專題：寫人作文訓練習題
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寫人的文章及習題
（一）我的老師
我的老師，是一位講課非常好而又關心學生的老師。
我的老師講課非常好，有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。就是在課堂上你可以隨時發表自 -
七年級記事寫人作文訓練
七年級記事寫人作文
教學目的：學習圍繞線索寫記敘文的方法
教學重點和難點：合理地找準線索，圍繞線索選材
教學過程：
一、知識準備
1、導言
記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把 -
寫人作文訓練指導（精選5篇）
寫人作文訓練指導 ——以“我”為話題 （第八周 第40課時） 一、指導訓練： 刻畫人物的方法 1．繪形傳神法：通過對“我”的容貌、神態、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態的描
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寫人作文指導與訓練
小學寫人作文指導與訓練教案 外貌描寫習作訓練（一） 教學過程： 一、 揭題導入：簡略介紹：“寫人的記敘文”。 （1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。 （2）寫人要選擇熟悉或仔細 觀
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寫人作文指導訓練案例
大黃山中學教學案（七語）
作文專題訓練：寫人作文指導訓練主備：張蓓蓓課時：2 審核：張蓓蓓上課時間：2012、3
作文教學目標：
一、 寫人要抓住人物特點來寫，突出人物性格。
二、 通過幾種 -
三年級寫人閱讀訓練（★）
寫人類的文章閱讀 一、 時光老人和流浪漢 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我
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初中作文訓練之寫人篇
初中作文訓練之寫人篇
訓練目的：
1、掌握寫人記敘文基礎知識。
2、能夠通過各種表現方法，塑造真實、生動的人物形象。命題：
1、我的
要求：（1）將題目補充完整，填上合適的人，也可以自 -
作文訓練三寫人凸顯個性
作文訓練三——寫人要凸顯個性 一、片段練習 小小女孩（人性的閃光與泯滅） 蒙蒙細雨。公園內，一個穿著潔白小天鵝裙的女孩掙脫爸爸的手向前跑去。她停在一攤污水前，從水里撿出
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寫人作文指導與訓練教案
寫人作文指導與訓練教案 教學目的： 1．掌握寫人類記敘文的基本寫作要求，為作文升格打下基礎。 2．通過范文閱讀，感受優秀作文的語言氣息。 3．掌握刻畫人物的方法，寫出人物的個性。 重
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六年級寫人文章閱讀訓練
在生活的大潮中，我們無時無刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深處，他們或是帶給我們啟迪，或是讓我們感覺樸實，或是讓我們知道什么是人間真愛。寫人文章就是以人物描寫為主
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作文訓練及單選 ,填空習題.doc
安妮 2013成人英語三級考試模擬試題及答案解析 Part II Structure (15 minutes) Directions: This part is to test your ability to construct grammatically correct se
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七年級作文訓練之記事寫人作文訓練（合集五篇）
七年級作文訓練之記事寫人作文訓練教學目的：
1. 培養口頭表達能力，能夠根據自己說的去作文。
2. 掌握基本的寫人和記事方法。
3. 在語言表達流利的情況下，要懂得如何著重對事件 -
人教版作文訓練之寫人語文試卷范文
寫人 閱讀與習作訓練一： 突出特點以事寫人 名師導語 寫人離不開寫事，因為一個人的性格特點、情趣、愛好、思想品質，都是通過具體的事情反映出來的。你發現沒有，如果你單純的向
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作文訓練——寫人記事要注意記敘順序
作文訓練——寫人記事要注意記敘順序 盧惠芳 教學目標： l 、了解順敘、倒敘和插敘的特點、作用和要求。 2 、懂得根據表達中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敘事的作文
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小學作文訓練 如何寫人
作文筆記（重難點）
專題一教你刻畫各種人物
名師精講
1.仔細觀察，抓住人物特點。
（抓住人物與眾不同的特點進行描寫，人物才會顯得鮮活生動。可以從人物的外貌、語言、動作、興趣、 -
寫人作文
我的同桌
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦!他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一 -
寫人作文
寫人1多變的同桌
叮零零,上課了,我突然發現語文書忘記拿了,我就跑到何妮芳那求她借我語文書看,:“何妮芳,我忘記帶語文書了,等會上課你能不能借我書看呀!”何妮芳眼睛一瞪, -
寫人作文
我的老師有一次，放了晚學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”地響，同學們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊里。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色
