專題：寫詩的90后
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如何寫詩
《學(xué)寫現(xiàn)代詩》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解詩歌寫作的一般特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的詩歌寫作技法。
2.展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境，用精煉的語言來抒發(fā)真情實(shí)感，抒寫生活感悟。
3.通過 -
青蛙寫詩
《青蛙寫詩》說課稿 說教材： 《青蛙寫詩》是長(zhǎng)春版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第二板塊第一課的內(nèi)容。這首兒童詩以青蛙寫詩為線索，采用擬人化的手法，將“小蝌蚪、水泡泡和水珠”與逗號(hào)
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武將寫詩
武將寫詩 據(jù)說當(dāng)年劉秀曾被王莽打的很殘，只剩下幾十人，后面的王莽緊追不放，人心動(dòng)搖，開始對(duì)劉秀信心不足，弟兄們想考考劉秀的文才，都說詩言志，讓他寫首詩，看看他的底氣。 此時(shí)正好是
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青蛙寫詩
青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《青蛙寫詩》 伸出小手指，跟老師一起板書課題，齊讀。誰寫詩？（青蛙） 這節(jié)課，青蛙也來到了我們的課堂
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青蛙寫詩★
7青蛙寫詩 教材分析 《青蛙寫詩》是一首輕快、活潑的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》（第一課時(shí)） [教學(xué)內(nèi)容] 部編教材一年級(jí)上冊(cè)第7課。 [教學(xué)目的] 1. 認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)書寫“下”“雨”2個(gè)字。 2. 正確朗讀課文，積累詞語，感受詩歌的生
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青蛙寫詩
青蛙寫詩 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文感受詩歌的生動(dòng)有趣 2、借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào) 教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀課文，借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào) 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。 2.感受兒童詩的生動(dòng)形象，在讀中通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。 3.有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：在具體的
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怎樣寫詩
怎樣寫詩？
應(yīng)該在以下幾點(diǎn)加以注意：
①在感受生活的過程中提煉主題，要有鮮明的形象。"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。"生活是我們寫作的源泉，平常我們寫作文，強(qiáng)調(diào)的總是寫自己的 -
青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 這首小詩歌共有五小節(jié)，短小精悍。文中以物擬人，生動(dòng)地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于
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青蛙寫詩[★]
青蛙寫詩 （教學(xué)設(shè)計(jì)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受兒童詩的生動(dòng)形象，在朗讀中通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。 2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。 3、有感情地朗
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 復(fù)習(xí)生字詞 2、 準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容。 3、 在讀中通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。 情感態(tài)度與價(jià)
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青蛙寫詩（范文）
青蛙寫詩 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)字、識(shí)字能力
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教學(xué)反思 商州區(qū)第三小學(xué) 程海霞 《青蛙寫詩》選自部編版一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元，是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語言富有童趣，符合一
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寫詩護(hù)樹
寫詩護(hù)樹
愛國(guó)名將馮玉祥愛樹如命，曾在軍中立下護(hù)樹軍令：“馬啃一樹，杖責(zé)二十，補(bǔ)栽十棵”。他駐兵北京，率領(lǐng)官兵廣植樹木，被譽(yù)為“植樹將軍”。駐兵徐州時(shí)，帶兵種植大量樹木，并寫一 -
青蛙寫詩
《青蛙寫詩》說課稿 一、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 這是一首極富情趣，結(jié)構(gòu)工整，瑯瑯上口的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，
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為你寫詩
為你寫詩 年華似水，匆匆一別，多少歲月，輕描淡寫。西風(fēng)覽盡況味，繁華唱斷余音；季節(jié)淬煉浮世繪，歲月沉淀校園史。我兀自循著時(shí)間的涅槃和輪回，在嬗變的歲月里不斷地趕追，用溫情的文字
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怎樣寫詩教案
心靈的舞蹈 —詩歌寫作教學(xué)課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)： 1、借詩歌來濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學(xué)純正趣味、提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。2、借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實(shí)感。3、展
