專題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
傾聽(tīng)是一種美德，當(dāng)傾聽(tīng)者在認(rèn)真傾聽(tīng)的時(shí)候，他會(huì)把自己的注意力放在理解對(duì)方上，包括語(yǔ)言和表情傳達(dá)的信息。這個(gè)時(shí)候，傾聽(tīng)者內(nèi)心的評(píng)判機(jī)制暫停了，不會(huì)去思考對(duì)方話語(yǔ)哪些對(duì)哪些錯(cuò)
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文（一） 傾聽(tīng)，是對(duì)別人基本的尊重；傾聽(tīng)，是人與人之間的信任；傾聽(tīng)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 在班會(huì)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕：講臺(tái)上的同學(xué)很用心地讀著自己辛辛苦苦做
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿大全
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿11篇演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)發(fā)言
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美--班主任工作的一點(diǎn)思考 班主任工作時(shí)間長(zhǎng)了，容易形成一個(gè)思維定勢(shì)。和學(xué)生談話，不自覺(jué)地總以教育者的身份，居高臨下，或者批評(píng)，或者教育，或者指點(diǎn)人生
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（五篇范文）
學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 大烏江中學(xué)：辜倫華 教學(xué)目的： 通過(guò)前半期的觀察了解，七二班的同學(xué)好動(dòng)，活躍，但有點(diǎn)自以為是，不喜歡聽(tīng)別人的話，也不懂得傾聽(tīng)。針對(duì)這一情況，我決定召開(kāi)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”主題
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1.1學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
第一課學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
兒歌
（一）上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講，
發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
答題聲音響，認(rèn)真來(lái)聽(tīng)講。（二）小學(xué)生，要坐好，認(rèn)真聽(tīng)講不喧 -
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案 活動(dòng)理念 青少年時(shí)期渴望交往，渴望與人溝通，但交流困難是青少年在人際交往方面的障礙之一。交流困難固然有表達(dá)的原因，而更多的是由于不會(huì)傾聽(tīng)造成的。因此學(xué)生
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)——此時(shí)無(wú)聲勝有聲 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確分辨不良傾聽(tīng)行為和良好傾聽(tīng)行為，做個(gè)合格的傾聽(tīng)者。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始；將傾聽(tīng)內(nèi)化為一種生活態(tài)度
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇1各位老師、同學(xué)們：大家好!我今日講話的主題是《學(xué)會(huì)耐性傾聽(tīng)》。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是學(xué)生必備的技能。耐性傾聽(tīng)別人說(shuō)話是一
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作文學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（合集）
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
聽(tīng)一聽(tīng)鳥兒飛過(guò)的聲音，你聽(tīng)到的是生命掠過(guò)的痕跡。
傾聽(tīng)，是人的一種本能，但在現(xiàn)實(shí)世界中，卻有不少人喪失了這個(gè)生存之本，真替他們這些人可悲。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是十分重要的，生 -
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案
[教學(xué)理念]：傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。傾聽(tīng)者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者，要虛心、耐心、誠(chéng)心和善意為傾訴者排憂解難。學(xué)會(huì)傾聽(tīng) -
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 篇1尊敬的xx：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛(ài)。用心去傾聽(tīng)感受不一樣的生活。古人說(shuō)過(guò)“聽(tīng)君一席話勝讀十年書”認(rèn)真傾聽(tīng)別人的傾述雖是細(xì)枝末
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿1 大家好，今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。有的人也許會(huì)說(shuō)：“傾聽(tīng)，這也太簡(jiǎn)單了，不就是聽(tīng)嗎？”其實(shí)不然。“聽(tīng)說(shuō)讀寫”，聽(tīng)排在第一位。從我們出生開(kāi)始，第一個(gè)學(xué)會(huì)
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案例：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 張德杰 引言： “一個(gè)小孫子問(wèn)爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手，卻只有一張嘴巴呢？”爺爺告訴小孫子：“這是讓人多做，少說(shuō)話呀。”故事很短，寥寥數(shù)語(yǔ)，形象而深刻
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案
學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 主題： 辯認(rèn)合格的傾聽(tīng)行為，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生了解，溝通首先從傾聽(tīng)開(kāi)始。 2、合格的傾聽(tīng)行為要求聽(tīng)眾做到：誠(chéng)心、專心、用心、耐心、 應(yīng)心（反饋）。 活動(dòng)形式：
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《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》教案
學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解傾聽(tīng)的重要性； 2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)： 從實(shí)踐中鍛煉傾聽(tīng)能力。教學(xué)難
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讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 大量實(shí)踐證明，在孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，幫助孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，都是促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展的必要途徑，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)說(shuō)話的基礎(chǔ)。傾聽(tīng)對(duì)孩子的早期成
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)——《白發(fā)的期盼》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)思想】 教育學(xué)中有一條基本原理：知識(shí)可以傳授，能力必須訓(xùn)練。所以語(yǔ)文教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能習(xí)得，而長(zhǎng)期以來(lái)
