納物體的體積，叫做這個容器的容積。計量容積常用體積單33

33位.計量液體的體積，常用升（L）和毫升（mL）。1L=1000mL 1 dm3=1L 1cm3=1ml 10.長方體的體積=長×寬×高 即：V=abh 正方體的體積=棱長×棱長×棱長 即：V=a×a×a=a3 長（正）方體的體積=底面積×高 即：V=Sh 長方體的高=體積÷底面積

三、分數的加減法

1.同分母分數相加減，只把分子相加減，分母不變。

2.分母不同的分數相加減，先通分，再按同分母分數加減法計算。3.由整數和真分數合成的數，叫做帶分數。帶分數大于1.（帶分數>1）4.假分數化帶分數：用分子除以分母，除得的商就是帶分數的整數部分，余數就是帶分數分數部分的分子，分母不變。

5.帶分數化假分數：用整數部分乘分母所得的積加上原來的分子做分子，分母不變。

6.整數加法的交換律和結合律對分數加法同樣適用。

四、方程

1.a2表示兩個a相乘.即a×a 讀作a的平方 2a表示兩個a相加。a3表示三個a相乘.讀作 a的三次方或者a的立方。2.表示相等關系的式子叫做等式。

3.等式的兩邊同時加或減一個相同的數，得到的結果仍然是等式；等式的兩邊同時乘或除以一個相同的數（0不能作除數），得到的結果仍然是等式，這就是等式的性質。4.含有未知數的等式叫做方程。

5.使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。

6.求解方程的過程叫做解方程。

7.解方程可以根據等式的性質或四則運算各部分的關系，即

一個加數=和—另一個加數

被減數=差+減數

減數=被減數—差

一個因數=積÷另一個因數

被除數=商×除數

除數=被除數÷商

8.小學數學幾何形體周長 面積 計算公式

1）長方形的周長=（長+寬）×2 即 C=(a+b)×2 2）正方形的周長=邊長×4 即C=4a 3）長方形的面積=長×寬 即S=ab 4）正方形的面積=邊長×邊長 即S=a.a= a2 5）三角形的面積=底×高÷2 即S=ah÷2 6）平行四邊形的面積=底×高 即S=ah 7）梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 即 S=（a＋b）h÷2 8）直徑=半徑×2 即d=2r 半徑=直徑÷2 即 r= d÷2 9）圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 即c=πd =2πr 10）圓的面積=圓周率×半徑×半徑

9.常見的數量關系

1)速度×時間=路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度 2)單價×數量=總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價

3)工作效率×工作時間=工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間

工作總量÷工作時間＝工作效率 4)總數量÷總份數=平均數

第四篇：西師版小學數學五年級下冊期末復習計劃

西師版小學數學五年級下冊期末復習計劃

高場鎮青云小學：宋朝均

一、指導思想：

根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，切實培養學生發現問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數學成績。

二、學生分析：

學生對于分數的理解、運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經常出錯。另外長方體和正方體的表面積和體積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業、學習態度不夠端正，這都是復習過程中值得引起注意的地方。

三、復習時間 ：

5月14日——6月25日

四、復習形式：

基礎復習、分類復習、綜合復習

五、復習內容

本冊教材5個單元：

1、分數

2、長方體和正方體

3、分數的加法和減法

4、方程

5、折線統計圖

復習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數、空間與圖形、統計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

六、復習目標：

1．通過整理和復習，使學生能正確理解分數的意義，徹底掌握分數的基本

性質。能夠正確熟練運用分數基本性質進行約分和通分。熟練進行分數與小數的互化。

2．通過整理和復習，使學生掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法，靈活運用知識解決生活中的實際問題。

3．通過整理和復習，使學生會掌握分數加減法運算的方法，并能正確的進行計算。

4．通過整理和復習，使學生知道復式折線統計圖的作用，會用折線統計圖來表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據；能根據統計結果作出簡單的分析和判斷。

5．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

七、具體安排 ：

日期內容備注

5月14日—— 6月1日分單元復習基礎知識根據學生實際 6月4日—— 6月15日綜合復習及檢測適當調整 6月18日—— 6月25日查缺補漏階段

八、復習措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能

力的培養，并相互進行口算能力的培養。

（5）多采取獨立思考、相互協作的復習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復習活動發揮每個學生的特點和優勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發展。

第五篇：西師版小學數學五年級下冊期末復習計劃

小學數學五年級下冊期末復習計劃

一、指導思想：

根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，切實培養學生發現問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數學成績。

二、學生分析：

學生對于分數的理解、運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經常出錯。另外長方體和正方體的表面積和體積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業、學習態度不夠端正，這都是復習過程中值得引起注意的地方。

三、復習時間 ：

6月12日——6月25日

四、復習形式：

基礎復習、分類復習、綜合復習

五、復習內容

本冊教材5個單元：

1、分數

2、長方體和正方體

3、分數的加法和減法

4、方程

5、折線統計圖

復習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數、空間與圖形、統計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

六、復習目標：

1．通過整理和復習，使學生能正確理解分數的意義，徹底掌握分數的基本性質。能夠正確熟練運用分數基本性質進行約分和通分。熟練進行分數與小數的互化。

2．通過整理和復習，使學生掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法，靈活運用知識解決生活中的實際問題。

3．通過整理和復習，使學生會掌握分數加減法運算的方法，并能正確的進行計算。

4．通過整理和復習，使學生知道復式折線統計圖的作用，會用折線統計圖來表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據；能根據統計結果作出簡單的分析和判斷。

5．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

七、具體安排 ：

日期 內容 備注

6月12日—— 6月15日 分單元復習基礎知識 根據學生實際 6月18日—— 6月20日 綜合復習及檢測 適當調整 6月20日—— 6月25日 查缺補漏階段

八、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相互進行口算能力的培養。

（5）多采取獨立思考、相互協作的復習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復習活動發揮每個學生的特點和優勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發展。